Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Открытые письма президенту появляются все чаще

На днях в интернете опубликовано очередное открытое письмо президенту, в котором говорится об острых проблемах системы образования. Его авторы - учителя МБОУ «Северокоммунарская СОШ» Сивинского района Пермского края. В письме педагоги задают девять непростых вопросов Путину.

вопросы

Уважаемый Владимир Владимирович!

К Вам обращаются педагоги Северокоммунарской школы Сивинского района Пермского края. Хотелось бы получить ответы на вопросы, на которые нам никто не может ответить:

• Почему в школах одного района ученико-час стоит по-разному (от 6,00 рублей до 8,00 рублей)?

• На основании чего депутаты Земского собрания утверждают разную тарифную ставку в школах одного района? Почему тарифная ставка рассчитывается не от МРОТ? На данный момент она составляет 7100 рублей.

• Почему только нашей Северокоммунарской школе не была оказана финансовая поддержка для выдачи заработной платы за декабрь? Хотя именно после нашего обращения в ОНФ из Пермского края в Сивинский район поступило около 3 млн. рублей, которые были израсходованы на нужды других школ района, где в результате были выплачены еще и премиальные от 2500 до 4000 рублей. Наоборот, нас наказали: все работники в декабре получили только 40% от зарплаты. На 15 января 2018 года зарплата за декабрь и коммунальные услуги (за ноябрь-декабрь) не выплачены. Обращение в прокуратуру бессмысленно, поскольку все штрафы будут выплачены из нашего ФОТа.

• Почему организация, на которую коллектив подает жалобу, проводит проверку в нашем образовательном учреждении?

• Почему доплата до МРОТ младшему обслуживающему персоналу идет из фонда стимулирующих выплат педагогов?

• Почему в нашей школе стимулирующие выплаты не осуществляются с 1 июня 2017 года?

• Почему нас обвиняют в том, что мы нерационально израсходовали средства ФОТ за первые три квартала 2017 года, хотя мы являемся бюджетным образовательным учреждением, все наши финансовые операции контролирует бухгалтерия Управления образования Сивинского муниципального района?

• Почему при вычислении средней заработной платы учитываются коммунальные выплаты, налоги, но не учитывается, что учитель работает на 1,5 и более ставок?

• Почему наши дети, проживая в глубинке, не имеют возможности получить дополнительные образовательные услуги (с 1 октября 2017 года в школе все кружки закрыты)?

Мы обращаемся к Вам уже второй раз. Обратите, уважаемый Владимир Владимирович, на нас внимание, потому что это проблема не только одной нашей школы, нам грозит кадровая яма, т.к. учителя находятся на грани массового ухода из школ.

С уважением, коллектив учителей МБОУ «Северокоммунарская СОШ» Пермский край Сивинский район


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 126

Подписаться Отписаться

Комментарии (40)

  1. Валерий Чернухин 21 Января, 2018, 9:09

    "учителя находятся на грани массового ухода из школ". Это не так, если точнее - ОТКРОВЕННАЯ ЛОЖЬ. Но для Путина можно и приукрасить, раз живем в мире, где без этого не обойтись.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Маргарита Костенова 21 Января, 2018, 12:10
      "учителя находятся на грани массового ухода из школ". Это не так, если точнее - ОТКРОВЕННАЯ ЛОЖЬ. Но для Путина можно и приукрасить, раз живем в мире, где без этого не обойтись.

      Это не "откровенная ложь". Это правда.
      Для меня это стало открытием, поскольку на некоторое время уходила из школы. И на своей должности повсюду встречала "бывших" учителей", причем столько, сколько ни из одной другой профессии.
      А сейчас это вообще принудиловка. Если начальство встречает развитее, образованнее, профессиональнее, то события предсказуемы. Раньше специалистов ценили, они были нужны, теперь нужны только молчащие. Эта дурь не только в образовании.
      А еще лучше конвейер из ищущих работу. Это для них просто кладезь.

      Статус в сообществе: Участник

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Чернухин 21 Января, 2018, 13:13
      "учителя находятся на грани массового ухода из школ". Это не так, если точнее - ОТКРОВЕННАЯ ЛОЖЬ. Но для Путина можно и приукрасить, раз живем в мире, где без этого не обойтись.
      Это не "откровенная ложь". Это правда.
      Для меня это стало открытием, поскольку на некоторое время уходила из школы. И на своей должности повсюду встречала "бывших" учителей", причем столько, сколько ни из одной другой профессии.
      А сейчас это вообще принудиловка. Если начальство встречает развитее, образованнее, профессиональнее, то события предсказуемы. Раньше специалистов ценили, они были нужны, теперь нужны только молчащие. Эта дурь не только в образовании.
      А еще лучше конвейер из ищущих работу. Это для них просто кладезь.

      Уход из школы - такое же ОБЫДЕННОЕ явление, как из всех других профессий. Это - одно. Но не надо к этому приплетать массовое освобождение мест. Нет этого. По данным, деклариуемым Васильевой - около 1% дефицита мест: "По всей стране у нас примерно 1% дефицит учителей. В крупных мегаполисах дефицита нет, есть определенная проблема с сельскими школами и в отдаленных регионах".

      В банковской сфере текучка молодых не меньше, а условия для низшего персонала быть может даже более трудные по сравнению с учителями. Это не означает, что банки внезапно опустеют. Это было бы таким же мифом.
      Так что ОДНОЗНАЧНАЯ ЛОЖЬ про "готовность массово уйти". Конечно, если учитель СМОЖЕТ найти такую работу, он может и уйдёт, если прижмёт. Кто-то уходил и будет уходить. Но вчера, сегодня, завтра ПОДАВЛЯЮЩЕЕ БОЛЬШИНСТВО вакансии были, есть и будут заполнены.

