Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Нарушители дисциплины на уроке и как с ними бороться

Для многих сегодняшних учителей дисциплина на уроке – это больная тема. На борьбу за хорошее поведение учеников уходят ценные минуты урока, которые должны быть посвящены совсем не этому. Как добиться тишины и внимания в классе?

Практика показывает, что, если ввести несколько (немного) четких правил, понятные взыскания за их нарушение и не отходить от принципа «нарушил – получи наказание», то шансы на проведение уроков без пауз на воспитательные беседы возрастут.

Четыре правила

Слушайте и следуйте инструкциям.
Поднимите руку, прежде чем говорить или покинуть свое место.
Держите свои руки и ноги при себе.
Уважайте своих одноклассников и своего учителя.

Эти правила работают, потому что они имеют смысл для детей, они полностью осуществимы и охватывают почти все виды возможных нарушений дисциплины.

Теперь нужна понятная и прозрачная система наказаний, потому что правила без последствий за их нарушение работать не будут никогда. 

Последствия

Наилучшими последствиями являются те, которые не мешают проведению урока.

1-е следствие: предупреждение;
2-е следствие: интеллектуальная пауза;
3-е следствие: сообщение родителям.

Имеет смысл не только огласить свои правила и наказания классу, но и распечатать и повесить в кабинете на видном месте, изредка привлекая внимание учеников к ним, чтобы информация не забывалась.

Про предупреждение все понятно, дополнительных объяснений не требуется. Расскажу про интеллектуальную паузу. Это время, как правило, минут 15, на которое нарушитель выпадает из урока, отсаживается за учительский стол и выполняет довольно сложное, заранее приготовленное задание. С условием, что выполненное задание будет проверено и оценено сразу после окончания урока, а оценка будет отображена в журнале. 

Цель такого приема – отреагировать на нарушение дисциплины максимально безболезненным для течения урока способам: остальные ученики не виноваты в нарушении дисциплины и имеют право получать образование, а не присутствовать при «разборках» учителя с нарушителем.

Смыслы интеллектуальной паузы как наказания на нарушение дисциплины

Исключение из класса

На время паузы нарушитель как бы исключается из класса: он не участвует в уроке наравне со всеми, к нему не обращается учитель с вопросами, не обращает на него внимания. Он физически присутствует в кабинете, но не участвует в происходящем и не является частью коллектива эти 15 минут.

Сообщение

В данном контексте интеллектуальная пауза  – это, в первую очередь, сообщение о том, что ты нарушил правила, вызвал неодобрение учителя и отбываешь обязательное наказание.

Следствие

Ученики должны понимать логику происходящего, которая не меняется: нарушил правила – получил предупреждение – нарушил повторно – отправился за учительский стол выполнять сложное задание. Если эта логика не меняется в зависимости от настроения учителя, погоды или других факторов, то довольно быстро дети понимают причины и следствия и знают, к чему приведет нарушение правил. 

Некоторые учителя непременно спросят: «А что делать, если нарушитель отказывается отправляться на интеллектуальную паузу?»

Да, такое возможно. Но у такого поведения непременно должны быть причины. И они есть.

1.      Дети не знают правил поведения, поэтому могут начать оспаривать наказание.

Если в кабинете учителя на стенде висят списки правил и наказаний, то достаточно просто указать на них ученику, который вдруг о них забыл.

2.      Учитель непоследователен.

То есть не всегда накладывает наказание после нарушения. Или наказывает не всех. Стоит учителю нарушить жесткую связку – нарушение – наказание, как правила будут нарушаться все чаще и чаще.

3.      Учитель бывает груб и не сдержан.

Если учитель позволяет себе кричать на учеников, оскорблять их или даже применять физическую силу, его требования будут вызывать протест.

4.      Наказан не тот, кто виноват.

Наказывать необходимо только тогда, когда учитель абсолютно точно уверен, что правила поведения нарушены были и твердо знает, кем именно. Если учитель не видел нарушителя в момент нарушений правил, не слышал его голоса, а ориентируется на свои ожидания или подсказки детей, высок шанс ошибиться и отправить за учительский стол невиновного.

Но вот эпизод, в котором отсутствуют все эти причины. А ученик все равно отказывается принять наказание. Что делать? Наверное, в этот момент стоит использовать третье следствие – обращение к родителям. Но нарушителю стоит предоставить выбор: «Я даю тебе минуту на размышления, по истечении которой либо ты идешь к моему столу, либо я обращаюсь к твоим родителям».  Таким образом ответственность перекладывается на ученика. У него есть выбор. 

Обращение к родителям

Опытные педагоги говорят, что наиболее эффективно, когда это письменное обращение: можно отправить письмо по электронной почте, мессенджеру или даже передать бумажное письмо через ребенка с просьбой к родителям отреагировать на получение: звонком или сообщением.

В обращении не стоит высказывать свое мнение или использовать оценки поведения ученика. Достаточно перечислить только факты и закончить своей просьбой отреагировать на полученную информацию.

И последнее… История с нарушением должна заканчиваться в момент окончания наказания. Не стоит проблемы, переживания сегодняшнего дня тащить в день завтрашний и припоминать детям их прошлые ошибки.

По мотивам статьи


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 166

Подписаться Отписаться

Комментарии (26)

  1. Светлана Тырнова 19 Апреля, 2019, 22:01

    Интересный подход к решению проблемы нарушения дисциплины на уроке. Думаю, что стоит воспользоваться рекомендациями автора статьи тем учителям, которые начинают свою педагогическую деятельность.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  2. Евгений Пермяков 7 Мая, 2019, 13:50

    Из статьи:
    Начало цитаты:
    ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПАУЗА как НАКАЗАНИЕ на нарушение дисциплины.
    ........ Расскажу про интеллектуальную паузу. Это время, как правило, минут 15, на которое нарушитель выпадает из урока, отсаживается за учительский стол и выполняет довольно сложное, заранее приготовленное задание. С условием, что выполненное задание будет проверено и оценено сразу после окончания урока, а оценка будет отображена в журнале.....
    Смыслы:
    В данном контексте интеллектуальная пауза – это, в первую очередь, сообщение о том, что ты нарушил правила, вызвал неодобрение учителя и отбываешь обязательное наказание
    Конец цитаты
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------
    Мое мнение - Интеллектуальная пауза как НАКАЗАНИЕ, как НАКАЗАНИЕ в виде Решения какой-нибудь проблемы или Задачи -
    ЭТО ЕСТЬ ПРЕСТУПЛЕНИЕ ПРОТИВ НАШИХ ДЕТЕЙ.
    Это выработка отрицательного рефлекса на любое решение проблемы. Детям прививается не ЖЕЛАНИЕ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ, а
    строгое следование правилам, ЧТОБЫ ИХ НЕ РЕШАТЬ.
    Ребенок уже заранее знает, с первого класса, что если он отступит от этих правил, то БУДЕТ ДУМАТЬ и получит отрицательную ОЦЕНКУ.
    !!!! **** !!!! **** !!!!
    А вывод прост. Если есть возможность - УЧИТЕ ДЕТЕЙ ДУМАТЬ ДОМА.
    В ШКОЛЕ их ничему не научат. ШКОЛА НЕ УЧИТ - ОНА ЛОМАЕТ.
    А некоторые Лаврентьевы еще и советы дают, как правильно СЛОМАТЬ ВАШЕГО РЕБЕНКА, дабы он не мешал такому же РОБОТУ- УЧИТЕЛЮ выполнить свой норматив.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 месяцев

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: —

  3. Евгений Пермяков 7 Мая, 2019, 14:27

    Use your personality, influence, and creativity for good. Use it to draw students into learning and exploration. Use it for building relationships and improving mutual trust and likability.
    Do your job, and do it well, and expect your students to do theirs.
    Интересно, через какие концлагеря должно было пройти рекомендации Выше , чтобы изложиться в версию Лаврентьевой???
    Это даже не по мотивам, как Лаврентьева обозначила. А прямо таки противоположно Мотивам.
    Что рекомендует Михаэль ???()
    Через креативность, индивидуальность вовлекайте студентов в изучение и исследование. Вызовите интерес чтобы им не было скучно. Используйте все это для построения отношений и улучшения взаимного доверия. Делайте свою работу хорошо - и Ученики ответят Вам тем же.
    А что нам рекомендует Лаврентьева???
    Вашим детям скучно и они не соблюдают правила? Наказывайте их через изучение и исследование. Дайте им задание посложнее(с которым ребенок не справится) и оценку выставить не забудьте?
    РЕДАКЦИЯ - У ВАС ВООБЩЕ СТАТЬИ ПРОХОДЯТ какое-то согласование, хотя бы на Соответствие здравому смыслу, или тем ссылкам на первоисточники на которые ссылаются авторы?


    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 месяцев

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: —

  4. Светлана Решетняк 7 Мая, 2019, 17:45

    "Цель такого приема – отреагировать на нарушение дисциплины максимально безболезненным для течения урока способам: остальные ученики не виноваты в нарушении дисциплины и имеют право получать образование, а не присутствовать при «разборках» учителя с нарушителем."
    И кто может с этим не согласиться?! Право других детей на образование - конституционное право также. Можно говорить о разумности того или иного наказания, но наказание за нарушение правил поведения быть должно. Этот факт не мешает строить занятия так, чтобы желание нарушать постепенно уменьшалось в силу появившегося интереса, но ждать, когда через неделю, две, месяц появится этот интерес у нарушителя, означает ограничивать права других учеников.
    Я за обязательность выполнения правил внутреннего распорядка в школе, но решительная противница наказания двойками за недостойное поведение, а вот учителя этим грешат вовсю. Оценка по предмету - только оценка знания предмета.

    "И последнее… История с нарушением должна заканчиваться в момент окончания наказания. Не стоит проблемы, переживания сегодняшнего дня тащить в день завтрашний и припоминать детям их прошлые ошибки." - истинно так, если проступок не криминального характера.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  5. Татьяна Тонкоглас 7 Мая, 2019, 18:26

    Вы такой наивный человек. Я даже вам завидую! Отсадил ребенка, дал задание -он расстроился, сидит и решает.
    В вашем мире все так замечательно!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Светлана Решетняк 7 Мая, 2019, 20:50

      И в Вашем мире будет лучше, если в школе с первого класса дети будут понимать, что за проступок, несовместимый с пребыванием в школе, будет наказание, соответствующее возрасту ученика, т.е. то, что можно простить и сделать просто замечание в 1 классе, не годится для школяра в 6, уже понимающего, что он мешает другим ученикам.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Татьяна Тонкоглас 8 Мая, 2019, 8:55
      Вы такой наивный человек. Я даже вам завидую! Отсадил ребенка, дал задание -он расстроился, сидит и решает.
      В вашем мире все так замечательно!
      И в Вашем мире будет лучше, если в школе с первого класса дети будут понимать, что за проступок, несовместимый с пребыванием в школе, будет наказание, соответствующее возрасту ученика, т.е. то, что можно простить и сделать просто замечание в 1 классе, не годится для школяра в 6, уже понимающего, что он мешает другим ученикам.

      Как можно наказать ученика, которому все равно на оценки, родители пьют и дела им до его нет. И желания у него нет (кроме кушать, выпить и т.д.). Как я его накажу? С урока выгнать? Так ещё хуже будет, он напакостит. Да и соц. педагог будет в гневе, она его силой на уроки усадила.
      Он специально мешает учителю и детям.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Светлана Решетняк 8 Мая, 2019, 9:31

      Возможность исключении из школы, пусть временно, должна быть внесена пунктом в договор между школой и родителями, т.е. договор должен быть не проформой. Другое дело, что существующий договор должен быть изменён - об этом многие писали на сайте. В первую очередь это воздействие на родителей, которые не смогут сказать "обязаны учить , что бы ребёнок не натворил". Возможность временного исключения и в "сверхдемократичных" странах предусмотрена.
      В приведённом Вами примере с родителями -алкоголиками исключение также действенный метод, т.е. если родители не в состоянии воспитать ребёнка и тем самым лишают его возможности получить образование, то тем скорее ребёнком займутся соответствующие организации опеки и другие. Толерантность к нарушителям должна быть постоянно соизмерена со вредом, наносимым другим ученикам.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Виктор Рябцовский 8 Мая, 2019, 10:51

      "Возможность исключении из школы, пусть временно, должна быть внесена пунктом в договор между школой и родителями, т.е. договор должен быть не проформой."
      Абсолютно точно - очень сильный стимул, чтобы вылезти из двоек и вести себя в рамках правил.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Татьяна Тонкоглас 8 Мая, 2019, 10:56
      Вы такой наивный человек. Я даже вам завидую! Отсадил ребенка, дал задание -он расстроился, сидит и решает.
      В вашем мире все так замечательно!
      И в Вашем мире будет лучше, если в школе с первого класса дети будут понимать, что за проступок, несовместимый с пребыванием в школе, будет наказание, соответствующее возрасту ученика, т.е. то, что можно простить и сделать просто замечание в 1 классе, не годится для школяра в 6, уже понимающего, что он мешает другим ученикам.
      Как можно наказать ученика, которому все равно на оценки, родители пьют и дела им до его нет. И желания у него нет (кроме кушать, выпить и т.д.). Как я его накажу? С урока выгнать? Так ещё хуже будет, он напакостит. Да и соц. педагог будет в гневе, она его силой на уроки усадила.
      Он специально мешает учителю и детям.
      Возможность исключении из школы, пусть временно, должна быть внесена пунктом в договор между школой и родителями, т.е. договор должен быть не проформой.

      У нас каждый ребенок имеет право на образование. Исключение из школы, это нарушение его конституционных прав. Наши органы опеки и комитет по делам несовершеннолетним занимают позицию "поддержки " таких семей. Иногда детей забирают на несколько месяцев, отправляют в лагеря - санатории, но!!!
      Школа ОБЯЗАНА учить этих детей. Находить возможности "заставлять" посещать школу и т.д.
      И хотя у меня нет специального образования, я должна учить и воспитывать этих детей.
      Я уже писала, что я не хочу!!! Я морально устала, моих жизненных сил не хватает на этих детей, хотя несколько лет назад я ещё их жалела, пыталась помочь.
      Но отсутствие поддержки педагогической и психологической делаю свое дело.
      Вы все пишите о социально благополучных детях. Все хотят с ними работать, применять интересные методики, развивать. А про этих детей (а их у нас в стране не мало) все забыли... Они без диагнозов, они обычные, но жизни не видят и не увидят.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 8 Мая, 2019, 10:53

      Надо за противоправное поведение на уроке вводить трудотерапию.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 10 Мая, 2019, 6:07

      " за противоправное поведение на уроке вводить трудотерапию."
      И представителя прокуратуры в каждый класс?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  6. Светлана Решетняк 7 Мая, 2019, 20:58

    https://www.forumdaily.com/kak-nakazyvayut-starsheklassnikov-v-amerikanskix-shkolax/

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Виктор Рябцовский 10 Мая, 2019, 14:11

      https://www.forumdaily.com/kak-nakazyvayut-starsheklassnikov-v-amerikanskix-shkolax/

      "Если проступок довольно тяжкий, то есть особое наказание. Школьнику не разрешают ходить в школу 2 дня — чтобы подумал. А через два дня он приходит в школу и должен сдать весь уже пройденный материал: все задания, все, что ребята прошли. Нередко нарушитель задерживается в школе, чтобы нагнать отработанный одноклассниками материал.
      Это наказание американские школьники не любят. Оно считается совсем позорным. Если школьник плохо учится и ему запретили ходить в школу (а при повторном инциденте запрет на хождение в школу может продлиться), то это катастрофа. Это трагедия еще и потому, что на второй год в американских школах можно остаться с легкостью. В России уже давно никто не остается. А зря."
      Согласен!!!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 10 Мая, 2019, 17:53

      Дело даже не в том что "на второй год в американских школах можно остаться с легкостью".
      Современные школьники бравируют собственным дебилизмом.
      Позорно в школе быть "ботаником", "заучкой, а дурак и дебил - это звучит гордо!

      Американцы нацелены на успех, первенство, наши дети в массе желают быть "средними"...
      И даже ниже среднего уровня!
      Они прекрасно усвоили что "с дурака спрос меньше" и "тройку всё равно поставят".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  7. Сергей Циренщиков 8 Мая, 2019, 15:58

    "Исключение из школы" является действенной мерой только в случаях если:
    - на своего ребенка имеют влияние родители;
    - сам ребенок имеет желание учиться;
    - из этих взаимоотношений исключен комитет по надзору в области образования;
    - из "заинтересованных" выведены общественные организации.

    Пример.
    Имеется школа. В школе числится ученик 11 класса. У него свой бизнес, Он снимает квартиру. Живет с гражданской женой. Если и появляется в школе, то спит на последнем столе.
    Исключить? Низзя!
    Выпускать? Как? Ни оценок, ни "посещаемости"...

    Что можно сделать?
    Как мне кажется, необходимо ввести экстернат.
    Ученика, хронически не посещающего школу, следует отправлять на ГИА, ЕГЭ вне зависимости от мнения его и его родителей.
    Это значит - НЕ УЧИТЫВАТЬ ЕГО УСПЕВАЕМОСТЬ И ПОСЕЩАЕМОСТЬ в учебном заведении.

    Констатировать ФАКТ "уклонения" и, как следствие, принимать решение педколлективом.

    У ребенка ЕСТЬ ПРАВО на ПОЛУЧЕНИЕ образования...
    А разве прописана ФОРМА этого получения?

    Есть заочная, есть экстерном...

    И для учеников среднего звена, так же ввести итоговый экзамен за курс N класса.
    И переводить по результатам.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Мая, 2019, 20:01

      P.S.
      Я думаю, что органам управления образование привычнее думать чтобы "за ребенка отвечала школа"...
      А надо, чтобы тот кто учиться в школе НЕ ЖЕЛАЕТ - ЧИСЛИЛСЯ не в школе, а ЗА ШКОЛОЙ.

      Чтобы школа КОНТРОЛИРОВАЛА его "самообразование" и, при необходимости, передавала сведения в инстанции которые МОГУТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ.
      Потому, что сама школа вообще "беззубая", бесправная, всем и всё обязанная...

      А так... Нужна консультация? - Организуем.
      Не явился на периодический контроль? - Докладная.
      И всё будет в рамках Закона и БЕЗ НЕРВОВ,

      А ЕГЭ... НЕ ОБЩИХ ОСНОВАНИЯХ,

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 8 Мая, 2019, 20:32
      "Исключение из школы" является действенной мерой только в случаях если:
      - на своего ребенка имеют влияние родители;
      - сам ребенок имеет желание учиться;
      - из этих взаимоотношений исключен комитет по надзору в области образования;
      - из "заинтересованных" выведены общественные организации.

      Пример.
      Имеется школа. В школе числится ученик 11 класса. У него свой бизнес, Он снимает квартиру. Живет с гражданской женой. Если и появляется в школе, то спит на последнем столе.
      Исключить? Низзя!
      Выпускать? Как? Ни оценок, ни "посещаемости"...

      Что можно сделать?
      Как мне кажется, необходимо ввести экстернат.
      Ученика, хронически не посещающего школу, следует отправлять на ГИА, ЕГЭ вне зависимости от мнения его и его родителей.
      Это значит - НЕ УЧИТЫВАТЬ ЕГО УСПЕВАЕМОСТЬ И ПОСЕЩАЕМОСТЬ в учебном заведении.

      Констатировать ФАКТ "уклонения" и, как следствие, принимать решение педколлективом.

      У ребенка ЕСТЬ ПРАВО на ПОЛУЧЕНИЕ образования...
      А разве прописана ФОРМА этого получения?

      Есть заочная, есть экстерном...

      И для учеников среднего звена, так же ввести итоговый экзамен за курс N класса.
      И переводить по результатам.
      P.S.
      Я думаю, что органам управления образование привычнее думать чтобы "за ребенка отвечала школа"...
      А надо, чтобы тот кто учиться в школе НЕ ЖЕЛАЕТ - ЧИСЛИЛСЯ не в школе, а ЗА ШКОЛОЙ.

      Чтобы школа КОНТРОЛИРОВАЛА его "самообразование" и, при необходимости, передавала сведения в инстанции которые МОГУТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ.
      Потому, что сама школа вообще "беззубая", бесправная, всем и всё обязанная...

      А так... Нужна консультация? - Организуем.
      Не явился на периодический контроль? - Докладная.
      И всё будет в рамках Закона и БЕЗ НЕРВОВ,

      А ЕГЭ... НЕ ОБЩИХ ОСНОВАНИЯХ,

      Орган управления, способный не только получать дикие деньги налогоплательщиков и распоряжаться ими в своё удовольствие , но и ещё думать к пользе ребенка и делать дело... по наводке из школы, фантазер Вы...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 9 Мая, 2019, 7:36

      Сергей, я с вами согласен.

      "Орган управления способный..."
      В том виде как ОУО существуют сейчас, от них никакой пользы - один вред.
      И не только "для школы", для государства - не целевой расход средств.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 9 Мая, 2019, 7:44
      "Исключение из школы" является действенной мерой только в случаях если:
      - на своего ребенка имеют влияние родители;
      - сам ребенок имеет желание учиться;
      - из этих взаимоотношений исключен комитет по надзору в области образования;
      - из "заинтересованных" выведены общественные организации.

      Пример.
      Имеется школа. В школе числится ученик 11 класса. У него свой бизнес, Он снимает квартиру. Живет с гражданской женой. Если и появляется в школе, то спит на последнем столе.
      Исключить? Низзя!
      Выпускать? Как? Ни оценок, ни "посещаемости"...

      Что можно сделать?
      Как мне кажется, необходимо ввести экстернат.
      Ученика, хронически не посещающего школу, следует отправлять на ГИА, ЕГЭ вне зависимости от мнения его и его родителей.
      Это значит - НЕ УЧИТЫВАТЬ ЕГО УСПЕВАЕМОСТЬ И ПОСЕЩАЕМОСТЬ в учебном заведении.

      Констатировать ФАКТ "уклонения" и, как следствие, принимать решение педколлективом.

      У ребенка ЕСТЬ ПРАВО на ПОЛУЧЕНИЕ образования...
      А разве прописана ФОРМА этого получения?

      Есть заочная, есть экстерном...

      И для учеников среднего звена, так же ввести итоговый экзамен за курс N класса.
      И переводить по результатам.
      P.S.
      Я думаю, что органам управления образование привычнее думать чтобы "за ребенка отвечала школа"...
      А надо, чтобы тот кто учиться в школе НЕ ЖЕЛАЕТ - ЧИСЛИЛСЯ не в школе, а ЗА ШКОЛОЙ.

      Чтобы школа КОНТРОЛИРОВАЛА его "самообразование" и, при необходимости, передавала сведения в инстанции которые МОГУТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ.
      Потому, что сама школа вообще "беззубая", бесправная, всем и всё обязанная...

      А так... Нужна консультация? - Организуем.
      Не явился на периодический контроль? - Докладная.
      И всё будет в рамках Закона и БЕЗ НЕРВОВ,

      А ЕГЭ... НЕ ОБЩИХ ОСНОВАНИЯХ,
      Орган управления, способный не только получать дикие деньги налогоплательщиков и распоряжаться ими в своё удовольствие , но и ещё думать к пользе ребенка и делать дело... по наводке из школы, фантазер Вы...
      Сергей, я с вами согласен.

      "Орган управления способный..."
      В том виде как ОУО существуют сейчас, от них никакой пользы - один вред.
      И не только "для школы", для государства - не целевой расход средств.


      За ворскопопильное ремесло рука (школа) или головы воровские под секир башка должны быть подведены как можно скорее?
      Так ото ж.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Светлана Решетняк 9 Мая, 2019, 11:50

      "А надо, чтобы тот кто учиться в школе НЕ ЖЕЛАЕТ - ЧИСЛИЛСЯ не в школе, а ЗА ШКОЛОЙ.

      Чтобы школа КОНТРОЛИРОВАЛА его "самообразование" и, при необходимости, передавала сведения в инстанции которые МОГУТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ.
      Потому, что сама школа вообще "беззубая", бесправная, всем и всё обязанная..." (из коммента С.Циренщикова.)

      И это единственно правильное решение изменения ситуации безнаказанности в школе и бесправия учителя в школе. Если МП не пойдёт на такие меры, то и образование никогда в стране не улучшится. Если нужны новые законы, то их надо принять, а на аргумент о праве на образование С.Циренщиков точно ответил:

      "У ребенка ЕСТЬ ПРАВО на ПОЛУЧЕНИЕ образования...
      А разве прописана ФОРМА этого получения?

      Есть заочная, есть экстерном..."

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  8. Виктор Рябцовский 10 Мая, 2019, 14:30

    А вообще полезно вводить переводные тесты из класса в следующий класс без участия человека, тогда пусть ученик и его родители думают как их пройти и перейти в следующий класс. Написать подобные не проблема, проблема в том, как их узаконить! Не будешь учиться в следующем классе пока не получишь в него пропуск у бота, который даст заключение об уровне достаточном для продолжения учебы в следующем классе. Именно так построен контроль знаний для получения высших мировых сертификатов по специальности, абсолютное большинство их владельцев обладают глубочайшими знаниями, позволяющими решать сложнейшие практические задачи(многие из них участвовали в создании новых языков программирования и в решении сложнейших практических задач). Сегодня в России нет команды, которая бы создала новую операционную систему в противовес Windows, те решения на базе Unix или Linux нельзя сравнивать с этой работой, но даже за подобные решения в России платят сотни миллионов, а может все-таки решать задачи мирового уровня, а не опускаться до повторения существующих решений. Государство продолжает вместе с коммерсантами пилить бюджет значимых проектов, так как нового ничего часто нет.

    К сожалению общение с экспертами ЕГЭ по математике, информатике и физике вызывает мягко говоря неудовольствие вследствие низкого уровня подготовки последних. Многие даже сдать на 100 баллов не могут, не знают ряд тем, вопросы по которым вынесены на ЕГЭ, не говоря даже о том, что большинство не в состоянии проверить решения, которые лежат за пределами школьной программы. Уровень подготовки в пед. университетах к глубокому сожалению оставляет желать много лучшего. В тоже время ряд учителей стремится изучить новое - наблюдаю подобное на форуме разработки контроля знаний на базе Геогебры, но отношение участников, которые реально что-то делают к статистам - менее 1% от всех участников форума, что вызывает уважение к этой мизерной группе людей с творческой жилкой и желанием делать полезное для всех, но ведь они смогли сделать усилие, которое приносит ощутимые плоды на уровне сотен учителей. А так хочется, чтобы их было гораздо больше, тогда и результаты учебы в школе станут еще выше.

    По первому каналу TV идет фильм "Лучше чем люди", его критикуют за большой бюджет, за социальные проблемы, которые не отражены в данном фильме, но если посмотреть не в завтра, а остановиться на сегодняшнем дне, то получается, что смартфон научить сдавать ОГЭ на тройку проще, чем научить гарантированно всю массу учащихся сдать на твердую тройку, никого это не наводит на мысли, а где будут работать такие липовые троечники, которые с трудом сдают на три балла.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Николай Мимеев 10 Мая, 2019, 18:15

      //...об уровне достаточном для продолжения учебы в следующем классе...//
      Несмотря на то, что практически доказана возможность усвоения школьной программы всеми учениками, власть не торопится делать шаги в этом направлении. Переводить в следующий класс без наличия соответствующей БАЗЫ -- просто преступление. Ученик лишается шансов приблизиться к своему потенциальному потолку. Естественно, прежде всего -- математической БАЗЫ.

      //...Многие даже сдать на 100 баллов не могут...//
      Любите Вы мечтать, однако. https://glav.su/forum/1/2169/messages/1916665/#message1916665

      //... а где будут работать такие липовые троечники...//
      Штаты чиновников не зря раздуваются. Мест хватит.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 10 Мая, 2019, 18:26

      "Штаты чиновников не зря раздуваются. Мест хватит."
      А если лет через 10-20 чиновников заменит система искусственного интеллекта(Ботвинник предлагал это еще в СССР - на что чиновники госплана возразили - а МЫ ТОГДА ЗАЧЕМ? Кстати именно подобный прогноз выдают современные эксперты на будущее, но в разные периоды(через 10,20,30 лет). Я как всегда оптимист. Но пробить очень сложно - будут стоять насмерть. Это как сегодня Чубайса заменить на наноЧубайса, вред будет на несколько порядков больше, а главное граждане страны свободно вздохнут - одним чудищем будет меньше, как президент его поддерживает, ведь из-за этого тоже рейтинг вниз, просто удивительно какая солидарность и забота о человеке, который создал пропасть в социальном расслоении общества. Ему в Китае руку не подают, а у нас в стране он ГЕРОЙ на все времена в сознании руководства страны. Видно президент нить потерял, а ведь это путь к росту социального недовольства и противостоянию граждан и управляющей верхушки.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Светлана Решетняк 11 Мая, 2019, 12:47

      ". Многие ...не знают ряд тем, вопросы по которым вынесены на ЕГЭ, не говоря даже о том, что большинство не в состоянии проверить решения, которые лежат за пределами школьной программы." - наверное и это есть, зато поставить 0 баллов за неверное решение квадратного уравнения при полностью логически правильном решении сложной задачи могут запросто ( поделил по запарке не на 2а , а на 2). С другой стороны решение на 100 баллов и не должно являться обязательным для экспертов, но проверяют один вариант, основательно его исследовать в смысле проверки обязаны без спешки, а грубо выставленные критерии не могут охватить все тонкости проверки. Вот и поэтому дети не слишком рвутся решать часть с развёрнутым решением, ограничиваясь в математике, например, парой задач из 7. Одна из проблем, снижающих ценность ЕГЭ, - грубая проверка.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  9. 0 0 10 Мая, 2019, 21:36

    Сферические дети в вакууме.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 13 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: —