- Как национальный проект отразится на высшем образовании. Что изменится, что нового появится и как скоро?
- Приоритетные направления развития образовательной системы были рассмотрены и одобрены в декабре 2004 года на заседании правительства. Они рассчитаны на период до 2010 года и предусматривают переход на уровневое высшее образование (то есть переход на бакалавриат и магистратуру согласно подписанным в Болонье международным обязательствам. - «Газета»), разработку новых государственных образовательных стандартов, обеспечивающих академические свободы вузам и студентам, повышение доступности образования за счет введения ЕГЭ, а также введение новой системы финансирования.
- Какие специальности считаются приоритетными в рамках этих преобразований?
- В условиях интенсивного развития экономики наиболее
востребованными прогнозируются специалисты в следующих областях:
инноватика, информационная безопасность, металлургия, машиностроение и
материалообработка, авиационная и ракетно-космическая техника, морская
техника, транспортные средства, приборостроение и оптотехника,
электронная техника, радиотехника и связь, автоматика и управление.
В обществе наиболее востребованы специалисты в области социальной работы, здравоохранения, образования.
- По сравнению с СССР в современной России сворачиваются разработки в прикладных областях и в фундаментальной науке. Предполагают ли новации свертывание преподавания фундаментальных и прикладных дисциплин, которые не имеют более спроса в стране - согласно сегодняшней логике рыночных представлений о смысле образования?
- Фундаментальные научно-исследовательские работы в нашей стране не
только не сворачиваются, но и объем их растет от года к году.
Развитие фундаментальной и прикладной науки предусмотрено в
стратегии Российской Федерации в области развития науки и инноваций на
период до 2010 года. Ее реализация базируется на приоритетных
направлениях развития науки, технологий и техники и перечне критических
технологий, утвержденных президентом 30 марта 2002 года.
Показатель реализации стратегии - устойчивый рост отчислений на
научные исследования и разработки. К 2010 году его рост достигнет 2%
ВВП. Доля внебюджетных средств во внутренних затратах на исследования и
разработки тоже будет увеличиваться - до 55% в 2010 году.
Кроме того, предусмотрен целый комплекс действий по укреплению
престижа российской науки и усилению притока молодых кадров в научную
сферу. Мы планируем, что удельный вес исследователей в возрасте до 39
лет возрастет до 35% к 2011 году.
- Критики нацпроекта говорят о том, что нет ключа к решению задачи. Никто не понимает, как модернизировать образование, не развалив его остатки?
- Задачи, которые мы перед собой ставим, решаемые. Во-первых, это
создание эффективной системы расширенного воспроизводства знаний,
своего рода среды «генерации знаний», которая обеспечивается на основе
приоритетного развития фундаментальных исследований. Особое значение
придается обеспечению развития и поддержки среды для расширенного
воспроизводства знаний.
Мы планируем концентрировать ресурсы на приоритетных направлениях,
обеспечивающих реализацию конкурентных преимуществ российского сектора
исследований и разработок на мировом рынке. Одним из таких
конкурентоспособных секторов должен стать сектор образования - при
правильном использовании его потенциала.
Наконец, мы решаем задачу по созданию конкурентоспособного сектора
исследований и разработок и условий для его расширенного
воспроизводства.
