Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Педагогам нужно научиться говорить «нет»

В День знаний мы попросили Любовь ДУХАНИНУ, заместителя председателя Комитета по образованию Государственной Думы, члена Центрального штаба Общероссийского народного фронта (ОНФ), рассказать о том, что она считает важным сделать для педагогов в новом учебном году. Любовь Николаевна выступает за развивающий характер аттестации учителей, поступательное внедрение любых реформ и дебюрократизацию школы.

Духанина

Образовательное аутодафе

Сегодня нам предстоит создать систему национального учительского роста. Очень важно, чтобы она была построена самими педагогами. Ведь когда мы начинаем придумывать что-то сверху, надо признать, получается часто не совсем удачно. Например: четыре года назад приняты два закона об обеспечении независимой оценки качества. Хорошая идея, но почему-то не работает. Система в регионах выстроена юридически, но народная оценка не совпадает с официальной, которая публикуется. Почему? Я думаю, что просто критерии оценивания у власти и общества сильно разнятся. 

Серьезная проблема в том, что любые апробации нового в образовании проходят очень быстро. Мы тестируем новый учебник за 2-3 месяца, а следовало бы, на мой взгляд, потратить год.  Думаю, что чтобы разработать и внедрить систему учительского роста, необходимо минимум два года. Многие вещи правильнее серьезно осмысливать. Даже когда решение уже есть, не нужно сразу же его подписывать, мудрее чуть-чуть отложить в ящик, дня через два-три посмотреть на него снова и, возможно, придут еще какие-то идеи.

Система поменяет процесс аттестации учителей. Педагоги начинают бояться его заранее. Им не нравились и предыдущие формы, а новые сейчас вообще воспринимаются как выражение недоверия. Признаемся, мы всегда выходили на аттестацию как на образовательное аутодафе. 

Требования к уровню учителя стали очень расходиться в разных регионах. Например, в Москве, чтобы аттестоваться на высшую категорию, учитель должен предоставить минимум две печатные работы в солидных журналах. Мы даже с кандидатов наук сняли такое требование! В других регионах этого условия вообще не было. Получается, что педагоги из разных регионов, имея одну и ту же квалификацию с точки зрения документов, по факту имеют очень разный набор компетенций. 

Давайте будем развивать систему независимых центров квалификации. Можно использовать опыт независимых центров по сдаче ЕГЭ в Москве. Там, например, сегодня учитель может проверить свои знания в формате ЕГЭ в комфортном для себя режиме. Для чего это сделано? Чтобы снизить стрессовую нагрузку: учитель видит, что написал «не очень», анализирует себя и через некоторое время пойдёт и сделает повторную попытку. Тогда, получив высокий результат, он скажет: «Да, всё нормально. Я понял, что умею, а что нет». И с чистой совестью предъявит эти результаты работодателю.

Учителя боятся внешней оценки, потому что она не организована ни как тренировочный заезд для них самих, ни как способ профессионального развития.

Духанина

Стрекозы и муравьи: заработная плата учителей

Общероссийский народный фронт недавно провел опрос по уровню заработной платы и по реальной учебной нагрузке, потому что эти вопросы взаимосвязаны. На наши вопросы ответили 6000 учителей. И это была не просто анкета, к ней прикладывались квитки с указанием заработной платы. Доказательная база, так сказать.

Мы как народные контролеры не можем менять ситуацию напрямую, но можем на нее влиять. Предъявляя снимок «общественной боли», делая результаты публичными, таким способом мы доводим их до сведения  лиц, принимающих решения. Например, вице-премьер Ольга Юрьевна Голодец по результатам нашего опроса провела специальное совещание, обратив внимание губернаторов на необходимость своевременности выплаты заработной платы учителям. Мало того, что требуемый размер зарплаты достигается за счет увеличения нагрузки, она еще и не выплачивается в полном объеме. Огромная претензия и к тому, как начисляются стимулирующие выплаты, и к непрозрачности этого процесса со стороны администрации образовательных организаций. 

Во время опроса мы узнали, что в некоторых школах встречается нагрузка – 43 урока в неделю. К этому надо прибавить еще часы на проверку тетрадей, подготовку к урокам, оформление документов ежедневно. То есть у некоторых учителей получается десятичасовой рабочий день, что никак не соответствует законодательству о труде. 

То, что изматывает педагогов, в результате бьет и по ученикам, так как учитель не имеет времени на элементарный отдых – на то, чтобы прийти к детям в хорошем настроении, искренне радуясь и мотивируя детей на совместный труд. Грустный, задерганный учитель с низким уровнем социального достатка не может быть вдохновителем и реально активным участником развития ребенка. 

Сейчас есть простое и одновременно сложное решение этой проблемы. Все региональные отделения ОНФ должны проконтролировать формирование бюджетов регионов – это будет в октябре-ноябре. Мы должны добиться от региональных властей достаточного финансирования образования. Тезис «Идите в бизнес, зарабатывайте, ведите дополнительные платные занятия» не является справедливым. И базы под собой не имеет. 

Без бумажки ты… 

Что делали педагоги в июне? Объем экзаменов, которые мы проводим, приводит к тому, что учителя в июне подготовкой к новому учебному году практически не занимаются. Они ходят на экзамены, проверяют, сопровождают. Школы в июне – это сервис по обеспечению услуг проведения экзамена, а учителя – работники этого сервиса. Если кто-то из педагогов хочет в этом поучаствовать - это хорошо, но надо сохранить право выбора.

Что делали учителя весь август? Рабочие программы. Да, основы этих рабочих программ у всех есть. Но важно, чтобы не менялись правила, не вводился новый электронный журнал, чтоб заново не приходилось каждую буковку вбивать. Информационные технологии должны помогать, а не служить дополнительным бременем. 

По моему внутреннему убеждению, за ближайший год мы должны четко поставить точку в истории бумажных журналов и отменить их. В некоторых регионах они отменены, но почему-то их продолжают требовать. Можно идти по пути, когда журнал распечатывается в конце года и архивируется. Но бывают проверки отдельных ведомств, которые требуют от школ бумажной версии журналов и в середине года. Я думаю, что с этой ситуацией мы сможем разобраться в этом учебном году. 

Кажется, что политическая кухня – это все быстро. На самом деле, когда политики заявляют о чем-то, а люди их поддерживают, дело только начинается. Потом внутри ведомств конкретные работники должны начать делать конкретную работу, например, по подготовке законопроекта. Но ведь эта идея им не принадлежит, они и не очень заинтересованы в ее реализации. Недаром в народе говорят, что для бюрократа самое главное не отличиться и сделать что-то хорошее, а лучше НЕ сделать, чтобы не потерять должность. 

К тому же, все, что связано с работником системы образования, касается не только сферы Минобрнауки, но и Минтруда, Минздрава и других ведомств. Межведомственная разобщенность – это основная проблема, которая тормозит принятие решений. 

В некоторых регионах Пенсионный фонд решил, что выдача и оформление СНИЛС для детей – это тоже дело школы и учителей. В одном из субъектов педагогов заставляют выбивать налоги, штрафы с родителей. Ради детей учителя готовы на многое, но вот за приставов работать это уже не слишком? 

Учителя умеют учиться, умеют сосредотачиваться, умеют собирать силы в нужный момент. Но им нужно научиться отказываться от лишних, не педагогических нагрузок. Научиться говорить «нет».

Сегодня Первое сентября – для многих один из самых светлых дней в жизни. Самое эмоциональное мое 1 сентября я пережила в качестве первоклассницы. Папа заранее познакомил меня с учительницей: привёл в класс, мы с ней поздоровались, обсудили, за какую парту сяду. Она приняла то решение, которое я ей предложила, и сделала это легко и естественно.  Эти отношения сохранились на протяжении всей начальной школы. Согласитесь, очень важен легкий вход в школьную жизнь  и постоянный учет мнения ученика, что позволит сделать школу персонализированной для каждого, такого уникального, маленького человека.  

Всем в этот день я пожелаю внимания друг к другу, учителям - к ученикам и к родителям, администрации – к учителям, родителям – к педагогам и своим детям!


Комментарии (23)

  1. Василий Дьяконов 1 Сентября, 2017, 16:25

    1 сентября все говорят много хорошего Послушаешь и приятно становится от этих теплых, нежных слов. Но... только 1 сентября.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Дмитрий Савельев 1 Сентября, 2017, 17:22

      А у нас всегда так в стране...чтобы выпить и в жесть нажраться ищут повод.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Россия

    • Ольга Власко 7 Сентября, 2017, 8:10

      Сегодня уже 7 сентября.... Процесс учебный пошёл в гору, и надо работать, "сеять разумное....".
      Приятно, что вспоминают. Впереди ещё День учителя.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

  2. Вадим Монахов 1 Сентября, 2017, 18:43

    Любовь Духанина говорит правильные слова. Даже декларация правильных слов и правильная оценка ситуации политиком такого уровня - это очень хорошо. Но будем надеяться, что эти слова реализуются в дела.

    И хотелось бы пожелать отменить эти треклятые безграмотные "компетенции", требования к которым вводятся некомпетентными бюрократами! От бюрократии плохо не только в школах, но и в вузах - вводятся ФГОС версии 3++. И опять придётся переписывать образовательные программы в соответствии с новыми требованиями. После недавнего ввода ФГОС версии то ли 3, то ли 3+ мне пришлось переписать 14 образовательных программ! И при этом от вузовских ФГОС версии 2 и больше, с этими дурацкими "кометенциями", толка нет, только вред. ФГОС версии 1 были нормальными, а дальше их испортили. Возможно, дело не в самих ФГОС, а в требованиях по их соблюдению - факт в том, что вся "инновационность" свелась к заполнению новых бюрократических форм программ. И там, где раньше решения принимал сам вуз, теперь диктуется ФГОС и бюрократической отчётностью по его соблюдению. Ведь у нас в стране по факту действует принцип презумпции виновности педагогов и учебных заведений: ты должен доказывать, что всё соблюдаешь. А как доказать? Только бумагами и заполненными бюрократическими формами. Полагаю, что поэтому для дебюрократизации необходимо отказаться от принципа презумпции виновности педагогов и учебных заведений и обязательности для них написания образовательных программ и заполнения отчётов (вообще любых!) . Должны регламентироваться только часы занятий по предметам. А проверять только результаты обучения.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Метелев 1 Сентября, 2017, 21:17

      В какие дела?
      Финальная фраза "учителям нужно научится говорить "нет".
      Кто-то придёт и научит говорить "нет"?

      Ещё она сказала, что политическая кухня это не быстро.
      Ещё сказала, что в разных регионах проблемы разные и совершенно неожиданные.
      Ещё про независимые центры квалификации для учителей, которые хорошо бы сделать.
      Ещё сказала, что её задача обнародовать общее учительское мнение, а напрямую на ситуацию она влиять не может.

      И какие после всего этого ожидаются дела?

      Что касается дальнейшего:
      "Возможно, дело не в самих ФГОС, а в требованиях по их соблюдению"
      Возможно.
      Мне тут вспомнилась наша классная руководительница, Ирина Геннадьевна, которая как-то раз сказала нам, что вот мы (ученики) думаем, что это у нас свободы нет. А на самом деле у нас свободы гораздо больше, чем у учителей.
      Школу я закончил в 1989 году.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  3. Татьяна Белькова 1 Сентября, 2017, 20:29

    А ведь есть умные и понимающие чиновники, жаль, что это только слова.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Самарская область, Россия

  4. Ирина Анюхина 1 Сентября, 2017, 20:30

    Не совсем поняла, к чему относится название этого материала: когда, где и в чем предлагается научиться говорить "нет" педагогам? Говорить "нет" на любую систему аттестации? Ведь во всем цивилизованном мире наличие диплома уже является подтверждением квалификации. Говорить"нет" на введение бестолковых стандартов с огромным количеством компетенций и компетентностей? Или говорить "нет" при выборе депутатов, предлагающих повысить зарплату себе на 200%, а учителю - на 4-5% инфляции? Сказать "нет" обходам учеников по домам с риском быть избитыми, покусанными собаками? Сказать "нет" попыткам переносить начало учебного года потому, что кому то из депутатов вдруг показалось не очень удобным 1 сентября? Научиться говорить "нет" постоянным нововведениям в образовании, засилью контролирующих и проверяющих организаций, терзающих подчас бессмысленными проверками (например, проверкой поурочного плана, как будто его наличие - главное условие успеха урока)? Или это призыв к чему-то другому?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 месяцев

    Род деятельности: Заместитель руководителя в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Республика Крым, Россия

  5. Галина Геннадьевна 1 Сентября, 2017, 20:40

    Ирина, разделяю Ваше мнение абсолютно, однако вот какая ситуация мешает сказать "НЕТ": в школе нет специалиста, отвечающего за охрану труда, нет секретаря, нет лаборанта, нет системного администратора...
    Кому приходится выполнять эту непедагогическую работу за "3 копейки" (это хорошо, если вообще оплата предусмотрена)?
    Да и среди педагогический работы найдется, чем заняться - то же руководство МО - это же камень на шее учителя, несмотря на то, что его учитывают при аттестации...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 месяца

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Светлана Баканова 2 Сентября, 2017, 15:16
      в школе нет специалиста, отвечающего за охрану труда, нет секретаря, нет лаборанта, нет системного администратора...

      можно бесконечно перечислять: методисты, контрактные управляющие.. К решению каких-то вопросов некоторые школы старшеклассников подключают и родителей... А в садах и УДОДах и с этим проблема
      Вот на уровне министерства ввели бы ставки! Но тогда придётся зарплатный фонд на треть повысить... Или унифицировали бы всю отчётность.... Да куда потом чиновников девать... Проще всё так свалить...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  6. Виктор Викторович 1 Сентября, 2017, 22:48

    В RU ШКОЛ НЕТ, остались "Уч. учреждения"

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  7. Олег Решетников 1 Сентября, 2017, 23:42

    Депутаты никогда ничего не решают Только декларируют Они штампуют то что спускает правительство по отмашке президента ОНФ - общественный совет при Президенте РФ Они собирают для него информацию Сами тоже ничего не решают! Поэтому все что написано -просто приятные слова к празднику Надо же как-то подсластить пилюлю

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  8. Татьяна Сучкова 2 Сентября, 2017, 11:11

    Я вообще не хочу проходить аттестацию. У нас количество бумажек, на нее собираемых, выросло втрое, а нервотрепки - раз в десять больше, у нас эта аттестация как привод в гестапо. Я начала было делать, увязла в бумажках, да и бросила. И все это ради смешной доплаты: коэффициент за высшую категорию раньше был 1,5. а сейчас - 1,15. Мне мои нервы стократ дороже.
    Хотя курсы прошла, на свой счет. Трижды ездила в областной центр. Курсы полезные были.

    А попробуй сказать "нет" на сторонние нагрузки! Например, навесили на нас портал Госуслуг. Мы должны всех сотрудников к нему привязать - ЗАЧЕМ? Если они не привязаны - им госуслуги оказываться не будут? А если такие сотрудники, технички и дворники, у которых компьютеров дома нет и интернета нет, да они даже и смс прочитать на телефоне не умеют (да, есть и такие люди) - им эти госуслуги, извините, как собаке пятая нога!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Оренбургская область, Россия

    • Светлана Баканова 2 Сентября, 2017, 13:28

      "Мы должны всех сотрудников к нему привязать - ЗАЧЕМ?"
      Затем, что внедрение должно быть оправдано! А если население - "нерадивое и непонятливое"? А если население "не хочет"? Можно обратиться за помощью в ОУ. И, пожалуйста, - рост "внедрежа" Красивые отчёты. Премии. Оправданность существования. (

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  9. Татьяна Шеврина 2 Сентября, 2017, 20:30

    У нас за госулугами еще и ГТО подтянулось(((

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Россия

  10. Мария Плешкова 2 Сентября, 2017, 23:51

    Сказать "НЕТ" не сложно, но вот реалии... 1 сентября, когда наша заведующая собирала нас поздравить с началом учебного года, она сообщила, что все будут вести какие-нибудь платные кружки, помимо работы, потому что садику как-то надо зарабатывать деньги. Я сказала "нет", потому что. Просто потому что. На что мне было сказано, что я просто работать не хочу, и будет пересмотр надбавки за сложность и напряженность, естественно, в сторону уменьшения. Вот и всё.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  11. Людмила Яковлева 3 Сентября, 2017, 19:16

    по поводу электронного журнала обычный я беру на урок и ставлю оценки, а вот интернет у нас в школе только в кабинете информатики и у секретаря, т.е. я выставлю оценки сначала себе в свой журнал, а после уроков пойду в очередь выставлять оценки дальше, сначала обеспечьте всех учителей техникой, а потом отменяйте привычное

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Иркутская область, Россия

  12. Лариса Айриян 6 Сентября, 2017, 17:24

    Попробуйте сказать начальству НЕТ. И что? Здравствуй ,улица. И вообще, высунешься- прощай стимулирующие.... По факту МЫ БЕСПРАВНЫ И НЕМЫ, хотя нас с детства учили: МЫ НЕ РАБЫ, РАБЫ НЕМЫ.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 6 Сентября, 2017, 18:00
      Попробуйте сказать начальству НЕТ. И что? Здравствуй ,улица. И вообще, высунешься- прощай стимулирующие.... По факту МЫ БЕСПРАВНЫ И НЕМЫ, хотя нас с детства учили: МЫ НЕ РАБЫ, РАБЫ НЕМЫ.

      Значит, Ваш начальник урка. То есть живёт не по закону, а по понятиям. Работая в частной конторе, приходится время от времени говорить "нет". Никто не увольняет. А у Вас - урка. Только странно, почему в школе так много урок.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  13. Геннадий Ветчинников 7 Сентября, 2017, 9:54

    Научитесь говорить "Да"! Много критики с ее стороны, но как поется в песенке "а сама-то не умней". Пусть обратится ко мне, подскажу почему два закона не работают.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Мордовия, Россия

  14. Татьяна Тимкова 7 Сентября, 2017, 14:59

    Мягко стелют, да жёстко спать!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

  15. Муртаза Эфендиев 10 Сентября, 2017, 7:57

    Ах как много славных комплиментов слышим мы в первый день сентября и на последнем звонке! Адский труд,который взвалил на плечи бедный учитель,не осмыслит ни один чиновник.Жить припеваючи умеют те,кто нахапал народное достояние страны. А учитель как работал на нищенскую зарплату ,так и продолжает пахать.А сколько нововведений придумывают для аттестации учителей.Дайте учителю работать,а свою работу он сделает,не щадя себя.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Дагестан, Россия