Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Независимый профсоюз «Учитель» запустил кампанию «Прозрачные премии – дружный коллектив»

Педагоги школы №218 Фрунзенского района Санкт-Петербурга направили директору предложение о начале коллективных переговоров, где предлагают сделать вопрос назначения премий гласным и понятным. По мнению педагогов, предложения профсоюза позволят закрыть лазейки для возможных злоупотреблений со стороны директора. Новость об этом появилась на сайте профсоюза.

«Проанализировав Положение об оплате труда ГБОУ СОШ №218, а также на основе наших наблюдений, мы пришли к выводу, что нынешняя система премирования позволяет обеспечить полную бесконтрольность работодателя в распределении премиальных денег. На эти расходы никаких контролирующих полномочий у работников нет, существует несколько способов использования этих денежных средств не по целевому назначению», - уверен председатель первичной организации профсоюза «Учитель» в СОШ №218 Александр Евдокимов.

Среди возможных «лазеек»:

1) премии выдаются не по заслугам, а «своему человеку», а потом суммы делятся между собой;

2) премии назначают работникам перед принятием локальных актов в обмен на «голос», таким образом принимаются локальные акты в пользу работодателя;

3) «стимулирует» недобросовестного работодателя на увеличение фонда экономии заработной платы, из которого выплачиваются премии. Таким образом вакансии не закрываются вовремя и фонд увеличивается. А остальные работники выполняют дополнительную нагрузку.

Согласно положению об оплате труда, которое было принято в школе вопреки мнению профсоюза, назначение премий – единоличная прерогатива директора, а размер их практически неограничен. Например, если оплата работы классного руководителя составляет 1,5 тыс рублей в месяц, то премировать за эту же работу можно в размере 20 тыс рублей несколько раз за год.

При этом приказ о премировании доводится персонально до каждого «счастливчика», но никто кроме директора не имеет полной картины. Отказывает директор в предоставлении данной информации и профсоюзу.

Такая ситуация негативно сказывается на рабочей обстановке в образовательном учреждении, распространяются слухи, растет недовольство, снижается мотивация и эффективность труда работников.

Для решения этой проблемы 15 января 2018 года первичной организацией «Учителя» в школе №218 Санкт-Петербурга было инициировано начало коллективных переговоров по вопросу создания Комиссии по премированию. В целях гласности и оздоровления обстановки в коллективе приказы директора о премиях предлагается доводить до сведения работников на ежемесячном собрании и вывешивать приказы в учительской для ознакомления работников.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 126

Подписаться Отписаться

Комментарии (13)

  1. Оксана Горбачева 17 Января, 2018, 15:07

    Кто же мешает принять единые критерии стимулирования не в отдельно взятой школе, а вообще по всей стране? Почему за одну и ту же работу оплата в разных регионах может отличаться в 2-10 раз?

    Прозрачность в одном ОУ, позволяет распределять между деятельностным педагогами сумму, предназначенную только для этого ОУ региональным бюджетом, а на нет и суда нет, так что в нашем ОУ (с чёткими критериями и адекватной комиссией распределения) +20 тыс. за классное руководство ни за какие заслуги не получишь.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

  2. Марина Прудникова 17 Января, 2018, 21:19

    Этого не будет никогда, пока существует эта система. Единые критерии создать невозможно. "В каждой бочке свои заморочки". Кроме того на фонд претендуют все, кому не лень.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ямало-Ненецкий АО, Россия

    • Оксана Горбачева 18 Января, 2018, 3:09

      Какие такие "заморочки" не возможно учесть?

      Почему нет единой системы оплаты труда и аттестации педагогических работников?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

  3. Валерий Ганузин 17 Января, 2018, 21:51

    "... направили директору предложение о начале коллективных переговоров..."

    И что на это ответил директор профсоюзам? Вот главный сюжет темы!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  4. Маргарита Костенова 17 Января, 2018, 22:40

    Колледж. Школа при колледже. Естественно, собраны со всего света отнюдь не сильные, а совсем наоборот, дети. Учителя учат. Делают все возможное и много больше. Критерии стимулирующих звучат просто издевательски: призеры и победители несусветных олимпиад. То, что из детей усилиями учителей все-таки получаются не беспризорники, а нормальные люди, вообще не учитывается. Школа своими проблемами колледжу мешает, здесь же педагогика. Результат прогнозируемый: с чьей-то легкой руки школа не проходит аккредитацию. Вопрос: куда денут столько детей, на улицу?!? И почему вместо доплат за работу с трудными требуют липу? Что и кого стимулируют в этой ситуации? Из-за этих стимулирующих столько вранья плодится, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Труд надо стимулировать, а не вранье!

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Оксана Горбачева 18 Января, 2018, 3:06

      Даже если каждый второй ученик станет призером олимпиады, то стопятьсот рублей доплаты вы всё равно не получите. Школе (колледжу) региональными властями выделяется определенная n-сумма денег, и больше она не станет.

      Простая арифметика: чем больше баллов, тем он дешевле.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 18 Января, 2018, 7:56

      Я, конечно, не бухгалтер, но имеющиеся знания говорят о том, что:
      - каждая школа получает бюджет, который считается как количество учеников умноженное на те "стоимости" каждого, которые едины для всей страны;
      - часть этого бюджета - это фонд оплаты труда, который состоит из двух частей - 70 % - это железные выплаты, и 30% - это стимулирующие.

      Если стимулирующие не выплачиваются учителям годами, то на что тратится 30% фонда оплаты труда?

      Вот, например, в Курганской области учителя таки докопались до того, что стимулирующие директор выплачивал техническому персоналу, а не учителям.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Оксана Горбачева 18 Января, 2018, 8:05

      Так и я о том же.
      Если 30% будут составлять 400 тысяч руб на 100 педагогов, то и распределяются только 400 тыс. Даже если все педагоги начнут участвовать и получат стопятьсот баллов, итоговая сумма (400 т.р.) не изменится, а упадёт цена 1 балла, т.е. ценность работы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 18 Января, 2018, 22:12

      Не какая "ценность работы"?
      Есть такая задача:
      "К кошке привязана пустая банка. Банка гремит, кошка - бежит. Скорость кошки не ограничена. Какова будет установившаяся скорость кошки?"
      На первый взгляд - скорость звука.
      А на второй?
      НОЛЬ!

      Так и с пресловутым "баллом"...
      Вместо интенсификации работы, получаем ОТВРАЩЕНИЕ к бессмысленному "выколачиванию" баллов из "мероприятий".
      Да еще и "грызню" в педобщине...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Светлана Баканова 19 Января, 2018, 2:56

      Я не знаю, как там в Моссовете... но вот у нас в доп.обре технические работники уже давненько ничего не получают. Всё из-за майских указов. Если заплатить уборщице - потеряется средний у педагога. А ей надо заплатить: она порой вынуждена 2 раза в день выходить, т.к. утром приходят школы, а вечером кружки. Если ей не доплатить, она уйдёт. А на 10-13 тысяч найти нормального работника на тяжелую работу практически невозможно. Методисты у нас тоже не получают ничего, т.к. они тоже не пед.работники. А работы у них - мама не горюй...
      Выход - единая сетка по стране. Единые критерии стимулирования. Прозрачные доплаты и прекращение давления на директоров со стороны РОНО, комитетов и т.п.
      Пока всё идёт как идёт добра не будет...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Алексей Голоднов 18 Января, 2018, 20:22

      "Простая арифметика: чем больше баллов, тем он дешевле." Это объяснение нам говорит комиссия по начислению стимулирующих(директор, завуч и профорг). В итоге учителя неболее 35-38 баллов... Члены комиссии от 46 до 50 и более. Работа и участие одинаково у всех. Вывод....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 месяца

      Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Саратовская область, Россия

  5. ирина васильченко 18 Января, 2018, 17:19

    у нас критерии меняют каждый месяц - посмотрят . что люди могут получить сертификат или диплом в данном направлении, как тут же критерий меняют, дело доходит до абсурда, например уборка территории или переработка часов, или участие педагога в инновационной деятельности,при сём наш детский сад не участвует не является экспериментальной площадкой для участия в каком либо инновационном эксперименте ......премии или стимулирующие получают подруги заведующего Доу.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: Конфиденциально

  6. Sergey Passionar 26 Января, 2018, 14:54

    Да! Оплата сейчас абсолютно в ведении директора и никаких прав у работников школ нет! Совет, профсоюз, собрание - пустой звук, НСОТство довело учителей до скотства, науходоносительство, подсиживание, любые нарушения любых правил поведения ради баллов, премий - деньги не пахнут, а разница в зарплатах в десятки раз за ту же работу а красивые глаза, формы и работу ртом - едва ли не норма.
    Противно, только социализмом исправляется, капитализ - загнивающий строй, заражающий гнилью сверху всех, а паразитский строй, удобен только паразитам. Паразит паразит не выдаст, деньги к деньгам... и по всем кругам грехов ада, школы, увы, только так.
    Трепыхаться не стоит, раздавят, выбросят, молодых - готовых паразитов возьмут.... Паразитствоать учитесь.... и учите.... потребляй-паразитов.
    ГАДКО, но если в обществе, в школе - особо нагло и откровенно насажено сверху беспредльным правом сторонних менеджеров з мерило успеха - деньги - нет выхода !!!
    Окромя революции, социалистической.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия