Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Началось обсуждение проекта ФГОС ООО в новой редакции

На сайте правительства России началось общественное обсуждение проекта ФГОС основного общего образования в новой редакции. Обсуждение продлится до 24 июля 2017 года.

В Пояснительной записке к документу указано: "Проект приказа разработан во исполнение пункта 5 Перечня поручений Президента Российской Федерации от 12 декабря 2014 г. № Пр-2876 по итогам встречи Президента Российской Федерации с участниками форума «Качественное образование во имя страны» Общероссийского общественного движения «НАРОДНЫЙ ФРОНТ» ЗА РОССИЮ» и поручения Президента Российской Федерации от 20 января 2016 г. № Пр-78.

Проектом приказа конкретизируются требования к предметным, метапредметным и личностным результатам освоения основных общеобразовательных программ.

Также оптимизируются требования к структуре программ воспитания".


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 41

Подписаться Отписаться

Комментарии (32)

  1. Владимир Головняк 10 Июля, 2017, 14:20

    И перепишем мы все программы на 500 листов заново.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Вера Легоцкая 16 Июля, 2017, 13:32
      И перепишем мы все программы на 500 листов заново.

      Смешно, но правда!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Брянская область, Россия

  2. Вадим Монахов 10 Июля, 2017, 16:31

    Это катастрофа! Следуем за Турцией, Путин подражает Эрдогану. Из нового ФГОС основного образования (5-9 классы) http://regulation.gov.ru/projects#npa=68161
    а) в биологии убрали теорию эволюции и историю эволюции жизни на Земле, а также требование знания основных современных теорий.
    б) ввели в качестве обязательного религиозный (но якобы светский) ненаучный курс "основы духовно-нравственной культуры народов России". РПЦ настаивала на введении в школе православия со 2 по 11 класс, сейчас, похоже, вводят с 5 по 9 классы - убрали все ограничения, которые для этой области были в предыдущем варианте ФГОС.
    в) Из математики убрали тригонометрические функции - в физике их придётся использовать подпольно.
    г) Из физики убрали практически всё предметное наполнение - нет больше ни механики, ни молекулярно-кинетической теории, ни электрического тока. Ну, действительно, зачем это всё людям Средневековья, считающим, что небо твёрдое, а эволюция - это антинаучные выдумки?
    Приплыли!
    Всем писать на сайт в разделе "Предложения" требование восстановить в биологии теорию эволюции и историю эволюции жизни на Земле, убрать ненаучный курс "основы духовно-нравственной культуры народов России" и восстановить тригонометрию и физику!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Наталья Смесова 11 Июля, 2017, 0:40

      Вадим, в ваших требованиях вы не правы! Это дело вашей личной совести , что духовно-нравственная культура не нужна, как и теория эволюции.
      Если вы считаете себя произошедшим от обезьянок, то и на здоровье. Но многие -очень многие считают себя не животными , а людьми и им нужна духовно-нравственная культура.
      Не обижайтесь, это не в обиду,считайте себя кем хотите, но надо понимать, что люди разные по своему мировоззрению.
      p.s. это не для дискуссии, на такие темы я не полемизирую, а так, реплика.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Россия

    • Даниил Трофимов 16 Июля, 2017, 3:23
      Это катастрофа! Следуем за Турцией, Путин подражает Эрдогану. Из нового ФГОС основного образования (5-9 классы) http://regulation.gov.ru/projects#npa=68161
      а) в биологии убрали теорию эволюции и историю эволюции жизни на Земле, а также требование знания основных современных теорий.
      б) ввели в качестве обязательного религиозный (но якобы светский) ненаучный курс "основы духовно-нравственной культуры народов России". РПЦ настаивала на введении в школе православия со 2 по 11 класс, сейчас, похоже, вводят с 5 по 9 классы - убрали все ограничения, которые для этой области были в предыдущем варианте ФГОС.
      в) Из математики убрали тригонометрические функции - в физике их придётся использовать подпольно.
      г) Из физики убрали практически всё предметное наполнение - нет больше ни механики, ни молекулярно-кинетической теории, ни электрического тока. Ну, действительно, зачем это всё людям Средневековья, считающим, что небо твёрдое, а эволюция - это антинаучные выдумки?
      Приплыли!
      Всем писать на сайт в разделе "Предложения" требование восстановить в биологии теорию эволюции и историю эволюции жизни на Земле, убрать ненаучный курс "основы духовно-нравственной культуры народов России" и восстановить тригонометрию и физику!
      Вадим, в ваших требованиях вы не правы! Это дело вашей личной совести , что духовно-нравственная культура не нужна, как и теория эволюции.
      Если вы считаете себя произошедшим от обезьянок, то и на здоровье. Но многие -очень многие считают себя не животными , а людьми и им нужна духовно-нравственная культура.
      Не обижайтесь, это не в обиду,считайте себя кем хотите, но надо понимать, что люди разные по своему мировоззрению.
      p.s. это не для дискуссии, на такие темы я не полемизирую, а так, реплика.

      А с вами никто дисскутировать и полемизировать не будет, бог мне судья, это бессмысленная трата времени. Слава богу здесь контингент в основной своей массе образованный и умеет игнорировать вам подобных.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Карелия, Россия

    • Александр Горячев 11 Июля, 2017, 10:06
      Это катастрофа!

      Кому было мало системы всероссийских проверочных работ для реализации идеи единого образовательного пространства? Кто просил единые программы?

      Получите и распишитесь.

      "Уважаемые развитые страны, посоветуйте, как нам начать жить лучше?
      - Economy. Just economy.
      - Хорошо! Иконами, так иконами."

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Владимир Савкун 16 Июля, 2017, 6:41

      "нет больше ни механики, ни молекулярно-кинетической теории, ни электрического тока..."+ "плюс дебилизация всей страны".

      А действительно - зачем изучать эти глупости, если вся электроника и ноутбуки - из Китая? И недорого! И самый тупой школьник имеет самый крутой айфон?

      Правда, у моего шефа стоит на столе осциллограф Rohde & Schwarz с пометкой "Made in Česká republika" - чуть лучше, но в пять раз дороже, чем у меня - и я не понимаю - зачем это чехам нужно? Ведь их всех меньше, чем народу в одной Москве! Но трамваи и метро у них без турникетов - заходи, катайся... и пиво неплохое в красивой чешской посуде.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 16 Июля, 2017, 9:10

      Ну..., не знаю...
      У соседа по даче дочь там живет замужем.
      Проблем хватает!
      Просто они другие.
      Например, за вывоз мусора они платят больше чем мы за всю коммуналку, а пиво она не пьет.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Владимир Савкун 16 Июля, 2017, 13:17

      "... а пиво она не пьет."

      Я тоже к пиву - не очень, но в Москве и Твери чешское пиво продаётся почти везде, а в Праге ни московского, ни тверского я за неделю нигде не обнаружил. Перекос?

      Я тоже именно про ЭТО - проблем хватает у всех, но они - разные: добавляются проблемы с физикой, электричеством и тригонометрией. Но учителям и ученикам будет легче.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 16 Июля, 2017, 13:29

      В Пржевальском, Смоленская область, в школе работал учителем информатики один афроамериканец. По-нашему - негр.
      Джеймс приехал волонтером в национальный парк "Смоленское поозерье", но, так как работы по профилю ему не нашлось, несколько лет работал в средней школе.
      Там "скорешился" с хорошими парнями - Виктор и Толик.
      Так он когда к себе вернулся - письма им писал...
      В частности:
      - что в Луизиане очень жарко!
      - Очень не хватает пива "Балтика №9"
      Упс...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Владимир Савкун 16 Июля, 2017, 14:04

      " - Очень не хватает пива "Балтика №9" - спасибо за рекламу, попробую.

      И захвачу ящик, если командируют в Луизиану.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  3. Вадим Монахов 11 Июля, 2017, 2:20

    Наталья, вам надо немного подучиться. Узнать, какие открытия сделали археологи по изучению предков человека. Узнать, что такое генетика, и как с помощью генетики выясняют происхождение видов и степень их родства. В общем, перейти от средневековых представлений к современным. Либо уезжать в Турцию.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Юрий Суворов 16 Июля, 2017, 21:41
      Наталья, вам надо немного подучиться. Узнать, какие открытия сделали археологи по изучению предков человека. Узнать, что такое генетика, и как с помощью генетики выясняют происхождение видов и степень их родства. В общем, перейти от средневековых представлений к современным. Либо уезжать в Турцию.