      Опять же, Путин, в отличие от Васильевой, вряд ли сильно погружён в проблему школы, поэтому ПРИВРАТЬ для него благо. На Васильеву такое искажение истины вряд ли бы подействует.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Денис Тимошенков 22 Января, 2018, 8:17
      "учителя находятся на грани массового ухода из школ". Это не так, если точнее - ОТКРОВЕННАЯ ЛОЖЬ. Но для Путина можно и приукрасить, раз живем в мире, где без этого не обойтись.
      Это не "откровенная ложь". Это правда.
      Для меня это стало открытием, поскольку на некоторое время уходила из школы. И на своей должности повсюду встречала "бывших" учителей", причем столько, сколько ни из одной другой профессии.
      А сейчас это вообще принудиловка. Если начальство встречает развитее, образованнее, профессиональнее, то события предсказуемы. Раньше специалистов ценили, они были нужны, теперь нужны только молчащие. Эта дурь не только в образовании.
      А еще лучше конвейер из ищущих работу. Это для них просто кладезь.
      По данным, деклариуемым Васильевой - около 1% дефицита мест: "По всей стране у нас примерно 1% дефицит учителей. В крупных мегаполисах дефицита нет, есть определенная проблема с сельскими школами и в отдаленных регионах".

      Ну Васильевой конечно виднее, чем на местах. Хотя особого дефицита действительно нет (пока). Но, средний возраст педагогов лично в нашей школе 53 года. За малым исключением в виде узких специалистов, люди работают не на одну ставку. При этом демографическая яма закончилась, детей приходит в школу больше, чем выпускается. В педвузы практически никто из школы не поступает. Молодые специалисты не приходят, даже с учетом выделения денег на покупку жилья. Набор учителей последние годы идет только за счет закрытия школ в деревнях. И главное, недовольство растет. Такой настрой был только в девяностые, когда по пол года зарплаты не было. Работать за копейки уже всем надоело. Если бы работал сам ТОЛЬКО в школе, то ушел бы. С подработкой вроде пока хватает.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Валерий Чернухин 22 Января, 2018, 8:22

      "Ну Васильевой конечно виднее, чем на местах". Верно. Статистические данные говорят больше, чем отдельные фрагментарные сведения на местах. В министерстве конечно часто врут. Но вряд ли так кардинально в данном случае.

      "Но, средний возраст педагогов лично в нашей школе 53 года".
      Точно такое же слышал и 20 лет назад.

      "В педвузы практически никто из школы не поступает". Педвузы производят МНОГОКРАТНЫЙ ИЗБЫТОК специалистов для школы. Другое дело, что остаются 1-5%, большинство которых уходят из школы, поработав 1-3 года. Но так было и раньше. К счастью, сейчас педвузы производят меньше "специалистов". В 90-е годы просто штамповали в Новосибирске инкубаторских. Знаю, видел, участвовал.

      "И главное, недовольство растет". И 20 лет назад "росло". И через 20 лет тоже будет "расти". В точности, как наша экономика.

      " Если бы работал сам ТОЛЬКО в школе, то ушел бы. С подработкой вроде пока хватает". Для семейного мужчины надеяться только на школьную зарплату нереально.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Михаил Каштанов 24 Января, 2018, 9:05

      "Для семейного мужчины надеяться только на школьную зарплату нереально."
      ================
      Ну, хоть этот факт для вас не ложь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Волгоградская область, Россия

    • Валерий Чернухин 24 Января, 2018, 10:27
      "учителя находятся на грани массового ухода из школ". Это не так, если точнее - ОТКРОВЕННАЯ ЛОЖЬ. Но для Путина можно и приукрасить, раз живем в мире, где без этого не обойтись.
      Это не "откровенная ложь". Это правда.
      Для меня это стало открытием, поскольку на некоторое время уходила из школы. И на своей должности повсюду встречала "бывших" учителей", причем столько, сколько ни из одной другой профессии.
      А сейчас это вообще принудиловка. Если начальство встречает развитее, образованнее, профессиональнее, то события предсказуемы. Раньше специалистов ценили, они были нужны, теперь нужны только молчащие. Эта дурь не только в образовании.
      А еще лучше конвейер из ищущих работу. Это для них просто кладезь.
      Уход из школы - такое же ОБЫДЕННОЕ явление, как из всех других профессий. Это - одно. Но не надо к этому приплетать массовое освобождение мест. Нет этого. По данным, деклариуемым Васильевой - около 1% дефицита мест: "По всей стране у нас примерно 1% дефицит учителей. В крупных мегаполисах дефицита нет, есть определенная проблема с сельскими школами и в отдаленных регионах".

      В банковской сфере текучка молодых не меньше, а условия для низшего персонала быть может даже более трудные по сравнению с учителями. Это не означает, что банки внезапно опустеют. Это было бы таким же мифом.
      Так что ОДНОЗНАЧНАЯ ЛОЖЬ про "готовность массово уйти". Конечно, если учитель СМОЖЕТ найти такую работу, он может и уйдёт, если прижмёт. Кто-то уходил и будет уходить. Но вчера, сегодня, завтра ПОДАВЛЯЮЩЕЕ БОЛЬШИНСТВО вакансии были, есть и будут заполнены.

      Опять же, Путин, в отличие от Васильевой, вряд ли сильно погружён в проблему школы, поэтому ПРИВРАТЬ для него благо. На Васильеву такое искажение истины вряд ли бы подействует.
      Ну Васильевой конечно виднее, чем на местах. Хотя особого дефицита действительно нет (пока). Но, средний возраст педагогов лично в нашей школе 53 года. За малым исключением в виде узких специалистов, люди работают не на одну ставку. При этом демографическая яма закончилась, детей приходит в школу больше, чем выпускается. В педвузы практически никто из школы не поступает. Молодые специалисты не приходят, даже с учетом выделения денег на покупку жилья. Набор учителей последние годы идет только за счет закрытия школ в деревнях. И главное, недовольство растет. Такой настрой был только в девяностые, когда по пол года зарплаты не было. Работать за копейки уже всем надоело. Если бы работал сам ТОЛЬКО в школе, то ушел бы. С подработкой вроде пока хватает.
      "Ну Васильевой конечно виднее, чем на местах". Верно. Статистические данные говорят больше, чем отдельные фрагментарные сведения на местах. В министерстве конечно часто врут. Но вряд ли так кардинально в данном случае.

      "Но, средний возраст педагогов лично в нашей школе 53 года".
      Точно такое же слышал и 20 лет назад.

      "В педвузы практически никто из школы не поступает". Педвузы производят МНОГОКРАТНЫЙ ИЗБЫТОК специалистов для школы. Другое дело, что остаются 1-5%, большинство которых уходят из школы, поработав 1-3 года. Но так было и раньше. К счастью, сейчас педвузы производят меньше "специалистов". В 90-е годы просто штамповали в Новосибирске инкубаторских. Знаю, видел, участвовал.

      "И главное, недовольство растет". И 20 лет назад "росло". И через 20 лет тоже будет "расти". В точности, как наша экономика.

      " Если бы работал сам ТОЛЬКО в школе, то ушел бы. С подработкой вроде пока хватает". Для семейного мужчины надеяться только на школьную зарплату нереально.
      "Для семейного мужчины надеяться только на школьную зарплату нереально."
      ================
      Ну, хоть этот факт для вас не ложь.

      Ещё бы. С первого года устройства на работу сразу же и подрабатывал. На своей шкуре это познал.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Тамара Овчинникова 7 Февраля, 2018, 12:01

      Из школы уходят те кого там не должно быть. Не надо молчать, надо научится выражать ни только свое недовольство, но и предлагать что то для изменения ситуации, добиваться этих изменений, а не просто говорить "все плохо,плохо и плохо". И кто как не учитель должен научить наше будущее поколение не молчать, а отстаивать свое мнение, мнение. Ведь только в нормальном, здоровом споре рождается истина.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Башкортостан, Россия

    • Марат Халитов 28 Января, 2018, 20:57

      Уход учителей из школ (особенно сельских) уже происходит. Молодые учителя проработав год или два уходят на совсем, "старые" потому, что уже получают пенсию за выслугу (она выше, чем зарплата, остаются только те, кому скоро выходит на эту пенсию и молодые женщины, ради получения декретных. Почти нет тех, кто остается именно из-за призвания. Я это знаю и по своей школе (сменилось больше половины коллектива). И у нас, и по всему району не хватает учителей математики, физики, химии, переизбыток только у начальных классов и физруков (им не грозит сокращение и ЕГЭ). Те, кто остался работают за двоих-троих, получая зарплату за одного. Это не ложь, это горькая правда, которую не хочется признать (потому что она горькая) и поэтому лучше ее "обернуть" ложью и выставить на всеобщее обозрение.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Башкортостан, Россия

  2. Ludmila Usanova 21 Января, 2018, 9:50

    Интересно, Чернухин, который усмотрел ложь в полном тревоге письме учителей, где далеко не все беды школы перечислены, гражданин какой страны?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Забайкальский край, Россия

    • Валерий Чернухин 21 Января, 2018, 9:54
      Интересно, Чернухин, который усмотрел ложь в полном тревоге письме учителей, где далеко не все беды школы перечислены, гражданин какой страны?

      Усанова, "тревожность" письма и ПРАВИЛЬНО заданные вопросы не отрицают ЛОЖЬ относительно "массового ухода".
      Не перепутывайте пожалуйста. Спекуляции относительно "вот-вот уйдём" уже не одно десятилетие (слышал её и 20 лет назад от ДО СИХ ПОР РАБОТАЮЩИХ учителей), и, уверяю Вас, что через 10-20-30 лет учителя будут эту "готовность" проявлять.

      Учитывая, что сейчас без такой публичной ЛЖИ трудно обойтись, я даже её одобряю. Не приукрасишь - не заметят.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Ludmila Usanova 22 Января, 2018, 13:06

      Физики - уже ископаемые. Этот сложнейший и важнейший предмет ведут случайные люди. Математиков не хватает примерно половины. Словесников - трети. Действительно, дорабатывают свое пенсионеры, которые отравлены школой и которым пенсии не хватает на более-менее приличную жизнь. Им в среднем по 65 лет. Хватит их еще года на два. И в одночасье школы опустеют.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Забайкальский край, Россия

    • Сергей Циренщиков 22 Января, 2018, 13:17

      "Массового ухода" конечно не будет.
      У женщин-одиночек - это единственная статья стабильного дохода. Пусть и недостаточная.
      Пенсионеры - а что им делать дома? А тут и "общество" - привычная среда и, какая-никакая прибавка к пенсии.

      Убыль по естественным причинам восполняется кем попало.
      Для КАЧЕСТВЕННОГО обучения - не достаточно!
      А для написания отчетов, проведения всевозможных АКР, удержания "контингента" в стенах, - то вполне...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  3. Владимир Кауров 21 Января, 2018, 10:00

    Школа доходит до краха. Дети не любят большинство уителей и саму школу. Большинство учебников не отвечает духу времени. За школами нет никокого контроля.
    Виноват Фурсенко, он представил закон, который перечеркнул все, что было полезного в образовании и Дума приняла этот закон, в котором школе запрещено заниматься воспитанием, а учитель оказывает услуги в образовании. В школе появилась паранжа, серьги в носу, тату, укоренилось внешкольное объединение “Общак” и секс с 8 класса. Школа превратилась в дом встреч, для обсуждения нарядов, проведенного времени формирование отношений к учителю. Базовую зарплату учителя привязали к баллам, весьма сомнительной аргументации, не зато как ты учишь, а сколько, куда, какие и где ты проводишь внеклассные мероприятия, в сущность никто не вникает. Директор превратился в менеджера с достойной зарплатой по отношению к учительской. Контроль пущен на самотек, учитель пишет хорошие отчеты, директор на то же манер отчитывается перед своим начальством и все школы Хорошие. Солженицын говорил, Россия Соборная страна и его никто не послушал. Коллективное воспитание, ученические объединения ушли на ноль, теперь каждый за себя.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Бурятия, Россия

    • Марина Сухотерина 21 Января, 2018, 11:02

      Все правильно!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Маргарита Костенова 21 Января, 2018, 12:14
      Школа доходит до краха. Дети не любят большинство уителей и саму школу. Большинство учебников не отвечает духу времени. За школами нет никокого контроля...

      Неправы Вы... контроля много, лишнего, тупого, избыточного... и контролируют не тех. Игра у нас такая... ))) с живыми людьми.

      Статус в сообществе: Участник

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Татьяна Тонкоглас 21 Января, 2018, 14:40

      Я бы не стала так обобщать. Как показал мой жизненный опыт, не все школы одинаковые. Все зависит от администрации, от позиции учителей. Да, многие законодательные акты и постановления противопоставляют родителей и учителей, но если администрация грамотная, то может правильно ( и законно) организовать работу школы (в том числе воспитательную, которую никто не отменял), но и защитить права учителей и учеников.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Sergey Passionar 28 Января, 2018, 22:01
      Школа доходит до краха. Дети не любят большинство уителей и саму школу. Большинство учебников не отвечает духу времени. За школами нет никокого контроля.
      Виноват Фурсенко, он представил закон, который перечеркнул все, что было полезного в образовании и Дума приняла этот закон, в котором школе запрещено заниматься воспитанием, а учитель оказывает услуги в образовании. В школе появилась паранжа, серьги в носу, тату, укоренилось внешкольное объединение “Общак” и секс с 8 класса. Школа превратилась в дом встреч, для обсуждения нарядов, проведенного времени формирование отношений к учителю. Базовую зарплату учителя привязали к баллам, весьма сомнительной аргументации, не зато как ты учишь, а сколько, куда, какие и где ты проводишь внеклассные мероприятия, в сущность никто не вникает. Директор превратился в менеджера с достойной зарплатой по отношению к учительской. Контроль пущен на самотек, учитель пишет хорошие отчеты, директор на то же манер отчитывается перед своим начальством и все школы Хорошие. Солженицын говорил, Россия Соборная страна и его никто не послушал. Коллективное воспитание, ученические объединения ушли на ноль, теперь каждый за себя.

      Правы во всем, кроме поминания лживонищего, не достоин он памяти.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

  4. Олег Кривоносов 21 Января, 2018, 10:12

    "Проси верблюда, глядишь может осла дадут".
    "Массовый уход" - все уходят да ни как не уйдут, а попросишь уволится в прокуратуру жалуются. Раз всем так плохо, организуйте профсоюз и забастовку... самые образованные люди - других учат, а себя защитить не могут. Покажите пример и ученикам, и народу, как надо добиваться своих прав, а не челобитные президенту писать.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Нижегородская область, Россия

  5. Марина Сухотерина 21 Января, 2018, 11:01

    Однозначно, надо уходить! Всем! СлабО? Ничего не изменится!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Чернухин 21 Января, 2018, 11:45
      Однозначно, надо уходить! Всем! СлабО? Ничего не изменится!

      Мне в те самые "жуткие" 90-е даже говорили, что "много зарабатываю" те, кто ушел, поскольку люди, уходя в швеи, грузчики, сборщики мебели и т.п., получали ЕЩЁ МЕНЬШЕ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Маргарита Костенова 21 Января, 2018, 12:20
      Однозначно, надо уходить! Всем! СлабО? Ничего не изменится!
      Мне в те самые "жуткие" 90-е даже говорили, что "много зарабатываю" те, кто ушел, поскольку люди, уходя в швеи, грузчики, сборщики мебели и т.п., получали ЕЩЁ МЕНЬШЕ.

      тогда все сломалось... а сейчас работает правило кухонное... правило "дуршлага"... для своей команды дуршлаг с большими дырочками, для рабочих пчел - с маленькими! )))

      Статус в сообществе: Участник

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

      Регион проживания: Москва, Россия

  6. Геннадий Ветчинников 21 Января, 2018, 12:15

    Пока в педагогический процесс обучения не войдет математика как наука, власть в сласть будет опираться на слово и так называемый педагогический опыт.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Мордовия, Россия

  7. Елена Дидоренко 21 Января, 2018, 13:32

    Что то стоимость человеко-час большая. Работала на Крайнем Севере, так стоимость человеко-час 2руб. 33 коп. в прошлом учебном году. Со всеми северными 17000. Плюс стимулирующая 4000. Итого 21000

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  8. Олег Решетников 21 Января, 2018, 21:33

    Ну почему же массовых уход учителей из школ откровенная ложь? Возможно кто-то считает как Путин а кто-то как Сталин вот и получаются разные цифры Пишущие здесь "опровергатели" информации о массовом уходе владеют информацией в масштабах страны, республики, (области) города, района? Скорее всего в масштабах своей школы или методобъединения по своему предмету Но этого мало чтобы что либо отрицать Второе Речь идет о массовом исходе учителей т е тех кто достоин этого звания А таких в школе остались единицы И поэтому уход даже двоих-троих для образования в данной школе - катастрофа

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  9. Олег Решетников 21 Января, 2018, 21:38

    А открытых по форме писем Президенту РФ становится все больше по двум причинам Во-первых существует минимальная вероятность что что-то из этого письма дойдет до слуха Путина а не упокоиться благополучно в талмудах любимого Минобрнауки И во-вторых это не позволить Путину манкировать изложенной в них информацией и выгодно ее интерпретировать или вообще замалчивать

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  10. Владимир Кауров 22 Января, 2018, 11:19

    Коллеги, то, что мы пишим никто из большого начальства не читает, это наш междусобойчик, наша правдивая боль. Обращаюсь к Несогласным, а посмотрите на правдивую информацию успеваемости, у кого дети успешные и учатся на "4и5" 70% и более. На мой взгляд, если общешкольная успеваемость ниже 30%, директора долгожителя надо срочно убирать из школы. Директором должен быть профессионал, который сам успешный учитель и знает, что нужно всему школьному коллективу и может отстаивать свою точку зрения на любом уровне, представляя интересы сообществ школы. Нужно востанавливать Районные Отделы образования, которые быдут контролировать работу школы и давать достоверную информацию наверх. Ориентир для воспитания граждан, справедливость, честность, правдивость и взаимопомощь на всех уровнях жизни т.е. Соборность по Солженицыну и правильная педагогика по Макаренко. Голосуйте против тех, кто разделил наше общество на касты.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Бурятия, Россия

    • Александр Либерман 22 Января, 2018, 11:55

      Владимир мало ориентиров для воспитания, нужна среда в обществе аналогичная...а когда вы учите честности, правдивости, справедливости, взаимопомощи на всех уровнях жизни и ребенок выходя в жизнь сталкивается с системой криминально-мошеннических отношений, то его эта жизнь не щадит, как те уб...дки, что совершили нападения на школы. Более того новый член общества становится незащищенным, невооруженным способами своей собственной защиты. Пока система не карает, а поощряет своими либерально-толерантными настроениями мошенников, спекулянтов, бандитов всех мастей никакие ориентиры для воспитания не помогут. Многие критикуют советскую систему за ее жесткость...но так эта система держала на цепи всякий сброд от лишних телодвижений и понятия честности, правдивости и взаимопомощи были актуальны. необходимы и естественны. Сама система порождала человечность у людей без всяких образовательных программ и концепций, теорий и новаторства.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

  11. Рустам Шаманов 22 Января, 2018, 11:51

    Все таки наивные люди врачи и педагоги,все ждут улучшения условий ,сам же Путин все это создал на протяжении 20 лет

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Россия

    • Александр Либерман 22 Января, 2018, 12:02

      Рустам, я не сторонник Путина, но не он породил...породили те кто валили советскую систему. А Путин является лишь порождением этой системы и более того он ее устраивает. Армия чиновников кормится очень хорошо. Даже если сменить президента, ничего не поменяется...главной определяющей силой являются те кто кормятся от этой системы, то лишь радикальный слом может поменять. Я не сторонник революций и вооруженной смены власти, но мирно никто не отдаст свои миллиарды. а выборы - это дань моде.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

  12. Сергей Циренщиков 22 Января, 2018, 12:32

    Написано 6 лет назад. А что изменилось?

    http://ru-an.info/новости/либерализм-и-образование/
    " "Либерализм – это губительная идеология, разрушающая людей. Эта гадость придумана специально для того, чтобы стимулировать вседозволенность, разобщённость, низменные инстинкты и этим превращать людей в самых настоящих скотов..."

    Либерализм и образование Автор – Кирилл Шишкин

    Вопрос о том, что делать с нашим образованием, настолько больной, что его поднимают в любом более-менее массовом обсуждении в каждом блоге. Правда, предложения почему-то сводятся к тому, что надо выгнать Фурсенко, и сразу всё станет хорошо.

    Не собираюсь ничего говорить в защиту Фурсенко. Хотя я к чиновникам вообще, а к чиновникам от образования особо, отношусь негативно, и не испытывая желание их поздравить с праздником, я уверен, что даже если расстрелять всех чиновников, картина не сильно изменится.

    Я, конечно, не большой специалист в области наробраза, но мать – учительница, жена – в школе работает, и живу в доме, 45 квартир которого заселяли учителями. Так что не совсем далёк от этой сферы. И вот что можно с уверенностью утверждать. Школы у нас остались прежние, учителя – те же самые, и учат они нисколько не хуже. А вот на выходе получаем совсем другое. И дело тут не в том, что сверху спускают. ЕГЭ это, конечно, «гэ», но экзамен в 11-м классе, никак не влияет на качество преподавания в 7-м. Вопрос явно глубже.

    Теперь можно с уверенностью утверждать, что образование в СССР было на высшем уровне. Оно, конечно, во многом не соответствовало мировым стандартам. Но теперь-то мы хорошо понимаем, что это проблема «стандартов». Ибо сейчас имеем те самые мировые стандарты. Только вот самые способные представители нашей молодёжи, обученные в соответствии с этим стандартами, по нашим советским меркам вообще не тянут на грамотных. Так себе… твёрдые троечники.

    Кто-то ещё сомневается, что дело не в Фурсенко, а в самой Системе? Причём, я говорю не о системе образования, а выше. Давайте попробуем увидеть, с чего всё началось, и где произошли те самые изменения.

    Два десятка лет назад мы окончательно перестали строить светлое коммунистическое будущее. Помните? Занавес железный открылся, свобода слова началась. И естественно нас качнуло в сторону того, чего у нас в СССР не было. А не было у нас секса и либерализма. Секс трогать не будем, а вот либерализм – это важно. Народ всегда в крайности бросает. То, что СССР – это диктатура, спорить, наверное, никто не станет. И значит из одной крайности, нас понесло в другую. К полной свободе. К «либере». Свобода это, конечно, хорошо. Но это ведь, как лекарство – передозировка может оказаться вреднее болезни, от которой лечим.

    Сразу скажу, про возврат в СССР речь не идёт, да и желающих не наберём точно. Об этом сейчас всерьёз говорят только совсем оторванные от жизни люди. Но давайте попробуем сравнить, что изменилось. В том самом образовании.

    Советская школа была до предела идеологизирована. Октябрята, пионерия, комсомол. С одной стороны, к этому относились и тогда критически, но вспомните – каково было быть не принятым в пионеры, или хуже того, исключённым? При всех своих недостатках, советская школа воспитывала граждан. Патриотов. И было понятно всем, что надо быть образованным. Это было престижно.

    Мой сосед по парте, который учился на тройки лишь потому, что все годы у меня списывал, и у которого и в ПТУ-то шансы поступить были минимальные, так и тот всерьёз пытался рассуждать о том, в какой бы институт он хотел поступить...

    А вот теперь всё изменилось. С тех пор, как пришла свобода и «все работы хороши», мы стали каждый сам по себе. О какой пользе своей профессии сейчас кто-то думает? Сегодня всё оценивается только уровнем зарплаты, с тем, чтобы поменять пылесос «Сони» на «Филипс», как того требует реклама. Зачем нужна литература, физика, химия, если для того, чтобы считать деньги, достаточно арифметики за 3-й класс? Как можно научить чему-то подрастающее поколение, если оно не понимает, зачем ему образование? Тем более, что у нас и большая часть старшего поколения уже переучилась жить по-новому.

    Цель жизни нынче – это «срубить бабла», и государство сейчас, в понимании таких людей, лишь некое образование, которое должно им что-то дать. Но не следует забывать, что для того чтобы просить от государства, чтобы оно давало, надо сначала дать что-то ему. Почему-то многие уверены, что втюхивание доверчивым гражданам просроченных китайских товаров, это процесс, приносящий пользу Родине. И даёт какие-то права.

    Глядя на это, какие дети захотят чему-то учиться?

    Ведь получение образования, выбор профессии, это выполнение гражданского долга. А многие из нас про это помнят? Про то, что есть вообще такое понятие как гражданский долг? И что государство – это не кто-то в Кремле, а это мы сами. И гражданский долг – это, в том числе, и есть получение образования, это стремление стать лучшим из лучших.

    Я вспоминаю своих ровесников из театрального института. Каждый второй считал себя гением, считал своей целью создать такие шедевры, что его имя будет вписано большими буквами в историю.

    А сегодня? Вы думаете, перед сегодняшними будущими режиссёрами ставят целью получить «Оскара»? Щас! Их учат, что они должны найти богатого продюсера и делать то, что он скажет? И после этого стоит ли удивляться тому, что мы видим на экранах?

    Детей мы уже потеряли.

    В этом году у меня внучка идёт школу. Школа отличная. Не потому, что дорогая или модная. Потому что в ней хорошие учителя, богатые традиции, в неё всегда очередь желающих попасть, и туда всегда отбирали не тех, у кого богатые родители, а тех, у кого способности есть. Наша школа известна не только в районе, но и в городе. И что? Мой сын эту же школу закончил, но его поколение и стало теми самыми гражданами, которые живут «сами по себе».

    Я не могу сказать сейчас с уверенностью, что конкретно надо делать. Но уверен я в одном. Можно конечно убрать Фурсенко, можно отменить ЕГЭ, но менять надо глубже.

    До тех пор, пока мы катимся по пути либерализации общества, у нас не будет не только нормального образования, но и нормальной жизни во всём. Мы должны не разобщаться, а сплачиваться. Либерализм разобщает, это идеология торговцев. Кому-то она может и подходит, но нашей стране эти идеи всегда были чужды.

    Мы не страна торговцев.
    "

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Вадим Монахов 22 Января, 2018, 14:43
      Написано 6 лет назад. А что изменилось?

      http://ru-an.info/новости/либерализм-и-образование/
      " "Либерализм – это губительная идеология, разрушающая людей. Эта гадость придумана специально для того, чтобы стимулировать вседозволенность, разобщённость, низменные инстинкты и этим превращать людей в самых настоящих скотов..."

      Либерализм и образование Автор – Кирилл Шишкин

      Вопрос о том, что делать с нашим образованием, настолько больной, что его поднимают в любом более-менее массовом обсуждении в каждом блоге. Правда, предложения почему-то сводятся к тому, что надо выгнать Фурсенко, и сразу всё станет хорошо.

      Не собираюсь ничего говорить в защиту Фурсенко. Хотя я к чиновникам вообще, а к чиновникам от образования особо, отношусь негативно, и не испытывая желание их поздравить с праздником, я уверен, что даже если расстрелять всех чиновников, картина не сильно изменится.

      Я, конечно, не большой специалист в области наробраза, но мать – учительница, жена – в школе работает, и живу в доме, 45 квартир которого заселяли учителями. Так что не совсем далёк от этой сферы. И вот что можно с уверенностью утверждать. Школы у нас остались прежние, учителя – те же самые, и учат они нисколько не хуже. А вот на выходе получаем совсем другое. И дело тут не в том, что сверху спускают. ЕГЭ это, конечно, «гэ», но экзамен в 11-м классе, никак не влияет на качество преподавания в 7-м. Вопрос явно глубже.

      Теперь можно с уверенностью утверждать, что образование в СССР было на высшем уровне. Оно, конечно, во многом не соответствовало мировым стандартам. Но теперь-то мы хорошо понимаем, что это проблема «стандартов». Ибо сейчас имеем те самые мировые стандарты. Только вот самые способные представители нашей молодёжи, обученные в соответствии с этим стандартами, по нашим советским меркам вообще не тянут на грамотных. Так себе… твёрдые троечники.

      Кто-то ещё сомневается, что дело не в Фурсенко, а в самой Системе? Причём, я говорю не о системе образования, а выше. Давайте попробуем увидеть, с чего всё началось, и где произошли те самые изменения.

      Два десятка лет назад мы окончательно перестали строить светлое коммунистическое будущее. Помните? Занавес железный открылся, свобода слова началась. И естественно нас качнуло в сторону того, чего у нас в СССР не было. А не было у нас секса и либерализма. Секс трогать не будем, а вот либерализм – это важно. Народ всегда в крайности бросает. То, что СССР – это диктатура, спорить, наверное, никто не станет. И значит из одной крайности, нас понесло в другую. К полной свободе. К «либере». Свобода это, конечно, хорошо. Но это ведь, как лекарство – передозировка может оказаться вреднее болезни, от которой лечим.

      Сразу скажу, про возврат в СССР речь не идёт, да и желающих не наберём точно. Об этом сейчас всерьёз говорят только совсем оторванные от жизни люди. Но давайте попробуем сравнить, что изменилось. В том самом образовании.

      Советская школа была до предела идеологизирована. Октябрята, пионерия, комсомол. С одной стороны, к этому относились и тогда критически, но вспомните – каково было быть не принятым в пионеры, или хуже того, исключённым? При всех своих недостатках, советская школа воспитывала граждан. Патриотов. И было понятно всем, что надо быть образованным. Это было престижно.

      Мой сосед по парте, который учился на тройки лишь потому, что все годы у меня списывал, и у которого и в ПТУ-то шансы поступить были минимальные, так и тот всерьёз пытался рассуждать о том, в какой бы институт он хотел поступить...

      А вот теперь всё изменилось. С тех пор, как пришла свобода и «все работы хороши», мы стали каждый сам по себе. О какой пользе своей профессии сейчас кто-то думает? Сегодня всё оценивается только уровнем зарплаты, с тем, чтобы поменять пылесос «Сони» на «Филипс», как того требует реклама. Зачем нужна литература, физика, химия, если для того, чтобы считать деньги, достаточно арифметики за 3-й класс? Как можно научить чему-то подрастающее поколение, если оно не понимает, зачем ему образование? Тем более, что у нас и большая часть старшего поколения уже переучилась жить по-новому.

      Цель жизни нынче – это «срубить бабла», и государство сейчас, в понимании таких людей, лишь некое образование, которое должно им что-то дать. Но не следует забывать, что для того чтобы просить от государства, чтобы оно давало, надо сначала дать что-то ему. Почему-то многие уверены, что втюхивание доверчивым гражданам просроченных китайских товаров, это процесс, приносящий пользу Родине. И даёт какие-то права.

      Глядя на это, какие дети захотят чему-то учиться?

      Ведь получение образования, выбор профессии, это выполнение гражданского долга. А многие из нас про это помнят? Про то, что есть вообще такое понятие как гражданский долг? И что государство – это не кто-то в Кремле, а это мы сами. И гражданский долг – это, в том числе, и есть получение образования, это стремление стать лучшим из лучших.

      Я вспоминаю своих ровесников из театрального института. Каждый второй считал себя гением, считал своей целью создать такие шедевры, что его имя будет вписано большими буквами в историю.

      А сегодня? Вы думаете, перед сегодняшними будущими режиссёрами ставят целью получить «Оскара»? Щас! Их учат, что они должны найти богатого продюсера и делать то, что он скажет? И после этого стоит ли удивляться тому, что мы видим на экранах?

      Детей мы уже потеряли.

      В этом году у меня внучка идёт школу. Школа отличная. Не потому, что дорогая или модная. Потому что в ней хорошие учителя, богатые традиции, в неё всегда очередь желающих попасть, и туда всегда отбирали не тех, у кого богатые родители, а тех, у кого способности есть. Наша школа известна не только в районе, но и в городе. И что? Мой сын эту же школу закончил, но его поколение и стало теми самыми гражданами, которые живут «сами по себе».

      Я не могу сказать сейчас с уверенностью, что конкретно надо делать. Но уверен я в одном. Можно конечно убрать Фурсенко, можно отменить ЕГЭ, но менять надо глубже.

      До тех пор, пока мы катимся по пути либерализации общества, у нас не будет не только нормального образования, но и нормальной жизни во всём. Мы должны не разобщаться, а сплачиваться. Либерализм разобщает, это идеология торговцев. Кому-то она может и подходит, но нашей стране эти идеи всегда были чужды.

      Мы не страна торговцев.
      "

      Сергей Игнатьевич,
      как обычно, по многим позициям с вами согласен, а по части - нет.
      1.>"Либерализм – это губительная идеология, разрушающая людей. Эта гадость придумана специально для того, чтобы стимулировать вседозволенность, разобщённость, низменные инстинкты и этим превращать людей в самых настоящих скотов..."
      - мы уже дискутировали по этому поводу. Либерализм в смысле эпохи Вольтера - это то, что возвышает человека, открывает для него возможности к самостоятельному мышлению и принятию решений, к творчеству.
      "Либерализм" эпохи Обамы, который правильнее назвать либерастией - это то, что пробуждает в человеке аморальное, низменное, животное, грязное. Что воспевает и защищает эту деградацию, а также подавляет возвышенное. И, как любой регресс, приводит к прямой противоположности к тому, что начиналось. Вместо свободы мысли и творчества появляется тотальная несвобода, подавление мысли, подавление несогласных и самостоятельных.

      2.>То, что СССР – это диктатура, спорить, наверное, никто не станет.
      - СССР послесталинского периода - это совсем не диктатура.

      3.>С тех пор, как пришла свобода и «все работы хороши», мы стали каждый сам по себе. О какой пользе своей профессии сейчас кто-то думает? ... Цель жизни нынче – это «срубить бабла», и государство сейчас, в понимании таких людей, лишь некое образование, которое должно им что-то дать. Но не следует забывать, что для того чтобы просить от государства, чтобы оно давало, надо сначала дать что-то ему.
      - очень непростой вопрос. Для начала надо признать неверность ряда принципиальных положений марксизма-ленинизма, которые были опровергнуты общественно-исторической практикой (ровно исходя из основ марксизма-ленинизма). Идея диктатуры пролетариата была прогрессивна в 1848 году, но стала реакционна полвека спустя, не говоря о нынешнем времени. Идея мировой революции была наивной утопией, как и идея коммунизма. Коммунальные квартиры с их склоками и колхозы с трудоднями проиллюстрировали, что коммунизм - это откат к раннефеодальным и дофеодальным отношениям с натуральным хозяйством. Идея отказа от товарно-денежных отношений оказалась не прогрессивной, а реакционной, что привело к неизбежности их использования в СССР, пусть и в уродливо-искажённой форме. А "загнивающий" капитализм выиграл экономическое (и вследствие этого научно-техническое и идеологическое) соревнование. СССР проиграл капитализму ровно в том, о чём говорил В.И.Ленин как об основе смены экономически менее прогрессивного строя более прогрессивным - в производительности труда.

      Это всё неопровержимые факты. Вот из-за чего в итоге погиб Советский Союз, несмотря на множество прогрессивных вещей, далеко опережавших тот же капитализм. Экономика более прогрессивного строя должна строиться на товарно-денежных (капиталистических) отношениях! И мудрое руководство Китая это поняло, и обеспечило переход на капитализм в экономике, но не дикий грабительский, как в России, а регулируемый государством. И теперь Китай - экономика №1 в мире, и №2 в области науки и техники.
      Так что регулирование экономики через деньги и товарно-денежные отношения неизбежно и прогрессивно, нравится это кому-то или нет. Другое дело, что деньги как средство не должны превращаться в цель. Беда в том, что как нищета, так и нечестно нажитое богатство порождают асоциальные идеалы. Особенно если нечестно нажитое богатство не преследуется и даже не осуждается морально, а широко пропагандируется в СМИ. В отличие от Китая, где чубайсов, сердюковых и васильевых показательно расстреливают, их имущество конфискуют, а родственников сажают на большие сроки за недоносительство на воровство.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  13. Юрий Панов 22 Января, 2018, 15:16

    Просто удивительно, как слово "либеральный" раздражает учителей. Конечно, учителя - самая консервативная часть общества, но зачем же праветь до реакционности. Тем более удивительно ставить в пример России, европейской стране, устрой общества (не экономику) в Китае. Свобода слова, свобода митингов и собраний, свобода печати, свобода в экономике объявляются чуждыми, западными ценностями, снова виновата Америка. Наверное, понятие "либеральный" - оселок. Пока в обществе будут придавать ему негативный оттенок, никаких перемен в стране, в том числе и в образовании, не будет

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 22 Января, 2018, 16:23

      "удивительно, как слово "либеральный" раздражает учителей"

      Раздражают те "РЕФОРМЫ" которые под этим лозунгом проводятся.
      А само слово...
      Вас раздражает "гносеология" или, скажем, "суфражистка"?

      А те, кто на себе испытал "либерализацию образования", имеют по этому поводу вполне устоявшееся суждение.

      Естественно, прав Вадим Валериевич, либерализм, и то, что за него выдается сейчас - две большие разницы.

      Хотя и современники "того либерализма", относились к нему с явной брезгливостью... Начиная с Пушкина А.С.
      https://forum-msk.org/material/society/9683379.html

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  14. Дмитрий Новиков 22 Января, 2018, 15:36

    Из школ для Одаренных детей или школ с супер классами учителя не бегут. Премии, гранты, за 100 баллов, за олимпиаду, плюс репетиторство - на существование с хлебом и колбосой хватает.
    Другое дело простые школы, где и ставки мизерные и доплат нет. Нормальные учителя сбегают, остальные существуют кто как может.
    За Мкадом даже в простые школы очередь, т.к. заводы тю-тю... Ведущий инженер-конструктор Роскосмоса получает порядка 18 тысяч рублей... И то не всегда, а учителя на 1.5 ставки даже в простой школе его уделают или получают столько же, но регулярно...
    Отсюда и отсутсвие дефицита учителей -работать больше негде.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  15. Тамара Морозова 22 Января, 2018, 21:37

    Согласна, писем много, буквально крик души. И никаких изменений! И вновь выборы - тех же , чего ждать? Работаем в глуши - просто работать больше негде.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Нижегородская область, Россия