Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Прошла апробация модели уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики
Промежуточный анализ результатов апробации модели уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики, которая была проведена Рособрнадзором в сентябре 2017 года, определил сильные и слабые стороны профессиональной подготовки педагогов, с которыми в ближайшее время предстоит работать институтам повышения квалификации. Об этом руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов рассказал участникам всероссийского совещания руководителей институтов повышения квалификации педагогов, которое прошло в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО).
«Каждый учитель, участвовавший в исследовании, получит свои результаты индивидуально. Мы не будем принимать по итогам какие-то административные меры, но, в соответствии с проведенной диагностикой, направим рекомендации для каждого учителя в институты повышения квалификации, чтобы можно было восполнить профессиональные пробелы», - заявил Сергей Кравцов.
Участие в апробации приняли около 4,8 тысячи учителей русского языка и математики из 13 регионов России. В рамках исследования им было предложено выполнить диагностическую работу, состоящую из предметных и методических заданий, решить профессиональную задачу и записать видеоурок.
Предварительные результаты исследования были встречены участниками совещания с большим интересом. Они отметили важность подобной работы для оказания адресной методической помощи учителям и выстраивания национальной системы учительского роста. По словам главы Рособрнадзора, еще предстоит провести более детальный анализ полученных результатов, в том числе, чтобы выявить факторы, оказывающие влияние на уровень подготовки учителей.
«В конце ноября мы обсудим результаты с предметными ассоциациями и профсоюзами, чтобы с их учетом выработать дальнейшие шаги по улучшению системы повышения квалификации педагогов и подготовки студентов педагогических вузов», - сообщил он.
Читайте также
- Российских учителей приглашают на работу в Монголию, Сербию и Таджикистан
- Обучение детей с ОВЗ на дистанте: больше свободы для учителя
- В кабмине не поддержали штраф за оскорбление учителя
- Казахстанским учителям уменьшили бюрократию
- Дефицит учителей в Алтайском крае закрывают переподготовкой предпенсионеров
1) Некоторые задания были составлены не корректно (отметили учителя математики).
2) За чем проверять уровень знаний по решению, оцениванию и методике заданий уровня С учителей, которые работают в 5-7 классах (МС), не готовят к ЕГЭ, не являются экспертами на проверке.
3) Результатов НЕТ, в личном кабинете висит надпись: "Результаты выполнения работ станут доступны с 1 ноября 2017 года", хотя сначала был срок 16 октября.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Томская область, Россия
4
В чем конкрентно некорректность?
Поставили ли на рога учителя этих горе-составителей, или им просто поровну? Чай математика не так важна.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
0
А составителям наше (учительское) мнение до лампочки. В известность поставили, но ответа нет, и я так понимаю, что и не будет.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Томская область, Россия
3
2) За чем проверять уровень знаний по решению, оцениванию и методике заданий уровня С учителей, которые работают в 5-7 классах (МС), не готовят к ЕГЭ, не являются экспертами на проверке.
3) Результатов НЕТ, в личном кабинете висит надпись: "Результаты выполнения работ станут доступны с 1 ноября 2017 года", хотя сначала был срок 16 октября.
Поставили ли на рога учителя этих горе-составителей, или им просто поровну? Чай математика не так важна.
Похоже у учителей это стандартное оправдание. Увы, после такой пассивности у меня они не вызывают сочувствия.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
2
Ещё раз:
1) ответственным за организацию и проведение апробации (на камеру) указали некорректность заданий;
2) ранее была встреча с С.Кравцовом, где обсуждались другие вопросы, но Сергей сразу дал понять, что мнение учителей его не интересует;
3) неоднократно были встречи на уровне муниципалитета (вуза), составлены предложения по корректировке заданий, составления демоверсии (она не меняется уже несколько лет) непосредственным организаторам ЕГЭ, но в диалог так никто и вступил.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Томская область, Россия
2
2) За чем проверять уровень знаний по решению, оцениванию и методике заданий уровня С учителей, которые работают в 5-7 классах (МС), не готовят к ЕГЭ, не являются экспертами на проверке.