      Вадим, а Вы внимательно изучили мнение ваших великих коллег-физиков о Боге и эволюции в целом?!...Прежде чем учить "подучиться", не мешало бы и самому кое-что познать не только в материальном, но и в духовном. Надеюсь, ваши коллеги-Нобелевские лауреаты, вам помогут...https://vk.com/club3626929
      С Уважением, Ю.С. (и не спешите, читайте внимательно), таких вот глубоких мыслей как эта (и судя по годам, не средневековых), там достаточно:
      «Наука, пользуясь опытами и логикой, пытается понять порядок и структуру Вселенной. Религия, пользуясь богословским вдохновением и размышлением, пытается постичь цель и смысл Вселенной. Наука и религия взаимосвязаны. Цель предполагает структуру, а структура должна каким-то образом объясняться целью.
      По крайней мере, я это вижу так. Я физик. Кроме того, я христианин. Пытаясь понять природу Вселенной с этих двух позиций, я вижу много точек соприкосновения науки с религией. Мне представляется логичным, что в конечном счете они даже сольются».Чарлз Хард Таунс | американский физик XX-XXI вв. лауреат Нобелевской премии по физике (1964).
      Кстати и геологи там тоже есть. Удачи!!!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Владимир Суходоев 16 Июля, 2017, 22:22
      Наталья, вам надо немного подучиться. Узнать, какие открытия сделали археологи по изучению предков человека. Узнать, что такое генетика, и как с помощью генетики выясняют происхождение видов и степень их родства. В общем, перейти от средневековых представлений к современным. Либо уезжать в Турцию.
      ... таких вот глубоких мыслей как эта (и судя по годам, не средневековых), там достаточно:
      «Наука, пользуясь опытами и логикой, пытается понять порядок и структуру Вселенной. Религия, пользуясь богословским вдохновением и размышлением, пытается постичь цель и смысл Вселенной. Наука и религия взаимосвязаны. Цель предполагает структуру, а структура должна каким-то образом объясняться целью.
      По крайней мере, я это вижу так. Я физик. Кроме того, я христианин. Пытаясь понять природу Вселенной с этих двух позиций, я вижу много точек соприкосновения науки с религией. Мне представляется логичным, что в конечном счете они даже сольются».Чарлз Хард Таунс | американский физик XX-XXI вв. лауреат Нобелевской премии по физике (1964).

      Мнение - всего лишь слово изреченное. Физик, по названию, учёный, то есть пользуется научным методом: наблюдение, анализ, синтез, проверка на опыте... Как можно это совместить с религиями, наделёнными "истинами в самой последней инстанции" - ни наблюдать, ни анализировать, тем более что-то синтезировать, не говоря уже о проверке???
      Самая последняя ложь - ложь себе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 16 Июля, 2017, 22:24

      Ой-ой-ой!
      Таунс с детства - баптист. Он с этим рос. Пример не удачен.
      Вообще, многие ученые, на кого "принято" ссылаться в дискуссиях о вере, свои мысли о вере/боге, высказывали в довольно преклонном возрасте.
      После 60-70 критичность мышления падает.
      Да и трудно смириться с мыслью, что пребыванию "здесь" приходит конец.
      СТРАХ перед неизбежным - вот главный движущий мотив ЛЮБОЙ веры. Будь-то христианство, буддизм, или скандинавская Вальгалла...

      То, что были и есть ученые верующие, атеисты, монотеисты, идолопоклонники НИЧЕГО НЕ ДОКАЗЫВАЕТ, кроме того, что пытливый ум ни от чего не зависит.
      Ввинчивание РПЦ в школу это результат того, что в ВОСПИТАНИИ у нас ОГРОМНЫЕ ПРОБЛЕМЫ!

      А на инопланетян надежды вообще нет...

