Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Общественная палата пытается прояснить статус учителя в современном обществе

Общественная палата России запустила опрос, который должен определить статус учителя в современном обществе. Участникам исследования будет необходимо ответить на 10 вопросов, сделать это можно до 25 января. 

«Все более очевидно: социум готов сделать учителя ответственным за все, что происходит в нашем обществе. И если эти ожидания не совпадают с реальностью, то реакция оказывается мгновенной, и, к сожалению, довольно часто портрет современного педагога, нарисованный массовым сознанием не без помощи СМИ, оказывается далеким от объективного», — считает член Комиссии ОП РФ по развитию образования и науки Ирина Бурмыкина.


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 165

Подписаться Отписаться

Комментарии (12)

  1. Валерий Ганузин 15 Января, 2019, 20:03

    Интересный опрос. Всего 10 вариантов, но многие из них емкие. Проголосовал, но думаю, что мало чего изменит их результат.
    Призываю учителей с Педсовета проголосовать. Кто, как не вы, лучше всего знаете положение учительских дел. А то наголосуют там люди, совсем не относящиеся к системе образования, которые проблему видят из-за другого бруствера.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  2. tixi fixi 15 Января, 2019, 20:43

    социальный заказ Госдепа в действии

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

  3. Ислам Назаралиев 16 Января, 2019, 7:53

    интересный материал, сидим обсуждаем с коллегами

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Дагестан, Россия

  4. Учитель школы 16 Января, 2019, 16:13

    А что тут прояснять, если образование считается услугой? Какой "статус" может быть при зарплате на уровне технического персонала? О чём вообще можно говорить, если учитель стал , простите, мальчиком для битья? Уже и в прямом смысле.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  5. Сергей Серебряков 16 Января, 2019, 19:32

    Первый вопрос, на мой взгляд, не корректен. По большому счёту, всё там перечисленное нужно не ранжировать, а ставить на первое место.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новгородская область, Россия

    • Вадим Монахов 16 Января, 2019, 21:20

      Сергей Николаевич,
      полагаю, вы неверно воспринимаете предложенное ранжирование. Вот, представьте, имеется два учителя. Первый имеет "Знания в области преподаваемого предмета; ориентация в современных исследованиях по предмету; владение методиками преподавания предмета", но не имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". А второй - наоборот, ничего не знает в области преподаваемого предмета, но зато имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". Кому вы доверите вести занятия?
      Или, например, должен ли учитель демонстрировать "Умение проектировать здоровьесберегающую образовательную среду" - заниматься проектированием и строительством здания школы, соответствующего "здоровьесберегающим нормам", и т.д.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Серебряков 16 Января, 2019, 23:22
      Первый вопрос, на мой взгляд, не корректен. По большому счёту, всё там перечисленное нужно не ранжировать, а ставить на первое место.
      Сергей Николаевич,
      полагаю, вы неверно воспринимаете предложенное ранжирование. Вот, представьте, имеется два учителя. Первый имеет "Знания в области преподаваемого предмета; ориентация в современных исследованиях по предмету; владение методиками преподавания предмета", но не имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". А второй - наоборот, ничего не знает в области преподаваемого предмета, но зато имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". Кому вы доверите вести занятия?
      Или, например, должен ли учитель демонстрировать "Умение проектировать здоровьесберегающую образовательную среду" - заниматься проектированием и строительством здания школы, соответствующего "здоровьесберегающим нормам", и т.д.

      Нет, Вадим Валерьевич, я всё понимаю и ранжировочку-то эту провёл.
      Но Вы приводите не вполне корректный пример. Более того, пример Ваш фантастичен.
      Что же касается проектирования здоровьесберегающей среды, то в пределах своего кабинета (спортзала, мастерской, лаборатории) всякий педагог должен это уметь и осуществлять. Это я утверждаю ещё и с позиции инженера по ОТ.
      По каждой позиции, названной в этом пункте, полагаю, дискутировать нет оснований и необходимости.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новгородская область, Россия

    • Вадим Монахов 16 Января, 2019, 23:49
      Первый вопрос, на мой взгляд, не корректен. По большому счёту, всё там перечисленное нужно не ранжировать, а ставить на первое место.
      Сергей Николаевич,
      полагаю, вы неверно воспринимаете предложенное ранжирование. Вот, представьте, имеется два учителя. Первый имеет "Знания в области преподаваемого предмета; ориентация в современных исследованиях по предмету; владение методиками преподавания предмета", но не имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". А второй - наоборот, ничего не знает в области преподаваемого предмета, но зато имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". Кому вы доверите вести занятия?
      Или, например, должен ли учитель демонстрировать "Умение проектировать здоровьесберегающую образовательную среду" - заниматься проектированием и строительством здания школы, соответствующего "здоровьесберегающим нормам", и т.д.
      Нет, Вадим Валерьевич, я всё понимаю и ранжировочку-то эту провёл.
      Но Вы приводите не вполне корректный пример. Более того, пример Ваш фантастичен.
      Что же касается проектирования здоровьесберегающей среды, то в пределах своего кабинета (спортзала, мастерской, лаборатории) всякий педагог должен это уметь и осуществлять. Это я утверждаю ещё и с позиции инженера по ОТ.
      По каждой позиции, названной в этом пункте, полагаю, дискутировать нет оснований и необходимости.

      Сергей Николаевич,
      вы руководствуетесь логикой и здравым смыслом. Но при взаимодействии с бюрократической системой надо руководствоваться совсем другим принципом: тем, что каждый пункт правил и соглашений БУДЕТ ИСПОЛЬЗОВАН ПРОТИВ ВАС, причём, вполне возможно, в абсолютно нелогичной и фантастической трактовке. Наглядный пример: https://www.mk.ru/social/2019/01/16/protiv-70letnego-professora-treshhevoy-vozbudili-ugolovnoe-delo-pri-pomoshhi-fsb.html
      Поэтому если есть требование, что учитель обязан иметь "Умение проектировать здоровьесберегающую образовательную среду", вы с ним согласились, и не было написано, что это не касается здания школы, электропроводки, канализации, на вполне ЗАКОННЫХ основаниях могут возникнуть такие требования. И ни в какой инстанции вы не докажете свою правоту.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Серебряков 17 Января, 2019, 14:17
      Первый вопрос, на мой взгляд, не корректен. По большому счёту, всё там перечисленное нужно не ранжировать, а ставить на первое место.
      Сергей Николаевич,
      полагаю, вы неверно воспринимаете предложенное ранжирование. Вот, представьте, имеется два учителя. Первый имеет "Знания в области преподаваемого предмета; ориентация в современных исследованиях по предмету; владение методиками преподавания предмета", но не имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". А второй - наоборот, ничего не знает в области преподаваемого предмета, но зато имеет "Знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии детей, умение организовать в соответствии с ними образовательный процесс". Кому вы доверите вести занятия?
      Или, например, должен ли учитель демонстрировать "Умение проектировать здоровьесберегающую образовательную среду" - заниматься проектированием и строительством здания школы, соответствующего "здоровьесберегающим нормам", и т.д.
      Нет, Вадим Валерьевич, я всё понимаю и ранжировочку-то эту провёл.
      Но Вы приводите не вполне корректный пример. Более того, пример Ваш фантастичен.
      Что же касается проектирования здоровьесберегающей среды, то в пределах своего кабинета (спортзала, мастерской, лаборатории) всякий педагог должен это уметь и осуществлять. Это я утверждаю ещё и с позиции инженера по ОТ.
      По каждой позиции, названной в этом пункте, полагаю, дискутировать нет оснований и необходимости.
      Сергей Николаевич,
      вы руководствуетесь логикой и здравым смыслом. Но при взаимодействии с бюрократической системой надо руководствоваться совсем другим принципом: тем, что каждый пункт правил и соглашений БУДЕТ ИСПОЛЬЗОВАН ПРОТИВ ВАС, причём, вполне возможно, в абсолютно нелогичной и фантастической трактовке. Наглядный пример: https://www.mk.ru/social/2019/01/16/protiv-70letnego-professora-treshhevoy-vozbudili-ugolovnoe-delo-pri-pomoshhi-fsb.html
      Поэтому если есть требование, что учитель обязан иметь "Умение проектировать здоровьесберегающую образовательную среду", вы с ним согласились, и не было написано, что это не касается здания школы, электропроводки, канализации, на вполне ЗАКОННЫХ основаниях могут возникнуть такие требования. И ни в какой инстанции вы не докажете свою правоту.

      С этим, Вадим Валерьевич, к сожалению, я должен согласиться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новгородская область, Россия

  6. Игорь Баран 17 Января, 2019, 11:49

    Прошел с детьми с детьми. Сразу вводят в заблуждение: 1 вопрос - оценка обратная(1 - хорошо, 8 - плохо), второй вопрос - 5 - хорошо, 1- плохо.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

  7. Инна Спивак 17 Января, 2019, 19:59

    Согласна с тем, что первый вопрос не совсем корректен, нельзя ранжировать такие критерии.
    Только не уверенна, что толк от этого будет. В последнее время учителей и школу, кто только не ругает и не контролирует, только помощи реальной нет.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Красноярский край, Россия

  8. Sergey Passionar 20 Января, 2019, 20:46

    https://vk.com/video-168779723_456239060
    https://ic.pics.livejournal.com/dok_zlo/9024618/380052/380052_600.jpg
    Ну чё?
    Ну всё...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —