Поэтапно, сначала в дошкольной системе образования, а затем
и в школах, будут внедрены современные образовательные стандарты,
которые сильно отличаются от привычной нам схемы воспитания и обучения
детей. Об основных трендах, тенденциях и перспективах современного
образования «Известиям» рассказал их разработчик, директор Федерального
института развития образования (ФИРО) Минобрнауки РФ, профессор Александр Асмолов.
- Александр Григорьевич, чем занимается Федеральный институт развития образования? Какие цели и задачи стоят перед вами?
- За
последние несколько лет наш институт стал учреждением, определяющим
ключевые линии образовательной политики России. Он по своему статусу
является проектно-внедренческим институтом, который основывается на
исследованиях образования как междисциплинарной сферы.
В
первую очередь мы занимаемся разработкой социокультурной модернизации
образования. Вот, например, мой коллега — ректор Высшей школы экономики
Ярослав Кузьминов занимается организационно-экономической модернизацией,
где во главе — нормативное финансирование, аттестация, аккредитация...
А социокультурная парадигма, которую продвигаю я и весь ФИРО, говорит
о том, что образование есть ключевой социальный институт в развитии
общества. Мы считаем, что риск в развитии образования — это его сведение
к сфере услуг.
Убежден, что, когда образование называют услугой, это резко сужает его возможности. На самом же деле образование прежде всего должно служить развитию личности. А потому и методология построения и прогнозирования образовательной политики должна быть другой. Построением этой, другой политики и занимается наш институт.
