Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Поколение Z и домашние задания

Проблема домашнего задания волнует и учеников, и учителей, и родителей. Это старая проблема, требующая нового решения. Но однозначного решения нет: одни считают, что без домашнего задания невозможно выполнение учебного плана, другие говорят, что домашнее задание – чистейший формализм, так как цели урока должны быть достигнуты на самом уроке и не следует задавать то, что отработано на уроке. Каждое мнение основано на конкретном педагогическом опыте и имеет право на существование. Но тогда получается, что хороший урок делает излишним домашнее задание?

Давайте порассуждаем, коллеги! И хочу я начать с самого начала: какие сейчас дети сидят перед нами, учителями? Сколько поколений нас разделяет? Как соотносятся наши интересы в вопросе образования и воспитания?   
Существует теория «поколений», которую представили американские ученые-демографы Нейл Хоув и Вильям Штраус в 1991 году. Адаптацию теории поколений для России в 2003-2004 году выполнила команда под руководством Евгении Шамис.

Сегодня наши ученики – это поколение Z. Это дети, относящиеся к цифровому поколению, они другие. Сейчас убедительных доказательств положительного или отрицательного влияния интернета на подрастающее поколение нет, поэтому этот аспект не затрону.

Но проблему домашнего задания именно у таких школьников нам надо решить. 

Подступая к решению этой проблемы, я просила своих учеников ответить на вопросы анкеты.

В книге «Когнитивная психология в контексте проблем современного образования», изданной в 2017 году Московским городским педагогическим университетом, указано, что наши «зетики» более зависимы от цифровых технологий (сыграем на этом). Они нетерпеливы и сосредоточены в основном на краткосрочных целях. При этом они менее амбициозны, чем дети предыдущих поколений. Не склонны становиться частью определенных групп - они настаивают на собственном праве принимать решения. 

Что мы делаем на уроке? Учим и учимся. Я всегда говорю детям, что весь блок материала (где-то 90 процентов) должен быть освоен и усвоен на уроке и лишь 10 процентов – дома. Конечно, домашнее задание – неизбежная составная часть и необходимое дополнение к хорошему уроку, потому что лишь при сочетании урочной и внеурочной работы можно достигнуть большинство образовательных целей.  

Вы все прекрасно понимаете, уважаемые коллеги, что весь материал на уроке должен быть отработан на 100 процентов. Задай – проверь – закрепи - отработай!  – вот девиз учителя. А когда тема понята, учитель это, несомненно, видит и может дифференцировать домашнюю работу, учитывая интересы детей: кто-то получает задание по учебнику, кто-то – в опорных конспектах (приведи пример, сделай мини-исследование), кто-то – презентацию (материал урока плюс примеры для закрепления), кто-то – тесты в онлайн-школе.

В любом случае, какой бы буквой не именовалось поколение наших учеников, обойтись без домашних заданий мы не сможем. Не в этой жизни. 

Об авторе:
Галина Александровна Воровщикова,
учитель русского языка и литературы
МКОУ "Наследницкая СОШ имени воина- интернационалиста Виктора Свеженцева",
Челябинская область


Автор

Галина Воровщикова

Все материалы автора

Количество подписчиков: 0

Подписаться Отписаться

Комментарии (21)

  1. Чернухина Кошмар 19 Мая, 2019, 10:52

    нормальных детей намного больше, какие бы буквы им не присваивали(хоть на иврите)
    а домзаданий надо задавать меньше!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Студент в организации среднего профобразования

    Регион проживания: —

    • Инна Коваленко 19 Мая, 2019, 22:39

      ...и тогда число "нормальных" сильно уменьшится..))))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

  2. Валерий Ганузин 19 Мая, 2019, 11:13

    "Подступая к решению этой проблемы, я просила своих учеников ответить на вопросы анкеты."
    **********************************************
    Уважаемая Галина Александровна!
    Хотелось бы подробно узнать о результатах Вашего исследования, объеме и репрезентативности группы обследованных детей! И как Ваше исследование помогло детям.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  3. Александр Либерман 20 Мая, 2019, 11:42

    Стоит ли доверять всяким теориям лишенных практической основы. Эту теорию давно разнесли, как лживую со множеством противоречий и недостатком исследований. Просто бурная фантазия авторов.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

  4. Валерий Чернухин 20 Мая, 2019, 12:54

    "Каждое мнение основано на конкретном педагогическом опыте и имеет право на существование".
    Не имеет. По двум причинам:
    1. Не развивается умение самостоятельно работать.
    2. Школьная программа сверхперегружена (синдром массового учительского молчания на эту тему лишь подтверждает мои слова). Следствие: уроков точно недостаточно для их освоения. Это как пытаться обойти закон сохранения энергии.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  5. Валерий Чернухин 20 Мая, 2019, 13:00

    "Вы все прекрасно понимаете, уважаемые коллеги, что весь материал на уроке должен быть отработан на 100 процентов". Это из той же области фантастики, как возможность выучивать все предметы в школе. Никто этого никогда не делал, но все стараются не замечать этого фундаментального для педагогики факта.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  6. Вадим Монахов 20 Мая, 2019, 17:34

    > Я всегда говорю детям, что весь блок материала (где-то 90 процентов) должен быть освоен и усвоен на уроке и лишь 10 процентов – дома.
    - "Сказать-то можно многое, а ты поди, демонстрируй". Д.И.Менделеев
    И если мне кто-то скажет, что можно научиться решать задачи по математике и физике исключительно на уроке, без выполнения домашних заданий, я скажу: конечно, можно. Только вот уровень знаний и умений по математике или физике у таких учеников будет лишь чуть выше, чем у обезьян. Как у финнов или датчан.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Виктор Рябцовский 21 Мая, 2019, 11:27

      "И если мне кто-то скажет, что можно научиться решать задачи по математике и физике исключительно на уроке, без выполнения домашних заданий, я скажу: конечно, можно. Только вот уровень знаний и умений по математике или физике у таких учеников будет лишь чуть выше, чем у обезьян. Как у финнов или датчан."
      Бог с ними с финнами и датчанами, пусть сами разбираются в своем государстве. Вопрос чему учат отечественные учителя, вот в чем вопрос. Амбиции иногда через край, а результат пшик. Некоторые учителя вместо поддержки учеников постоянно палки в колеса вставляют. Был ребенок до 8 класса круглым отличником, но после того, как я предложил в школе прочитать курс матричного исчисления бесплатно, а в качестве лектора предложил восьмиклассника на собрании учеников школы, начались проблемы, желающих записалось несколько десятков, а когда пришли проводить первое занятие - нет ни одного, всех отговорили педагоги. А ведь курс был авторский с поддержкой написанного программного обеспечения в несколько тысяч строк кода, где показывалось применение матричного исчисления для решения задач геометрии и алгебры с автоматическим построением чертежей, показано движение, то есть тот материал, который надеюсь когда-нибудь войдет в школьную программу, ведь задачи можно решать подчас короче в разы. С тех пор по математике проблемы, сдал на 5 ОГЭ, но не стал решать задачи по геометрии, хотя был готов, 4- по геометрии, учитель задает задание, оно выполняется и сдается, но оценка не ставится, когда ученик который раз спрашивает, когда будет оценка, в ответ, ты что грубишь? Не понимаю, теперь и спрашивать нельзя. Причина банальна, учителя поджали хвосты и испугались, что будут вопросы у массы учеников после подготовки по матричному исчислению, на которые они не смогут ответить. Ляпы в учебниках не разбираются, как будто их нет, за выполненное задание ставится двойка, если учитель не смог посмотреть его отлистав пару страниц в тетради назад, своих ошибок учитель не признает, извинений не ждем. Это показатель того, как школа относится к нормальным и добросовестным ученикам. Приходится убеждать сына, что надо дотерпеть это отношение и закончить школу, стремление к знаниям таким отношением убивается в корне. Учителя видно раздражает, что ученик не ходит на дополнительные задания, но это его выбор, если он считает, что знает материал. На школу не надеюсь, все равно не подготовит на тот уровень, который нужен для поступления 278 баллов, будем готовиться самостоятельно. Вот таковы реалии школьного образования сегодня.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Чернухин 21 Мая, 2019, 15:56
      > Я всегда говорю детям, что весь блок материала (где-то 90 процентов) должен быть освоен и усвоен на уроке и лишь 10 процентов – дома.
      - "Сказать-то можно многое, а ты поди, демонстрируй". Д.И.Менделеев
      И если мне кто-то скажет, что можно научиться решать задачи по математике и физике исключительно на уроке, без выполнения домашних заданий, я скажу: конечно, можно. Только вот уровень знаний и умений по математике или физике у таких учеников будет лишь чуть выше, чем у обезьян. Как у финнов или датчан.
      "И если мне кто-то скажет, что можно научиться решать задачи по математике и физике исключительно на уроке, без выполнения домашних заданий, я скажу: конечно, можно. Только вот уровень знаний и умений по математике или физике у таких учеников будет лишь чуть выше, чем у обезьян. Как у финнов или датчан."
      Бог с ними с финнами и датчанами, пусть сами разбираются в своем государстве. Вопрос чему учат отечественные учителя, вот в чем вопрос. Амбиции иногда через край, а результат пшик. Некоторые учителя вместо поддержки учеников постоянно палки в колеса вставляют. Был ребенок до 8 класса круглым отличником, но после того, как я предложил в школе прочитать курс матричного исчисления бесплатно, а в качестве лектора предложил восьмиклассника на собрании учеников школы, начались проблемы, желающих записалось несколько десятков, а когда пришли проводить первое занятие - нет ни одного, всех отговорили педагоги. А ведь курс был авторский с поддержкой написанного программного обеспечения в несколько тысяч строк кода, где показывалось применение матричного исчисления для решения задач геометрии и алгебры с автоматическим построением чертежей, показано движение, то есть тот материал, который надеюсь когда-нибудь войдет в школьную программу, ведь задачи можно решать подчас короче в разы. С тех пор по математике проблемы, сдал на 5 ОГЭ, но не стал решать задачи по геометрии, хотя был готов, 4- по геометрии, учитель задает задание, оно выполняется и сдается, но оценка не ставится, когда ученик который раз спрашивает, когда будет оценка, в ответ, ты что грубишь? Не понимаю, теперь и спрашивать нельзя. Причина банальна, учителя поджали хвосты и испугались, что будут вопросы у массы учеников после подготовки по матричному исчислению, на которые они не смогут ответить. Ляпы в учебниках не разбираются, как будто их нет, за выполненное задание ставится двойка, если учитель не смог посмотреть его отлистав пару страниц в тетради назад, своих ошибок учитель не признает, извинений не ждем. Это показатель того, как школа относится к нормальным и добросовестным ученикам. Приходится убеждать сына, что надо дотерпеть это отношение и закончить школу, стремление к знаниям таким отношением убивается в корне. Учителя видно раздражает, что ученик не ходит на дополнительные задания, но это его выбор, если он считает, что знает материал. На школу не надеюсь, все равно не подготовит на тот уровень, который нужен для поступления 278 баллов, будем готовиться самостоятельно. Вот таковы реалии школьного образования сегодня.

      На Вас все равно никто не прореагирует. Специфика педсообщества.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Решетняк 21 Мая, 2019, 17:27

      Однажды Саид проанализировал состав участвующих в обсуждении образовательных проблем на сайте. И он прав- учителей маловато, но, читают многие, судя по просмотрам. Впрочем, такое молчание удивляет. Эмоционально выгорели и на борьбу с чиновничьим мракобесием, прикрытым модными словами, нет сил? Знают, что в школе плохо, но параллельное образование (репетиторы) спасает пока, однако это и даёт возможность существовать сейчас сколь-нибудь хорошему образованию
      ( я об обычных школах).

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Саид Насреддинов 21 Мая, 2019, 16:29

      "Только вот уровень знаний и умений по математике или физике у таких учеников будет лишь чуть выше, чем у обезьян" - я подозреваю, что этот уровень будет соответствовать распределению Гаусса - в зависимости от уровня Учителя ( Фейнман, Шаталов, другое) и уровня IQ ученика, который тоже .... встречается в широком интервале.

      Дома тоже надо чем-то заниматься - можно на 10%, можно на 90.

      Лучше, конечно, на 90-60-90-4.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

  7. Елена Романова 20 Мая, 2019, 22:23

    Хотела бы я увидеть урок русского языка, на котором 100% учащихся усвоят на всю оставшуюся жизнь хоть какое-нибудь правило орфографии или пунктуации. Не подскажете, где найти?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Архангельская область, Россия

    • Саид Насреддинов 21 Мая, 2019, 11:48

      " - Холмс, это элементарно:

      https://mixmuz.ru/mp3/%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8F.%20%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%91%D0%BB%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8

      https://hotpleer.ru/?s=%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8F+%D0%92%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B5+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8

      https://inkompmusic.ru/?song=%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8F.+%D0%92%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B5+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8

      и т.д.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Решетняк 21 Мая, 2019, 17:29

      Да нет таких уроков, иллюзия. Математика, физика, химия, русский требуют формирования большого числа навыков помимо понимания. Одним пониманием и памятью не возьмёшь.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Чернухин 21 Мая, 2019, 18:09
      Хотела бы я увидеть урок русского языка, на котором 100% учащихся усвоят на всю оставшуюся жизнь хоть какое-нибудь правило орфографии или пунктуации. Не подскажете, где найти?
      Да нет таких уроков, иллюзия. Математика, физика, химия, русский требуют формирования большого числа навыков помимо понимания. Одним пониманием и памятью не возьмёшь.

      Золотые слова. Есть ученики (и взрослые, и даже учителя), которые плохо схватывают. Но если схватили, перерабатывают, умеют применять. Есть ученики, которые все понимают. На самом деле. Но тут же забывают. А связи "Понимание - проговаривание", "Понимание - решение задач" и т.д. крайне слабы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  8. Александр Либерман 21 Мая, 2019, 12:02

    Домашнее задание - это последний оплот образования. Учителям в школе создали столько проблем, что они больше не занимаются образованием и уровень школьников хоть как-то подтягивается за счет домашних заданий, которые дети делают дома совместно с родителями или самостоятельно. Уберут домашние задания, в результате получим резкое падение знаний у школьников.
    И будет так - 11 лет ходил в школу, освоил только сложение и вычитание с простыми числами.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

    • Светлана Решетняк 21 Мая, 2019, 17:46

      Есть ещё один ужасный факт - даже задавая задание, не проверяют, а что ещё хуже - не отвечают на вопросы по д/з, возникшие при его выполнении дома. И жалуются на это не только ученики обычных школ ( с удивлением обнаружила, что задавала учитель сложные задания в известном в России лицее, а на уроке выполнение не проверяла, обсуждения не было, зато в плане ух какая сложность . Результат - разбирают с репетитором)

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Александр Либерман 22 Мая, 2019, 13:29

      А вот, точно...еще с репетиторами делают домашнее задание.
      Я давно сошелся на мысли, что домашнее образование с репетиторами по различным предметам будет и дешевле и эффективней. Дешевле, потому что не нужно покупать кучу школьного инвентаря, включая портфель, не нужно скидываться на постоянные утренники и праздники, а также на другие нужды учителей и школ. Ребенок быстрее будет осваивать знания с репетиторами и у ребенка будет больше оставаться времени на рисование, музыкальные занятия, занятия в спортивной секции, плавание и т.д.
      Но на самом деле именно к этому подводят наше образование - к платности. Платите бабки уважаемые родители. Советское образование было лучшим в мире, качественным и бесплатным. Реформы добили социалку.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

  9. Яблони Тихие 9 Августа, 2019, 16:31

    В большинстве развитых стран давно занимаются перераспределением учебной нагрузки. Так, в Финляндии в начальных школах вообще отсутствуют домашние задания, а обучающиеся средней школы тратят на уроки всего 3 часа в неделю. Писали об этом здесь
    https://zen.yandex.ru/media/id/5ba5000b4e9adf00abe9f4be/domashka-bessmyslennaia-i-besposcadnaia-nujno-li-ee-otmenit-5d19bb98dd89e600b656226f

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Журналист

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Решетняк 9 Августа, 2019, 16:40

      "Так, в Финляндии в начальных школах вообще отсутствуют домашние задания, а обучающиеся средней школы тратят на уроки всего 3 часа в неделю"

      Испугалась, что такое предлагает учитель ( думаю, приехали!). Слава богу, Вы, оказывается, журналист, а то стало страшно за образование окончательно.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Sergey Passionar 9 Августа, 2019, 17:56
      В большинстве развитых стран давно занимаются перераспределением учебной нагрузки. Так, в Финляндии в начальных школах вообще отсутствуют домашние задания, а обучающиеся средней школы тратят на уроки всего 3 часа в неделю. Писали об этом здесь
      https://zen.yandex.ru/media/id/5ba5000b4e9adf00abe9f4be/domashka-bessmyslennaia-i-besposcadnaia-nujno-li-ee-otmenit-5d19bb98dd89e600b656226f

      А в Англии после началки делят детей на три категории школ и сменить категорию так же невозможно, как и поступить в вуз из двух из них, угадайте, где больше домашних заданий и кто больше выполнял домашние задания?
      В России уже ближе к 50 процентам число не желающих поступать в вуз скорее именно потому, что нарастает пропаганда либеральной "общественности" и тупых гиков против домашних заданий.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —