Наиболее одаренные 14-летние подростки в Великобритании уступают прошлому поколению в умении анализировать и мыслить логически, тогда как у рядовых учеников показатели, наоборот, улучшились. В проведенном исследовании были изучены способности к логическому мышлению у 800 13 и 14-летних подростков, после чего результаты сравнили с аналогичным исследованием 1976 года. Четверть 14-летних учеников – участников эксперимента проявили хорошие аналитические способности в 1976 г., тогда как сейчас сделать это смогли только 10%. Следует отметить, что средний показатель уровня интеллекта школьников возрос.
По мнению британских экспертов, современные учителя нацелены на хорошую подготовку всех учеников в соответствии со школьной программой, тогда как развитию способностей одаренных детей уделяется мало времени. Если такой подход не изменится и развитию логического мышления и аналитических способностей не будут уделять больше времени, то, возможно, скоро в Великобритании возникнет нехватка ученых и исследователей.
