В предыдущей статье "Первый день работы сайта кандидата в президенты В.В.Путина" http://pedsovet.org/content/view/14901/249/ приводились предложения с наибольшей популярностью (за которые проголосовало наибольшее количество посетителей), набравшие 75% или более голосов "за" или "против". При этом анализировались предложения по всем разделам.
Поскольку за прошедшее время количество опубликованных предложений заметно возросло, в данной статье сделан анализ только для раздела "Образование и наука". Из-за большого количества предложений приводятся только набравшие 95% голосов и более, то есть получившие безоговорочную поддержку интернет-сообщества. Предложения взяты с первых 37 страниц наиболее популярных предложений (из 79 имевшихся) и приведены в порядке уменьшения популярности.
Необходимо отметить, что предложения, поданные в первый день голосования, находятся в верхних строчках рейтинга, и за них и дальше голосует наибольшее число посетителей. В результате у предложений, поданных 13 января, мало шансов обогнать предложения, поданные 12 января. А у предложений, поданных 14 января, мало шансов обогнать предложения, поданные 13 января, и так далее. Поэтому сам по себе данный рейтинг не имеет особого смысла. Однако если какое-то предложение обогнало более ранние, это означает, что оно привлекло особый интерес у посетителей.Бесплатное образование
Введите бесплатное образование! Проверяйте учебные заведения! Сейчас нет порядка, всё за деньги!Автор: Овчарова Ксения Дата: 12 января 2012 года
"за" 95%, "против" 5%
Образование не дает абсолютно ничего
Нынешнее образование - это фикция. Все идут только за корочками. Студенты не хотят учиться, потому что во многих профильных направлениях они знают порой больше преподавателей. Преподаватели не саморазвиваются, а остановились на одном уровне. Притока новых людей в преподавательскую деятельность нет. Почему служащий - который работает в ректорате, получает намного больше, чем рядовой преподаватель? У него настолько сложнее работа? Все социальные институты типа грантов или поездок за границу - только для особо приближенных. На выходе мы получаем, что студент, который только закончил институт вынужден год или два перебивать на низкооплачиваемой работе, пока у него не будет какого то стажа. Нужна образовательная реформа.
Автор: Зайцев Дмитрий Дата: 12 января 2012 года
"за" 96%, "против" 4%
Когда будете вкладывать деньги в Российскую науку и промышленность?!
Уважаемый Владимир Владимирович, когда будете вкладывать деньги в Российскую науку и промышленность? Сапсаны заказали в Германии... Мистраль - во Франции... Неужели наши ученые и остатки нашей промышленности не могут сделать подобное? Ответ: Могут, только деньги надо вкладывать в нашу науку, а не в иностранные промышленность и науку! Купив Сапсаны в Германии, мы поддержали ученых и рабочих Германии, а не России. Может быть, наши пассажиры, когда едут от Москвы до Санкт-Петербурга, выиграли час, но наша промышленность и наша наука проиграли от этого десятилетие. С Мистралями вообще ситуация не понятна... Неужели и оборонка наша загнулась? Я предлагаю отказаться от такой практики и все госзаказы, связанные с обороноспособностью нашей страны, а также всю наукоемкую технику вести только в нашей стране.
Автор: Мальцев Александр Дата: 12 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
Образовательный стандарт
Уважаемый Владимир Владимирович! Ситуация со средним образованием требует не только (а может быть и не столько) ремонта школ и повышения заработных плат учителям. Вы пишете о необходимости приведения качества образования в соответствии с требованиями ХХI в. Для этого в существующих правовых условиях необходимо разработать НОРМАЛЬНЫЙ МИНИМАЛЬНЫЙ государственный образовательный стандарт. К сожалению, в последнее время министерство образования шло по пути постепенной деградации минимального образовательного стандарта, убирая из него "лишние" часы и "лишние" предметы. В итоге, несмотря на рапорты об успехах в образовательной реформе, в реальности складывается ситуация, когда уже в ближайшие годы россияне будут вынуждены платить за тот образовательный минимум, который раньше, еще в СССР, считался необходимым и обязательным для каждого гражданина. Поскольку предлагаемый сейчас минимамльный стандарт не может устроить ни одного человека, думающего о будущем собственных детей, а всё, что школы будут предлагать сверх этого стандарта будет платным. Убежден - именно среднее образование, формирующее духовную и интеллектуальную базу человека, должно быть исключительно качественным, и одна из основных его задач - сформировать широкий кругозор и качественно сформировать у учеников базовые, фундаментальные навыки, без которых невозможно их будущее развитие как специалистов. Минимальный государственный образовательный стандарт должен включать всё необходимое для этого. Это не требует дополнительного финансирования по сравнению с существующим, не требует каких-то сложных согласований и тонкой дипломатии. Нужно лишь волевое, политическое решение о том, чтобы такой стандарт был разработан и принят. Актуальность этого подтвердит Вам каждый реально работающий в школе учитель, особенно педагоги старшего поколения, которым есть с чем сравнить. То, что есть сейчас - это просто позор. Спасибо!