3) Результатов НЕТ, в личном кабинете висит надпись: "Результаты выполнения работ станут доступны с 1 ноября 2017 года", хотя сначала был срок 16 октября.
Поставили ли на рога учителя этих горе-составителей, или им просто поровну? Чай математика не так важна.
1) ответственным за организацию и проведение апробации (на камеру) указали некорректность заданий;
2) ранее была встреча с С.Кравцовом, где обсуждались другие вопросы, но Сергей сразу дал понять, что мнение учителей его не интересует;
3) неоднократно были встречи на уровне муниципалитета (вуза), составлены предложения по корректировке заданий, составления демоверсии (она не меняется уже несколько лет) непосредственным организаторам ЕГЭ, но в диалог так никто и вступил.
Я не знаю, что за некорректность (негде об этом узнать, тайна за семью печатями), но сразу бросается в глаза, С КАКОЙ ОХОТОЙ придумывают причины, чтобы лишь "намекнуть", но никак внятно не написать об этих некорректностях.
Возможно я ошибаюсь, и никакой сверхпассивности горе-стральцев. нет. В конце концов, может они и правда выложили в социальных сетях, на сайте минобра своё несогласие. Но, зная учителей, сильно подозреваю, что ничего этого они не сделали. А про дежурные наспех придуманные оправдания можете не писать.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
0
Не надо за меня ничего придумать. Так как до сих пор не открыли задания (в личном кабинете обещают после 1 ноября), то я не могу точно процитировать задание и предложенные варианты ответов.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Томская область, Россия
3
Валерий, например, в задании, где нужно было определить решается ли задача и арифметическим, и алгебраическим способом. По-моему одна из задач не решалась ни одним способом: в ответе получилось что-то такого рода "11,5 деревьев". Если дерево поделить поперек, так оно останется одно, если вдоль - их станет два, но половинки дерева не будет ни в том, ни другом случае. Мы ведь учим детей проверять на корректность ответы. А что получаем здесь?
Да, еще хотелось бы получить сами задания и неверно решенные номера. А то с проверкой тянули полтора месяца, задания мы, конечно, забыли. А здесь выложили просто общее число баллов, в чем ошибки, на что обратить внимание? ..
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 4 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Волгоградская область, Россия
0
Чтобы приехать в центр тестирования, учителя нашей школы выехали чуть ли не в 5 утра. На дорогу ушло 4,5 час. Одному преподавателю стало плохо в маршрутке, и его увезла скорая. Так что тестирование прошло без него... Второй учитель даже не выехал, потому что "свалился" от нервного истощения (не по поводу тестирования, а вообще от "бурного" начала учебного года, а тестирование было последней каплей). Это вообще нормально? Категорически против такой системы аттестации педагогов. Вы цените тех, кто еще работает в школе на свой страх и риск, а не давите их. Уйдут они на пенсию, что тогда делать будете? Сами с министерств своих спуститесь в школы? Да никогда этого не будет(((
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 7 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Московская область, Россия
4
Сначала обещали результаты после 26.10, потом после 1.11, а теперь сайт вообще не работает
https://monitoringpro.abbyy.ru/login
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Томская область, Россия
0
Теперь уже 15. 11. наверное не доживем до результатов. Я, из=за этой апробации на больничный попала. На целый месяц. А нагрузка - 50 часов. И, никто не замещал. Теперь кручусь, как только могу.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Сотрудник в органе управления образованием
Регион проживания: Россия
2
Да, действительно, ПОСЛЕ 15-го ноября. Очень неуважительное отношение к учителю. Крайне.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 5 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Россия
0
1 декабря в личном кабинете появились итоговые баллы: проф задача - 38, диагност работа - 22.
Много это или мало, за какое конкретно задание выставлены баллы, я не вижу
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Томская область, Россия
1