      Вот и поступают по слову: - "Если Бога нет, то всё можно!"

      Конечно, проще было бы ввести в школе розги, но... как-то не либеpacтично...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Владимир Савкун 17 Июля, 2017, 12:53

      "Конечно, проще было бы ввести в школе розги, но... как-то не либеpacтично..."

      Зато практично и поэтично: " ... да и Зайцу помнить нужно, что ученье с розгой дружно, разве нас не драли всех? Кто поверит, что ученье достаётся без мученья? Толковать об этом - смех!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Вадим Монахов 17 Июля, 2017, 12:04

      Юрий, я готов последовать вашим "мудрым" советам и изменить свою точку зрения, если вы разумно ответите на ряд простых вопросов:
      1. Считаете ли вы, что мякоть назвали так, потому что она мягкая, а твердь - потому что она твёрдая?
      2. Считаете ли вы, что твердь небесная твёрдая? Или вы отрицаете правдивость того, что написано в Библии?
      3. Считаете ли вы, что Библии можно доверять как источнику информации, и что день и ночь появились до того, как появились Солнце и Земля?
      4. Считаете ли вы, что эволюции живых существ на Земле не было, и архейская, протерозойская, мезозойская и кайнозойская эры - это выдумки учёных? Что не было трилобитов и белемнитов, ракоскорпионов и стегозавров, динозавров, мамонтов и махайродов, питекантропов и неандертальцев?
      Точнее, что это заговор учёных, тайком подкладывающих искусственно сформированные ими якобы окаменелости в разные места Земли. Например, на берег речки в Ленобласти, где у меня сын окаменевших трилобитов в осколке камня нашёл. Подложили?
      5. Считаете ли вы, что методика определения родства по геному применима только к людям? Или к людям тоже неприменима, и вы считаете, что гены - это тоже выдумка или заговор учёных?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Юрий Суворов 17 Июля, 2017, 14:20

      Вадим, зачем Вы злитесь? На Ваши вопросы давно существуют конкретные авторитетные ответы, которые не зависят от того что "я считаю". Предпочитаю вместо термина "информация" пользоваться термином "знание". В Вас угадывается умный, любящий глубину и точность науки человек, поэтому Вы без труда найдёте ответы (которые полностью совпадают с моим миропониманием) в тех источниках. которые я вам предоставлю, итак: Вопросы 1 -3 сугубо материалистичны и ограниченны во времени существования человечества, ибо мякоть и твердь была и будет до и после короткой эпохи жизни паразитарного вида (нас), населяющего землю, то есть вопросы чрезвычайно мелочны (1 и 2). А, кстати, плоть и мякоть, по Вашему, это одно и то же? Человек, помимо материи, тела, плоти состоит ещё из души и духа. (Или нет?...) А подробнее и красивее прочтёте в "Диалектике мифа" А.Ф. Лосева (Вы просили разумно ответить, а Лосев и разум-это синонимы) . 3.Вопрос о Библии уже давно разрешён и постепенно доказательно выясняется, что и археология, и геология, и антропология находит то, о чём написано в Библии: https://www.youtube.com/watch?v=vLnhc0LY73Q
      4.Вопрос абсолютно беспочвенный, никто никогда внутривидовую эволюцию не отрицал...А как вам такие понятия как "Эволюция разума", "Эволюция человеческих отношений", "Эволюция души"? Почему так узко ставите вопрос?..Мало того, мы понимаем, что если будет найден переходной вид от камня к живой клетке и от обезьяны к человеку, то это будет целая революция. И с чего Вы взяли, что верующие люди так однобоки и отрицают АБСОЛЮТНО всё материальное? Скажу по секрету, истинно верующий человек никогда не будет отрицать то, чего не знает. Н.Н. Моисеев и Б.В. Раушенбах Вам лучше расскажут об этом...Но, увы, атеизм не вмещает в себя веру, а вера...вмещает. (У вас есть 2 замечательные теоремы Гёделя), и, наконец, 5. Генетика такой же инструмент ПОЗНАНИЯ как и медицина (анатомия), и физика, и химия, и кстати, история и иже с ними...В генетике мы стоим только в начале пути, но ведь рано или поздно мы узнаем почему Адам прожил 930 лет, а поможет нам (нашим потомкам) именно генетика...и что-то мне подсказывает, что монументальный труд о роли генетических исследований напишете именно Вы или Ваши ближайшие коллеги. С Уважением, Ю.С.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Вадим Монахов 17 Июля, 2017, 16:18