Автор: Косенков Кирилл Дата: 12 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
О школах и школьниках
Уважаемый Владимир Владимирович, я учитель средней школы, ветеран труда. Меня очень волнует положение в школах, удаленных от центров. Наши школы поражают убожеством: страшные туалеты, разбитые двери из оргалита, много раз крашеные панели, с которых отваливаются слои краски, прогнившие рамы окон, которые заклеивать бесполезно, доски, на которых невозможно писать. Конечно, у нас есть компьютерные классы, интерактивная доска, в половине классов новая мебель, ведь наша школа получила миллион по нацпроекту. Но сколько осталось еще "дырок"! Дети нашей страны делятся на тех, кому повезло с успешным регионом, и тех, кто живет в малых городах, сельских районах. Наш район небольшой, дотационный, у нас есть очень удаленные школы, в которых учится по 5-10 человек. Деньги, которые "идут за учеником", приходят в район и делятся не на учеников, а на школы, в том числе и малые. В итоге наша большая школа недополучает причитающиеся ей средства и не может развиваться, учителя так и не получили достойного повышения зарплаты. Условия существования школ нашего района несопоставимы с теми условиями, которые существуют в крупных городах. Дети-то почему обделены? Или они хуже столичных только потому, что живут не там? Не удивительно, что все стремятся уехать с Дальнего Востока поближе к центру: там жизнь легче, условия для детей лучше, перспективы. Такими темпами скоро никто не будет жить в селах, малых городах, а кто же будет города кормить? В советское время все школы были равны, всем детям предоставлялись равные стартовые условия. Теперь наши школы муниципальные, а денег у муниципалитета нет. Прошу Вас обратить внимание на эту вопиющую несправедливость, что-то надо делать, менять подход к финансированию школ. Иначе страна будет нести огромные потери во всех сферах, большое начинается с малого, и хорошее, и плохое. Очень надеюсь на Ваше понимание проблемы.
Автор: Зырянова Елена Дата: 12 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
Предложение!
Доброго времени суток,Владимир Владимирович.Я хотел бы попросить вас усилить контроль над коррупцией в учебных заведениях,и в остальных отраслях нашей большой страны.Видя,как абитуриенты,учащиеся на стоматологическом факультете,покупают экзамены,мне становится страшно за эффективность работы данных врачей.
Автор: Безменов Артём Дата: 12 января 2012 года
"за" 95%, "против" 5%
Школьное образование
Меры по выводу школы из кризиса:1.Отменить непродуманные Стандарты для начальной и основной школы, отправив их на переработку.
2.Восстановить единое образовательное пространство: вывести все муниципальные школы из подчинения местным органам власти, восстановив для них федеральный статус.
3. 10% лучших школ страны вывести из подчинения Минобрнауки и учреждений управления образованием (в т.ч. убрать подчиненность им руководителей и учителей). Коллективы этих школ сами знают, как и чему учить! Образовать Ассоциацию ведущих школ России, включить в неё эти школы и передать ей функции аккредитации школ Ассоциации, включения и исключения из Ассоциации. Разработать методику финансирования этих школ, исключающую давление со стороны Министерств или органов власти, но учитывающую мнение учащихся, родителей и учителей.
4.Обеспечить разработку и финансирование нескольких независимых негосударственных систем мониторинга качества образования - в частности, на основе олимпиад РСОШ, массовых интернет-олимпиад и интернет-игр, массовых конкурсов.
5.Обеспечить в старшей школе обязательность профильного обучения, чтобы в каждой школе (в т.ч. сельских) имелось по крайней мере 2 профиля: 1 естественнонаучный и 1 гуманитарный.
6.ЕГЭ по литературе отменить, заменив сочинением. Обеспечить развитие компьютерных форм проведения ЕГЭ по тем предметам, где это целесообразно.
7.Внеклассное обучение, формирующее личность и интересы учащихся, практически исчезло. Необходимо заметно увеличить финансирование бывших Дворцов пионеров (теперь это дома творчества и т.п.) и внеурочной деятельности в школах, сделав различного рода кружки и спортивные секции бесплатными. Восстановить финансирование научно-популярных фильмов и передач.
8.Уроки физкультуры в старшей школе полностью перевести в занятия в бесплатных спортивных секциях. Тем, кто посещает платные секции или занятия фитнесом, дать право засчитывать это за уроки физкультуры.
Автор: Монахов Вадим Дата: 14 января 2012 года
"за" 96%, "против" 4%
Наше образование на низком уровне
Сегодня в России кризис образования на любом уровне. Сумма знаний которые получают студенты по качеству очень низкое. Причина - низкая зарплата преподавателей на любом уровне. Сложилась порочная практика, когда директор учебного заведения получает около 150 тыс., а рядовой преподаватель 15 разрядом на две ставки 14 тыс. рублей. В Курске это КМТ и другие учебные заведения.
Второе - учащиеся не заинтересованы в получении знаний. Так как после окончания учебного заведения они не знают где будут работать и будут ли вообще работать. Сегодня нет четкой системы как была до 1991 года в России. Необходимо в регионах реально развивать малый инновационный бизнес. По статистике - одно инновационное предприятие группирует около себя до 10 обычных малых предприятий.
Третье - изменить принцип финансирования прикладной науки. Сегодня сложилась порочная практика - научная работа считается законченной с написанием статьи и группы научных статей. До 91 года у предприятий был план по развитию новой техники. Необходимо дать деньги предприятиям которые являются конкретными заказчиками научных исследований для создания новой техники.
Четвертое - приоритет надо отдавать строительству умных энергосберегающих домов, как это делается в Дании. В России только говориться об этом и ничего не делается.Пятое - создать ряд законов по реальному развитию инноваций в регионах (экономические стимулы, юридическая защита, воспитание кадров). Создать условия налоговых каникул для инновационных предприятий до 8 лет.
Шестое - создать условия для развития института БИЗНЕС-АНГЕЛОВ.
Автор: Худокормов Николай Дата: 14 января 2012 года
"за" 96%, "против" 4%
Несколько вопросов
1.Военным подняли зарплаты, как вы говорите в 2-3 раза. Т.е. Вместо 10-11 тыс. люди получают 30-33 тыс. рублей. Когда так же станут поднимать зарплаты педагогам и врачам?
2.После реформ Фурсенко, в т.ч. введения ЕГЭ, уровень образования начал снижаться и сейчас на всех парах мы несёмся в пропасть безграмотности и невежества. Отменят ли все нововведения Фурсенко? Вернут ли в школы астрономию, экономику и др. предметы?
3. Когда Москва и Санкт-Петербург будут выбирать себе мэров?
4. Почему до сих пор нет закона, контролирующего кол-ва имущества у чиновников? По-моему если человек будет знать, что его за украденный рубль посадят - красть не будет.
Автор: Марина Евгеньевна Дата: 13 января 2012 года
"за" 97%, "против" 3%
Дополнительное образование для школьников
Для поднятия рейтинга страны считаю необходимым заняться дополнительным образования для детей школьного возраста, сделать его интересным, а главное доступным! Одними из таких направлений в дополнительном образовании может являться космическая физика, связь и конструирование. Считаю, что в России уже сделаны первые шаги в этом направлении. Мною проведено небольшое исследование, в ходе которого я выяснил, что не все дети хотят что-то рисовать, петь и танцевать, есть такие, которым интересна радиосвязь, конструирование радиоаппаратуры и создание чего-то электронного своими руками. Дополнительное образование должно охватывать более широкий спектр, ведь именно в школьном возрасте ребенок может найти себя в конструировании, в радиосвязи, и так далее, и впоследствии мы получим настоящего конструктора, профессионала, который любит свою работу и который даст фору любому студенту-теоретику, пришедшему в институт по велению папы или мамы. Россия богата талантами разных возрастов, нельзя допустить того, что таланты этих людей так и не будут выявлены.
Автор: Ковальчук Павел Дата: 12 января 2012 года
"за" 96%, "против" 4%
Школьные учебники
Уважаемый Владимир Владимирович! Ради грамотности наших детей предлагаю и прошу вернуть во все российские школы советские учебники по математике, алгебре, алгебре и начала анализа, геометрии, русскому языку, физики, химии, черчению, астрономии. Очень прошу Вас, верните их, они как были лучшими, так и сейчас лучшие в мире. Уберите из школ этот разношерстный «зоопарк» программ обучения и учебной макулатуры, разобраться и объективно оценить которые нет никакой возможности.
Автор: Шиханов Андрей Дата: 14 января 2012 года
"за" 96%, "против" 4%
О зарплате работников ДОУ
Уважаемый Владимир Владимирович! Когда будет поднята зарплата работникам деских дошкольных учреждений?
Автор: Гришин Александр Дата: 13 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
Уменьшение зарплат учителям
Закон о подушевом финансировании нужно менять. Если в школе 60 учеников. По закону (15 детей на учителя) в школе нужно оставить 4 учителя. Как вы это себе представляете? Есть же минимальная пенсия, минимальная зарплата - должен быть и минимальный предел финансирования. В настоящих условиях такие школы гибнут. А за гибелью школы - гибнет село!!!
Автор: Трушкина Анастасия Дата: 15 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
О космонавтике
В свете последних событий - аварии космических кораблей, невыполнение дорогостоящей программы "Фобос-Грунт" следует серьезно задуматься о том, что "Роскосмос" нуждается в глубоких и серьезных ревизиях и кадровых перетрясках. Смотрим - заказаны на предприятии детали для сборки космического аппарата. Чиновник, принимающий детали, закрывает глаза за взятку на дефекты. В результате корабль ломается, а чиновники от Роскосмоса "распиливают бабло". Или вообще докладывают о запуске, а на самом деле запустили груду железа. Необходимо провести переаттестацию и проверку штатов Роскосмоса. И повысить привлекательность космонавтики для молодежи. Для этого необходимо:
1. Ввести персональную ответственность за погубленный космический аппарат. А именно, все чиновники Роскосмоса - от главы до рядового сотрудника лишаются месячного оклада, также проходит ревизия - откуда роскошная дача или поездка во Францию при не так уж и высокой зарплате?
2. Все солдаты, имеющие до призыва опыт работы программистов, призываются в Космические войска. Их задача - участие в работе компьютеров. Им начисляется зарплата сотрудников. После окончания срока службы показавших высокие результаты специалистов приглашаем на постоянную работу.
3. Ввести в связанные с космосом и космонавтикой институты обязательную практику на предприятиях, связанных с космосом. Так сказать, "Космическая кафедра". Без прохождения обучения на Космической кафедре студент не может рассчитывать на диплом. Показавший великолепные результаты на "Космической кафедре" студент может получить повышение баллов по другим дисциплинам. То есть, если по истории и русскому у него "4", а по физике, математике, космонавтике - 5, то он может получить красный диплом.
4. Привлечь кинематограф и школу для участия в популяризации космонавтики. Снимать фильмы, программы о космосе. Хорошо поощрять участие подростков в создании собственных школьных спутников с последующим запуском в космос для исследовательских целей.
Автор: Рольщиков Виталий Дата: 12 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
Реформы в области образования
Уважаемый Владимир Владимирович, у меня к вам есть один вопрос. Мне непонятно, чем обусловлены современные реформы в системе образования. Советское образование считалось лучшим в мире, отсюда непонятно, зачем подстраивать то, что получается у нас лучше других, под американские и европейские стандарты. Я ежедневно наблюдаю за нашим образованием на всех уровнях. Я учусь в МГУ, общаюсь с друзьями-студентами из других ВУЗов, общаюсь со школьниками и школьными учителями, завучами и директорами. И ото всех слышу только негативные отзывы о любых нововведениях. Слышу негативные отзывы о ЕГЭ, о рейтинговой системе в ВУЗах, об оплате труда учителей и многом-многом другом. Если вам это интересно, пусть ваши сотрудники со мной свяжутся, я им полностью передам информацию, которую собираю об этом вопросе.
Автор: Каменев Евгений Дата: 12 января 2012 года
"за" 97%, "против" 3%
Школы и программы обучения
Большая просьба обратить внимание на систему обучения в Российских школах, чтобы во всех школах была общая программа обучения, единая учебная литература, чтобы изучаемые темы по предметам можно было закрепить дома по учебным пособиям. Очень бы хотелось, чтобы ситуация в наших школах менялась только в положительную сторону на благо наших детей, а не вело к деградации нации. Методы повального тестирования по предметам атрофируют речь у детей, они разучились объясняться русской речью, куда легче поставить галочку наугад. Хотелось бы, чтобы эта проблема была услышана.
Автор: Ролик Наталья Дата: 13 января 2012 года
"за" 97%, "против" 3%
Образование
Повышение заработной платы учителям, помощь молодым специалистам с предоставлением жилья и рабочего места
Автор: Костюченко Екатерина Дата: 14 января 2012 года
"за" 97%, "против" 3%
Воспитатели
Уважаемый Владимир Владимирович, когда повысят заработную плату воспитателям в Алтайском крае, хотябы до 15 000 - 20 000 руб. На сегодняшний день зарплата составляет 5000 - 6000 т. р. - хватает только на ЖКХ. Люди не хотят идти работать в детские сады так как работа трудная и мало оплачиваемая, в связи с этим приходится принимать на работу людей без соответствующего образования, что сказывается на воспитании наших детей. Повысьте зарплату и отпадет вопрос с кадрами. дети будут воспитываться профессионалами.
Автор: Егоров Дмитрий Дата: 15 января 2012 года
"за" 99%, "против" 1%
Система образования
Здравствуйте, Владимир Владимирович! В одном из выступлений Вы сказали, что зарплата школьных учителей должна зависеть от количества учеников в классе и их успеваемости. Предложения:
1. Зарплата школьных учителей не должна зависеть от количества учеников в классе и их успеваемости. От педагогического стажа учителя, сложности дисциплины, количества преподаваемых предметов ..., но только не от количества учеников в классе и их оценок.
2. Штат преподавателей вуза должен определяться не количеством студентов в вузе, а учебным планом. Лучше меньше, да лучше. Спутники падают, подводные лодки горят. Что дальше?
3. Убрать СМК из системы образования. Не автомобили делаем, с людьми работаем, творческих специалистов пытаемся подготовить. Каждый личность со своими плюсами и минусами. Нельзя каждому гайки с одним усилием закручивать, чтобы они стояли в ряду как новенькие "Калины" одного цвета и одинаково блестели. Пытался максимально коротко. Спасибо, что прочитали. Метальников Алексей Михайлович, доцент.
Автор: Метальников Алексей Дата: 13 января 2012 года
"за" 99%, "против" 1%
Национальный проект "Наука 2020"
Здравствуйте! Хотел бы обратить внимание на проблему развития науки в нашей стране. Конечно, ОГРОМНОЕ количество проблем существует и в других сферах, но именно наука в нашей стране стала совсем забыта. Хотя в последнее время финансирование увеличивалось, но все-таки, по моему глубокому убеждению, нынешний трехлетний бюджет не предусматривает увеличения расходов. Перечень необходимых мер: -Расформировать министерство образования и науки в отдельные министерства (главой ведомства должен быть все-таки видный ученый с большим опытом работы) -Увеличить финансирование науки до 5% от ВВП -Реформировать Российскую академию наук, которая,к сожалению, сейчас находится в "бюрократических нитях" с сохранением структуры академии. -Сформировать федеральные научно-исследовательские центры по областям знаний в каждом из федеральных округов (Тула, Новосибирск и т.д.) -Существенно увеличить зарплаты лицам, работающим в научной сфере, дать право на получение льгот -Поэтапная модернизация материально-технической базы -Формирование стратегии развития научной отрасли по областям итд. Особо хочется заострить внимание на развитии альтернативных источников энергии. Необходимо разработать отдельную федеральную целевую программу по развитию данной отрасли с конкретными объемами работ и сроками их осуществления.
Автор: Канеев Рамиль Дата: 12 января 2012 года
"за" 95%, "против" 5%
Оклад преподавателя Вуза - 5800 рублей
В системе высшего образования творятся удивительные вещи: зарплата преподавателя и ректора имеют разбег в 100 раз, на заключенного государство тратит 6800 рублей, в то время как зарплата преподавателя Оренбургского государственного университета 5800 рублей. Педагоги высшей школы унтерменши? Никаких прибавок к зарплате в последние пять лет. Наведите порядок в системе высшего образования. Установите "потолок" зарплат для руководства и сделайте достойным оклад преподавателя, хотя бы на уровне десяти тысяч рублей
Автор: Попов Виталий Дата: 13 января 2012 года
"за" 97%, "против" 3%
"Цветок без корня"
Здравствуйте …Мое мнение и предложение касается все той же заезженной темы о ЕГЭ…С каждым годом сложность экзамена повышается,…словно вместе с повышение сложности растет и интеллект поколения…видно Министерство образования, повышая сложность, напрочь забывают о том, что с поколением развитие мозга учащихся не сильно то и отличается…знания, получаемые в школе прежние, уровень подготовки по некоторым предметам вообще не соответствует тому, что излагают каждый год в ЕГЭ.…Не все имеют огромные материальные средства или же вообще, так сказать средний достаток, что бы платить за дополнительные занятия.…Да ЕГЭ это конечно «очень мило» как и все то, что приходит к нам из других стран…но вам не кажется, что это перебор.…Все говорят о том, что в СССР образование было лучше…этого я не знаю, так как родилась в 90х,…но думаю в сравнение, прочитав историю и прочие сведения все и так ясно где лучше и как… Все правители обещают прекрасную жизнь России, что дерево жизни России покроется цветами. …Но практически никому не удается этого добиться, я понимаю, для всех хорошим не будешь….Но думаю, стоит начать с тех тем, о которых говорят слишком часто, которые вызываю у БОЛЬШЕНСТВА негатив, потому что это большинство живет этим. МЫ люди, а не экспериментальные кролики на которых проверяют" А что если сделать так, внедрить это, что же будет.…" В данном случае все ждут цветов, а мало кто смотрит на корень.…На то, что лежит в основе, то есть, образование граждан…
Автор: Прончатова Марина Дата: 13 января 2012 года
"за" 95%, "против" 5%
Восстановить систему образования
Владимир Владимирович, пора бы закончить эксперимент по "реформированию" системы образования и начать просто грамотно, профессионально работать. А то любые провалы и феерическую некомпетентность можно объяснять процессом реформирования. Нужно не "Сколково" создавать, а каждый университет превращать в "Сколково". Если уж равняться на Европу, то на Берлинский университет, а не на второразрядные вузы, объединенные т.н. Болонской системой. Нужно восстанавливать советскую систему образования - пока еще есть люди, родившиеся в советское время и еще сохранившие советскую научную школу. Государство должно финансировать фундаментальную науку, потому что это часть мероприятий по обеспечению государственной же безопасности. Базовую ставку оплаты труда докторов и кандидатов наук нужно приближать к европейской. Пока европейскую и даже выше зарплату получают только представители администрации вузов. Деятельность этих "эффективных менеджеров" вызвала, в частности, появление Открытого письма ученых ИТЭФ. То же самое могут написать сотрудники СПбГУ (относительно нынешнего ректора), да и сотрудники многих других российских вузов. Талантливые молодые люди зачастую не идут в науку, потому что на зарплату преподавателя семью не прокормить. Даже с чисто экономической точки зрения, потери от утечки научных кадров будут в разы, если не на порядки, больше, чем затраты на обеспечение достойного уровня оплаты труда российских ученых. Это снимет зависимость и от иностранных грантов, что, опять же, отвечает интересам безопасности.
Автор: Величенко Александр Дата: 14 января 2012 года
"за" 100%, "против" 0%
Электронные книги
С развалом СССР количество книжных магазинов сократилось, а из ассортимента исчезла профессиональная литература, онлайн магазины также не исправляют ситуацию. В то же время мир двигается в сторону все большего использования информации, прежде всего профессиональной. Есть оценки, что амазон и другие массовые онлайн книжные магазины поднимают на процентные пункты рост экономик. Количество владельцев электронных читалок уже сейчас составляет десятки миллионов людей в одних США, им мгновенно доступны миллионы книг. В России, однако, никто даже не задумывается о негативном влиянии разрушения системы обмена профессиональной информацией. Как если бы открытия и изобретения делаются на пустом месте, навыки и знания можно черпать из воздуха. Это, разумеется, совершенно не так. Для творчества необходима информация, еще лучше профессиональное общение, но без формально изложенной информации и его не будет. Предлагаю подумать над содействием созданию массового общероссийского онлайн магазина электронных книг и посодействовать распространению устройств электронного чтения. Считаю, подобные шаги очень важны для страны, кроме того, проект внедрения электронных устройств чтения может оказать стимулирующее влияние на развитие экономики.
Автор: Курдаков Сергей Дата: 12 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
Изменение формы оплаты труда педагогов
Уважаемый Владимир Владимирович! Педагоги Пермского края возмущены последними изменениями оплаты труда, в частности стимулирующей части заработной платы. В некоторых учебных учреждениях 1 балл стоит ....3 рубля. Какой же это стимул для педагога? Позор!!! Я предлагаю вернуть старую систему оплаты, ведь люди, которые идут в сферу образования, должны получать заработную плату хотя бы равную прожиточному минимуму, а не 4300 рублей. Заранее благодарю. Удачи Вам на выборах!
Автор: Карлышева Наталья Дата: 13 января 2012 года
"за" 95%, "против" 5%
ЕГЭ не должно быть дубинкой или пряником для педагогов
Уважаемый Владимир Владимирович, ЕГЭ или экзамен в любой другой форме будет честным только при одном самом важном условии: учителя и школу чиновники перестанут оценивать по результатам экзаменов. В последнее время ещё и стимулирующие выплаты стали зависеть от результатов ЕГЭ и пресловутого "процента успеваемости". Многозадачность ЕГЭ - это противоречие логике. Просто у наших реформаторов аппетит приходил во время еды. Точнее,придумываются новые обоснования его нужности. Ибо старые аргументы умирают по ходу. Вот вам и новые применения - оценить школу, город, область. В то время как надо... оценить конкретного учащегося. Любой специалист из любой отрасли знаний скажет вам: инструмент (измеритель в т.ч.) создается ТОЛЬКО ДЛЯ СВОЕЙ области применения. Бессмысленно пытаться закручивать крестовой отверткой прямой шуруп. В принципе это возможно, НО... ЗАЧЕМ? ЕГЭ должен быть только инструментом измерения уровня знаний учеников и всё! Нужно под страхом уголовного наказания запретить чиновникам оказывать прямое и косвенное давление на учителя в вопросе оценки знаний учеников. Только так можно прекратить, наконец, очковтирательство в системе образования.
Автор: Устинов Виктор Дата: 14 января 2012 года
"за" 98%, "против" 2%
Авиация общего назначения и ее развитая инфраструктура необходима современному обществу
Уважаемый Владимир Владимирович, обратите, пожалуйста, внимание на состояние так называемой "малой авиации". Творческий потенциал специалистов авиационного профиля необходимо привлечь к решению важных хозяйственных задач. Важно придать этим задачам государственный интерес и создать условия невозможности препятствовать их реализации. Осознавая масштаб родных просторов, можно не сомневаться, что работы будет много, а значит, занятость и, может быть, главное- востребованность специалистов, на подготовку которых затрачены неисчислимые ресурсы будут снимать социальные проблемы.
Автор: Шляков Николай Дата: 12 января 2012 года
"за" 95%, "против" 5%
Адекватность зарплаты бюджетных наукоемких отраслей
Будучи премьером, до 4 марта вполне реально повысить адекватность зарплат бюджетников инженерного и научного труда: преподаватели, инспекторы и все те, кто вынужден выбирать между качеством жизни и качеством службы. Оклады данных сотрудников, которые прямым образом влияют на безопасность и будущее страны, совершенно отстали от времени. Может это и звучит банально, но качество работы повысить без увеличения зарплат в 2-3 раза на данный момент очень маловероятно.
Автор: Ивлев Сергей Дата: 15 января 2012 года
"за" 95%, "против" 5%
ДОСТУПНОЕ И ДОСТОЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Уважаемый Владимир Владимирович! Насколько я вижу, Вы получили блестящее образование в советской образовательной системе. Зачем разрушать эту замечательную систему? Сейчас из детей делают дебилов, умеющих ставить галочку в нужном квадратике на ЕГЭ. Пока мы окончательно не загубили систему образования измените проводимую реформу. Раньше мы писали сочинения, излагали свои мысли, а теперь дети ставят галочки, отвечая на вопрос какое ОТЧЕСТВО у главного героя произведения. Необходимо: - вернуть систему письменного экзамена, как в советской школе, систему ЕГЭ можно оставить как дополнение к экзамену,по желанию; - школы и образование должны быть бесплатные, изменить систему оплаты труда педагогов; - изменить систему Высшего и среднего профессионального образования- государственные ВУЗы (техникумы, колледжи) должны обучать БЕСПЛАТНО, с обязательной отработкой определенного количества времени после окончания этого ВУЗа по разнарядке государства, платное обучение в государственных ВУЗах отменить, разрешить платное обучение только в коммерческих ВУЗах (техникумах, колледжах); - проработать систему обязательного трудоустройства выпускников после окончания учебного заведения, по разнарядке государства, или предоставление льгот коммерческим структурам при приеме на работу выпускников, а также запретить увольнение выпускников с работы первые 6 месяцев после выпуска или устройства на первое место работы (в компании не берут молодежь на работу без опыта работы, а где его взять, если они не принимают на работу?); - все учебники в школах должны быть едины, а то в одной щколе по одним учебникам обучают, в других по другим, также они должны быть утверждены министерством образования для всех школ, а то сейчас авторы излагают свои точки зрения, кто во что горазд, в итоге получается, школьники вообще не знают школьную программу, учебники в школе выдавать бесплатно; -ввести единую школьную форму для всех, чтобы в школе не зарождалось неравенство и ненависть, дотации на форму.
Автор: Смола Денис Дата: 13 января 2012 года
"за" 100%, "против" 0%
Возврат подоходного налога
Уважаемый Владимир Владимирович, обратите внимание на седующее: возврат подоходного налога с платного обучения детей. Сейчас возврат налога только с 50 т.руб, хотя стоимость обучения во многих ВУЗах гораздо больше. Почему бы не возвращать налог с полной суммы? Для родителей из глубинки, где заработки скромные, это было бы заметно легче учить детей. Сын учится в Самарском медуниверситете, на лечебном ф-те. Обучение в год - 83000 руб., с поледующей индексацией. Может быть я пишу не по теме и не по месту, тогда извините.
Автор: Титова Наталья Дата: 13 января 2012 года
"за" 100%, "против" 0%
Об образовании в Российской Федерации
Кандидату в Президенты Российской Федерации В.В. Путину Уважаемый Владимир Владимирович! Учителю согласно п. 2 ст.32 сегодня предоставлена полная свобода действий для творческой работы, что с одной стороны хорошо. С другой стороны свою творческую работу учитель будет проводить по линии: что хорошо ему известно и что он может, т.е. по пути наименьшего сопротивления, не задумываясь над тем, что интерес школьников к учебе падает, а негативные явления стремительно развиваются. С учетом этого фактора такая свобода в педагогической работе учителю просто не нужна, да и учителя сами этого не хотят. Для разработки рабочих учебных программ нужны высококвалифицированные специалисты. Среди учителей, способных разрабатывать качественные учебные программы это число составит лишь 1 %. К тому же эти проблемы не простые, а многим учителям просто не под силу. Тот, кто допустил и дал такую свободу учителю, что сравнимо с миной замедленного действия, создал хаос в системе образования, что, собственно, мы сегодня и наблюдаем, тот положил начало развала системы образования в стране. С другой стороны, если учителя наделены полномочиями в соответствии п.2 ст. 32, то у них должна быть увеличена зарплата за дополнительную работу. По крайней мере, так было бы логичнее. Но этого не произошло. Сегодня учитель обречен на жалкое существование. Он ищет дополнительную работу, чтобы как-то прокормить свою семью, а для качественного обучения и воспитания подрастающего поколения у него нет времени. В результате в стране развиваются безработица, правонарушения, наркомания. Тот, кто допустил такое развитие событий, тот заложил основу развала России как государства. Необходима незамедлительная соответствующая поправка к этому Закону (п.2, ст.32), отражающая перечислен
