Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Опубликован доклад об изменениях образования в 21 веке

Корпорация «Российский учебник» представляет доклад, подготовленный совместно с Global Education Futures и Global Venture Alliance. Доклад объединяет две работы: идеи Global Education Futures об изменении образования в сложном обществе 21 века и итоги работы Global Education Leaders’ Partnership Summit (GELP). Доклад доступен по ссылке https://cloud.mail.ru/public/JyB1/95csCweFs.

Авторы доклада полагают, что трансформация образования в ближайшие 20 лет будет происходить под воздействием трех главных и взаимосвязанных трендов: цифровизация и автоматизация рутинного труда; глобальная турбулентность и «стратегическая неопределенность»; необходимость перехода к эко-ориентированной цивилизации, построенной на принципах устойчивого развития.

Каким изменениям подвергнется содержание образования? «Классические» компетенции 21 века становятся необходимыми, но не являются достаточными. Ответ на вопрос «зачем учиться?» становится важнее, чем «чему учиться?», так как мотивация ученика является основным двигателем изменений, а не только «рыночный спрос на новые компетенции». Растет необходимость самоподготовки к «стратегической неопределенности». На первый план выходит способность ученика формировать собственное мировоззрение из многих составляющих, в том числе в условиях информационной перегрузки.

Следовательно, утверждают авторы доклада, критически важно изменить модель оценивания результатов образования, так как именно она определяет «цели и задачи» всей работы образовательной системы. При всем многообразии и доступности методологий оценки, включая цифровизацию процессов с использованием «больших данных», мониторинга в реальном времени, блокчейна и пр., главным препятствием остается мировоззрение: зачем, как и почему создаются новые системы оцениванияОчень важно при этом начать принимать во внимание мотивацию ученика, а не только результаты его обучения.

Новая образовательная модель реализуется в первую очередь через развитие самостоятельного выбора ученика, которая должна строится на его личностной позиции и полной ответственности за свои действия в аудитории, школе и за ее пределами. Учителям же нужно готовиться к смене ролевых моделей на мотиватора, фасилитатора или ментора в смешанной онлайн-оффлайн среде, где центральная роль отводится ученику. Ключевым же становится образование, которое строится вокруг опыта, игры, проекта, исследования, проживания.

Образование будущего разворачивается внутри образовательных экосистем, а не только внутри образовательных организаций. В сложном обществе они увеличивают личную и коллективную ценность обучения, а также ценность для сообщества. Ключевыми игроками, которые приближают возникновение образовательных экосистем, являются: (1) специализированные негосударственные / некоммерческие организации, (2) региональные университеты, которые интегрируют процессы познания и создания инноваций, (3) дополнительное практико-ориентированное / проектное образование, знакомящее учеников с вызовами реальной жизни.

Для того, чтобы стать ближе к новому порядку вещей, регуляторам образовательных систем необходимо принять новую модель управления, подходящую для сложного общества – модель «управления сложностями». Она предполагает замену подхода «сверху-вниз» на подход «снизу-вверх», мотивирует к развитию и «приверженности к изменениям» путем вовлечения учителей и администраций школ в создание необходимых изменений в образовании. Авторы предлагают развивать и усиливать сообщества инновационно-ориентированных учителей и сетей инновационных школ для ускорения и распространения изменений; трансформировать и развивать образования с участием многочисленных заинтересованных сторон, а также создавать партнерские отношения с сообществами родителей, частными инвесторами, социальными предпринимателями и работодателями путем стимулирования развития такого подхода на всех уровнях системы.

Выделяются три типа навыков 21 века. К первой группе – профессиональные навыки – относятся: продажи, маркетинг, финансы, управление персоналом, право, специальные навыки, необходимые для работы. Во второй группе мягких навыков – решение проблем, принятие решений, кооперация, эмпатия и эмоциональный интеллект, сильное управление, культурное разнообразия, смелость/стойкость, многозадачность. Третий тип – цифровые навыки: аналитика данных, машинное обучение, искусственный интеллект, программирование, ИТ-архитектура, кибербезопасность.


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 107

Подписаться Отписаться

Комментарии (11)

  1. Александр Суханов 24 Апреля, 2018, 13:00

    Кратко
    1) Умение ориентироваться в быстро меняющемся контексте жизни и учиться работать на опережение (прогнозировать)
    2) Развивать социальный интеллект ( успешно жить и работать в обществе)
    3) развивать инструментальный интеллект ( цифровые, программно-технологические знания и умения)

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Саид Насреддинов 24 Апреля, 2018, 14:56

      2) Развивать социальный интеллект ( успешно жить и работать в обществе)

      Да, помню - Андрий у Гоголя опередил общество и отказался от карьеры бандита ради любимой девушки, но папа (Тарас Бульба) его пристрелил - и это успешная жизнь?

      Много лет учиться в Киеве и погибнуть за неделю наведения порядка в Польше?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Ольга Владимирова 24 Апреля, 2018, 15:04

      Гоголя давно читали?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Саид Насреддинов 24 Апреля, 2018, 15:10

      Неужели за это время Андрий воскрес?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Ольга Владимирова 24 Апреля, 2018, 15:25

      .................................................................

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Саид Насреддинов 24 Апреля, 2018, 15:44

      Или Тарас Бульба поделился свежими приёмами воспитания патриотизма в 21 веке?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Ольга Владимирова 24 Апреля, 2018, 15:53

      Вы всё-таки вникните в содержание

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Саид Насреддинов 24 Апреля, 2018, 17:33

      И тогда мои мысли совпадут с текстом учебника? Какого года издания?

      Вы уже нашли то место в Романе, где Булгаков показал читателю "любовь настоящую, верную, вечную"-? Или ну её нафиг? Вникнуть в Гоголя важнее?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

  2. Оксана Горбачева 24 Апреля, 2018, 16:44

    Работаю в школе, ни какого роста мотивации к обучению не вижу, скорее наоборот.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

  3. Виктор Рябцовский 25 Апреля, 2018, 9:03

    "Выделяются три типа навыков 21 века. К первой группе – профессиональные навыки – относятся: продажи, маркетинг, финансы, управление персоналом, право, специальные навыки, необходимые для работы. Во второй группе мягких навыков – решение проблем, принятие решений, кооперация, эмпатия и эмоциональный интеллект, сильное управление, культурное разнообразия, смелость/стойкость, многозадачность. Третий тип – цифровые навыки: аналитика данных, машинное обучение, искусственный интеллект, программирование, ИТ-архитектура, кибербезопасность."

    Как то не стыкуются первая и третья группы. Продажи, маркетинг, финансы, управление персоналом, право - это именно то, чем будет заниматься искусственный интеллект используя машинное обучение. При этом будет исключен эффект эмоционального отношения и все перейдет в сферу использования рациональных математических моделей. Именно это предлагал в конце прошлого века наш знаменитый соотечественник Михаил Ботвинник, он создал программу "Пионер", которую предлагал использовать для управления народным хозяйством, чтобы избежать распада СССР из-за нерешенных экономических проблем. Исключив некомпетентность чиновников, их интерес присвоения чужих средств, а также человеческие эмоции искусственный интеллект будет принимать рациональные решения, основанные на обоснованном расчете, постоянно совершенствуя математическую модель управления в процессе работы.

    Мотивация к обучению появится не позднее 2030 года, когда искусственный интеллект обойдет интеллект человека, вот тогда условия на рынке труда изменятся кардинально, и чтобы сохранить условия нормального сосуществования и иметь постоянную работу потребуются огромные усилия в получении востребованных знаний, ведь многие профессии начнут массово исчезать, и чтобы быть успешным потребуются востребованные знания. Сегодня уровень оплаты труда в западных странах отличается в разы при оплате труда рабочего и инженера, иногда разрыв достигает 10 и более раз. Именно таковы отдачи от труда по созданию технологий по замене труда человека машиной, это направление развивается очень стремительно, об этом говорят в открытую многие наши бывшие соотечественники, уехавшие в США, Европу и Израиль. Особенно востребованы специалисты в области компьютерных технологий, искусственного интеллекта, прогнозирования и автоматического управления. Все больше образование человека формируется не из учебного плана университета, а из того, что хочет и может выбрать обучаемый в соответствии со своими предпочтениями и финансовыми возможностями. Сегодня это один из главных трендов образования во всем мире. Можно предположить, что дальнейшее развитие этого направления вызовет подобные изменения и на школьном уровне. Время, потраченное на востребованное образование, станет ценится очень высоко. Ведь после завершения школьного этап, за все, что не получил в школе надо будет платить. Почему об этом не говорят в школе, к какой жизни мы готовим будущих граждан? Прозябания и выживания или к жизни успешного востребованного специалиста, который в состоянии будет обеспечить жизнь не только себе, но и членам своей семьи. Полагаю, что уже в течение 2-3 лет сокращения в крупнейших мировых компаниях превысят число в 100.000 сотрудников(в 2017 - в Китае управляющая компания производством по сборке смартфонов одноразово сократила 60.000 сотрудников - заменив их роботами).

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Наталья Ширяева 1 Мая, 2018, 14:25
      "Выделяются три типа навыков 21 века. К первой группе – профессиональные навыки – относятся: продажи, маркетинг, финансы, управление персоналом, право, специальные навыки, необходимые для работы. Во второй группе мягких навыков – решение проблем, принятие решений, кооперация, эмпатия и эмоциональный интеллект, сильное управление, культурное разнообразия, смелость/стойкость, многозадачность. Третий тип – цифровые навыки: аналитика данных, машинное обучение, искусственный интеллект, программирование, ИТ-архитектура, кибербезопасность."

      Как то не стыкуются первая и третья группы. Продажи, маркетинг, финансы, управление персоналом, право - это именно то, чем будет заниматься искусственный интеллект используя машинное обучение. При этом будет исключен эффект эмоционального отношения и все перейдет в сферу использования рациональных математических моделей. Именно это предлагал в конце прошлого века наш знаменитый соотечественник Михаил Ботвинник, он создал программу "Пионер", которую предлагал использовать для управления народным хозяйством, чтобы избежать распада СССР из-за нерешенных экономических проблем. Исключив некомпетентность чиновников, их интерес присвоения чужих средств, а также человеческие эмоции искусственный интеллект будет принимать рациональные решения, основанные на обоснованном расчете, постоянно совершенствуя математическую модель управления в процессе работы.

      Мотивация к обучению появится не позднее 2030 года, когда искусственный интеллект обойдет интеллект человека, вот тогда условия на рынке труда изменятся кардинально, и чтобы сохранить условия нормального сосуществования и иметь постоянную работу потребуются огромные усилия в получении востребованных знаний, ведь многие профессии начнут массово исчезать, и чтобы быть успешным потребуются востребованные знания. Сегодня уровень оплаты труда в западных странах отличается в разы при оплате труда рабочего и инженера, иногда разрыв достигает 10 и более раз. Именно таковы отдачи от труда по созданию технологий по замене труда человека машиной, это направление развивается очень стремительно, об этом говорят в открытую многие наши бывшие соотечественники, уехавшие в США, Европу и Израиль. Особенно востребованы специалисты в области компьютерных технологий, искусственного интеллекта, прогнозирования и автоматического управления. Все больше образование человека формируется не из учебного плана университета, а из того, что хочет и может выбрать обучаемый в соответствии со своими предпочтениями и финансовыми возможностями. Сегодня это один из главных трендов образования во всем мире. Можно предположить, что дальнейшее развитие этого направления вызовет подобные изменения и на школьном уровне. Время, потраченное на востребованное образование, станет ценится очень высоко. Ведь после завершения школьного этап, за все, что не получил в школе надо будет платить. Почему об этом не говорят в школе, к какой жизни мы готовим будущих граждан? Прозябания и выживания или к жизни успешного востребованного специалиста, который в состоянии будет обеспечить жизнь не только себе, но и членам своей семьи. Полагаю, что уже в течение 2-3 лет сокращения в крупнейших мировых компаниях превысят число в 100.000 сотрудников(в 2017 - в Китае управляющая компания производством по сборке смартфонов одноразово сократила 60.000 сотрудников - заменив их роботами).

      Вы забываете самое верное правило: «Человек предполагает, а Господь располагает». Толпа варваров легко затопчет общество, в котором, прежде всего, именно образовательное расслоение достигает громадных величин. И это будет правильно, т.к. варвары - это биологическая жизнь с эмоциями и отношениями. А сегрегация и машинное управление с тотальным контролем - это, в общем-то, общественная смерть.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: —