      Юрий, с чего вы взяли, что я злюсь? Похоже, этот вывод идёт в рамках той же методики, которая признаёт Библию надёжным источником информации - о существовании (твёрдой!) тверди небесной и других столь же современных представлений об окружающем мире и происхождении Земли, Солнца, дня и ночи, звёзд, животных и растений, человека.
      1-3. Ваша попытка уходить от ответов на то, твёрдое ли небо, как об этом говорит Библия и т.д., доказывает, что вы видите очевидные нелепости в Библии, но отказываетесь признать их.
      Также довожу до вашего сведения, что ссылка на "авторитетные источники" не является научным способом доказательства истинности утверждения.
      4 а. Да, вопрос о Библии давно решён - это сборник мифов и сказаний древних семитских народов, отражающий их традиции, элементы истории, эпос и космологические представления. Аналогичные мифы и сказания имеются практически у всех народов мира. Только из существования Спарты, Афин и т.д., упоминаемых в Илиаде и Одиссее, вовсе не следует существование Зевса, Ареса, Афины, Сциллы и Харибды. Вы не верите в существование Афины? И даже существование города Афины вас не убеждает? А существование грома не убеждает в существование Зевса-Громовержца? Странно.
      4. Итак, вы признаёте существование внутривидовой эволюции, но опять увиливаете от ответа по поводу эволюции живых существ на Земле. Жили на Земле трилобиты миллиард лет назад и потом были вытеснены новыми видами, а те - ещё более новыми, и т.д., или это учёные повсюду коварно подкладывают сфабрикованные в лабораториях окаменелости? И надо в школе учить историю развития жизни на Земле, или надо учить происхождению живых существ согласно тому источнику, который утверждает, что небо твёрдое?
      5. Вы признаёте генетику, но почему-то не признаёте её выводы о происхождении человека. Они совершенно однозначно свидетельствуют о происхождении человека от обезьяноподобных предков, тех - от лемуроподобных, тех -
      от крысоподобных, и далее до хордовых, червей и т.д. вплоть до одноклеточных.
      Конечно, можно верить в дедушку в тоге, сидящего на троне на облаке. Никто не запрещает это делать у себя дома. Но вот руководствоваться такой верой при составлении школьной программы не следует.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Юрий Суворов 17 Июля, 2017, 22:11

      Ваше заявление что "ссылка на "авторитетные источники" не является научным способом доказательства истинности утверждения"-это гиперреволюция! То есть, к примеру, ссылка на Ньютона и его закон, Паскаля, Ломоносова, Пирогова, Мечникова, Вавилова, Бехтеревой, Эйнштейна, Сократа, Платона и сонма величайших умов, оказывается "не является научным способом доказательства истинности утверждения"?!!! Или они не являются "авторитетными источниками?!...А зачем Вы, в таком случае, ссылаетесь на того же Гомера?! Сами себе противоречите. Теперь о терминологии. Твердь-твёрдая или не твёрдая? А "Твердыня" может быть на болоте или на море? А "железная воля" из какого металла состоит? А "человек-кремень" из кремния? и "каменное спокойствие", простите, из какого минерала? А вам не пришло в голову, что эта твердь (небесная) имеет вес, и немалый (атмосферное давление)? Вы правильно заметили, что человек всё называет своими именами (царь природы), правда природе на это начхать. Также как и земному притяжению начхать на Ньютона, а законам природы-на физику. Вопрос лишь в том, кто кому служит. Очень жаль, что в моих КОНКРЕТНЫХ ответах вы увидели лишь увиливания. Кстати, буду признателен, если Вы мне подскажете фамилии авторов, доказавших абсолютную точность эволюционной теории, их труды и т.п. С удовольствием прочту...Зря я вам о Лосеве сказал, Вы его принципиально теперь читать не будете. Ну и последнее. Уважаемый Вадим, как вы считаете, а какой предмет в школе расскажет детям о том, что не состоит из молекул, не имеет клеточного строения, не имеет ни веса, ни формы, ни запаха, ни цвета, ни генетического кода, но при этом ...существует?. Черканите мне, пожалуйста, математическую, химическую, или физическую формулу любви, уважения, зависти, чести, страдания, надежды, ненависти, восторга, веры, вдохновения, уныния, забвения, стремления, терпения, радости и злобы! Так вот, если у Вас нет таких формул, то существует то, что объясняет эти существенные феномены: философия, религия, диалектика, психология, и, конечно-же, педагогика (которая должна всё вместить). Так вот, именно на уроках духовно-нравственной культуры можно об этом рассказать. (И, поверьте, ни один учитель не будет говорить о Боге, как о дедушке на облаке, а скажет, что есть по меньшей мере пять гипотез развития и возникновения мира, и что у человека есть выбор-во что верить и что любить, (иначе никакого дерева познания добра и зла в раю не было бы)) Чтобы дети наши окончательно не превратились в "приёмники" так любимой Вами информации, а выходили из школы прежде всего ЧЕЛОВЕКАМИ, а не узкими полупроводниками-специалистами. Мало нам и нашим детям информации в интернете, тв и сми?! Учитель - это старатель, который должен перемыть тысячи тонн грязи-информации, чтобы извлечь золотой песок ЗНАНИЙ, чтобы в лучшем виде преподать их ребёнку. А ещё на этих уроках объясняется, что местоимение "Вы" пишется с большой буквы, если общение идёт между двумя собеседниками...Диалог наш в тупике, поэтому, если ВЫ мне ответите, то, ответа с моей стороны может не быть...И всё-таки: https://cloud.mail.ru/public/L2WF/wrzUdhbwF
      https://cloud.mail.ru/public/3uzF/AbCKQJ7P3
      С Уважением, Ю.С!
      А, забыл...Как ученые объясняют схождение благодатного огня и феномен Крещенской воды?Буду благодарен за ссылочку на "Авторитетный источник"..:)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 года

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Вадим Монахов 18 Июля, 2017, 13:50

      Юрий,
      1. Вы демонстрируете полное незнание научной методологии. Да, в Средневековье у богословов ссылка на авторитеты являлась способом доказательства истинности утверждения. Только ненаучным. Именно поэтому считалось, что у мухи четыре лапы - так было написано в одном из трудов Аристотеля, и ссылка на Аристотеля считалась критерием правильности, а прямая экспериментальная проверка - нет. Только Фрэнсис Бэкон в 16 веке сформулировал принцип экспериментальной проверки как основы научного знания - и именно этот принцип лежит в основе современной науки. Именно поэтому на уроках физики, химии, биологии экспериментально проверяют утверждения и законы, написанные в учебниках. Школьников приучают не слепо доверять тому, что им говорят, а экспериментально проверять то, что возможно проверить. И именно такой подход позволил науке достичь огромных успехов - чего религиозный подход, основанный на догмах и авторитетах, не смог обеспечить. Инквизицию - смог, а вот даже паровой двигатель - нет. Не говоря про космические корабли, системы спутниковой навигации, рентгеновские снимки, томографию, компьютеры и т.д.
      2. У вас полная путаница в голове. Я ссылаюсь на Гомера не в качестве авторитета, доказывающего правильность моего мнения. Я как раз приводил пример того, что в рамках вашей логики упоминание Гомером Зевса, Ареса, Афины и т.д. должно быть убедительным свидетельством существования древнегреческих богов. Аналогично, тексты Махабхаратсы должнч считаться доказательством существования Брахмы, Вишну, Шивы и всего индуистского пантеона богов, и т.д. Я полагал, что абсурдность такого подхода очевидна, и заблуждался - вам она неочевидна. Так вот, чтобы вам стало совершенно понятно: такой подход абсурден. Либо вам надо верить в существование древнегреческих, древнеегипетских, индуистских и множества других богов.
      3. Кстати, возможно, многие не знают, что иудейский Иегова (=Яхве), христианский Бог-Отец и мусульманский Аллах - это, согласно священным книгам этих религий, один и тот же бог. Только вот религии друг на друга не очень похожи. Довольно странно при претензии на основание и курирование этих религий данным богом, не так ли? То есть результаты сильно зависят от тех, кто занимается изложением информации от имени бога. А вот проверка законов Ньютона или сравнение геномов дают одни и те же результаты независимо от научной группы - какой бы ни был руководитель группы (атеист, православный, католик, мусульманин или буддист) ,излагать эти законы на русском языке, английском, латыни или древнеславянском (шутка).
      4. Попытки трактовать космологические представления невежестверных древнесемитских дикарей как аллегорию просто смешны. Изучение мифов других народов, находившихся на том же уровне развития, показывает, что это просто попытки объяснить происхождение окружающего мира на том уровне знаний и в рамках тех понятий, которые у них тогда были.
      А ваша попытка выдать атмосферу за твердь небесную столь же наивна.
      5. Про "абсолютную точность эволюционной теории": так в науке нет "абсолютно точных теорий". Вы опять путаете науку и религию. Наука не претендует на истину в последней инстанции - это удел религии (показавший неконструктивность). А вот известные факты объясняет - и, что самое главное, позволяет предсказывать новые и проверять правильность результатов экспериментальным путём. Библейские мифы о происхождении человека не позволили предложить ничего кьнструктивного - а вот представления о человеке как результате эволюции позволили понять и систему кровообращания человека, и его сердечно-сосудистую систему, и дыхательную, и создать лекарства, и пересадку органов, и стала понятна причина генетических заболеваний, и положено начало их лечению...
      6. Статистические исследования показали, что верующие не являются носителями более высокой нравственности, чем атеисты - зависимость как раз обратная (см. ссылки в https://otvet.mail.ru/question/67414857 ). Так что в рамках вашей аргументации для повышания нравственрости необходим переход от религии к атеизму.
      7. По поводу неизмеримого: в науке имеется принцип, что те явления, существование которых невозможно объективно проверить (по крайней мере на существующем уровне развития технологий), не являются предметом научного рассмотрения. Поэтому вопрос о том, сколько ангелов может поместиться на кончике булавочной головки, может являться предметом рассмотрения теологов, но не учёных. По крайней мере до тех пор, пока не будет доказано существование этих самых ангелов.
      8. "Вы" с большой буквы пишется в бюрократической переписке для имитации чувств, которых обычно к адресату не испытывают. Вы сторонник ханжества?
      9. Феномен "Благодатного огня" придумали ещё жрецы Древнего Египта - читайте книгу "Занимательная физика" Якова Перельмана.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Александр Горячев 18 Июля, 2017, 15:35


      "Вы" с большой буквы пишется в бюрократической переписке для имитации чувств, которых обычно к адресату не испытывают. "
      ---------------------------------------
      Хочу возразить.
      Видел переход на "Вы" как средство дистанцирования от собеседника. Чтобы исключить даже малейший намёк на приязненные отношения.
      И слышал, что в сети ФИДО обращение на "Вы" считается оскорблением. Ну это пусть фидошники подтверждают.

      А с остальными комментариями полностью согласен.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

  4. Ольга Власко 11 Июля, 2017, 8:19

    Боже! Так хочется хоть один отпуск потратить полностью на себя, а не на правку рабочих программ в соответствии с очередными изменениями, внесёнными во ФГОС... Во время учебного года надо всё-таки с учениками работать, дело делать. И длится это уже 4 года подряд.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Мурманская область, Россия

  5. Инна Спиряева 15 Июля, 2017, 5:30

    Вот поэтому я НИКОГДА не тороплюсь вносить коррективы в свои программы, а жду "последних" указаний, чтобы не тратить свои копейки, время, нервы и творческие ресурсы на ветер...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 месяцев

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  6. Елена Ковалева 15 Июля, 2017, 5:57

    Похоже, все учителя уже смирились с "новостью", и думают только об исправлении своих рабочих программ.. Это, действительно, катастрофа!
    А мне интересно, если курс "основы духовно-нравственной культуры народов России" вводят с 5 по 11 класс, то будет ли по нему обязательный ЕГЭ?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  7. Марина Прудникова 15 Июля, 2017, 20:22

    Зашла по ссылке. Прочитала. Узнала много интересного о своём предмете. Написала комментарий. Никакого обсуждения там нет. Открывается окно, пишется текст и отправляется "на деревню дедушке".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ямало-Ненецкий АО, Россия

    • Владимир Савкун 15 Июля, 2017, 21:11
      Зашла по ссылке. Прочитала. Узнала много интересного о своём предмете. Написала комментарий. Никакого обсуждения там нет. Открывается окно, пишется текст и отправляется "на деревню дедушке".

      Вам просто НЕ повезло: пару лет назад я участвовал в обсуждении программы по литературе ( в декабре пропадал отпуск) и сохранял скрины своих ядовитых, ехидных и наглых комментов - максимум через два часа мои реплики вырезались, но реплики оппонентов - оставались, как будто они беседуют с невидимкой... через два дня исчезал весь диалог и через неделю оставались самые беззубые и тупые, совпадающие с "линией партии": "ничего менять не надо, всё и так хорошо".

      Вот для отсева "таких, как я" и существует отправка "на деревню дедушке".

      А как же иначе? Нас там было пару тысяч и можно было выбрать комменты на любой вкус...

      Но - не позднее, чем за два часа.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Вадим Монахов 17 Июля, 2017, 22:19

      И всё-таки надо делать замечания. Мой опыт показывает, что их всё-таки читают и частично учитывают, особенно если замечания грамотные и много однотипных замечаний.
      Сейчас министр Васильева пытается исправлять ошибки, сделанные реформаторами. Так что шансы на учёт разумных замечаний велики. Вполне возможно, что недостатки нового ФГОС по ряду предметов - вовсе не следствие установок сверху, а просто недоработки конкретных людей, занимавшихся именно этими предметами. Видно, что части ФГОС по разным предметам готовили разные люди.
      Впрочем, возможно, я чрезмерный оптимист. Но лучше попробовать воспользоваться шансом исправить что возможно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  8. Елена Ковалева 20 Июля, 2017, 15:19

    Самое смешное, что биология включена в список всероссийских проверочных работ нового учебного года (2017-18) https://4vpr.ru/o/120-predmety-vpr-v-2018-godu.html После того, что сокращают учебные часы (до одного часа в неделю), сокращают содержание образовательных программ, что хотят проверить?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  9. Вера Чухрий 20 Июля, 2017, 16:12

    Интересно! По биологии ВПР в 5,6,10,11 классах!!! С одним-то часом в неделю!!!!! Что проверяем? По иностранному языку много часов в неделю, а ВПР только в 11 классе! Почему нет ВПР и экзамена по технологии? Важный предмет, нужен в жизни! Нет ВПР по ИЗО, ОБЖ, физкультуре. Технологии по 2 часа в неделю, физкультуры - по 3 часа в неделю! Хорошо учителям этих предметов, никто не трогает, а кого-то постоянно проверяют.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  10. Александр Бородавкин 22 Июля, 2017, 20:27

    Эх... Зачем учить школьников писать без ошибок, если потом "и так сойдет"? Документ, выложенный на сайте министерства, вроде бы должен быть образцовым с точки зрения грамматики и орфографии. Оцените:
    "Организация, осуществляющая образовательную деятельность, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, должно быть укомплектовано клифицированными кадрами".
    Я просто просматривал документ...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Калужская область, Россия

  11. Вадим Монахов 27 Июля, 2017, 14:57

    http://www.shevkin.ru/bez-rubriki/otzy-v-a-k-koval-dzhi-na-proekt-standartov-po-matematike/
    - Очень грамотные замечания А.К. Ковальджи по новому проекту ФГОС общего образования (читать документ .docx, ссылка в конце текста). Понятно, что отмечена только часть недостатков - вообще видно, что над проектом ФГОС нормально не работали. Слепили новый псевдостандарт тяп-ляп на основе предыдущего псевдостандарта.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия