Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Мизулина считает школьных психологов опасными для детей и родителей

На пресс-конференции, посвященной проблемам изъятия детей из семей и итогам независимого мониторинга Ассоциации родительских комитетов и сообществ, заместитель председателя комитета Совета Федерации по конституционному законодательству Елена Мизулина выступила против появления психологов в каждой школе.

Фото: Михаил Почуев / ТАСС

Так же сенатор высказалась против принятия закона о создании системы "Контингент обучающихся", включающей в себя сведения об образовательных организациях и успеваемости учеников.

"Идет продвижение психологизации всех школ, чтобы в каждой школе был психолог. Вы думаете это хорошо? Это большой вопрос… Вы представьте, психолог в школе будет разговаривать с вашим ребенком и записывать в ваше отсутствие, обрабатывать его душу фактически", — приводит РИА Новости слова Мизулиной.

"Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка, взаимоотношений в семье. А все это еще и собирается в единую базу "Контингент", где все о ребенке, начиная с ноля и на всю жизнь… Я утверждаю – это страшные вещи… Мы просим обратить на это внимание и поддержать то, что инициировали и родительские организации – недопустимость принятия этого закона вообще", — пояснила она.

Помимо этого Мизулина опасается, что единая база, которая будет сопровождать ребенка всю жизнь, может стать добычей хакеров и других желающих воспользоваться данной информацией в своих целях.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 143

Подписаться Отписаться

Комментарии (40)

  1. Дмитрий Комаров 28 Марта, 2017, 13:35

    Да, этому "сенатору" помочь сможет только психиатр.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валериан Чупин 28 Марта, 2017, 20:16


      Подереживаю сенатора. За 45 лет работы в школе не видел ни одного толкового психолога. Ярлыки только навешивают. Берегитесь психологов.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Валериан Чупин 28 Марта, 2017, 20:16
      Да, этому "сенатору" помочь сможет только психиатр.

      Подереживаю сенатора. За 45 лет работы в школе не видел ни одного толкового психолога. Ярлыки только навешивают. Берегитесь психологов.


      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Екатерина Никифорова 1 Августа, 2017, 9:28

      Очень жаль, что вам не встретился толковый психолог. Сама работаю психологом в школе, конкретно с такими проблема: проблема адаптации к школе, вплоть до психосоматики (рвота и пр.), формирование умения бесконфликтно общаться, сплочение класса (начальная школа), подготовка к ЕГЭ, осмысление ЕГЭ в контексте жизни, снижение напряжения, проблема становления личности и суициды (старшая школа), буллинг в начальной и старшей школе, отношения родителей с подростками - это то, что первое пришло в голову. Вы считаете, что этим не надо заниматься? Учителя преимущественно на это не обращают внимание, у них основная задача - научить. А психологов вы так мало хороших встречали, потому что з/пл 9 тыс. и администрация заставляет работать от и до. А вообще-то нужен штат психологов в каждую школу, прорабатывать все эти проблемы и з/пл от 30 тыс.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Оренбургская область, Россия

  2. Александр Стариков 28 Марта, 2017, 13:42

    как сказал наш психолог в школе - трудным детям нужна самореализация и самоутверждение, а учёба потом.
    взашей таких психологов! теоретики млин

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Андрей Урусов 28 Марта, 2017, 14:05


      у Вас есть свой рецепт для детей с СДВГ?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Нижегородская область, Россия

    • Андрей Яхтин 28 Марта, 2017, 23:38
      как сказал наш психолог в школе - трудным детям нужна самореализация и самоутверждение, а учёба потом.
      взашей таких психологов! теоретики млин

      у Вас есть свой рецепт для детей с СДВГ?



      вот тут есть рецепт, как вылечить "СДВГ".
      bazarny.ru
      https://www.youtube.com/watch?v=iwd1JwEygMc

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Андрей Урусов 29 Марта, 2017, 18:33
      как сказал наш психолог в школе - трудным детям нужна самореализация и самоутверждение, а учёба потом.
      взашей таких психологов! теоретики млин

      у Вас есть свой рецепт для детей с СДВГ?


      вот тут есть рецепт, как вылечить "СДВГ".
      bazarny.ru
      https://www.youtube.com/watch?v=iwd1JwEygMc


      Если бы во всех школах России было такое отношение к детскому здоровью, как в Азербайджане, то согласен. Но я, как учитель-предметник, пожинаю плоды ошибок системы, т.к. вести серьезный предмет постоянно в игровой, да еще и с физ. нагрузкой, форме не имею права, я должен тренировать их мозг, но не кровообращение, последнее - к урокам физкультуры.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Нижегородская область, Россия

    • Андрей Яхтин 30 Марта, 2017, 1:53
      как сказал наш психолог в школе - трудным детям нужна самореализация и самоутверждение, а учёба потом.
      взашей таких психологов! теоретики млин

      у Вас есть свой рецепт для детей с СДВГ?


      вот тут есть рецепт, как вылечить "СДВГ".
      bazarny.ru
      https://www.youtube.com/watch?v=iwd1JwEygMc

      Если бы во всех школах России было такое отношение к детскому здоровью, как в Азербайджане, то согласен. Но я, как учитель-предметник, пожинаю плоды ошибок системы, т.к. вести серьезный предмет постоянно в игровой, да еще и с физ. нагрузкой, форме не имею права, я должен тренировать их мозг, но не кровообращение, последнее - к урокам физкультуры.



      Что Вы называете системой? Эту систему, между прочим, формируют все участники образовательных отношений, включая и нас с Вами. Так давайте во имя наших детей/будущего России начнём оглашать, публиковать и распространять у нас в стране сегодняшний бесценный опыт Азербайджана, который к стыду наших бессовестных чиновников Минобразования и Минздрава, основан на более чем 30-летнем научно-исследовательском и научно-практическом опыте советских и российских учёных, успешно апробированных и внятно описанных методиках сохранения и развития детского здоровья, оформленных в научное изобретение №921561 от 21.12.1981), утверждённых к всесоюзному внедрению в СССР ещё в 1989 году в качестве Методических рекомендаций - "Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах" (документ доступен в интернете, например по ссылке http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=ESU&n=11425&dst=100012#0), а ранее - в 1986 году - в приказе Минздрава СССР от 10 октября 1986 г. № 1346 (не путать с приказом нынешней Минздрафа РФ № 1346н от 21.12.2012)

      Данная методика/она же -здоровье-развивающая, сберегающая технология
      является единственным, получившим положительное санитарно-эпидемиологческое заключение, сверх эффективным инструментом профилактики ВСЕХ ШКОЛЬНЫХ и ДЕТСАДОВСКИХ болезней современности: близорукости, болезней позвоночника, болезней органов ЖКТ, сердечно-сосудистой системы, нервной системы, психических расстройств и многие других болезней современной цивилизации.

      С уважением,
      Андрей

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Андрей Урусов 30 Марта, 2017, 17:38
      как сказал наш психолог в школе - трудным детям нужна самореализация и самоутверждение, а учёба потом.
      взашей таких психологов! теоретики млин

      у Вас есть свой рецепт для детей с СДВГ?


      вот тут есть рецепт, как вылечить "СДВГ".
      bazarny.ru
      https://www.youtube.com/watch?v=iwd1JwEygMc

      Если бы во всех школах России было такое отношение к детскому здоровью, как в Азербайджане, то согласен. Но я, как учитель-предметник, пожинаю плоды ошибок системы, т.к. вести серьезный предмет постоянно в игровой, да еще и с физ. нагрузкой, форме не имею права, я должен тренировать их мозг, но не кровообращение, последнее - к урокам физкультуры.


      Что Вы называете системой? Эту систему, между прочим, формируют все участники образовательных отношений, включая и нас с Вами. Так давайте во имя наших детей/будущего России начнём оглашать, публиковать и распространять у нас в стране сегодняшний бесценный опыт Азербайджана, который к стыду наших бессовестных чиновников Минобразования и Минздрава, основан на более чем 30-летнем научно-исследовательском и научно-практическом опыте советских и российских учёных, успешно апробированных и внятно описанных методиках сохранения и развития детского здоровья, оформленных в научное изобретение №921561 от 21.12.1981), утверждённых к всесоюзному внедрению в СССР ещё в 1989 году в качестве Методических рекомендаций - "Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах" (документ доступен в интернете, например по ссылке http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=ESU&n=11425&dst=100012#0), а ранее - в 1986 году - в приказе Минздрава СССР от 10 октября 1986 г. № 1346 (не путать с приказом нынешней Минздрафа РФ № 1346н от 21.12.2012)

      Данная методика/она же -здоровье-развивающая, сберегающая технология
      является единственным, получившим положительное санитарно-эпидемиологческое заключение, сверх эффективным инструментом профилактики ВСЕХ ШКОЛЬНЫХ и ДЕТСАДОВСКИХ болезней современности: близорукости, болезней позвоночника, болезней органов ЖКТ, сердечно-сосудистой системы, нервной системы, психических расстройств и многие других болезней современной цивилизации.

      С уважением,
      Андрей


      Все это правильно. Есть моё небольшое но. Я - предметник, не врач-психиатр, не в моей компетенции лечить на уроках детей, ограниченных вниманием и любовью родителей в их семьях, условно-нормальных детей в классах больше, но учебный процесс рушится, когда в классе появляются дети, с расстроенной психикой, остальным детям это кажется смешным, им не понятны симптомы поведения их одноклассника, им просто прикольно. Но чиновники решили, что такие дети могут быть исправлены самой средой, в которую их впустили, а не коррекционными школами или профессиональными педагогами-психологами в школах, которым нужно давать оплачиваемые часы, а не экономить на этом. Моё мнение - нынешняя ситуация с детьми с СДВГ в школах - предательство национальных интересов, допущенное чиновниками из минобра, минкульта, минздрава и прочая.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Нижегородская область, Россия

    • ольга пруссова 1 Апреля, 2017, 14:35
      как сказал наш психолог в школе - трудным детям нужна самореализация и самоутверждение, а учёба потом.
      взашей таких психологов! теоретики млин

      у Вас есть свой рецепт для детей с СДВГ?


      вот тут есть рецепт, как вылечить "СДВГ".
      bazarny.ru
      https://www.youtube.com/watch?v=iwd1JwEygMc

      Если бы во всех школах России было такое отношение к детскому здоровью, как в Азербайджане, то согласен. Но я, как учитель-предметник, пожинаю плоды ошибок системы, т.к. вести серьезный предмет постоянно в игровой, да еще и с физ. нагрузкой, форме не имею права, я должен тренировать их мозг, но не кровообращение, последнее - к урокам физкультуры.


      Что Вы называете системой? Эту систему, между прочим, формируют все участники образовательных отношений, включая и нас с Вами. Так давайте во имя наших детей/будущего России начнём оглашать, публиковать и распространять у нас в стране сегодняшний бесценный опыт Азербайджана, который к стыду наших бессовестных чиновников Минобразования и Минздрава, основан на более чем 30-летнем научно-исследовательском и научно-практическом опыте советских и российских учёных, успешно апробированных и внятно описанных методиках сохранения и развития детского здоровья, оформленных в научное изобретение №921561 от 21.12.1981), утверждённых к всесоюзному внедрению в СССР ещё в 1989 году в качестве Методических рекомендаций - "Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах" (документ доступен в интернете, например по ссылке http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=ESU&n=11425&dst=100012#0), а ранее - в 1986 году - в приказе Минздрава СССР от 10 октября 1986 г. № 1346 (не путать с приказом нынешней Минздрафа РФ № 1346н от 21.12.2012)

      Данная методика/она же -здоровье-развивающая, сберегающая технология
      является единственным, получившим положительное санитарно-эпидемиологческое заключение, сверх эффективным инструментом профилактики ВСЕХ ШКОЛЬНЫХ и ДЕТСАДОВСКИХ болезней современности: близорукости, болезней позвоночника, болезней органов ЖКТ, сердечно-сосудистой системы, нервной системы, психических расстройств и многие других болезней современной цивилизации.

      С уважением,
      Андрей

      Все это правильно. Есть моё небольшое но. Я - предметник, не врач-психиатр, не в моей компетенции лечить на уроках детей, ограниченных вниманием и любовью родителей в их семьях, условно-нормальных детей в классах больше, но учебный процесс рушится, когда в классе появляются дети, с расстроенной психикой, остальным детям это кажется смешным, им не понятны симптомы поведения их одноклассника, им просто прикольно. Но чиновники решили, что такие дети могут быть исправлены самой средой, в которую их впустили, а не коррекционными школами или профессиональными педагогами-психологами в школах, которым нужно давать оплачиваемые часы, а не экономить на этом. Моё мнение - нынешняя ситуация с детьми с СДВГ в школах - предательство национальных интересов, допущенное чиновниками из минобра, минкульта, минздрава и прочая.

      а на фиг кому-то заморачиваться чужими детьми? у них свои есть, им надо по три образования за границей дать, там их пристроить, не в Рашку же вохвращаться. а как учатся дети "населения" - всем глубоко фиолетово.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

  3. Василий Пастушенко 28 Марта, 2017, 15:50


    Вообще-то я совсем не психолог. Но что делать, если едва ли не каждый аспект человеческой жизни связан с умом всего общества, и в особенности органов власти, от которых ожидается должное регулирование жизни? Ведь всякая умственная деятельность затрагивает психику человека, а потому практически все, что связано с человеком, имеет связь с психологией.

    В данном случае Мизулину поддерживаю, даже не вникая в её аргументы, а скорее отрицая их. Причина проста: главный канал профилактики – создание таких социальных условий, при которых исчезают причины негатива. Если же закрывать глаза на источник зла, а бороться только с его проявлениями, то так легко свалиться в колею репрессивного режима.
    Всех же не только не пересажаешь, но даже из трудной семьи не выдернешь.

    Что имеется ввиду? В каких семьях возникают дети, отстающие в развитии? Все ли сделано, чтобы устранить главные корни зла? Как правило, это алкоголизм, рукоприкладство, да и безработица, низкий профессиональный уровень, затрудняющий доступ к достаточно оплачиваемой работе.

    Что сделано в этом плане? Почему в этой теме не слышно голоса прямого ответственного за дела детей – детского омбудсмена А.Ю. Кузнецовой ? Почему бы Мизулиной и Кузнецовой вместе не собрать педагогический актив из наиболее опытных учителей и не обсудить адекватные данной проблеме меры, включая социальные, если потребуется? Почему считается, что назначенный чиновник должен сам решать сложные социальные проблемы, в которых он часто вообще некомпетентен? Тем более, что одной только психологией здесь вообще не обойдёшься.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

  4. Валерий Чернухин 28 Марта, 2017, 17:53

    Мизулина пытается набить себе капитал. Поэтому она "выдвигает мнение" о том, в чем не разбирается. никак. Займись, лучше бизнесом своих детей за рубежом.
    А педсовету вряд ли стоит мараться цитатами таких "людей", мало что значащих.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  5. Елена Ковалева 29 Марта, 2017, 4:41

    Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
    ----------------------------
    Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Ирина Анюхина 29 Марта, 2017, 7:02


      Откуда у вас такие данные? Кто вам такую глупость сказал? Задача психолога- в первую очередь, обратить внимание родителей и педагогов, если у ребенка трудности в плане обучения, с которыми он не может справиться сам. Никогда, подчеркиваю - никогда! - психолог не станет ставить никаких диагнозов, тем более, говорить об этом на педсовете! Прочтите кодекс этики школьного психолога!!!! И в отношении диагностики - задача психолога - не диагноз поставить, а увидеть наличие нестандарных (отклоняющихся от нормы) особенностей тех или иных процессов развития ребенка и вместе с родителями!!! помочь решить проблему...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Заместитель руководителя в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Республика Крым, Россия

    • Елена Ковалева 29 Марта, 2017, 9:07
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...

      Откуда у вас такие данные? Кто вам такую глупость сказал? Задача психолога- в первую очередь, обратить внимание родителей и педагогов, если у ребенка трудности в плане обучения, с которыми он не может справиться сам. Никогда, подчеркиваю - никогда! - психолог не станет ставить никаких диагнозов, тем более, говорить об этом на педсовете! Прочтите кодекс этики школьного психолога!!!! И в отношении диагностики - задача психолога - не диагноз поставить, а увидеть наличие нестандарных (отклоняющихся от нормы) особенностей тех или иных процессов развития ребенка и вместе с родителями!!! помочь решить проблему...

      Ирина Анюхина,
      Кто вам такую глупость сказал?

      Сами психологи эти глупости рассказывают родителям по неумелым рисункам их детей...:)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Ирина Анюхина 29 Марта, 2017, 15:45
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...

      Откуда у вас такие данные? Кто вам такую глупость сказал? Задача психолога- в первую очередь, обратить внимание родителей и педагогов, если у ребенка трудности в плане обучения, с которыми он не может справиться сам. Никогда, подчеркиваю - никогда! - психолог не станет ставить никаких диагнозов, тем более, говорить об этом на педсовете! Прочтите кодекс этики школьного психолога!!!! И в отношении диагностики - задача психолога - не диагноз поставить, а увидеть наличие нестандарных (отклоняющихся от нормы) особенностей тех или иных процессов развития ребенка и вместе с родителями!!! помочь решить проблему...
      Ирина Анюхина,
      Кто вам такую глупость сказал?

      Сами психологи эти глупости рассказывают родителям по неумелым рисункам их детей...:)


      И что, и диагнозы ставят? Рисунки детей, насколько я знаю, не могут быть единственным инструментарием в работе психолога, ни один, ни несколько, как правило, психолог (если он психолог!) очень осторожно относится к озвучиванию проблемы. Чтобы говорить конкретно, психолог собирает много информации: от ребенка (и не только тесты, но обязательно наблюдение, беседы и не однократно!), от учителя, от родителей, от окружения. И только потом может говорить о проблеме! Что же за психологи вам попадались? Где они учились? И как в школу то попали?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Заместитель руководителя в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Республика Крым, Россия

    • ольга пруссова 1 Апреля, 2017, 14:30
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...

      Откуда у вас такие данные? Кто вам такую глупость сказал? Задача психолога- в первую очередь, обратить внимание родителей и педагогов, если у ребенка трудности в плане обучения, с которыми он не может справиться сам. Никогда, подчеркиваю - никогда! - психолог не станет ставить никаких диагнозов, тем более, говорить об этом на педсовете! Прочтите кодекс этики школьного психолога!!!! И в отношении диагностики - задача психолога - не диагноз поставить, а увидеть наличие нестандарных (отклоняющихся от нормы) особенностей тех или иных процессов развития ребенка и вместе с родителями!!! помочь решить проблему...

      прочитайте мой комментарий выше.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

    • Татьяна Тихомирова 29 Марта, 2017, 16:59




      Уважаемая Елена!
      Любые психологические исследования в школе проводятся также только с разрешения детей (их законных представителей). Поэтому, если в школу попал неквалифицированный специалист, а Вы пишите именно о таком, то общение с ним можно избежать. Хотя помощь квалифицированного школьного психолога может стать неоценимой во всех отношениях как для взрослого, так и для ребенка, особенно сегодня, когда каждая школа нацелена на создание здоровьесберегающей среды. Об этом и о роли психолога в школе в свете сегодняшних преобразований, есть в моей статье «Организационные подходы к снижению конфликтогенности образовательного процесса» (есть на сайте Педсовет и на сайте http://tistress.ru/?p=83 ) . Возможно, Вам это будет интересно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Москва, Россия

    • ольга пруссова 1 Апреля, 2017, 14:29
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...



      Уважаемая Елена!
      Любые психологические исследования в школе проводятся также только с разрешения детей (их законных представителей). Поэтому, если в школу попал неквалифицированный специалист, а Вы пишите именно о таком, то общение с ним можно избежать. Хотя помощь квалифицированного школьного психолога может стать неоценимой во всех отношениях как для взрослого, так и для ребенка, особенно сегодня, когда каждая школа нацелена на создание здоровьесберегающей среды. Об этом и о роли психолога в школе в свете сегодняшних преобразований, есть в моей статье «Организационные подходы к снижению конфликтогенности образовательного процесса» (есть на сайте Педсовет и на сайте http://tistress.ru/?p=83 ) . Возможно, Вам это будет интересно.

      моим детям психолог школы, где работала я сама и пыталась в неё перевести детей, чтобы просто защитить их жизнь и здоровье от одноклассников-отморозков в школе "по прописке", по приказу директора, которая меня терпеть не могла, поставила диагноз ЗПР, чтобы не брать в эту школу. когда я принесла письменное заключение комиссии, где был МЕДИЦИНСКИЙ психолог, что мои дети абсолютно нормальны, передо мной даже не извинились.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

    • Екатерина Никифорова 1 Августа, 2017, 9:33
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...

      вы некомпетентны в этом вопросе. Чтобы поставить диагноз, одного школьного психолога мало, диагнозы ставит комиссия, где есть в т.ч. и врачи, это раз; для изучения ребенка проводится комплексная диагностика, а не только один рисунок, это два; психолог не имеет права передавать никуда личные данные, в т.ч. и в контингент, за исключением случаев описанных в закон-ве РФ, это три.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Оренбургская область, Россия

    • Елена Ковалева 1 Августа, 2017, 13:13

      Уважаемая Екатерина Никифорова! Насчёт компетентности... в вашем ответе несколько орфографических ошибок. Стыдно читать... исправьте, пожалуйста! Ещё раз убеждаюсь, что психологам нужно ещё долго учиться... учиться... и учиться!!!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Горячев 1 Августа, 2017, 17:26
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...
      вы некомпетентны в этом вопросе. Чтобы поставить диагноз, одного школьного психолога мало, диагнозы ставит комиссия, где есть в т.ч. и врачи, это раз; для изучения ребенка проводится комплексная диагностика, а не только один рисунок, это два; психолог не имеет права передавать никуда личные данные, в т.ч. и в контингент, за исключением случаев описанных в закон-ве РФ, это три.
      Уважаемая Екатерина Никифорова! Насчёт компетентности... в вашем ответе несколько орфографических ошибок. Стыдно читать... исправьте, пожалуйста! Ещё раз убеждаюсь, что психологам нужно ещё долго учиться... учиться... и учиться!!!

      Совершенно верно, отсутствие контраргументов обычно выглядит именно так.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Елена Ковалева 1 Августа, 2017, 17:39

      Мы же о компетентности говорим? А я - училка. В чём компетентна, о том и пишу! А как эта дама, некомпетентная в правописании может указывать мне на мою компетентность? Врачу и психологу: "Cura te ipsum":)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Горячев 1 Августа, 2017, 17:47

      Если я правильно понимаю, то компетентность в правописания и компетентность в психологии это две разные компетентности.
      Согласен, что зря Вас обвинили в психологической некомпетентности.
      Но обвинение в неграмотном письме настолько часто встречается в сетевом общении, когда нет возражений по существу, что сразу бросается в глаза.
      По обсуждаемому вопросу не пишу ничего, потому что в этом не разбираюсь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Екатерина Никифорова 1 Августа, 2017, 18:00
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...
      вы некомпетентны в этом вопросе. Чтобы поставить диагноз, одного школьного психолога мало, диагнозы ставит комиссия, где есть в т.ч. и врачи, это раз; для изучения ребенка проводится комплексная диагностика, а не только один рисунок, это два; психолог не имеет права передавать никуда личные данные, в т.ч. и в контингент, за исключением случаев описанных в закон-ве РФ, это три.
      Уважаемая Екатерина Никифорова! Насчёт компетентности... в вашем ответе несколько орфографических ошибок. Стыдно читать... исправьте, пожалуйста! Ещё раз убеждаюсь, что психологам нужно ещё долго учиться... учиться... и учиться!!!

      исправляю: Вы не компетентны в этом вопросе. Чтобы поставить диагноз, одного школьного психолога мало, диагнозы ставит комиссия, где есть в т.ч. и врачи, это раз; для изучения ребенка проводится комплексная диагностика, а не только один рисунок, это два; психолог не имеет права передавать никуда личные данные, в т.ч. и в "контингент", за исключением случаев, описанных в закон-ве РФ, это три.
      Итого четыре ошибки, из них одна орфографическая. Теперь ответьте по существу.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Оренбургская область, Россия

    • Елена Ковалева 1 Августа, 2017, 20:05

      Я не на допросе, чтобы отвечать... По существу? По какому существу? Школьный психолог, проведя опрос, заставив детей рисовать, по одному лишь рисунку начинает "вещать" классному руководителю и донимать родителей, чтобы они бегали по врачам с ребёнком и "консультировались". Родители тратят уйму времени, сил, денег на "консультации". Сами - в стрессе, ребёнок - в стрессе! Сплошная нервотрёпка. После всех многомесячных злоключений врачи выносят вердикт, что с ребёнком всё в порядке, никаких диагнозов не ставят. Родители благополучно успокаиваются и никто не вспоминает, что эту нервотрёпку устроил им школьный психОлух, который ни за что не отвечает, потому, что диагноз, действительно, ставит врач. А школьный психолог всего лишь науськивает на диагноз. И вот уже диагноз с ребёнка снят, а одноклассники и их родители всё-таки продолжают с подозрением относиться к ребёнку,- ведь не бывает дыма без огня, возможно, прав психолог,- такой достопочтенный специалист, и должность в школе занимает значимую... Всё - чушь!!!! Главное для школьного психолога - создать видимость бурной деятельности...
      Сколько детей страдают от некомпетентности школьных психологов кто-нибудь подсчитал?
      Когда подростки лупят друг друга, то где в это время находятся "компетентные" школьные психологи?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Екатерина Никифорова 3 Августа, 2017, 9:59
      Цитата: "Психолог будет обрабатывать, записывать, родители будут не знать, что там записал насчет психотипа ребенка".
      ----------------------------
      Если бы просто записывать... а то ведь психолог может авторитетно заявлять о неполноценности ребенка. Раньше безо всяких психологов на педсоветах в школах пожурят двоечников в присутствии родителей и педагогов и уже достаточно для исправления. Ребенку стыдно, он начинает корректировать своё поведение, старается учиться. А теперь с психологами в школах один человек - психолог вправе авторитетно заявить о психологической и умственной неполноценности ребенка (хоть и не имеет медицинского образования), а по сути является инструментом управления администрации школы на отчисление из школы детей с не слишком примерным поведением; инструментом для запугивания родителей. А диагностика какая? По ответам на вопросы и детским рисункам!!!??? Ха-ха...
      вы некомпетентны в этом вопросе. Чтобы поставить диагноз, одного школьного психолога мало, диагнозы ставит комиссия, где есть в т.ч. и врачи, это раз; для изучения ребенка проводится комплексная диагностика, а не только один рисунок, это два; психолог не имеет права передавать никуда личные данные, в т.ч. и в контингент, за исключением случаев описанных в закон-ве РФ, это три.
      Уважаемая Екатерина Никифорова! Насчёт компетентности... в вашем ответе несколько орфографических ошибок. Стыдно читать... исправьте, пожалуйста! Ещё раз убеждаюсь, что психологам нужно ещё долго учиться... учиться... и учиться!!!
      исправляю: Вы не компетентны в этом вопросе. Чтобы поставить диагноз, одного школьного психолога мало, диагнозы ставит комиссия, где есть в т.ч. и врачи, это раз; для изучения ребенка проводится комплексная диагностика, а не только один рисунок, это два; психолог не имеет права передавать никуда личные данные, в т.ч. и в "контингент", за исключением случаев, описанных в закон-ве РФ, это три.
      Итого четыре ошибки, из них одна орфографическая. Теперь ответьте по существу.
      Я не на допросе, чтобы отвечать... По существу? По какому существу? Школьный психолог, проведя опрос, заставив детей рисовать, по одному лишь рисунку начинает "вещать" классному руководителю и донимать родителей, чтобы они бегали по врачам с ребёнком и "консультировались". Родители тратят уйму времени, сил, денег на "консультации". Сами - в стрессе, ребёнок - в стрессе! Сплошная нервотрёпка. После всех многомесячных злоключений врачи выносят вердикт, что с ребёнком всё в порядке, никаких диагнозов не ставят. Родители благополучно успокаиваются и никто не вспоминает, что эту нервотрёпку устроил им школьный психОлух, который ни за что не отвечает, потому, что диагноз, действительно, ставит врач. А школьный психолог всего лишь науськивает на диагноз. И вот уже диагноз с ребёнка снят, а одноклассники и их родители всё-таки продолжают с подозрением относиться к ребёнку,- ведь не бывает дыма без огня, возможно, прав психолог,- такой достопочтенный специалист, и должность в школе занимает значимую... Всё - чушь!!!! Главное для школьного психолога - создать видимость бурной деятельности...
      Сколько детей страдают от некомпетентности школьных психологов кто-нибудь подсчитал?
      Когда подростки лупят друг друга, то где в это время находятся "компетентные" школьные психологи?

      т.е. по одной-нескольким ситуациям вы сделали вывод о работе всех психологов и теперь доносите его в массы. Это все равно, что я обидевшись на какого-либо учителя, или увидев его неграмотность - обвинила бы всех учителей в этом: "учителя все дебилы, потому что орут на своих учеников, любят только тех кто хорошо учится, остальных за людей не считают, игнорируют травлю учеников, не знают особенностей подросткового возраста, у них узкое мышление, они настолько привыкли всех учить, настолько высокомерны, пословица про бревно и соломинку - это про них... и пр. и пр." . Это в принципе неграмотная позиция. А так как я сама работаю психологом в школе, естественно у меня это вызвало негатив. Вы не на допросе, но и не вправе писать такие комментарии. Так и пишите, что была такая ситуация, но не обобщайте.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Оренбургская область, Россия

  6. О Ф 29 Марта, 2017, 8:21

    Хуже всего то, наверное, что психологи эти, окончившие какие-нибудь курсы по западным образцам, и не психологи никакие вовсе. Потому что настоящим психологом может стать только человек с большим опытом, знанием души человеческой, а тут еще и детской. Да и то не каждому дано. А тут... Молодые, амбициозные, самоуверенные и глубоко убежденные, что абсолютно все в жизни можно разложить по полочкам. Работал я в одном учебном заведении, так там после беседы с психологом девочка попыталась покончить с собой... А "психолог" эта раздавала детям памятки, в которых, между прочим, утверждалось (якобы для позитивного восприятия мира и повышения самооценки): ты можешь все, все в этом мире зависит только от тебя. А вот представьте теперь, что ребенок, начитавшись этой памятки (и свято в эту ересь поверив), столкнется в жизни с действительно непреодолимыми обстоятельствами. А такое бывает, даже если не брать в расчет гибель близких, уход любимого и всевозможные стихийные бедствия. Вот тогда-то что? Когда рухнет в одночасье убежденность, что ты всемогущ? А только в петлю. Или - в окно с девятого этажа... И вот если задаться целью наплодить психологов в возможно большем количестве, чтобы снабдить "кадрами" все поголовно школы, мы и получим таких вот дилетантов от психологии. Интересно кстати, где будут брать психологов в сельские школы. Придется совмещать: завуч, предметник, педагог-организатор, дворничиха и психолог в одном лице... А ведь настоящий психолог (по опыту знаю) - хорошо, если один на город.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Россия

  7. Татьяна Тихомирова 29 Марта, 2017, 16:56

    Психологическая информация, как и любая другая, касающаяся личности, здоровья или семьи ребенка, "относится к персональным данным или информации о частной жизни. Такое досье может формироваться только с разрешения самих детей (их представителей) и взрослых. В противном случае нарушаются права граждан, гарантированные Конституцией РФ, и подкрепленные Федеральным законом РФ от 21 ноября 2011 года №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации (с изменениями и дополнениями) В частности,
    в соответствии со статьей 24 Конституции РФ, «Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются» …
    Конфиденциальность и защита персональных данных и информации о частной жизни предусматривается и целым рядом других федеральных законов, в том числе действующим в настоящее время Законом об информации, информационных технологиях и защите информации.
    Подобное досье, создаваемое без согласия детей (их представителей) и взрослых, объективно представляет угрозу общественной и личной безопасности.
    Я считаю, что это обычный имиджевый проект, затратный и абсолютно бесперспективный в отношении декларируемых целей».

    Я процитировала комментарий, оставленный мной 02.02.2016 к посту «Все данные о российских школьниках внесут в Контингент». На мой взгляд, он актуален и здесь.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Москва, Россия

  8. Евгений Легких 29 Марта, 2017, 20:08

    Уберите вы эту бесноватую бабу. У нее сынок закончил Гарвард и работает в Бельгии в солидной юридической конторе за большие деньги.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  9. Андрей Яхтин 30 Марта, 2017, 1:49

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  10. ольга пруссова 1 Апреля, 2017, 14:23

    большинство не только школьных, но и вообще психологов -это чистые теоретики, не умеющие ничего, кроме как провести тест и попросить ребёнка нарисовать некую картинку. причём часто рисунки трактуются неправильно. не видела ни одного психолога, который бы реально помог ребёнку или родителю. а в школах это часто штатные единицы, взятые на ставку по блату, делают лёгкие телодвижения, выступая на педсоветах с поучениями педагогов-практиков, по принципу "типа чё-то делаю".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Россия

    • Екатерина Никифорова 1 Августа, 2017, 9:37
      большинство не только школьных, но и вообще психологов -это чистые теоретики, не умеющие ничего, кроме как провести тест и попросить ребёнка нарисовать некую картинку. причём часто рисунки трактуются неправильно. не видела ни одного психолога, который бы реально помог ребёнку или родителю. а в школах это часто штатные единицы, взятые на ставку по блату, делают лёгкие телодвижения, выступая на педсоветах с поучениями педагогов-практиков, по принципу "типа чё-то делаю".

      очень жаль, что вы таких психологов не видели. Но это не значит, что их нет. А в школу идут действительно молодые и неопытные, которые увольняются через 1-2 работы, или по блату за прибавкой к з/пл. Зарплата психолога в школе на ставку 9 тыс. Это с 1 категорией. Дело не в том, что нет хороших психологов, а дело в том, что в школе созданы такие условия, что хорошие психологи редко остаются в школе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Оренбургская область, Россия

    • ольга пруссова 5 Августа, 2017, 18:31
      большинство не только школьных, но и вообще психологов -это чистые теоретики, не умеющие ничего, кроме как провести тест и попросить ребёнка нарисовать некую картинку. причём часто рисунки трактуются неправильно. не видела ни одного психолога, который бы реально помог ребёнку или родителю. а в школах это часто штатные единицы, взятые на ставку по блату, делают лёгкие телодвижения, выступая на педсоветах с поучениями педагогов-практиков, по принципу "типа чё-то делаю".
      очень жаль, что вы таких психологов не видели. Но это не значит, что их нет. А в школу идут действительно молодые и неопытные, которые увольняются через 1-2 работы, или по блату за прибавкой к з/пл. Зарплата психолога в школе на ставку 9 тыс. Это с 1 категорией. Дело не в том, что нет хороших психологов, а дело в том, что в школе созданы такие условия, что хорошие психологи редко остаются в школе.

      да, я хороших психологов не встречала - а уж поверьте, общалась с многими (нужно было разрулить проблемы в поведении приёмной дочери с врождённой психопатией). ни один не помог - всё сами (я и бабушка). а у меня в школе психологом работала не молоденькая девочка, а степенная матрона, и действия её были именно такими, как я описала выше.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

    • Валерий Чернухин 5 Августа, 2017, 18:46
      большинство не только школьных, но и вообще психологов -это чистые теоретики, не умеющие ничего, кроме как провести тест и попросить ребёнка нарисовать некую картинку. причём часто рисунки трактуются неправильно. не видела ни одного психолога, который бы реально помог ребёнку или родителю. а в школах это часто штатные единицы, взятые на ставку по блату, делают лёгкие телодвижения, выступая на педсоветах с поучениями педагогов-практиков, по принципу "типа чё-то делаю".
      очень жаль, что вы таких психологов не видели. Но это не значит, что их нет. А в школу идут действительно молодые и неопытные, которые увольняются через 1-2 работы, или по блату за прибавкой к з/пл. Зарплата психолога в школе на ставку 9 тыс. Это с 1 категорией. Дело не в том, что нет хороших психологов, а дело в том, что в школе созданы такие условия, что хорошие психологи редко остаются в школе.
      да, я хороших психологов не встречала - а уж поверьте, общалась с многими (нужно было разрулить проблемы в поведении приёмной дочери с врождённой психопатией). ни один не помог - всё сами (я и бабушка). а у меня в школе психологом работала не молоденькая девочка, а степенная матрона, и действия её были именно такими, как я описала выше.

      А кто-то не встречал хороших врачей. Тоже бы отменить.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • ольга пруссова 5 Августа, 2017, 18:54

      что отменить?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

    • Екатерина Никифорова 6 Августа, 2017, 9:52
      большинство не только школьных, но и вообще психологов -это чистые теоретики, не умеющие ничего, кроме как провести тест и попросить ребёнка нарисовать некую картинку. причём часто рисунки трактуются неправильно. не видела ни одного психолога, который бы реально помог ребёнку или родителю. а в школах это часто штатные единицы, взятые на ставку по блату, делают лёгкие телодвижения, выступая на педсоветах с поучениями педагогов-практиков, по принципу "типа чё-то делаю".
      очень жаль, что вы таких психологов не видели. Но это не значит, что их нет. А в школу идут действительно молодые и неопытные, которые увольняются через 1-2 работы, или по блату за прибавкой к з/пл. Зарплата психолога в школе на ставку 9 тыс. Это с 1 категорией. Дело не в том, что нет хороших психологов, а дело в том, что в школе созданы такие условия, что хорошие психологи редко остаются в школе.
      да, я хороших психологов не встречала - а уж поверьте, общалась с многими (нужно было разрулить проблемы в поведении приёмной дочери с врождённой психопатией). ни один не помог - всё сами (я и бабушка). а у меня в школе психологом работала не молоденькая девочка, а степенная матрона, и действия её были именно такими, как я описала выше.

      в данном случае вам нужен был не школьный психолог, а специальный психолог и психиатр, вместе они могли бы решить проблему поведения такого ребенка. Школьный психолог, или простой обычный психолог в данном случае не компетентен и в принципе не может помочь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Оренбургская область, Россия

    • ольга пруссова 6 Августа, 2017, 19:59
      большинство не только школьных, но и вообще психологов -это чистые теоретики, не умеющие ничего, кроме как провести тест и попросить ребёнка нарисовать некую картинку. причём часто рисунки трактуются неправильно. не видела ни одного психолога, который бы реально помог ребёнку или родителю. а в школах это часто штатные единицы, взятые на ставку по блату, делают лёгкие телодвижения, выступая на педсоветах с поучениями педагогов-практиков, по принципу "типа чё-то делаю".
      очень жаль, что вы таких психологов не видели. Но это не значит, что их нет. А в школу идут действительно молодые и неопытные, которые увольняются через 1-2 работы, или по блату за прибавкой к з/пл. Зарплата психолога в школе на ставку 9 тыс. Это с 1 категорией. Дело не в том, что нет хороших психологов, а дело в том, что в школе созданы такие условия, что хорошие психологи редко остаются в школе.
      да, я хороших психологов не встречала - а уж поверьте, общалась с многими (нужно было разрулить проблемы в поведении приёмной дочери с врождённой психопатией). ни один не помог - всё сами (я и бабушка). а у меня в школе психологом работала не молоденькая девочка, а степенная матрона, и действия её были именно такими, как я описала выше.
      в данном случае вам нужен был не школьный психолог, а специальный психолог и психиатр, вместе они могли бы решить проблему поведения такого ребенка. Школьный психолог, или простой обычный психолог в данном случае не компетентен и в принципе не может помочь.

      а вы считаете, что вы тут одна умная, все остальные дураки. в том-то всё и дело, что обращалась к массе специалистов - эффекта ноль что от психологов, что от психиатров (последние в один голос утверждали - нарушений в психике нет). думаю, что дальнейшая дискуссия излишня.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

  11. Ольга Герасименко 5 Августа, 2017, 19:48

    Очень жаль , что у многих негативное отношение к психологам. Но это видимо от того , что не все до конца понимают важность психологической службы в образовательном учреждении. Если присмотреться к обучающимся по внимательнее , то можно увидеть , что у каждого третьего имеются проблемы психологического характера, и они их приобрели отнюдь не только при поступлении в школу. Многие проблемы, идут из так называемой "ячейки общества"- из семьи. Причем ни родители (ни опекуны- в отдельных случаях) не желают признавать что они своим поведением уже искалечили жизнь своему ребенку, вот тогда то и приходят на помощь психологи помогая успешной социализации обучающихся в нашем не простом мире.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Сотрудник в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Волгоградская область, Россия