Оценивание образования как инструмент принятия решений: Кому и когда нужна оценка качества и содержания образования? Может ли оценивание быть вредным? Можно ли обойтись без оценки? Как оценивать риски?
Оценка в классе, школе и в управлении образованием: Кто может адекватно оценить труд учителя? Оценка учителя: кнут или пряник? Зачем ученику оценка? Чем внешняя оценка отличатся от внутренней? Зачем нужна самооценка?
Методы и средства оценивания образования: Чем оценка отличается от отметки? Как выработать качественные индикаторы и количественные показатели оценки? Может ли ученик оценивать учителя? Оценка: 5, 10 или 100 баллов? Как организовать оценивание? Каким должен быть КИМ ЕГЭ?
Результаты и последствия оценки образования: Как я оцениваю ЗУН и компетентность ученика? Как влияет система оценивания на положение дел в школе? Что измеряет ЕГЭ? Может ли оценивание привести к конфликту?
Ресурсное и нормативно-правовое обеспечение оценивания: Как теперь оценивать будем? Как использовать информационные технологии для оценки? Как НСОТ связано с системой оценки в школе? Можно использовать школьный совет как орган оценки? Можно заменить бумажный классный журнал электронным?
Продолжается прием работ на конкурс докладов, посвященный теме Интернет-педсовета. Он проходит по трем номинациям: «Как оценить ученика», «Как оценить учителя» и «Как оценить образовательное учреждение».
Чтобы работа на педсовете была эффективной, редакция подготовила свои советы:
В пятницу, 29 августа, по итогам обсуждения на форумах модераторы выберут наиболее активных участников — они будут награждены флеш-накопителями емкостью 1 Гб с символикой Педсовета.
{mosimage}
