Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Результаты исследования: гены – ключ к успешной учебе
Новые исследования, проведенные Техасским университетом в Остине и Королевским Колледжем Лондона, подтверждают устойчивое влияние генетических факторов на учебные успехи. Это влияние прослеживается с начальной школы до заключительных этапов обучения в высшей школе. Результаты этих исследований опубликованы в «npj Science of Learning».
В течение многих лет исследования были сосредоточены на влиянии образовательных успехов на достижения в жизненном пути: профессиональный статус, здоровье, счастья. Но если успешная учеба влияет на жизненные достижения, то что определяет успехи во время обучения в школе?
«Около 2/3 индивидуальных различий в школьных успехах объясняются разницей в ДНК детей», - цитирует Phis Маргариту Маланчини, психолога и научного сотрудника Центра Исследования Народонаселения Техасского Университета. «Но очень мало известно о том, как эти факторы влияют на дополнительные усилия каждого учащегося по усвоению программы обучения», - добавляет она.
Маланчини вместе с Кайли Римфельдом из Института Психиатрии, Психологии и Нейрофизиологии Королевского Колледжа в Лондоне анализировали результаты тестирования более 6000 пар близнецов с начальной школы до окончания общего образования.
Их исследования показали, что успехи в учебе очень стабильны в течение всего времени обучения. Это означает – большинство учащихся, которые были успешны в начальной школе, хорошо справляются с учебой до окончания школы. Генетические факторы определяют 70 % этой стабильности. Около 25 % - это общая для близнецов окружающая среда. Оставшиеся 5 % влияния определяются различиями в окружающей среде: разные друзья, разные учителя и т.п.
По мнению исследователей, эти результаты не означают, что какой-то человек просто рождается умным. Даже с учетом развития интеллекта генетические факторы на 60 % остаются определяющими для продолжительных успехов в учебе.
«Успехи в обучении зависят от широкого спектра некогнитивных качеств личности. Многие исследователи связывают успехи учащихся с персональными поведенческими проблемами, мотивацией и многими подобными факторами, которые частично являются наследственными», - объясняет Маргарита Маланчини.
Однако, со временем учебные показатели меняются. Например, падение уровня успешности обучения между начальной и средней школой. По мнению исследователей, эти изменение в основном связаны с влиянием внешних факторов.
«Результаты наших исследований должны создавать дополнительную мотивацию для раннего выявления факторов, препятствующих каждому учащемуся достигать стабильных успехов. Это особенно важно, т.к. эти факторы могут действовать в течении всего периода обучения в школе» - говорит Римфельд.
Читайте также
" ...гены – ключ к успешной учебе".
Не только к учебе, но и выбору профессии. См.: ВРАЧЕБНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ КАК ФАКТОР ПРОФИЛАКТИКИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫХ НАРУШЕНИЙ У ВЗРОСЛЫХ.
https://cyberleninka.ru/article/n/vrachebnaya-professionalnaya-konsultatsiya-podrostkov-s-arterialnoy-gipertenziey-kak-faktor-profilaktiki-serdechno-sosudistyh
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
1
Евгеника во всей своей красе на пару с нацизмом. Кстати нацизм как явление зародился не в Германии, а в Англии. Интересно, а они учитывали тот факт, что многие выдающиеся ученые СССР имели необразованных родителей из крестьянской среды в чёрт знает каком поколении.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 2 года
Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования
Регион проживания: Московская область, Россия
2
Зачем играться словами? Чтобы создать негативное впечатление? Из необразованности человека не следует прямо факт наличия у него наследственно предопределённых интеллектуальных особенностей.
Все люди разные, в том числе и по наследуемым особенностям интеллекта.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
2
Никто не играется словами. Евгеника в чистом виде, уже проходили, знаем.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 2 года
Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования
Регион проживания: Московская область, Россия
2
Все люди разные, в том числе и по наследуемым особенностям интеллекта.
Расшифруйте пожалуйста, что это значит "евгеника в чистом виде". Вы видите в том факте, что способности в заметной степени наследуются, какую-то проблему? Или Вы не признаёте этого факта? Или Вы признаёте этот факт, но его нужно засекретить из-за неких возможных проблем? Пока не понятно, что Вы имеете ввиду.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
0
Пожалуйста - В первую очередь евгеника - это наука, изучающая искусственный отбор, главным объектом которого становится человек. Существуют два способа осуществлять контроль над таким отбором: так называемая позитивная евгеника концентрируется на стимулировании браков, в результате которых рождаются дети с востребованными чертами; негативная генетика основана на исключении рождения детей с дефектами развития или чертами, нежелательными для общества. В переводе с древнегреческого слово переводится примерно как "благороднорожденный".
Вот например наши чиновники решают каким должно быть образование и каждый раз привносят все больше идиотизма. Так что им мешает отбирать по своим странным принципам тех кто благороднорожденный и кто неблагородно. Вот вас назовут не благороднорожденным (мол ваши гены очень плохие и потомство от вас может создать проблемы в обществе) и отправят в утиль в духе нацистов (предварительно подкрепив законами, всякими декларациями глобальных организаций - ну чтобы выглядело гуманно, толерантно и демократично). Вы поддерживаете данное действие над вами, которое может свершится?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Иное
Регион проживания: —
1
ДНК-идентификация позволяет выявить не только предрасположенность и определить носительство наиболее часто встречающихся наследственных заболеваний.
Сейчас каждый может пройти такое обследование и получить данные о самых высоких рисках по любым, не только наследственным, заболеваниям и рискам формирования различных зависимостей, что позволяет при правильном образе жизни избежать возникновения многих заболеваний.
Конечно, хочется чтобы эти данные не попали в "ненужные руки" и являлись врачебной тайной.
Да много чего еще можно определить при получении "генетического паспорта".
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
3
Не секрет, что бегуны из Кении являются чемпионами по бегу(мутация в ДНК, в следствии которой у них много эритроцитов(извините за ошибки)), но если затронуть проблемы интеллекта, то тебя сразу начнут называть расистом(антисемитом и т.д.) Проблема гениальности заключается в том, что одаренные дети не развивают их на полную мощность.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: —
0
Уважаемый Игорь Михайлович!
"Не секрет", что и не каждый кениец становится чемпионом мира по марафону....
Но нельзя полагаться и только на гены.
Про одаренных детей. Вы правы, некому развивать их на полную мощность. Для этого нужны люди и определенные внешние условия, даже случайные встречи. Пример, становление художника Александра Шилова.
http://fb.ru/article/221436/hudojnik-aleksandr-shilov-biografiya-lichnaya-jizn-tvorchestvo
"Личная трагедия художника Шилова: «жизнь после жизни» в портретах, подаренная юной дочери."
Источник: https://kulturologia.ru/blogs/240617/35013/
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
1
Результаты исследования: гены – ключ к успешной учебе - вот это даааааааааааа! Наконец-то нашлась истина!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: —
0
"Однако, со временем учебные показатели меняются. Например, падение уровня успешности обучения между начальной и средней школой. По мнению исследователей, эти изменение в основном связаны с влиянием внешних факторов"
Но гормональный взрыв и подростковый прунинг никто не отменял. Эти факторы разве внешние?
Т.е. выводы уже сомнительны, раз эти господа-исследователи пренебрегают особенностями физиологии человеческого организма и мозга в частности
Статус в сообществе: Конфиденциально
На сайте: 12 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: —
2
"Но гормональный взрыв и подростковый прунинг никто не отменял. Эти факторы разве внешние?
Т.е. выводы уже сомнительны, раз эти господа-исследователи пренебрегают особенностями физиологии человеческого организма и мозга в частности. "
Это все генетически обусловлено, в т.ч. и развитие головного мозга в подростковом периоде.
Очень подробно о прунинге и др. написал Лоуренс Стрейнберг в книге Переходный возраст. 2017.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2