Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Не хочешь школьных конфликтов — готовься быть сволочью

Успеваемость и поведение ребёнка — частая причина конфликтов между учителем и родителями, учителем и администрацией школы, учителем и самими детьми. К сожалению, тенденция такова, что во многих проблемах часто крайним сразу делают педагога. Поговорили с опытным педагогом Мариной Михайловной Назаровой, учителем математики высшей категории МОАУ СОШ № 68 города Оренбурга, как она справляется с конфликтами.

Как избежать конфликта?

Марина Михайловна отвечает на этот вопрос жёстко — для начала нужно поставить себя правильно. Дети должны быть на расстоянии, с учениками панибратствовать нельзя. Как и с родителями. Когда учитель берет новый класс, то сразу объясняет ученикам и родителям свои критерии оценок — как, за что и почему.

Марина Михайловна считает, лучший способ не вовлекаться в конфликт — предотвратить его. Или даже иногда специально не замечать некоторые эпизоды:

«Мой ученик Миша (имя изменено) страдает истериками. Абсолютно на всё он реагирует одинаково — начинает рыдать, кричать и бушевать. Не спросишь его домашнее задание — истерика, ведь он хотел ответить, спросишь — тоже истерика, ведь он где-то запнулся. Поэтому такие моменты я стараюсь просто пережидать. Если я начну его стыдить, конфликт с учеником и родителями неизбежен. Если у Миши истерика на уроке истории, я молча забираю мальчика вместе с учебником, сажаю в своем кабинете и говорю ему читать свой параграф, абсолютно не реагируя на крики. Через 15 минут спокойный Миша просит разрешения вернуться на урок».

Предотвратить конфликт можно, если ученики и родители чётко знают реакцию учителя. К сожалению, отмечает Марина Михайловна, сейчас педагогу нельзя быть мягким — иначе ученики и родители сядут на шею. Когда Марина Михайловна приходит в новый класс, то сразу говорит детям, что она «сволочной» учитель, что поблажек не будет, и объясняет, как она будет работать, что требовать. Дети смеются, но не проверяют учителя на слабость. Если педагог не хочет конфликтов, но хочет результатов — ему приходится быть «сволочью».

Как обезопасить себя от обвинений?

Бывает такое, что возмущенные родители с криком: «Мы будем жаловаться в министерство образования!» приходят к учителю, чтобы выяснить, почему у их умного и способного ребенка тройка по геометрии. Из-за таких моментов ученики Марины Михайловны пишут все проверочные и контрольные работы в отдельных тетрадях. Если родители возмущаются неверной, по их мнению, оценкой, учитель наглядно демонстрирует уровень знаний их ребенка. Также Марина Михайловна приглашает родителей на урок, чтобы они смогли увидеть работу ребенка в школе.

Если ученик сам не согласен со своей оценкой, Марина Михайловна приглашает порешать эту же контрольную работу на доске и делегирует оценивание всему классу. Обычно, говорит преподаватель, ребенок решает эти задания не лучше, чем в тетради, а его одноклассники оценивают эту работу ещё ниже, чем учитель. После показательного процесса ученик больше не задает вопрос, почему у него двойка за контрольную.

Конфликты учителей с родителями происходят нередко. Однако главное — не раздувать конфликт и не обвинять сразу же ребёнка или родителя:

«Я никогда не ругаю учеников на родительских собраниях или в классе. Говорю о неподобающем поведении с учеником после занятий. С родителями — после собрания. Главное, не начинать с ультиматума или обвинения ребенка, тогда скандал неминуем.

Сначала говорю про хорошее в ученике (а это есть всегда, только нужно найти): «Наташа лучше всех поёт на музыке, но вот с математикой у неё большие проблемы. Ей сложно даются примеры на отрицательные числа, Наташе стоит повторить этот материал, иначе дальше ей будет ещё сложнее. Родители почти всегда реагируют адекватно».

Комментарий от ЯКласс

Большинство конфликтов возникает из-за недостатка или искажения информации. Поэтому важно оставлять родителей в курсе всего, что происходит в школьной жизни ребёнка.

Современные технологии помогают делать это ненавязчиво. Например, ЯКласс позволяет связывать аккаунт родителя с личным профилем ребёнка, благодаря чему папы и мамы могут отслеживать, сколько времени потратил ребёнок на подготовку к занятию, и на какой балл выполнил задания.

Пригласив родителей в ЯКласс, учитель может обезопасить себя от несправедливых обвинений в неправильно выставленных оценках, ведь в системе отображаются все действия школьника.


Как сохранить нервную систему?

Марина Михайловна отвечает, что конфликты действуют разрушающе на психику, если у тебя нет призвания. Все сложные моменты можно пережить, если учитель кайфует от своей работы, ему нужна школа, он хочет общаться с детьми и учить.

Но даже педагогам с призванием бывает нелегко: некоторые дети и родители проверяют на прочность нервную систему учителя постоянно. Марина Михайловна рассказала, что в таких случаях выручат только толерантность и понимание, что ребенок тоже человек со своими мотивами:

«Есть в моем классе девочка Яна (имя изменено). Яна категорически не хочет разговаривать с учителями: ни со мной, ни с другими. С детьми общается прекрасно, но заставить поздороваться с учителем и ответить урок невозможно, что периодически вызывало у меня негативные эмоции. Я обратилась за помощью к школьному психологу. У Яны оказались проблемы психологического характера, к счастью, решаемые».

Гораздо сложнее учителю решить конфликт с администрацией, говорит Марина Михайловна. Педсостав и руководство школы должны быть заодно, а если нет, единственный правильный выбор — уйти из этой школы. Если идет негатив, учителю там не место.

Если же учитель сорвался, выгорел и не смог справиться ни с собой, ни с учеником — вину нужно проработать и по возможности, уйти ненадолго из школы и отдохнуть.

Марина Михайловна всегда старается решить конфликтные моменты до их появления. Иногда её выручают только чувство юмора и три правила:

  • Любить работу. Школа — государство, и учитель в нём не правитель.
  • Не обострять конфликт там, где его нет. Часть слов можно пропустить и не заметить.
  • Понять, что школьники не всегда умеют управлять своей психикой. Они импульсивны, но зачастую сами не хотят конфликта.

Партнерский материал

Подписаться на канал ЯКласс


Автор

Дарья Триморук

Все материалы автора

Количество подписчиков: 0

Подписаться Отписаться

Комментарии (25)

  1. Дмитрий Новиков 5 Ноября, 2019, 21:07

    Браво!!!
    Очень честная статья. Про что статья? Про то, что учитель проверяет знания ученика (где-то полученные, может даже в школе) и при возникновении конфликта показывает родителям, какой у них безграмотный ребенок. Даже пример приводится, что у девочки не получаются примеры и РОДИТЕЛЯМ (не учителю!!!) следует принять меры по улучшению знаний.

    Например в нашей школе завучи и классные руководители всегда начинали родительские собрания с фразы "передайте репетиторам, чтобы уделить особое внимание..."

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Даниил Трофимов 6 Ноября, 2019, 9:48

      А вы что хотели, Отвели ребенка в школу и можно о нем забыть, расслабиться, дескать не наша головная боль? Нет, оно так не работает: Если родили, то воспитывайте.
      За время работы в школе я заметил одну интересную закономерность: Умные и воспитанные дети у тех родителей, которые не тратят свое время на разборки с учителем/школой, а уделяют его своим детям. Педагогика подразумевает передачу социального опыта, если у вас есть какие-то жизненные ценности, то вы должны их привить своему ребенку, а не Марья Ивановна.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Карелия, Россия

  2. Татьяна Волчкова 6 Ноября, 2019, 15:31

    Плохая статья о плохом учителе (даром, что с высшей категорией!) Чтобы у детей (и родителей) не возникало вопросов по оцениванию- нужно иметь прозрачные критерии. Эти критерии дети должны знать ДО КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ. А если возникают конфликты, то назначается комиссия и ПЕРЕПРОВЕРЯЕТСЯ РАБОТА. А вызывать ученика к доске и заставлять решать контрольную перед классом... А что делает в это время класс? А учитель? Это МОББИНГ чистой воды!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  3. Дмитрий Новиков 6 Ноября, 2019, 23:14

    Главное в этой статье то, что учитель не пишет о том, что ему нужно дополнительно работать с отстоящими учениками, он пишет о том, что РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПРИНЯТЬ МЕРЫ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗНАНИЙ!

    А врачи начинают кричать на больных, что те отвлекают их от работы своими болезнями и что больные сами должны лечиться.

    Может все же учитель начнет как-то реагировать сам на плохие оценки учеников? Если пол класса за контрольную получили два/три, может стоит как-то самому головой подумать, а почему собственно? Или тупо во всем виноваты родители и ученики?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Даниил Трофимов 7 Ноября, 2019, 0:05
      Главное в этой статье то, что учитель не пишет о том, что ему нужно дополнительно работать с отстоящими учениками, он пишет о том, что РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПРИНЯТЬ МЕРЫ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗНАНИЙ!

      А врачи начинают кричать на больных, что те отвлекают их от работы своими болезнями и что больные сами должны лечиться.

      Может все же учитель начнет как-то реагировать сам на плохие оценки учеников? Если пол класса за контрольную получили два/три, может стоит как-то самому головой подумать, а почему собственно? Или тупо во всем виноваты родители и ученики?

      Крайне не корректное сравнение! Контраргумент: Врач не виноват в том, что пациент заболел, также как не виноват в ухудшении состояния пациента, если тот не явился на прием. Это сложная мысль, скорее всего вы не поймете ввиду отсутствия понимания (в латинском смысле этого слова). Поясню, латинское слово со значением "понимание" дословно на русский язык переводится приблизительно как междучтение (inter - между, leсtum - чтение).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Карелия, Россия

    • Сергей Циренщиков 7 Ноября, 2019, 6:09

      В Законе об образовании сказано, что ответственность за образование ребенка несут родители.
      Так что нет ничего особенного в том, что "РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПРИНЯТЬ МЕРЫ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗНАНИЙ!"

      Учитель работает со всем классом, тогда как родители дома- индивидуально с каждым.
      Домашние задания направлены именно на отработку навыков и закрепление изученного на уроке.

      Так же в Законе сказано, что при НЕ УСВОЕНИИ программы ШКОЛА обязана создать УСЛОВИЯ для того, чтобы ученик материал усвоил.
      Разницу уловили?
      ШКОЛА, а не учитель...

      Учитель НЕ ОБЯЗАН заниматься дополнительно, проводить консультации, если это время ему ШКОЛА не включила в НАГРУЗКУ.
      А это - сплошь и рядом наблюдается не только в сознании родителей, но и администрации МБОУ и многих коллег.

      "Учитель обязан" - это заблуждение...
      Учитель ДОЛЖЕН в рамках своей ОПЛАЧЕННОЙ учебной нагрузки.

      И, коллеги, запомните: - То что не оплачивается - в обязанности не входит.
      И никто вас не может заставить проводить дополнительные занятия с учеником, который на уроке, во время объяснения классу, отвлекался.
      Более того, даже с отсутствовавшими по болезни, участвовавшими в спортивных соревнованиях, учитель ОБЯЗАН проводить занятия, зачеты, практические и лабораторные только в том случае, если время на это включено в нагрузку.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Оксана Горбачева 7 Ноября, 2019, 16:52
      Главное в этой статье то, что учитель не пишет о том, что ему нужно дополнительно работать с отстоящими учениками, он пишет о том, что РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПРИНЯТЬ МЕРЫ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗНАНИЙ!

      А врачи начинают кричать на больных, что те отвлекают их от работы своими болезнями и что больные сами должны лечиться.

      Может все же учитель начнет как-то реагировать сам на плохие оценки учеников? Если пол класса за контрольную получили два/три, может стоит как-то самому головой подумать, а почему собственно? Или тупо во всем виноваты родители и ученики?
      В Законе об образовании сказано, что ответственность за образование ребенка несут родители.
      Так что нет ничего особенного в том, что "РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПРИНЯТЬ МЕРЫ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЗНАНИЙ!"

      Учитель работает со всем классом, тогда как родители дома- индивидуально с каждым.
      Домашние задания направлены именно на отработку навыков и закрепление изученного на уроке.

      Так же в Законе сказано, что при НЕ УСВОЕНИИ программы ШКОЛА обязана создать УСЛОВИЯ для того, чтобы ученик материал усвоил.
      Разницу уловили?
      ШКОЛА, а не учитель...

      Учитель НЕ ОБЯЗАН заниматься дополнительно, проводить консультации, если это время ему ШКОЛА не включила в НАГРУЗКУ.
      А это - сплошь и рядом наблюдается не только в сознании родителей, но и администрации МБОУ и многих коллег.

      "Учитель обязан" - это заблуждение...
      Учитель ДОЛЖЕН в рамках своей ОПЛАЧЕННОЙ учебной нагрузки.

      И, коллеги, запомните: - То что не оплачивается - в обязанности не входит.
      И никто вас не может заставить проводить дополнительные занятия с учеником, который на уроке, во время объяснения классу, отвлекался.
      Более того, даже с отсутствовавшими по болезни, участвовавшими в спортивных соревнованиях, учитель ОБЯЗАН проводить занятия, зачеты, практические и лабораторные только в том случае, если время на это включено в нагрузку.

      Распечатаю, в рамочку и на стену учительской

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

  4. Дмитрий Новиков 8 Ноября, 2019, 11:31

    Вот когда все учителя начнут честно говорить, что УЧИТЕЛЯ НЕ ОБЯЗАНЫ ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ, а только лишь, как в ВУЗе, начитывать лекции и проверять знания (полученные у репетиторов или в семье если родители сами учителя) тогда у нас образование начнет улучшаться!

    Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности (как тут правильно пишут сами учителя) Обучение это проблема самого ученика и его родителей!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Ноября, 2019, 11:54

      Дмитрий, не передергивайте!

      1. Школа, и учителя, ОБЯЗАНЫ УЧИТЬ. Им за это ПЛАТЯТ.
      2. УЧИТЬСЯ - ОБЯЗАННОСТЬ детей.
      3. Контроль обучения детей - обязанность учителей и родителей, строго в рамках их полномочий.
      4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за ОБРАЗОВАНИЕ детей несут РОДИТЕЛИ.

      Если вам необходимо, могу объяснить каждый пункт...

      "Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности ..."
      В этом нет никакого парадокса.
      В процессе обучения задействованы несколько объектов и субъектов:
      1. Учитель, Учебник, Интернет, и т.д., как источник(и) ДАННЫХ.
      2. Ученик - на основе полученных данных и предыдущего опыта получает ИНФОРМАЦИЮ.
      Такого, чтобы учитель ВООБЩЕ не предоставлял ДАННЫЕ ученику - НЕ БЫВАЕТ! Даже номер параграфа в учебнике - уже данные для обучения.

      А вот то, что ученик НЕ ВОСПРИНИМАЕТ данные - сплошь и рядом!
      - НЕ ПОНИМАЕТ, ибо не готов к получению.
      - ЗАНЯТ другим делом, более важным в его представлении...

      Достаточно?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Новиков 8 Ноября, 2019, 21:12

      Так я про это и пишу - сейчас в школах система как в ВУЗах: учитель начитывать материал, ученик должен типа его усвоить. Как он это будет делать - проблема родителей... Итог сводится к тому, что учитель проверяет полученные учеником знания.

      Но есть маленький нюанс: в ВУЗ идут добровольно и после лекции сами учат материал (кстати во многих ВУЗах если получил два - нужно пересдать, в том числе бывают доп консультации и т.д.).
      А вот в школах вроде бы как, по словам Президента, учитель должен УЧИТЬ - давать знания, а по факту это делают либо репетиторы, либо сами родители.
      У школьного учителя сейчас две функции: прочитать материал и проверить знания. Сами знания школа не даёт.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Дмитрий Комаров 8 Ноября, 2019, 21:35
      Вот когда все учителя начнут честно говорить, что УЧИТЕЛЯ НЕ ОБЯЗАНЫ ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ, а только лишь, как в ВУЗе, начитывать лекции и проверять знания (полученные у репетиторов или в семье если родители сами учителя) тогда у нас образование начнет улучшаться!

      Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности (как тут правильно пишут сами учителя) Обучение это проблема самого ученика и его родителей!
      Дмитрий, не передергивайте!

      1. Школа, и учителя, ОБЯЗАНЫ УЧИТЬ. Им за это ПЛАТЯТ.
      2. УЧИТЬСЯ - ОБЯЗАННОСТЬ детей.
      3. Контроль обучения детей - обязанность учителей и родителей, строго в рамках их полномочий.
      4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за ОБРАЗОВАНИЕ детей несут РОДИТЕЛИ.

      Если вам необходимо, могу объяснить каждый пункт...

      "Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности ..."
      В этом нет никакого парадокса.
      В процессе обучения задействованы несколько объектов и субъектов:
      1. Учитель, Учебник, Интернет, и т.д., как источник(и) ДАННЫХ.
      2. Ученик - на основе полученных данных и предыдущего опыта получает ИНФОРМАЦИЮ.
      Такого, чтобы учитель ВООБЩЕ не предоставлял ДАННЫЕ ученику - НЕ БЫВАЕТ! Даже номер параграфа в учебнике - уже данные для обучения.

      А вот то, что ученик НЕ ВОСПРИНИМАЕТ данные - сплошь и рядом!
      - НЕ ПОНИМАЕТ, ибо не готов к получению.
      - ЗАНЯТ другим делом, более важным в его представлении...

      Достаточно?
      Так я про это и пишу - сейчас в школах система как в ВУЗах: учитель начитывать материал, ученик должен типа его усвоить. Как он это будет делать - проблема родителей... Итог сводится к тому, что учитель проверяет полученные учеником знания.

      Но есть маленький нюанс: в ВУЗ идут добровольно и после лекции сами учат материал (кстати во многих ВУЗах если получил два - нужно пересдать, в том числе бывают доп консультации и т.д.).
      А вот в школах вроде бы как, по словам Президента, учитель должен УЧИТЬ - давать знания, а по факту это делают либо репетиторы, либо сами родители.
      У школьного учителя сейчас две функции: прочитать материал и проверить знания. Сами знания школа не даёт.

      Не понятно, что вы вкладываете в выражение "давать знания". Как вы это себе представляете? Уж не сокровенную ли передачу духовного опыта? Но тогда вам нужно в святые места. Школа - это технология воспроизводства членов общества, не более. Всякая технология может быть успешной и плодотворной, т.е. работать на развитие, а может быть стагнирующей, т.е. только передавать накопленные знания без обучения методам получения новых знаний. Но, новые знания создают те, кто творческий по своей натуре, большинство же довольствуется тем, что получил. И в этом нет большой трагедии. Другое дело, что российская школа постепенно разделяется на элитарную и массовую, т.е. дети из низов рискуют так и остаться внизу, не смотря на свои задатки и таланты. Чтобы этого не произошло, школа нуждается в коренной перестройке. Но это не выгодно нынешнему правящему классу. Ведь вырастут такие дети, и они же вопросы задавать начнут, а ответов-то у власти и не будет. А сказки про "кольцо врагов" уже сейчас не прокатывают. А что будет дальше...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Ноября, 2019, 22:30

      "Если вам одинаково плохо при любой власти, значит дело не в режиме..."

      Если опустить претензии к "нынешнему правящему классу", то вы правы.
      Ставлю "+" ...
      Но мне пришлось работать и в элитной школе и в обычной. И даже в такой, где были классы от "А" до "К" - и "элитные" и "никакие"... Правда, это уже с 9-го класса.

      В чем, на мой взгляд, разница:
      1. В элитных учатся МОТИВИРОВАННЫЕ на учебу дети. САМИ УЧАТСЯ. А учитель им нужен для построения траектории обучения и разъяснения трудных для понимания моментов. Да, в таких классах учатся и дети чиновников, предпринимателей которые бывают весьма мотивированы. В частности примером родителей. Не вижу в этом ничего плохого.
      Бывает, что ребенок не оправдывает ожидания родителей. Умные родители переводят такого ученика в другой класс - из физ-мат в гуманитарный, например...
      Но бывает и так, что с успехом окончивший в школе физ-мат класс, победитель многих олимпиад, после окончания профильного вуза, просто спивается, когда обнаруживается отсутствие таланта = "искры божией"...
      2. В общеобразовательных классах - часто учатся те, кто:
      - не усвоил материал начальной школы, но был переведен в среднее, а затем старшее звено. Такие дети зачастую просто НЕ ПОНИМАЮТ излагаемый на уроках материал, материал учебника. Им необходимо повторное прохождение курса младшей школы. Но КАК это сделать?!
      - дети с отклонениями/задержками в развитии. Функционально неграмотные. Те, у кого "короткая память" - не более 10-15 минут. Как можно "научить" того, который уже через 20 минут не помнит на каком уроке только что был? И таких пугающе много.
      3. Есть и "середина". Обычно это "гуманитарный" класс. В них всего понемножку. Хорошо, если такой ученик найдет сою сильную сторону и будет её развивать...
      Толк будет.

      И я вообще не имею ввиду тех, кто сознательно "забил на учебу", не выпускает из рук смартфон, и в школу приходит "потусоваться".
      Этих следует отнести к "потерянному поколению".
      Во многих странах это наблюдалось. Россия не исключение...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Комаров 8 Ноября, 2019, 23:08
      Вот когда все учителя начнут честно говорить, что УЧИТЕЛЯ НЕ ОБЯЗАНЫ ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ, а только лишь, как в ВУЗе, начитывать лекции и проверять знания (полученные у репетиторов или в семье если родители сами учителя) тогда у нас образование начнет улучшаться!

      Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности (как тут правильно пишут сами учителя) Обучение это проблема самого ученика и его родителей!
      Дмитрий, не передергивайте!

      1. Школа, и учителя, ОБЯЗАНЫ УЧИТЬ. Им за это ПЛАТЯТ.
      2. УЧИТЬСЯ - ОБЯЗАННОСТЬ детей.
      3. Контроль обучения детей - обязанность учителей и родителей, строго в рамках их полномочий.
      4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за ОБРАЗОВАНИЕ детей несут РОДИТЕЛИ.

      Если вам необходимо, могу объяснить каждый пункт...

      "Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности ..."
      В этом нет никакого парадокса.
      В процессе обучения задействованы несколько объектов и субъектов:
      1. Учитель, Учебник, Интернет, и т.д., как источник(и) ДАННЫХ.
      2. Ученик - на основе полученных данных и предыдущего опыта получает ИНФОРМАЦИЮ.
      Такого, чтобы учитель ВООБЩЕ не предоставлял ДАННЫЕ ученику - НЕ БЫВАЕТ! Даже номер параграфа в учебнике - уже данные для обучения.

      А вот то, что ученик НЕ ВОСПРИНИМАЕТ данные - сплошь и рядом!
      - НЕ ПОНИМАЕТ, ибо не готов к получению.
      - ЗАНЯТ другим делом, более важным в его представлении...

      Достаточно?
      Так я про это и пишу - сейчас в школах система как в ВУЗах: учитель начитывать материал, ученик должен типа его усвоить. Как он это будет делать - проблема родителей... Итог сводится к тому, что учитель проверяет полученные учеником знания.

      Но есть маленький нюанс: в ВУЗ идут добровольно и после лекции сами учат материал (кстати во многих ВУЗах если получил два - нужно пересдать, в том числе бывают доп консультации и т.д.).
      А вот в школах вроде бы как, по словам Президента, учитель должен УЧИТЬ - давать знания, а по факту это делают либо репетиторы, либо сами родители.
      У школьного учителя сейчас две функции: прочитать материал и проверить знания. Сами знания школа не даёт.
      Не понятно, что вы вкладываете в выражение "давать знания". Как вы это себе представляете? Уж не сокровенную ли передачу духовного опыта? Но тогда вам нужно в святые места. Школа - это технология воспроизводства членов общества, не более. Всякая технология может быть успешной и плодотворной, т.е. работать на развитие, а может быть стагнирующей, т.е. только передавать накопленные знания без обучения методам получения новых знаний. Но, новые знания создают те, кто творческий по своей натуре, большинство же довольствуется тем, что получил. И в этом нет большой трагедии. Другое дело, что российская школа постепенно разделяется на элитарную и массовую, т.е. дети из низов рискуют так и остаться внизу, не смотря на свои задатки и таланты. Чтобы этого не произошло, школа нуждается в коренной перестройке. Но это не выгодно нынешнему правящему классу. Ведь вырастут такие дети, и они же вопросы задавать начнут, а ответов-то у власти и не будет. А сказки про "кольцо врагов" уже сейчас не прокатывают. А что будет дальше...
      "Если вам одинаково плохо при любой власти, значит дело не в режиме..."

      С чего это вы взяли? Мне замечательно дышалось при Ельцине и при Горбачеве. Была движуха и свобода. Чувствовался хоть какой-то вектор развития. И не надо мне говорить про экономику. Я был простым человеком, никак не связанным с политикой или экономикой. Мне было свободно. Сейчас - застой, и движения нет и не предвидится. На кого смотреть? На Киселя с вечерним М.? Или на харю Усманова и Медведева? Ну уж нет! Чем быстрее они зарвутся, тем быстрее слетят в кювет. Беда только в том, что и страну они за собой могут утащит.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Ноября, 2019, 22:33

      "А сказки про "кольцо врагов" уже сейчас не прокатывают."
      Базы США от наших границ убрали?!
      Замечательная новость!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Комаров 8 Ноября, 2019, 22:57
      Вот когда все учителя начнут честно говорить, что УЧИТЕЛЯ НЕ ОБЯЗАНЫ ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ, а только лишь, как в ВУЗе, начитывать лекции и проверять знания (полученные у репетиторов или в семье если родители сами учителя) тогда у нас образование начнет улучшаться!

      Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности (как тут правильно пишут сами учителя) Обучение это проблема самого ученика и его родителей!
      Дмитрий, не передергивайте!

      1. Школа, и учителя, ОБЯЗАНЫ УЧИТЬ. Им за это ПЛАТЯТ.
      2. УЧИТЬСЯ - ОБЯЗАННОСТЬ детей.
      3. Контроль обучения детей - обязанность учителей и родителей, строго в рамках их полномочий.
      4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за ОБРАЗОВАНИЕ детей несут РОДИТЕЛИ.

      Если вам необходимо, могу объяснить каждый пункт...

      "Президент с Министром говорят о том, что УЧИТЕЛЯ И ШКОЛА ОБУЧАЮТ, а в действительности ..."
      В этом нет никакого парадокса.
      В процессе обучения задействованы несколько объектов и субъектов:
      1. Учитель, Учебник, Интернет, и т.д., как источник(и) ДАННЫХ.
      2. Ученик - на основе полученных данных и предыдущего опыта получает ИНФОРМАЦИЮ.
      Такого, чтобы учитель ВООБЩЕ не предоставлял ДАННЫЕ ученику - НЕ БЫВАЕТ! Даже номер параграфа в учебнике - уже данные для обучения.

      А вот то, что ученик НЕ ВОСПРИНИМАЕТ данные - сплошь и рядом!
      - НЕ ПОНИМАЕТ, ибо не готов к получению.
      - ЗАНЯТ другим делом, более важным в его представлении...

      Достаточно?
      Так я про это и пишу - сейчас в школах система как в ВУЗах: учитель начитывать материал, ученик должен типа его усвоить. Как он это будет делать - проблема родителей... Итог сводится к тому, что учитель проверяет полученные учеником знания.

      Но есть маленький нюанс: в ВУЗ идут добровольно и после лекции сами учат материал (кстати во многих ВУЗах если получил два - нужно пересдать, в том числе бывают доп консультации и т.д.).
      А вот в школах вроде бы как, по словам Президента, учитель должен УЧИТЬ - давать знания, а по факту это делают либо репетиторы, либо сами родители.
      У школьного учителя сейчас две функции: прочитать материал и проверить знания. Сами знания школа не даёт.
      Не понятно, что вы вкладываете в выражение "давать знания". Как вы это себе представляете? Уж не сокровенную ли передачу духовного опыта? Но тогда вам нужно в святые места. Школа - это технология воспроизводства членов общества, не более. Всякая технология может быть успешной и плодотворной, т.е. работать на развитие, а может быть стагнирующей, т.е. только передавать накопленные знания без обучения методам получения новых знаний. Но, новые знания создают те, кто творческий по своей натуре, большинство же довольствуется тем, что получил. И в этом нет большой трагедии. Другое дело, что российская школа постепенно разделяется на элитарную и массовую, т.е. дети из низов рискуют так и остаться внизу, не смотря на свои задатки и таланты. Чтобы этого не произошло, школа нуждается в коренной перестройке. Но это не выгодно нынешнему правящему классу. Ведь вырастут такие дети, и они же вопросы задавать начнут, а ответов-то у власти и не будет. А сказки про "кольцо врагов" уже сейчас не прокатывают. А что будет дальше...
      "А сказки про "кольцо врагов" уже сейчас не прокатывают."
      Базы США от наших границ убрали?!
      Замечательная новость!

      Наивный. Это кордон от погани, которая с нашей стороны может поползти, как в 1939 г. Или вы всерьёз полагаете, что кто-то в здравом уме сюда сунется, пока у нас сидят с пальцем на ядерной кнопке?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Александр Марков 12 Ноября, 2019, 18:13

      Дмитрий, вы, видимо, плохо представляете работу репетитора. Хороший, уважающий себя репетитор, не будет заниматься с немотивированным ребенком. К счастью, у него есть такая возможность. Особенно в тех случаях, когда требуется основательная подготовка за ограниченное время.
      Образовательный процесс, как покраска парохода в известном анекдоте - чукча с одной стороны, а администрация порта - с другой. Если кто-то не хочет выполнять свою часть работы, пароход останется недокрашенным.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

  5. Дмитрий Новиков 9 Ноября, 2019, 1:41

    Блин, да тут дискуссия среди учителей на статью УК потянет...
    Один оправдывает то, что учителя не обязаны учить и давать знания, лишь только читать лекции...
    Другой ждёт прихода врагов, чтобы успеть сдаться новому режиму...

    Ну чё сказать... я в шоке! Не, ну я знал что у нас все плохо, но чтоб вот так вот без надежды на чудо... Короче швах полный.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 9 Ноября, 2019, 8:24

      Дмитрий,
      Учителя стараются учить, но ведь наши возможности не безграничны.
      Как глупость у некоторых...

      Вот еще один аспект проблемы:
      НАГРУЗКА на учителя ЗАШКАЛИВАЕТ!
      В СССР, где так плохо жилось Комарову, учитель не мог иметь нагрузку более 24 часов.
      ЗАКОНОДАТЕЛЬНО!
      Это 1,5 научно рассчитанной ставки - 18 часов.
      18 часов - это 18 уроков, по 45 минут, + 18 (минимум) часов на подготовку к этим урокам.
      Доплачивали за классное руководство, проверку тетрадей, ну и еще по-мелочи...

      Зарплата учителя была близка к зарплате инженера (без учета премий, 13, 14 зарплат)

      Когда я уходил из школы на завод, то в школе я получал 128 рублей, а мастер в цехе - 150. Повторяю, без премий. Я уходил рабочим - зарплата 320 руб...

      Но и на 120 тогда можно было жить. Квартира, коммунальные - копейки! Медицина - бесплатно, цены на лекарства - низкие. Профсоюз предоставлял путевки...

      Сейчас, при нагрузке (учебной!) в 28-34 часа в неделю и той массе документации, которой мы были лишены в СССР, с детьми работать времени не остаётся.
      Тем более бесплатно и дополнительно.
      Да при зарплате в 20 тыс. при том, что на квартирные расходы тратится до половины заработка.

      Если вы работаете на производстве, то там выйти сверхурочно ПРОСЯТ и ПЛАТЯТ, а в школе - ТРЕБУЮТ и НЕ платят. А если и платят "за замену", то только 0,5 от того что в тарификации.

      В чем можно упрекнуть учителей?

      "Каков платёж - таков и работёж..."

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Новиков 9 Ноября, 2019, 9:01

      Я работаю в одной из крупных госкорпорации станы. Платят только за 8 часов - сверхурочные бесплатны. Чтобы получить премию к окладу (а премия является частью зарплаты) я должен отработать в неделю не менее 3х дней по 12 часов и выйти бесплатно либо в субботу либо в воскресенье. Плюс отпуск не более 3х недель. Мне сверхурочные никто не оплачивает.

      При этом я работаю и выполняю работу сверх своих обязанностей : программирую, формирую бюджет, отчитываюсь, пишу доклады и т.д.

      Знаете почему? Потому, что вы не обучаете! Вновь приходящие молодые люди не умемеют даже написать служебное письмо! Приходится обучать БЕЗ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОПЛАТЫ.

      А вы, я смотрю, любой чих на бабло оцениваете?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 9 Ноября, 2019, 10:51

      "А вы, я смотрю, любой чих на бабло оцениваете?"
      Отнюдь...
      Я открыто написал о том, СКОЛЬКО и ЗА ЧТО я получаю. Не скрывая.

      Вы, написали о том, как ВАМ тяжело "доучивать" за нами..., но о СВОЕЙ зарплате умолчали.
      Почему?

      Мне скрывать нечего, а вам?

      Учителя в Москве, так же не любят разговоров о оплате классного руководства.
      В Смоленске за 25, и более, учеников в классе платят 1 тыс.руб., тогда как в Москве от 30 тыс и выше.

      Средняя зарплата учителя в Москве - 90 тысяч рублей.
      А в Смоленске - около 20 тысяч. Разница в 4,5 раза.

      Так где живут альтруисты?

      P.S.
      При 28 часах учебной нагрузки, классы от 7-го по 11, функции системного администратора в школе, не в полном объеме конечно, но в школе более 100 компьютеров и ноутбуков, выполняю за 50% базовой ставки учителя.
      В "чистом" выражении 2300 руб.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Новиков 9 Ноября, 2019, 11:03

      Ну вы свой квиток то же не показываете, прикрываясь средней то в Москве, то в Смоленске.

      Я тоже напишу, что средняя в Москве 85 тысяч, а вот в Подмосковье - 47,5; а у нас в городе - 43,2. При этом, к примеру, учетеля-директора получают в районе 100 тысяч, что больше чем я и жена.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 9 Ноября, 2019, 11:10

      Учитель-директор?
      Директора, сейчас, чиновники ... И зарплату они получают от мэрии.
      И "держат их на крючке" - чтобы не трепыхались...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Комаров 9 Ноября, 2019, 12:44
      Блин, да тут дискуссия среди учителей на статью УК потянет...
      Один оправдывает то, что учителя не обязаны учить и давать знания, лишь только читать лекции...
      Другой ждёт прихода врагов, чтобы успеть сдаться новому режиму...

      Ну чё сказать... я в шоке! Не, ну я знал что у нас все плохо, но чтоб вот так вот без надежды на чудо... Короче швах полный.
      Дмитрий,
      Учителя стараются учить, но ведь наши возможности не безграничны.
      Как глупость у некоторых...

      Вот еще один аспект проблемы:
      НАГРУЗКА на учителя ЗАШКАЛИВАЕТ!
      В СССР, где так плохо жилось Комарову, учитель не мог иметь нагрузку более 24 часов.
      ЗАКОНОДАТЕЛЬНО!
      Это 1,5 научно рассчитанной ставки - 18 часов.
      18 часов - это 18 уроков, по 45 минут, + 18 (минимум) часов на подготовку к этим урокам.
      Доплачивали за классное руководство, проверку тетрадей, ну и еще по-мелочи...

      Зарплата учителя была близка к зарплате инженера (без учета премий, 13, 14 зарплат)

      Когда я уходил из школы на завод, то в школе я получал 128 рублей, а мастер в цехе - 150. Повторяю, без премий. Я уходил рабочим - зарплата 320 руб...

      Но и на 120 тогда можно было жить. Квартира, коммунальные - копейки! Медицина - бесплатно, цены на лекарства - низкие. Профсоюз предоставлял путевки...

      Сейчас, при нагрузке (учебной!) в 28-34 часа в неделю и той массе документации, которой мы были лишены в СССР, с детьми работать времени не остаётся.
      Тем более бесплатно и дополнительно.
      Да при зарплате в 20 тыс. при том, что на квартирные расходы тратится до половины заработка.

      Если вы работаете на производстве, то там выйти сверхурочно ПРОСЯТ и ПЛАТЯТ, а в школе - ТРЕБУЮТ и НЕ платят. А если и платят "за замену", то только 0,5 от того что в тарификации.

      В чем можно упрекнуть учителей?

      "Каков платёж - таков и работёж..."

      Про то, как хорошо жилось учителям в СССР, тоже не стоит обобщать. С 1981 г. по 1985 г. в Ленинграде, в школе, где я учился, учителя французского языка менялись каждый год, при том, что нагрузка у них была эти самые 18 часов, а возможно и те самые 24. В старшей школе была та же история: за два года сменились два учителя русского языка. Это при том, что не было еще никакого ЕГЭ. И думается мне, что учителя тоже сплошь не разъезжали на "Волгах".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 9 Ноября, 2019, 13:26

      "как хорошо жилось учителям в СССР, тоже не стоит обобщать"
      Так я и не обобщаю...
      Просто назвал реальные цифры. То, как работал я.
      И отметил, что на мою зарплату ТОГДА можно было жить.
      Естественно без Куршавеля, Турции, хамона и мерседеса.
      Но дача была, был мотоцикл с коляской, была двухкомнатная квартира, была уверенность в завтрашнем дне, стабильность.
      А какая "стабильность" сейчас?
      Условия обучения в школе изменяются не подчиняясь никакой логике.
      Выпускники оканчивают вовсе не ту школу в которую поступали.
      Учебники меняются раз в 2-3 года!
      Учителя, действительно, больше думают о "аттестации" и "проверках".
      Заполняем 2 (два) журнала.
      Сдаём отчеты, которые никто не читает.

      Если завтра школу переименуют в артель "Напрасный труд" - не удивлюсь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 9 Ноября, 2019, 8:27

      "Другой ждёт прихода врагов, чтобы успеть сдаться новому режиму..."

      К сожалению, запрета на профессию в РФ нет. Только по медицинским показателям.
      А вот твари - есть в любой профессии.
      К сожалению...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия