Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Профессиональное развитие без принуждения

Дизайн-мышление, эмпатия, коучинг —  эти понятия уже «осели» в пространстве образования.  Кому-то они режут ухо, а кто-то готов потратить на их освоение и время, и собственные деньги. Пятая Всероссийская выездная школа педагогов и директоров  предлагает погрузиться в современные педагогические технологии с раннего утра и до позднего вечера. Ее участники, игнорируя бесплатные государственные курсы повышения квалификации, часто приезжают за свой счет. Почему?

школа педагогов и директоров

Кому это выгодно?

Пятая всероссийская выездная школа только-только открыла регистрацию, а 50 регистраций «ушли» практически за два дня. Педагоги, руководители общеобразовательных и дошкольных организаций из Челябинска и Кемерово, Набережных Челнов и Казани, Белгорода и Магадана, Калининграда и Омска готовы потратить собственные деньги фактически на курсы повышения квалификации. Приезжают целыми командами во главе с руководителем. Базовый шестидневный пакет с проживанием и питанием стоит от 24 тысячи рублей. 

Средний возраст учеников школы — 35 с хвостиком. «Наши участники — люди уже состоявшиеся профессионалы, уверенно и твердо стоящие на ногах — поясняет руководитель проекта Татьяна Раитина. Они многое умеют, знают практику, но у каждого есть еще внутреннее незаполненное пространство для профессионального развития — такой элемент, которого недостает, чтобы сложилась полная картинка». 

Школа действительно предлагает множество учебных и развивающих пазлов на выбор, но выбрать их нелегко из-за того, что глаза разбегаются, так много в программе качественных практикумов и мастер-классов. Кстати, лекций в школе совсем немного и длятся они всего полчаса. «У нас нет никакой "воды"», — строго заверила Татьяна Раитина. 

школа педагогов и директоров

 

Учителям - «Учительская», директорам - «Директорская»

Одна из особенностей школы в том, что она не только для учителей, но и для директоров. Все переплетено и взаимосвязано: если педагоги учатся применять модель смешанного обучения, то руководители должны знать, какие подвохи и подводные камни могут встать на их пути, если педагогический коллектив будет работать в новой логике. Таким образом участники то расходятся по разным аудиториям, то снова собираются вместе.

«Учительская» — это лаборатория, в которой насыщенная и напряженная учебная программа в виде практикумов, мастер-классов, открытых уроков, работы в группах балансируется активным отдыхом и общением педагогов. Очень важная деталь: школа побуждает участников к дальнейшему взаимодействию и взаимному обучению. Поощряется, что педагоги делятся наработками, а потом приезжают к друг к другу в школы, подчас даже в разные регионы. «Мы призываем педагогов любить самих себя, — объясняет Раитина. — Поэтому у нас не только методика, но и развитие личных навыков — риторика, коммуникация, секреты, как обрести внутренний баланс и дыхательные практики».

Программа для директоров не менее насыщенная и годится для руководителей с разным опытом и из разных типов организаций: от молодого директора развивающего центра до опытного руководителя государственного учреждения. Двухдневный тренинг по эффективному управлению персоналом и лидерству перетекает в работу в секциях по развитию платных услуг в школе, эффективному управлению дошкольной организацией и использованию технологий в школе. Затем — постижение принципов дистанционного обучения и тренировка навыков принятия решений. 

школа педагогов и директоров

Образовательная среда, мотивируй!

Несмотря на разнообразие тем, большое количество выступающих, школа имеет свою внутреннюю логику.  Каждый участник в начале составляет для себя индивидуальный план, анализируя, какие навыки ему действительно необходимо улучшить. Всех при этом объединяет общешкольное дело: для пятого сезона  выбрано дизайн-мышление.  Как объяснила Татьяна Раитина, с помощью дизайн-мышления участники Школы будут  проектировать мотивирующую образовательную среду  в организации. Здесь важны все детали -  и ценности, и миссия, и даже... расстановка мебели. Каждый участник будет работать не на абстрактной модели, а над собственной, чтобы протестировать ее на своих коллегах, а потом применить в реальных классах, школах, регионах. Вот почему здесь так будут рады именно командам.

За пять лет Выездная школа приняла почти 1000 участников. Некоторые приезжают сюда из года в год и называют ее «Силиконовой долиной для учителей». Если вам захотелось проверить все вышесказанное,  появилась прекрасная возможность это сделать. Татьяна Раитина  будет рада видеть мотивированных педагогов, которых так много на нашем сайте, и предлагает специальные условия участия для всех пользователей:  при покупке билета на сайте введите на сайте Школы Промокод Педсовет,  чтобы получить скидку  в 3000 рублей. А если вам еще нет 27 лет, то участие в программе – в подарок. Вводите промокод Педсовет27 и оплачивайте только стоимость проживания и питания.

школа педагогов и директоров

 

 

Интересна тема  профессионального развития педагога и руководителя?

Подписаться на Дневник «Школа педагогов и директоров»

Атлас

Партнерский материал


Автор

Федюшина Эльвира Евгеньевна

Все материалы автора

Количество подписчиков: 35

Подписаться Отписаться

Комментарии (5)

  1. Даниил Трофимов 22 Сентября, 2017, 7:53

    Дизайн-мышление, эмпатия, коучинг — очередные бессмысленные понятия, которые были введены в "пространство образования" и бог знает с какой целью. Знаете, все это напоминает истории с бизнес-тренингами. Слышал кто про такую вещь? Это средство выкачивания денег из народа на якобы нужные вещи. Могу привести аргумент в пользу данной гипотезы: "а кто-то готов потратить на их освоение и время, и собственные деньги".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Карелия, Россия

    • Светлана Лаврентьева 22 Сентября, 2017, 9:59

      Вы ошибаетесь. Эти понятия относительно новые, но они обозначают действительно работающие технологии. И среди учителей есть уже немало тех, кто их практикует и доволен результатом.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Даниил Трофимов 23 Сентября, 2017, 14:16
      Дизайн-мышление, эмпатия, коучинг — очередные бессмысленные понятия, которые были введены в "пространство образования" и бог знает с какой целью. Знаете, все это напоминает истории с бизнес-тренингами. Слышал кто про такую вещь? Это средство выкачивания денег из народа на якобы нужные вещи. Могу привести аргумент в пользу данной гипотезы: "а кто-то готов потратить на их освоение и время, и собственные деньги".
      Вы ошибаетесь. Эти понятия относительно новые, но они обозначают действительно работающие технологии. И среди учителей есть уже немало тех, кто их практикует и доволен результатом.

      Может и ошибаюсь. Но на текущий момент нет никаких оснований полагать, что методики дизайн-мышления и коучинга действительно являются эффективными средствами достижения существенно положительных результатов в сфере образования. Да, их можно использовать как дополнительные средства мотивировки, но не более того. К такому заключению можно придти проанализировав теорию заложенную в основу и первой, и второй методик. Так же следует вспомнить, что эти понятия инородны по отношению к образованию, они возникли в тех сферах деятельности, которые ставят перед собой задачи качественно иного характера, так сказать, задачи тех сфер не изоморфны (не подобны) задачам образования.
      Что касается дизайн-мышления.... Основная схема данной методики является вариантом схемы исследования/создания моделей (вообще эта схема универсальна и может применяться не только к моделированию), адаптированной под конкретную задачу, и излишне усложненной "гуманитарной" ересью, это та часть схемы, которая прибавляет мистицизма, но не полезного эффекта. В принципе, можно построить множество других методик, подобных дизайн-мышлению, но более научных что ли, взяв за основу алгоритмы ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Но это, конечно, всего лишь мое мнение.
      Кстати, пользуясь моментом, хотелось бы выразить пожелание редакции pedsovet.org, хотелось бы что-нибудь почитать про ТРИЗ, о том, как оно используется в системе образования и используется оно вообще.

      P.S.: Дизайн-мышление не так уж и новое понятие, оно возникло, как я понял, в 60-х годах. Я против него особо ничего не имею, но мне все таки кажется оно не эффективно. Хотя не попробовав судить не стоит.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Карелия, Россия

    • Марина Балуева 3 Октября, 2017, 10:41
      Дизайн-мышление, эмпатия, коучинг — очередные бессмысленные понятия, которые были введены в "пространство образования" и бог знает с какой целью. Знаете, все это напоминает истории с бизнес-тренингами. Слышал кто про такую вещь? Это средство выкачивания денег из народа на якобы нужные вещи. Могу привести аргумент в пользу данной гипотезы: "а кто-то готов потратить на их освоение и время, и собственные деньги".

      Согласна, коллега. Это просто очередное выкачивание денег из учителей. Чтобы применять эти инновации (если уж кто-то считает, что это необходимо), надо качественно изменить образовательную среду школы, сломать стереотипы управления, отчетность и многое другое, что не под силу и не в компетенции учителя.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  2. Олег Чаленко 22 Сентября, 2017, 17:21

    А зачем вы это делаете, в принципе? Думаете всерьез этим повлиять на баллы ЕГЭ?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Ярославская область, Россия