Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Минпросвещения: учитель имеет право не иметь педагогического образования

Эксперты Общероссийского народного фронта обратились в Минпросвещения с запросом относительно правильного толкования профессионального стандарта педагога и получили ответ.

«Принятые в 2016 году поправки в действующий профессиональный стандарт «Педагог» разрешают вести педагогическую деятельность гражданам, имеющим высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Например, бакалавр по специальности «информационные технологии и вычислительная техника» имеет право преподавать информатику. Получать в этом случае дополнительное профессиональное педагогическое образование не обязательно», – озвучила ответ ведомства сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель образовательного центра Елена Шмелева.

28 марта разъяснения Минпросвещения были отправлены в регионы. Они касаются не только вновь принимаемых на работу педагогов, но и тех, кто уже работает. 

«Нам удалось защитить права учителей – как нынешних, так и тех, кто только вступает на этот благородный путь. Надеемся, что случаи неверного толкования педагогического профстандарта в регионах больше не повторятся», – резюмировала Елена Шмелева. 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 144

Подписаться Отписаться

Комментарии (93)

  1. tixi fixi 4 Апреля, 2019, 18:13

    главное - родственные/торгово-выгодные связи похоже. эффективно/фиктивный менеджер на первом месте

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

  2. Сергей Серебряков 4 Апреля, 2019, 21:59

    Выпускник педагогического вуза или колледжа и педагог - понятия не идентичные.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новгородская область, Россия

  3. Василий Тотмин 5 Апреля, 2019, 0:08

    Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
    "Знаком сим победим!"

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Чернухин 5 Апреля, 2019, 6:56
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"

      Продолжим. Билл Гейтс, Генри Форд - вообще без высшего.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • tixi fixi 5 Апреля, 2019, 7:42
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Продолжим. Билл Гейтс, Генри Форд - вообще без высшего.

      ну дык в мире Tchernuhina всем правит бабло, все можно купить и гнобить других как гейтс или форд и прочие кровососы типа наших рыжих

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 5 Апреля, 2019, 16:06
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Продолжим. Билл Гейтс, Генри Форд - вообще без высшего.
      ну дык в мире Tchernuhina всем правит бабло, все можно купить и гнобить других как гейтс или форд и прочие кровососы типа наших рыжих

      Хорошо, что Вы инкогнито. Было бы грустно, если бы такое дерьмо называлось учителем.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 19:16
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Продолжим. Билл Гейтс, Генри Форд - вообще без высшего.
      ну дык в мире Tchernuhina всем правит бабло, все можно купить и гнобить других как гейтс или форд и прочие кровососы типа наших рыжих
      Хорошо, что Вы инкогнито. Было бы грустно, если бы такое дерьмо называлось учителем.

      То , что Вас утраивает любая бабломания очень заметно, Валерий, а вот пытаться оскорблять без оснований - позорно!

      tixi fixi точнее формулирует полезные сообществу мысли.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 19:14
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Продолжим. Билл Гейтс, Генри Форд - вообще без высшего.

      При капитализме деньги и родственники(связи под деньги) значат больше.
      Никто не доказал, что имей они образование, то может больше пользы дали бы обществу, а не только на свой карман пахали.

      Скорее всего превращенный в нестандарт трактовками педстандарт шкраба пошел по тому же пути под влиянием директоров, в нашей системе ВСЁ делается только на благо директоров. Беспредел с учебными планами поддерживается беспределом с кадрами и их оплатой.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 7 Апреля, 2019, 16:15

      У Билла Гейтса образование было. Незаконченный Гарвард. Юриспруденция.
      Через 30 лет он и Диплом получил.

      Генри Форд окончил церковно-приходскую школу.

      Вот Федор Абрамович Блинов, действительно, полный самоучка. А способ поворота гусеничной техники изобрел.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Александр Либерман 9 Апреля, 2019, 10:44

      Простите а что такого выдающегося сделал Гейтс? Он ничего не создал, а купил с помощью денег и влияния родителей. Вот не нужно боготворить бездарность. А что касается Форда - так тот получил образование в механической мастерской - то есть непосредственно на производстве.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

    • Виктор Рябцовский 9 Апреля, 2019, 11:18

      "Простите а что такого выдающегося сделал Гейтс?"

      А вы возьмите и почитайте его историю, как он написал первую программу, как по ночам проверял код программ при разработке того же Excel(написанный разработчиком за день), читайте уважаемый коллега больше - меньше будет вопросов. Это при условии, что он оказался блестящим предпринимателем, который не только создал Микрософт, но и помог другому великому человеку - поддержал финансово своего конкурента и создателя Apple в тот критический момент, когда тот остро нуждался в спасении своего детища. Билл Гейтс оказался в этом случае фантастически прозорлив, так как понимал только конкуренция будет продвигать развитие обеих компаний на благо своей страны и их владельцев. Если бы у нас Чубайс так понимал в нанотехнологиях и был бы такой великий стратег, то миллиарды вложенные в нанотехнологии давно подняли бы Россию на новый уровень развития. Сказочник Чубайс рассказал сказку президенту Медведеву, а тот как известный персонаж ему поверил. Эксперты давно оценили эту сказку по отдаче, любой нормальный предприниматель на западе давно прекратил бы финансировать проект, который ничего не приносит. Все это говорит о том, что человек должен четко разбираться в вопросах бизнеса, которым он занимается и умеет подобрать кадры, которые ведут компанию к успеху.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Александр Либерман 9 Апреля, 2019, 15:28

      Виктор ничего Гейтс не писал. Чтобы написать что-либо - нужно в этом разбираться. Всем известно как он написал - купил. А ночами он либо спал, либо развлекался. И предпринимательство его не было блестяще. Оно такое же блестящее, как и у сына генпрокурора Чайки и других высокопоставленных чиновников. Гейтс абсолютно управляемая личность и делает то, что ему говорят. Это единственное его достижение.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 9 Апреля, 2019, 13:42

      Как программист - Б.Гейтс не был особо одарен.
      Он отличный менеджер.
      Первые деньги заработал написав, в компании, компилятор к Basic. Удачно вложил, основал фирму.
      Удачные проекты сторонних разработчиков Microsift просто покупает, а затем развивает и "доводит до ума".

      Он умный человек. Одно его завещание многого стоит!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Александр Либерман 9 Апреля, 2019, 15:36

      Да и менеджер из него бездарный. Ничего он не доводил до ума. Единственное, что он делал - это появлялся на публике и когда нужно улыбался. Все остальное делали за него специалисты, получавшие деньги. Это классика. подобный пример я наблюдал в РСМ, а именно в АСО (неформально подструктура РСМ), а также в одном проекте образовательном - где на радио и телевидении выходил человек вовремя удачно женившийся и рассказывал как он в поту развивал проект (я то знаю кто развивал и как с этими людьми потом расставались, но он рассказывал о себе). В итоге незнающие люди говорили - вау, какой крутой предприниматель. Но этот "предприниматель" палец о палец не ударил когда проект развивался и только рядом вертелся для виду.
      И завещание не от ума Гейтса, а от того что ему сказали его руководители.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: —

    • Виктор Рябцовский 5 Апреля, 2019, 9:52

      Я тоже преподавал в школе информатику 1.5 года пока не началось сокращение ставок, предложил директору сократить мои 1,5 ставки, написал заявление и уехал в Москву, где устроился программистом в самое крупное франчайзи 1С, через пару лет вошел в число ведущих программистов компании. В школе мне дали высшую категорию, ученики забирали все призовые места по району, из коллег, кто готовил на близком уровне был один учитель из города, остальные коллеги из числа ведущих информатику когда предлагал делиться опытом даже не понимали о чем идет речь. От ребят, которые желали учиться в кружке отбоя не было, банально не хватало мест за машинами. А ведь у меня не было педагогического образования. Зато было закончено несколько инженерных вузов. Через 4 года после начала работы программистом в Москве сдал экзамены в Микрософт и получил сертификаты, включая MSCD по С++, высший мировой сертификат по программированию, на момент получения спросил сколько таких специалистов в России, получил ответ: около 100 из них 90 уехали из страны, на шарике их насчитывалось 3000.

      Все в мире относительно, я считаю, что надо привлекать в школу специалистов для преподавания черчения, информатики и математики, биологии и физики. Другой пример из обсуждения на закрытом форуме учителей физики(примерно месяц назад), разбирали вопрос поведения зарядов(задание из ЕГЭ), никто правильно не ответил, с моим ответом осторожно согласился один человек, подключились два доктора наук, у них мнения разделились, в итоге через 2-3 дня нашли подробное объяснение, которое полностью подтвердило мой ответ и одного доктора наук из педуниверситета. Сам уровень преподавания в педагогических университетах явно не дотягивает до современных требований, в педуниверситетах крайне мало профессионалов высокого уровня, которые могут дать знания, которые отвечают современным требованиям. Поэтому считаю необходимым привлекать специалистов, у которых есть желание поработать в школе, выиграют все, знания будут лучше.

      Кроме того давно пора проводить обсуждения школьных учебников как в сообществе педагогов совместно с профессионалами из числа ведущих ученых и инженеров. Неоднократно слышал мнения профессиональных математиков об уровне отечественного школьного образования, они явно не в восторге от школьной программы, которая не отражает современных тенденций математического образования, а по ряду мнений чудовищно оторвана от практической жизни, сегодня нет ни одной области знаний, которая не связана с математикой, но спросите у учителей гуманитарных направлений, как они владеют практическим применением математики в своем предмете - большой вопрос. Не в укор учителям гуманитарных направлений - качество преподавания в самих педуниверситетах надо пересматривать, нельзя опираться на то, что потеряло актуальность, пора идти дальше. Где методы лингвистического анализа,которые широко применяются у прикладных математиков, где общие законы и связи языков естественного общения и языков программирования. У лингвистов нет даже теории построения звукосочетаний с учетом изменения частоты звуковых колебаний, особенностей построения частотных характеристик при формировании человеческой речи, свойственным каждому человеческому языку, сегодня эту ступень перепрыгнули за счет мощности вычислительных устройств, но открытого решения так и нет, существующие решения закрыты. Пример разработки отечественного разработчика автора многих дисков по изучению иностранных языков, которые выпускала компания 1С. Последние годы он жил в Германии, в России такие не приживаются. Это далеко не единственный пример, когда люди вызывающие глубокое уважение за высочайший уровень знаний, уехали из России, грустно видеть эту тенденцию, когда страну покидают лучшие.
      А еще грустно читать такое:
      Россия поставила рекорд по числу желающих уехать из страны навсегда
      http://9tv.co.il/news/2019/04/04/269023.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
      Возникает закономерный вопрос зачем тратить ресурсы на увеличение рождаемости, если лучшие ресурсы покидают страну.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Учитель школы 5 Апреля, 2019, 16:02

      Простите, высшую категорию Вам в школе "дали" через сколько лет? Через ПОЛТОРА года??? Слов нет. Правда.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Оксана Горбачева 5 Апреля, 2019, 16:25
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Я тоже преподавал в школе информатику 1.5 года пока не началось сокращение ставок, предложил директору сократить мои 1,5 ставки, написал заявление и уехал в Москву, где устроился программистом в самое крупное франчайзи 1С, через пару лет вошел в число ведущих программистов компании. В школе мне дали высшую категорию, ученики забирали все призовые места по району, из коллег, кто готовил на близком уровне был один учитель из города, остальные коллеги из числа ведущих информатику когда предлагал делиться опытом даже не понимали о чем идет речь. От ребят, которые желали учиться в кружке отбоя не было, банально не хватало мест за машинами. А ведь у меня не было педагогического образования. Зато было закончено несколько инженерных вузов. Через 4 года после начала работы программистом в Москве сдал экзамены в Микрософт и получил сертификаты, включая MSCD по С++, высший мировой сертификат по программированию, на момент получения спросил сколько таких специалистов в России, получил ответ: около 100 из них 90 уехали из страны, на шарике их насчитывалось 3000.

      Все в мире относительно, я считаю, что надо привлекать в школу специалистов для преподавания черчения, информатики и математики, биологии и физики. Другой пример из обсуждения на закрытом форуме учителей физики(примерно месяц назад), разбирали вопрос поведения зарядов(задание из ЕГЭ), никто правильно не ответил, с моим ответом осторожно согласился один человек, подключились два доктора наук, у них мнения разделились, в итоге через 2-3 дня нашли подробное объяснение, которое полностью подтвердило мой ответ и одного доктора наук из педуниверситета. Сам уровень преподавания в педагогических университетах явно не дотягивает до современных требований, в педуниверситетах крайне мало профессионалов высокого уровня, которые могут дать знания, которые отвечают современным требованиям. Поэтому считаю необходимым привлекать специалистов, у которых есть желание поработать в школе, выиграют все, знания будут лучше.

      Кроме того давно пора проводить обсуждения школьных учебников как в сообществе педагогов совместно с профессионалами из числа ведущих ученых и инженеров. Неоднократно слышал мнения профессиональных математиков об уровне отечественного школьного образования, они явно не в восторге от школьной программы, которая не отражает современных тенденций математического образования, а по ряду мнений чудовищно оторвана от практической жизни, сегодня нет ни одной области знаний, которая не связана с математикой, но спросите у учителей гуманитарных направлений, как они владеют практическим применением математики в своем предмете - большой вопрос. Не в укор учителям гуманитарных направлений - качество преподавания в самих педуниверситетах надо пересматривать, нельзя опираться на то, что потеряло актуальность, пора идти дальше. Где методы лингвистического анализа,которые широко применяются у прикладных математиков, где общие законы и связи языков естественного общения и языков программирования. У лингвистов нет даже теории построения звукосочетаний с учетом изменения частоты звуковых колебаний, особенностей построения частотных характеристик при формировании человеческой речи, свойственным каждому человеческому языку, сегодня эту ступень перепрыгнули за счет мощности вычислительных устройств, но открытого решения так и нет, существующие решения закрыты. Пример разработки отечественного разработчика автора многих дисков по изучению иностранных языков, которые выпускала компания 1С. Последние годы он жил в Германии, в России такие не приживаются. Это далеко не единственный пример, когда люди вызывающие глубокое уважение за высочайший уровень знаний, уехали из России, грустно видеть эту тенденцию, когда страну покидают лучшие.
      А еще грустно читать такое:
      Россия поставила рекорд по числу желающих уехать из страны навсегда
      http://9tv.co.il/news/2019/04/04/269023.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
      Возникает закономерный вопрос зачем тратить ресурсы на увеличение рождаемости, если лучшие ресурсы покидают страну.
      Простите, высшую категорию Вам в школе "дали" через сколько лет? Через ПОЛТОРА года??? Слов нет. Правда.

      Виктор что-то путает, никто бы не мог его аттестовать на высшую категорию без наличия первой категории и стажа (после присвоения первой).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Учитель школы 5 Апреля, 2019, 16:40

      Вот-вот-вот! Потому и смешно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 5 Апреля, 2019, 17:06

      Мне ее дали при устройстве на работу в школу, так как у меня было 16 лет педагогического стажа и за высокую квалификацию по профессии, например, первый в СССР реализовал программно контроль знаний по правилам дорожного движения для курсантов министерства обороны. Каждое транспортное средство было реализовано в виде векторного изображения, чтобы в случае необходимости можно было легко масштабировать любое изображение, транспорт мог двигаться по любой траектории.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Оксана Горбачева 5 Апреля, 2019, 17:12
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Я тоже преподавал в школе информатику 1.5 года пока не началось сокращение ставок, предложил директору сократить мои 1,5 ставки, написал заявление и уехал в Москву, где устроился программистом в самое крупное франчайзи 1С, через пару лет вошел в число ведущих программистов компании. В школе мне дали высшую категорию, ученики забирали все призовые места по району, из коллег, кто готовил на близком уровне был один учитель из города, остальные коллеги из числа ведущих информатику когда предлагал делиться опытом даже не понимали о чем идет речь. От ребят, которые желали учиться в кружке отбоя не было, банально не хватало мест за машинами. А ведь у меня не было педагогического образования. Зато было закончено несколько инженерных вузов. Через 4 года после начала работы программистом в Москве сдал экзамены в Микрософт и получил сертификаты, включая MSCD по С++, высший мировой сертификат по программированию, на момент получения спросил сколько таких специалистов в России, получил ответ: около 100 из них 90 уехали из страны, на шарике их насчитывалось 3000.

      Все в мире относительно, я считаю, что надо привлекать в школу специалистов для преподавания черчения, информатики и математики, биологии и физики. Другой пример из обсуждения на закрытом форуме учителей физики(примерно месяц назад), разбирали вопрос поведения зарядов(задание из ЕГЭ), никто правильно не ответил, с моим ответом осторожно согласился один человек, подключились два доктора наук, у них мнения разделились, в итоге через 2-3 дня нашли подробное объяснение, которое полностью подтвердило мой ответ и одного доктора наук из педуниверситета. Сам уровень преподавания в педагогических университетах явно не дотягивает до современных требований, в педуниверситетах крайне мало профессионалов высокого уровня, которые могут дать знания, которые отвечают современным требованиям. Поэтому считаю необходимым привлекать специалистов, у которых есть желание поработать в школе, выиграют все, знания будут лучше.

      Кроме того давно пора проводить обсуждения школьных учебников как в сообществе педагогов совместно с профессионалами из числа ведущих ученых и инженеров. Неоднократно слышал мнения профессиональных математиков об уровне отечественного школьного образования, они явно не в восторге от школьной программы, которая не отражает современных тенденций математического образования, а по ряду мнений чудовищно оторвана от практической жизни, сегодня нет ни одной области знаний, которая не связана с математикой, но спросите у учителей гуманитарных направлений, как они владеют практическим применением математики в своем предмете - большой вопрос. Не в укор учителям гуманитарных направлений - качество преподавания в самих педуниверситетах надо пересматривать, нельзя опираться на то, что потеряло актуальность, пора идти дальше. Где методы лингвистического анализа,которые широко применяются у прикладных математиков, где общие законы и связи языков естественного общения и языков программирования. У лингвистов нет даже теории построения звукосочетаний с учетом изменения частоты звуковых колебаний, особенностей построения частотных характеристик при формировании человеческой речи, свойственным каждому человеческому языку, сегодня эту ступень перепрыгнули за счет мощности вычислительных устройств, но открытого решения так и нет, существующие решения закрыты. Пример разработки отечественного разработчика автора многих дисков по изучению иностранных языков, которые выпускала компания 1С. Последние годы он жил в Германии, в России такие не приживаются. Это далеко не единственный пример, когда люди вызывающие глубокое уважение за высочайший уровень знаний, уехали из России, грустно видеть эту тенденцию, когда страну покидают лучшие.
      А еще грустно читать такое:
      Россия поставила рекорд по числу желающих уехать из страны навсегда
      http://9tv.co.il/news/2019/04/04/269023.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
      Возникает закономерный вопрос зачем тратить ресурсы на увеличение рождаемости, если лучшие ресурсы покидают страну.
      Простите, высшую категорию Вам в школе "дали" через сколько лет? Через ПОЛТОРА года??? Слов нет. Правда.
      Виктор что-то путает, никто бы не мог его аттестовать на высшую категорию без наличия первой категории и стажа (после присвоения первой).
      Мне ее дали при устройстве на работу в школу, так как у меня было 16 лет педагогического стажа и высокую квалификацию.

      Т.е. до описываемых Вами событий (в комментарии) у вас уже был ПЕДСТАЖ (работа именно УЧИТЕЛЕМ) и первая категория?
      Значит, Вас просто не поняли, спасибо за разъяснения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 5 Апреля, 2019, 17:14

      Я работал преподавателем первоначально в структуре минтранса РСФСР, затем в структуре минобороны СССР. Нравилось потому, что можно было заниматься исследовательской работой. Уволился в самом конце 80-х. Произошла реорганизация и поменялся профиль подготовки, меня это не устроило. А вообще удивительно преподавать без педобразования можно в высшей школе, но нельзя в средней.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 18:59
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Я тоже преподавал в школе информатику 1.5 года пока не началось сокращение ставок, предложил директору сократить мои 1,5 ставки, написал заявление и уехал в Москву, где устроился программистом в самое крупное франчайзи 1С, через пару лет вошел в число ведущих программистов компании. В школе мне дали высшую категорию, ученики забирали все призовые места по району, из коллег, кто готовил на близком уровне был один учитель из города, остальные коллеги из числа ведущих информатику когда предлагал делиться опытом даже не понимали о чем идет речь. От ребят, которые желали учиться в кружке отбоя не было, банально не хватало мест за машинами. А ведь у меня не было педагогического образования. Зато было закончено несколько инженерных вузов. Через 4 года после начала работы программистом в Москве сдал экзамены в Микрософт и получил сертификаты, включая MSCD по С++, высший мировой сертификат по программированию, на момент получения спросил сколько таких специалистов в России, получил ответ: около 100 из них 90 уехали из страны, на шарике их насчитывалось 3000.

      Все в мире относительно, я считаю, что надо привлекать в школу специалистов для преподавания черчения, информатики и математики, биологии и физики. Другой пример из обсуждения на закрытом форуме учителей физики(примерно месяц назад), разбирали вопрос поведения зарядов(задание из ЕГЭ), никто правильно не ответил, с моим ответом осторожно согласился один человек, подключились два доктора наук, у них мнения разделились, в итоге через 2-3 дня нашли подробное объяснение, которое полностью подтвердило мой ответ и одного доктора наук из педуниверситета. Сам уровень преподавания в педагогических университетах явно не дотягивает до современных требований, в педуниверситетах крайне мало профессионалов высокого уровня, которые могут дать знания, которые отвечают современным требованиям. Поэтому считаю необходимым привлекать специалистов, у которых есть желание поработать в школе, выиграют все, знания будут лучше.

      Кроме того давно пора проводить обсуждения школьных учебников как в сообществе педагогов совместно с профессионалами из числа ведущих ученых и инженеров. Неоднократно слышал мнения профессиональных математиков об уровне отечественного школьного образования, они явно не в восторге от школьной программы, которая не отражает современных тенденций математического образования, а по ряду мнений чудовищно оторвана от практической жизни, сегодня нет ни одной области знаний, которая не связана с математикой, но спросите у учителей гуманитарных направлений, как они владеют практическим применением математики в своем предмете - большой вопрос. Не в укор учителям гуманитарных направлений - качество преподавания в самих педуниверситетах надо пересматривать, нельзя опираться на то, что потеряло актуальность, пора идти дальше. Где методы лингвистического анализа,которые широко применяются у прикладных математиков, где общие законы и связи языков естественного общения и языков программирования. У лингвистов нет даже теории построения звукосочетаний с учетом изменения частоты звуковых колебаний, особенностей построения частотных характеристик при формировании человеческой речи, свойственным каждому человеческому языку, сегодня эту ступень перепрыгнули за счет мощности вычислительных устройств, но открытого решения так и нет, существующие решения закрыты. Пример разработки отечественного разработчика автора многих дисков по изучению иностранных языков, которые выпускала компания 1С. Последние годы он жил в Германии, в России такие не приживаются. Это далеко не единственный пример, когда люди вызывающие глубокое уважение за высочайший уровень знаний, уехали из России, грустно видеть эту тенденцию, когда страну покидают лучшие.
      А еще грустно читать такое:
      Россия поставила рекорд по числу желающих уехать из страны навсегда
      http://9tv.co.il/news/2019/04/04/269023.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
      Возникает закономерный вопрос зачем тратить ресурсы на увеличение рождаемости, если лучшие ресурсы покидают страну.
      Простите, высшую категорию Вам в школе "дали" через сколько лет? Через ПОЛТОРА года??? Слов нет. Правда.
      Виктор что-то путает, никто бы не мог его аттестовать на высшую категорию без наличия первой категории и стажа (после присвоения первой).
      Мне ее дали при устройстве на работу в школу, так как у меня было 16 лет педагогического стажа и за высокую квалификацию по профессии, например, первый в СССР реализовал программно контроль знаний по правилам дорожного движения для курсантов министерства обороны. Каждое транспортное средство было реализовано в виде векторного изображения, чтобы в случае необходимости можно было легко масштабировать любое изображение, транспорт мог двигаться по любой траектории.
      Т.е. до описываемых Вами событий (в комментарии) у вас уже был ПЕДСТАЖ (работа именно УЧИТЕЛЕМ) и первая категория?
      Значит, Вас просто не поняли, спасибо за разъяснения.
      Я работал преподавателем первоначально в структуре минтранса РСФСР, затем в структуре минобороны СССР. Нравилось потому, что можно было заниматься исследовательской работой. Уволился в самом конце 80-х. Произошла реорганизация и поменялся профиль подготовки, меня это не устроило. А вообще удивительно преподавать без педобразования можно в высшей школе, но нельзя в средней.

      Виктор, при всем уважении, но вы же чувствуете свою нестандартность, и уж извините не востребованность.

      Вот потому нельзя ни в школе, ни в вузе терпеть непрофессионалов.

      В вузе можно ввести нестандартный курс от образованной личности по вполне сознательному выбору взрослых людей.

      В школе - не навреди!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Василий Тотмин 5 Апреля, 2019, 21:33

      Честно говоря, Ваш пассаж особого доверия не вызывает. Так что, "поздравляю Вас соврамши". Лучше работать надо))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Сергей Циренщиков 7 Апреля, 2019, 16:25

      "―И затем, на развалинах часовни...
      ―Простите, часовню тоже я развалил?
      ―Нет, это было еще до вас, в 14 веке."

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 7 Апреля, 2019, 16:22

      "Через ПОЛТОРА года??? Слов нет. Правда."

      Конечно "правда", как и "исследования" Института Гэллапа", на которые он ссылается.
      Есть такая категория людей...
      О которые "слов нет"..., а какие есть - "забанят".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Учитель школы 7 Апреля, 2019, 17:04

      Сергей Игнатьевич, я в школе - 20 с лишним лет. Сама отвечала за аттестацию педагогов. Потому и смешно, простите.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 9 Апреля, 2019, 16:54

      Да как-то не за что прощать!
      Всё верно...
      Я и сам был много лет учителем высшей категории. Только в этом году не защищался - надоело!
      И как-то спокойнее стало...
      Да и 70 на носу...
      Опыт, знания и так со мной...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 19:06
      Браво! Учитель без педагогического образования, министр обороны - без военного, депутат-законотворец - без юридического. Добро пожаловать в Россию будущего, страну возможностей, в которой возможно ВСЁ!
      "Знаком сим победим!"
      Я тоже преподавал в школе информатику 1.5 года ...

      Если бы были победители олимпиад, то ни один директор просто так вас бы не отпустил, а тем более не сократил бы...
      Сертификаты майкрософт многие дети имеют. Сегодня 4 семикласника наших получили из 40 пытавшихся.
      Педагоги и воспитатели - десятки имеют сертификаты в одной нашей школе. Год назд за них давали баллы в стимул, сейчас никто не рвется, не нужны они по большому счету.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Василий Тотмин 5 Апреля, 2019, 21:31

      Нестыковка, любезный - каким это образом Вам в школе таки дали высшую категорию? Может еще что нибудь добавили - орден "Знак Почета" или звезду "Героя Соцтруда"? Как может школа дать то, что она дать не может по определению?) Разве только в воображении.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Светлана Решетняк 6 Апреля, 2019, 13:37

      Всегда и во всём бывают исключения , в данном случае по причине неординарности, возможно, и из-за желания удержать очень ценного работника. Был в истории СССР академик, не имевший высшего официального образования.
      https://shkolazhizni.ru/biographies/articles/13336/

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Сергей Циренщиков 9 Апреля, 2019, 20:28

      Конечно!
      В первый год "аттестации" по категориям, "высшую" и "первую" давала комиссия ГорОНО. Естественно при наличии квалификационной работы, представления администрации школы, различных личных заслуг... Потом "высшую" стал давать областной Департамент образования. "Первая" - ГорОНО, "вторая" - школа, как и "соответствует занимаемой должности".
      Па-а-амять...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Анна Маханек 7 Апреля, 2019, 10:46

      Виктор, а Вы уверенны, что все исследования по лингвистике так уж необходимо "открывать"? Современное жулье и так все активнее применяет НЛП и гипноз. Не все в лингвистике безопасно.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Калининградская область, Россия

  4. Василий Тотмин 5 Апреля, 2019, 9:26

    Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Виктор Рябцовский 5 Апреля, 2019, 10:04

      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Чернухин 5 Апреля, 2019, 16:00
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у них такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.

      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 18:54
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).

      Даже при социализме стать учителем в школе без образования было не легко, курсы как минимум обязательны, и зарплата "чужого" страдала. Директора за таких склоняли на каждом совещании за кадровые перекосы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 19:41
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).

      Дуров уехал за деньгами, не иначе.
      Прими он условие контроля трафика(это в интересах государства ) и капитализация ресурса бы резко упала.

      Да, и у нас не режим а, рыжим, несменяем рыжий нанист... и деньги для него - главное.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 5 Апреля, 2019, 21:10
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).

      Ну, положим, Дуров именно в России появился - благодаря российской системе образования, которая для талантливых школьников будет заметно лучше, чем американская.
      С бизнесом - да, система с "гениальными" жёнами всяческих лужковых и детьми всяческих матвиенко и рогозиных, не говоря про "гениальных" друзей Путина (кооператив "Озеро" и т.д.) и рэкет бизнеса силовыми структурами заметно тормозит развитие экономики в России. Но, тем не менее, те же США производят в два раза меньше, чем потребляют. Так что как только им придётся жить по средствам (а ведь придётся!), там с экономикой станет, вероятнее всего, хуже, чем в России - не говоря про Китай.
      И взапой хвалят США или Европу обычно те, кто там не жил сколько-нибудь длительное время. Нельзя сказать, что там хуже, чем в России - но нельзя сказать, что лучше. Там ПО ДРУГОМУ. Там нет многих проблем, которые есть у нас, но зато присутствуют такие проблемы, о существовании которых нам даже мысли не приходят в голову.
      А буржуазно-демократический социализм - это хорошо. Швеция 1980-2000 годов была замечательным государством! Социализм - это то хорошее, что имеется в Евросоюзе, Канаде, Австралии и даже в США! Рузвельтовский капитализм - это на деле социализм, в основе которого лежат товарно-денежные отношения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Апреля, 2019, 9:49

      "...США производят в два раза меньше, чем потребляют."

      Шустрые ребята, однако…. И неплохо устроились.

      А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?

      И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Вадим Монахов 7 Апреля, 2019, 12:55

      Саид,
      >А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?
      - потому что их печатный станок не обеспечивает печатание главной мировой валюты, а их вооружённые силы не контролируют своих главных экономических противников, называемых ими "партнёрами" ( ЕС, Японию, Южную Корею). Вот Китай вовремя не проконтролировали - и теперь США получили системный экономический кризис из-за вынужденного перехода с неэквивалентной торговли с Китаем на эквивалентную.
      >И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      - у России профицит международной торговли, то есть производство больше, чем потребление. Но это из-за торговли природными ресурсами. Если вычесть из баланса нефть, газ, металл, минеральные удобрения, получается заметный дефицит - почти всю высокотехнологичную продукцию Россия покупает. Хотя перекос в необходимости закупки за рубежом продовольствия практически ликвидирован благодаря санкциям и контрсанкциям. Будем надеяться, что и в остальных областях будет отказ от катастрофической для развития страны политики "Россия является мировой энергетической сверхдержавой", что в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Апреля, 2019, 16:04

      Спасибо за понятное объяснение, Вадим - буду следить - что кончится раньше - природные ресурсы России или доллары в США.

      Младший брат жены старшего сына уехал в США лет пять назад программистом - по фотографиям он потребляет не вдвое, а минимум в десять раз больше производимого...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Ольга Проценко 7 Апреля, 2019, 17:01
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).
      Ну, положим, Дуров именно в России появился - благодаря российской системе образования, которая для талантливых школьников будет заметно лучше, чем американская.
      С бизнесом - да, система с "гениальными" жёнами всяческих лужковых и детьми всяческих матвиенко и рогозиных, не говоря про "гениальных" друзей Путина (кооператив "Озеро" и т.д.) и рэкет бизнеса силовыми структурами заметно тормозит развитие экономики в России. Но, тем не менее, те же США производят в два раза меньше, чем потребляют. Так что как только им придётся жить по средствам (а ведь придётся!), там с экономикой станет, вероятнее всего, хуже, чем в России - не говоря про Китай.
      И взапой хвалят США или Европу обычно те, кто там не жил сколько-нибудь длительное время. Нельзя сказать, что там хуже, чем в России - но нельзя сказать, что лучше. Там ПО ДРУГОМУ. Там нет многих проблем, которые есть у нас, но зато присутствуют такие проблемы, о существовании которых нам даже мысли не приходят в голову.
      А буржуазно-демократический социализм - это хорошо. Швеция 1980-2000 годов была замечательным государством! Социализм - это то хорошее, что имеется в Евросоюзе, Канаде, Австралии и даже в США! Рузвельтовский капитализм - это на деле социализм, в основе которого лежат товарно-денежные отношения.
      "...США производят в два раза меньше, чем потребляют."

      Шустрые ребята, однако…. И неплохо устроились.

      А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?

      И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      Саид,
      >А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?
      - потому что их печатный станок не обеспечивает печатание главной мировой валюты, а их вооружённые силы не контролируют своих главных экономических противников, называемых ими "партнёрами" ( ЕС, Японию, Южную Корею). Вот Китай вовремя не проконтролировали - и теперь США получили системный экономический кризис из-за вынужденного перехода с неэквивалентной торговли с Китаем на эквивалентную.
      >И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      - у России профицит международной торговли, то есть производство больше, чем потребление. Но это из-за торговли природными ресурсами. Если вычесть из баланса нефть, газ, металл, минеральные удобрения, получается заметный дефицит - почти всю высокотехнологичную продукцию Россия покупает. Хотя перекос в необходимости закупки за рубежом продовольствия практически ликвидирован благодаря санкциям и контрсанкциям. Будем надеяться, что и в остальных областях будет отказ от катастрофической для развития страны политики "Россия является мировой энергетической сверхдержавой", что в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком".
      Спасибо за понятное объяснение, Вадим - буду следить - что кончится раньше - природные ресурсы России или доллары в США.

      Младший брат жены старшего сына уехал в США лет пять назад программистом - по фотографиям он потребляет не вдвое, а минимум в десять раз больше производимого...

      Это из - за неправильного питания плюс распространённых в Штатах генно - модифицированных продуктов. Есть старая поговорка - в желудке пища должна на 1/3 состоять из жидкости, на 1/3 - быть твёрдой и оставшаяся 1/3 - воздух.
      Да что там программист. 16 % служащих в армиях США и Её Величества королевы Великобритании страдают ожирением, а около 4% - нуждаются в операции липосакции.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Апреля, 2019, 20:37

      "Это из - за неправильного питания" - не угадали: я имел ввиду двухэтажную виллу - как у Брюса Уиллиса (например, фильм RED) - детская комната больше 50 метров - ребёнок на велосипеде там смотрится, как в пустыне. Но вроде бы они её арендуют на 2 семьи.

      Амуницию при выезде на зимние трассы - санки, лыжи, костюмы,... прочие интерьеры и пейзажи... впечатляет.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Sergey Pаssionar 7 Апреля, 2019, 20:58
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).
      Ну, положим, Дуров именно в России появился - благодаря российской системе образования, которая для талантливых школьников будет заметно лучше, чем американская.
      С бизнесом - да, система с "гениальными" жёнами всяческих лужковых и детьми всяческих матвиенко и рогозиных, не говоря про "гениальных" друзей Путина (кооператив "Озеро" и т.д.) и рэкет бизнеса силовыми структурами заметно тормозит развитие экономики в России. Но, тем не менее, те же США производят в два раза меньше, чем потребляют. Так что как только им придётся жить по средствам (а ведь придётся!), там с экономикой станет, вероятнее всего, хуже, чем в России - не говоря про Китай.
      И взапой хвалят США или Европу обычно те, кто там не жил сколько-нибудь длительное время. Нельзя сказать, что там хуже, чем в России - но нельзя сказать, что лучше. Там ПО ДРУГОМУ. Там нет многих проблем, которые есть у нас, но зато присутствуют такие проблемы, о существовании которых нам даже мысли не приходят в голову.
      А буржуазно-демократический социализм - это хорошо. Швеция 1980-2000 годов была замечательным государством! Социализм - это то хорошее, что имеется в Евросоюзе, Канаде, Австралии и даже в США! Рузвельтовский капитализм - это на деле социализм, в основе которого лежат товарно-денежные отношения.
      "...США производят в два раза меньше, чем потребляют."

      Шустрые ребята, однако…. И неплохо устроились.

      А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?

      И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      Саид,
      >А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?
      - потому что их печатный станок не обеспечивает печатание главной мировой валюты, а их вооружённые силы не контролируют своих главных экономических противников, называемых ими "партнёрами" ( ЕС, Японию, Южную Корею). Вот Китай вовремя не проконтролировали - и теперь США получили системный экономический кризис из-за вынужденного перехода с неэквивалентной торговли с Китаем на эквивалентную.
      >И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      - у России профицит международной торговли, то есть производство больше, чем потребление. Но это из-за торговли природными ресурсами. Если вычесть из баланса нефть, газ, металл, минеральные удобрения, получается заметный дефицит - почти всю высокотехнологичную продукцию Россия покупает. Хотя перекос в необходимости закупки за рубежом продовольствия практически ликвидирован благодаря санкциям и контрсанкциям. Будем надеяться, что и в остальных областях будет отказ от катастрофической для развития страны политики "Россия является мировой энергетической сверхдержавой", что в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком".
      Спасибо за понятное объяснение, Вадим - буду следить - что кончится раньше - природные ресурсы России или доллары в США.

      Младший брат жены старшего сына уехал в США лет пять назад программистом - по фотографиям он потребляет не вдвое, а минимум в десять раз больше производимого...
      Это из - за неправильного питания плюс распространённых в Штатах генно - модифицированных продуктов. Есть старая поговорка - в желудке пища должна на 1/3 состоять из жидкости, на 1/3 - быть твёрдой и оставшаяся 1/3 - воздух.
      Да что там программист. 16 % служащих в армиях США и Её Величества королевы Великобритании страдают ожирением, а около 4% - нуждаются в операции липосакции.
      "Это из - за неправильного питания" - не угадали: я имел ввиду двухэтажную виллу - как у Брюса Уиллиса (например, фильм RED) - детская комната больше 50 метров - ребёнок на велосипеде там смотрится, как в пустыне. Но вроде бы они её арендуют на 2 семьи.

      Амуницию при выезде на зимние трассы - санки, лыжи, костюмы,... прочие интерьеры и пейзажи... впечатляет.

      Амуниция на лыжных трассах большинством всегда и везде арендуется.

      Площади домов и квартир резко уменьшаются с юга на север во всем северном полушарии, и от глубинки к столице и крайне зависят от доходов.

      https://youtu.be/B6i9RZWUjBQ лучше, для фигуры, пойте. Хотя лучше не получится.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 8 Апреля, 2019, 8:18

      "Амуниция на лыжных трассах большинством всегда и везде арендуется."

      Да чтобы я - перспективный программист [белый человек] - сунул свою ногу в потный лыжный ботинок после неизвестного коллеги?

      И долго/безрезультатно, но старательно лечил грибок на ногтях из-за дурной экономии?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Sergey Pаssionar 8 Апреля, 2019, 8:44
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).
      Ну, положим, Дуров именно в России появился - благодаря российской системе образования, которая для талантливых школьников будет заметно лучше, чем американская.
      С бизнесом - да, система с "гениальными" жёнами всяческих лужковых и детьми всяческих матвиенко и рогозиных, не говоря про "гениальных" друзей Путина (кооператив "Озеро" и т.д.) и рэкет бизнеса силовыми структурами заметно тормозит развитие экономики в России. Но, тем не менее, те же США производят в два раза меньше, чем потребляют. Так что как только им придётся жить по средствам (а ведь придётся!), там с экономикой станет, вероятнее всего, хуже, чем в России - не говоря про Китай.
      И взапой хвалят США или Европу обычно те, кто там не жил сколько-нибудь длительное время. Нельзя сказать, что там хуже, чем в России - но нельзя сказать, что лучше. Там ПО ДРУГОМУ. Там нет многих проблем, которые есть у нас, но зато присутствуют такие проблемы, о существовании которых нам даже мысли не приходят в голову.
      А буржуазно-демократический социализм - это хорошо. Швеция 1980-2000 годов была замечательным государством! Социализм - это то хорошее, что имеется в Евросоюзе, Канаде, Австралии и даже в США! Рузвельтовский капитализм - это на деле социализм, в основе которого лежат товарно-денежные отношения.
      "...США производят в два раза меньше, чем потребляют."

      Шустрые ребята, однако…. И неплохо устроились.

      А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?

      И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      Саид,
      >А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?
      - потому что их печатный станок не обеспечивает печатание главной мировой валюты, а их вооружённые силы не контролируют своих главных экономических противников, называемых ими "партнёрами" ( ЕС, Японию, Южную Корею). Вот Китай вовремя не проконтролировали - и теперь США получили системный экономический кризис из-за вынужденного перехода с неэквивалентной торговли с Китаем на эквивалентную.
      >И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      - у России профицит международной торговли, то есть производство больше, чем потребление. Но это из-за торговли природными ресурсами. Если вычесть из баланса нефть, газ, металл, минеральные удобрения, получается заметный дефицит - почти всю высокотехнологичную продукцию Россия покупает. Хотя перекос в необходимости закупки за рубежом продовольствия практически ликвидирован благодаря санкциям и контрсанкциям. Будем надеяться, что и в остальных областях будет отказ от катастрофической для развития страны политики "Россия является мировой энергетической сверхдержавой", что в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком".
      Спасибо за понятное объяснение, Вадим - буду следить - что кончится раньше - природные ресурсы России или доллары в США.

      Младший брат жены старшего сына уехал в США лет пять назад программистом - по фотографиям он потребляет не вдвое, а минимум в десять раз больше производимого...
      Это из - за неправильного питания плюс распространённых в Штатах генно - модифицированных продуктов. Есть старая поговорка - в желудке пища должна на 1/3 состоять из жидкости, на 1/3 - быть твёрдой и оставшаяся 1/3 - воздух.
      Да что там программист. 16 % служащих в армиях США и Её Величества королевы Великобритании страдают ожирением, а около 4% - нуждаются в операции липосакции.
      "Это из - за неправильного питания" - не угадали: я имел ввиду двухэтажную виллу - как у Брюса Уиллиса (например, фильм RED) - детская комната больше 50 метров - ребёнок на велосипеде там смотрится, как в пустыне. Но вроде бы они её арендуют на 2 семьи.

      Амуницию при выезде на зимние трассы - санки, лыжи, костюмы,... прочие интерьеры и пейзажи... впечатляет.
      Амуниция на лыжных трассах большинством всегда и везде арендуется.

      Площади домов и квартир резко уменьшаются с юга на север во всем северном полушарии, и от глубинки к столице и крайне зависят от доходов.

      https://youtu.be/B6i9RZWUjBQ лучше, для фигуры, пойте. Хотя лучше не получится.
      "Амуниция на лыжных трассах большинством всегда и везде арендуется."

      Да чтобы я - перспективный программист [белый человек] - сунул свою ногу в потный лыжный ботинок после неизвестного коллеги?

      И долго/безрезультатно, но старательно лечил грибок на ногтях из-за дурной экономии?

      Если вы хоть раз одевали, то знаете, что от ботинка до собственной ноги есть дистанция... огромного пробела. Для борьбы с грибком достаточно опрыскать раствором борной, или уксусной кислоты или очень дешёвыми и исключительно эффективными порошками. Вероятность заразиться грибком в ванной, от пола номера или в влажной постели значительно выше!
      Таскаться с нестандартного размера амуницией в самолете - намного дороже обойдется. Можно покупать и бросать на курорте - достойно гения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 8 Апреля, 2019, 11:02

      "...от ботинка до собственной ноги есть дистанция... огромного пробела" - и вдруг там притаился не только грибок?

      А свой - проверенный, разношенный ботинок - это прелесть! Балерины подтвердят.

      Шел по улице прохожий.
      Был он ростом невысок.
      На одной ноге — ботинок,
      На другой ноге — носок.

      «Это, видимо, ученый, —
      Каждый вслед ему глядел, —
      Который так глубоко задумался над научной проблемой,
      Что ботинок не надел!»

      А прохожий шел угрюмо,
      У него носок промок.
      Это был Семен Семеныч —
      Знатный, кстати, педагог.

      У него сегодня дома
      Разыгрался жаркий бой:
      Поругались два ботинка
      Из-за щетки обувной.

      И в конце концов решили:
      Жить отныне — только врозь!
      И хозяину ботинки
      Помирить не удалось.

      Так и шел Семен Семеныч,
      Хоть и был он педагог...
      На одной ноге — ботинок,
      На другой ноге —
      совсем ботинка не было.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Ольга Проценко 8 Апреля, 2019, 11:45

      Он брал кредиты или живёт на одну зарплату?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Саид Насреддинов 8 Апреля, 2019, 15:11

      Он живёт с женой, двумя сыновьями до 10 лет и месяц назад родил дочку.

      В фейсбук ему я не заглядывал года два - родителям и сестре он (или жена?) высылает кучу фоток с уикэндов - все не пересмотришь.

      Но я просто привёл факт: жить ОЧЕНЬ неплохо в штатах можно при наличии головы даже рядовому россиянину. По крайней мере - в молодости. Часть переписки по теме с сестрой:

      Владимир 13:00 Олечка, если не секрет - у Миши какая специальность по диплому? ..он программистом в Штатах до сих пор?

      Ольга 14:42 Ой, я даже не знаю, какая конкретно специальность... Наверняка говорил, но я забыла. Да, до сих пор в Штатах, всё там же.

      - Миша в штатах программистом по диплому или по договоренности? .... просто интересно, в штатах больше уважения к российскому диплому или к его обладателю?

      - Ольга 15:39 Нет, российский диплом никого не интересует, особенно в Штатах. исключительно знания и умения".

      Предлагаю принять за аксиому: "российский диплом никого не интересует".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Ольга Проценко 8 Апреля, 2019, 20:41

      Хорошие айтишники и в России не бедствуют. Может, зарплата и поменьше, зато бензин и продукты - в 2- 3 раза дешевле.
      Понятие «жить достойно» у разных людей могут существенно отличаться. Один стремится к максимальной простоте в жизни и живёт в бочке. Другая считает, что достойно жить – это не иначе как быть владычицей морскою.
      Я согласна с Вадимом Валерьевичем в том, что Америка – не лучше, не хуже, она – другая. Один россиянин, приехавший на работу в Америку, был удивлён, что его соседей по улице возмутили его ранние утренние пробежки. Дошло до того, что соседи пожаловались в полицию, и полицейский настойчиво порекомендовал россиянину не возмущать общественное спокойствие своими ранними занятиями физкультурой.
      В юные годы Маргарита Симоньян жила год в американской семье и училась там в школе – по программе обмена. Её неприятно удивило то, что школьники, которые одеваются по – своему и мыслят по – своему, а не так, как общепринято, считаются изгоями. С ними нельзя сидеть за одной партой в классе, за одним столиком в столовой, нельзя общаться, иначе сам попадёшь в «изгои». Но именно такой вот «изгой» и оказался наиболее интересным и умным собеседником, но общаться с ним ей приходилось тайно.
      Эти и другие подобные случаи, демонстрирующие нравы американского общества, не вяжутся с принципами общества свободного. И чтобы там жить и работать, нужно быть готовым отказаться не только от некоторых своих привычек, но и от некоторых своих принципов. Не каждый к этому готов.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Апреля, 2019, 21:19

      Согласен с вами, Ольга.
      Есть еще вариант: - живут в РФ, а работают на западную фирму.
      У меня несколько бывших учеников так работают...
      Получают несколько меньше чем "как там", зато расходы "как здесь". Выгодно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Саид Насреддинов 17 Апреля, 2019, 14:13

      "отказаться от некоторых своих привычек" - вы абсолютно правы - ни один айтишник не живёт в России в двухэтажной вилле - скорее всего потому, что не может отказаться от некоторых своих принципов.

      Да и зарплата - возможно - категорически возражает.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Сергей Циренщиков 7 Апреля, 2019, 19:33

      "в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком""
      Это, Вадим Валериевич, не совсем так:
      "Генеральный секретарь Мирового энергетического совета (МИРЭС) Кристоф Фрай заявил, что Россия останется энергетической сверхдержавой, в какую бы сторону ни развивалась международная энергетика."
      Подробнее тут: http://politinform.su/analitika/104354-pochemu-rossiyu-bolshe-ne-zovut-syrevym-pridatkom.html

      И еще... Вы предлагаете Правительству РФ, сидя на ОГРОМНЫХ природных ресурсах страны НИКОМУ И НИЧЕГО НЕ ПРОДАВАТЬ?
      - Организовать переработку у нас, сейчас, это из области фантастики. Нужны большие средства...
      - Перерабатывающие мощности у покупателей уже есть. Они просто найдут других продавцов...
      - Сжиженный СПГ - уже "продукт переработки"...
      - Нефтепродукты теряют качество с течением времени. Чем ближе к потребителю они произведены - тем лучше.
      Так что сырую нефть продавали, продаём и будем продавать.
      Пока цена выше $15 за баррель.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 7 Апреля, 2019, 19:46
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).
      Ну, положим, Дуров именно в России появился - благодаря российской системе образования, которая для талантливых школьников будет заметно лучше, чем американская.
      С бизнесом - да, система с "гениальными" жёнами всяческих лужковых и детьми всяческих матвиенко и рогозиных, не говоря про "гениальных" друзей Путина (кооператив "Озеро" и т.д.) и рэкет бизнеса силовыми структурами заметно тормозит развитие экономики в России. Но, тем не менее, те же США производят в два раза меньше, чем потребляют. Так что как только им придётся жить по средствам (а ведь придётся!), там с экономикой станет, вероятнее всего, хуже, чем в России - не говоря про Китай.
      И взапой хвалят США или Европу обычно те, кто там не жил сколько-нибудь длительное время. Нельзя сказать, что там хуже, чем в России - но нельзя сказать, что лучше. Там ПО ДРУГОМУ. Там нет многих проблем, которые есть у нас, но зато присутствуют такие проблемы, о существовании которых нам даже мысли не приходят в голову.
      А буржуазно-демократический социализм - это хорошо. Швеция 1980-2000 годов была замечательным государством! Социализм - это то хорошее, что имеется в Евросоюзе, Канаде, Австралии и даже в США! Рузвельтовский капитализм - это на деле социализм, в основе которого лежат товарно-денежные отношения.
      "...США производят в два раза меньше, чем потребляют."

      Шустрые ребята, однако…. И неплохо устроились.

      А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?

      И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      Саид,
      >А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?
      - потому что их печатный станок не обеспечивает печатание главной мировой валюты, а их вооружённые силы не контролируют своих главных экономических противников, называемых ими "партнёрами" ( ЕС, Японию, Южную Корею). Вот Китай вовремя не проконтролировали - и теперь США получили системный экономический кризис из-за вынужденного перехода с неэквивалентной торговли с Китаем на эквивалентную.
      >И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      - у России профицит международной торговли, то есть производство больше, чем потребление. Но это из-за торговли природными ресурсами. Если вычесть из баланса нефть, газ, металл, минеральные удобрения, получается заметный дефицит - почти всю высокотехнологичную продукцию Россия покупает. Хотя перекос в необходимости закупки за рубежом продовольствия практически ликвидирован благодаря санкциям и контрсанкциям. Будем надеяться, что и в остальных областях будет отказ от катастрофической для развития страны политики "Россия является мировой энергетической сверхдержавой", что в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком".
      "в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком""
      Это, Вадим Валериевич, не совсем так:
      "Генеральный секретарь Мирового энергетического совета (МИРЭС) Кристоф Фрай заявил, что Россия останется энергетической сверхдержавой, в какую бы сторону ни развивалась международная энергетика."
      Подробнее тут: http://politinform.su/analitika/104354-pochemu-rossiyu-bolshe-ne-zovut-syrevym-pridatkom.html

      И еще... Вы предлагаете Правительству РФ, сидя на ОГРОМНЫХ природных ресурсах страны НИКОМУ И НИЧЕГО НЕ ПРОДАВАТЬ?
      - Организовать переработку у нас, сейчас, это из области фантастики. Нужны большие средства...
      - Перерабатывающие мощности у покупателей уже есть. Они просто найдут других продавцов...
      - Сжиженный СПГ - уже "продукт переработки"...
      - Нефтепродукты теряют качество с течением времени. Чем ближе к потребителю они произведены - тем лучше.
      Так что сырую нефть продавали, продаём и будем продавать.
      Пока цена выше $15 за баррель.

      Переработка, даже доочистка нефти очень грязный процесс с массой отходов.
      По некоторым данным полная переработка и вовсе процесс не рентабельный, его плюс только в большей реализации собственно нефти, которую иначе не продать.

      Большинство отечественной нефти из старых месторождений , а они особо некачественный продукт выдают.

      Однако, можно организовать переработку в портах, на границе, отправка контейнерная и трубопроводная готовых продуктов на умеренные расстояния вполне рентабельно, но покупателей тьма, а больших очень мало - сильно меняющийся рынок.
      Потому гоним за дешево слегка подработанную (без газа, воды, серы и частично битума) нефть.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 7 Апреля, 2019, 19:54
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).
      Ну, положим, Дуров именно в России появился - благодаря российской системе образования, которая для талантливых школьников будет заметно лучше, чем американская.
      С бизнесом - да, система с "гениальными" жёнами всяческих лужковых и детьми всяческих матвиенко и рогозиных, не говоря про "гениальных" друзей Путина (кооператив "Озеро" и т.д.) и рэкет бизнеса силовыми структурами заметно тормозит развитие экономики в России. Но, тем не менее, те же США производят в два раза меньше, чем потребляют. Так что как только им придётся жить по средствам (а ведь придётся!), там с экономикой станет, вероятнее всего, хуже, чем в России - не говоря про Китай.
      И взапой хвалят США или Европу обычно те, кто там не жил сколько-нибудь длительное время. Нельзя сказать, что там хуже, чем в России - но нельзя сказать, что лучше. Там ПО ДРУГОМУ. Там нет многих проблем, которые есть у нас, но зато присутствуют такие проблемы, о существовании которых нам даже мысли не приходят в голову.
      А буржуазно-демократический социализм - это хорошо. Швеция 1980-2000 годов была замечательным государством! Социализм - это то хорошее, что имеется в Евросоюзе, Канаде, Австралии и даже в США! Рузвельтовский капитализм - это на деле социализм, в основе которого лежат товарно-денежные отношения.
      "...США производят в два раза меньше, чем потребляют."

      Шустрые ребята, однако…. И неплохо устроились.

      А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?

      И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      Саид,
      >А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?
      - потому что их печатный станок не обеспечивает печатание главной мировой валюты, а их вооружённые силы не контролируют своих главных экономических противников, называемых ими "партнёрами" ( ЕС, Японию, Южную Корею). Вот Китай вовремя не проконтролировали - и теперь США получили системный экономический кризис из-за вынужденного перехода с неэквивалентной торговли с Китаем на эквивалентную.
      >И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      - у России профицит международной торговли, то есть производство больше, чем потребление. Но это из-за торговли природными ресурсами. Если вычесть из баланса нефть, газ, металл, минеральные удобрения, получается заметный дефицит - почти всю высокотехнологичную продукцию Россия покупает. Хотя перекос в необходимости закупки за рубежом продовольствия практически ликвидирован благодаря санкциям и контрсанкциям. Будем надеяться, что и в остальных областях будет отказ от катастрофической для развития страны политики "Россия является мировой энергетической сверхдержавой", что в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком".
      "в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком""
      Это, Вадим Валериевич, не совсем так:
      "Генеральный секретарь Мирового энергетического совета (МИРЭС) Кристоф Фрай заявил, что Россия останется энергетической сверхдержавой, в какую бы сторону ни развивалась международная энергетика."
      Подробнее тут: http://politinform.su/analitika/104354-pochemu-rossiyu-bolshe-ne-zovut-syrevym-pridatkom.html

      И еще... Вы предлагаете Правительству РФ, сидя на ОГРОМНЫХ природных ресурсах страны НИКОМУ И НИЧЕГО НЕ ПРОДАВАТЬ?
      - Организовать переработку у нас, сейчас, это из области фантастики. Нужны большие средства...
      - Перерабатывающие мощности у покупателей уже есть. Они просто найдут других продавцов...
      - Сжиженный СПГ - уже "продукт переработки"...
      - Нефтепродукты теряют качество с течением времени. Чем ближе к потребителю они произведены - тем лучше.
      Так что сырую нефть продавали, продаём и будем продавать.
      Пока цена выше $15 за баррель.

      Сергей Игнатьевич,
      >"Россия останется энергетической сверхдержавой, в какую бы сторону ни развивалась международная энергетика"
      - в атомной энергетике Россия - энергетическая сверхдержава, заметно опережающая все страны. А вот в торговле сырьём - сырьевой придаток.

      >Вы предлагаете Правительству РФ, сидя на ОГРОМНЫХ природных ресурсах страны НИКОМУ И НИЧЕГО НЕ ПРОДАВАТЬ?
      - откуда вы это взяли? Я предлагаю вырученные от такой торговли деньги вкладывать в российскую экономику, в первую очередь в развитие высоких технологий, и в российское образование - в отличие от Кудрина и подпевавшего ему Путина, которые в своё время по этому поводу восклицали "нельзя вкладывать деньги в российскую экономику, а то инфляция будет!"

      >Организовать переработку у нас, сейчас, это из области фантастики. Нужны большие средства...
      - итак, огромные деньги от торговли сырьём "нельзя вкладывать в российскую экономику, а то инфляция будет" - и при этом "Организовать переработку у нас это из области фантастики. Нужны большие средства..."
      Вы уж определитесь! На яхты и виллы сечиным и прочим дерипаскам деньги есть, а на переработку сырья - это из области фантастики?

      >Сжиженный СПГ - уже "продукт переработки"...
      - так "денег нет" или деньги на весьма дорогостоящие проекты по строительству заводов всё-таки находятся, если адекватные люди руководят бизнесом? При этом создавая высокотехнологичные хорошо оплачиваемые рабочие места, создавая инфраструктуру, обеспечивая продажу товара с высокой добавленной стоимостью? И да, в этой облести Россия тоже превращается в энергетическую сверхдержаву, а отнюдь не остаётся сырьевым придатком.

      >Так что сырую нефть продавали, продаём и будем продавать.
      - чтобы полученные деньги переводить на счета в США, ЕС, офшоры (и значительную их часть, полагаю, отнюдь не в бюджет РФ)? Ведь "в российскую экономику их вкладывать нельзя, а то инфляция будет"?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Sergey Pаssionar 7 Апреля, 2019, 22:16
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Требуется уточнение: при данном режиме не будет. Будут уезжать Дуровы и др. И дело ТОЧНО НЕ В ДЕНЬГАХ. Точнее деньги здесь не главное. В стране чистый социализм (по другому государственный монополизм).
      Ну, положим, Дуров именно в России появился - благодаря российской системе образования, которая для талантливых школьников будет заметно лучше, чем американская.
      С бизнесом - да, система с "гениальными" жёнами всяческих лужковых и детьми всяческих матвиенко и рогозиных, не говоря про "гениальных" друзей Путина (кооператив "Озеро" и т.д.) и рэкет бизнеса силовыми структурами заметно тормозит развитие экономики в России. Но, тем не менее, те же США производят в два раза меньше, чем потребляют. Так что как только им придётся жить по средствам (а ведь придётся!), там с экономикой станет, вероятнее всего, хуже, чем в России - не говоря про Китай.
      И взапой хвалят США или Европу обычно те, кто там не жил сколько-нибудь длительное время. Нельзя сказать, что там хуже, чем в России - но нельзя сказать, что лучше. Там ПО ДРУГОМУ. Там нет многих проблем, которые есть у нас, но зато присутствуют такие проблемы, о существовании которых нам даже мысли не приходят в голову.
      А буржуазно-демократический социализм - это хорошо. Швеция 1980-2000 годов была замечательным государством! Социализм - это то хорошее, что имеется в Евросоюзе, Канаде, Австралии и даже в США! Рузвельтовский капитализм - это на деле социализм, в основе которого лежат товарно-денежные отношения.
      "...США производят в два раза меньше, чем потребляют."

      Шустрые ребята, однако…. И неплохо устроились.

      А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?

      И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      Саид,
      >А остальные страны почему этого не делают - Канада, Израиль, Гондурас?
      - потому что их печатный станок не обеспечивает печатание главной мировой валюты, а их вооружённые силы не контролируют своих главных экономических противников, называемых ими "партнёрами" ( ЕС, Японию, Южную Корею). Вот Китай вовремя не проконтролировали - и теперь США получили системный экономический кризис из-за вынужденного перехода с неэквивалентной торговли с Китаем на эквивалентную.
      >И Россия – какой баланс у неё – что больше – производство или потребление?
      - у России профицит международной торговли, то есть производство больше, чем потребление. Но это из-за торговли природными ресурсами. Если вычесть из баланса нефть, газ, металл, минеральные удобрения, получается заметный дефицит - почти всю высокотехнологичную продукцию Россия покупает. Хотя перекос в необходимости закупки за рубежом продовольствия практически ликвидирован благодаря санкциям и контрсанкциям. Будем надеяться, что и в остальных областях будет отказ от катастрофической для развития страны политики "Россия является мировой энергетической сверхдержавой", что в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком".
      "в переводе с языка политических лозунгов означает "Россия является мировым сырьевым придатком""
      Это, Вадим Валериевич, не совсем так:
      "Генеральный секретарь Мирового энергетического совета (МИРЭС) Кристоф Фрай заявил, что Россия останется энергетической сверхдержавой, в какую бы сторону ни развивалась международная энергетика."
      Подробнее тут: http://politinform.su/analitika/104354-pochemu-rossiyu-bolshe-ne-zovut-syrevym-pridatkom.html

      И еще... Вы предлагаете Правительству РФ, сидя на ОГРОМНЫХ природных ресурсах страны НИКОМУ И НИЧЕГО НЕ ПРОДАВАТЬ?
      - Организовать переработку у нас, сейчас, это из области фантастики. Нужны большие средства...
      - Перерабатывающие мощности у покупателей уже есть. Они просто найдут других продавцов...
      - Сжиженный СПГ - уже "продукт переработки"...
      - Нефтепродукты теряют качество с течением времени. Чем ближе к потребителю они произведены - тем лучше.
      Так что сырую нефть продавали, продаём и будем продавать.
      Пока цена выше $15 за баррель.

      ...- чтобы полученные деньги переводить ...

      на соседей https://twitter.com/i/status/1114956919800832000

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 7 Апреля, 2019, 22:16

      Вадим Валериевич, прежде чем благородно негодовать, поинтересуйтесь какая часть газо-нефтяного бизнеса действительно принадлежит РФ...

      Увы. Наследие "святых девяностых"...

      Всё у всех отобрать и опять поделить? По справедливости!

      При всём своем "имперском сознании", я - против.

      P.S.
      Помните, вы как-то приводили пример "отношения власти к народу", на примере того, что Путину три года подряд задавал один и тот же вопрос житель села вблизи которого проходит магистральный газопровод, а в самом селе газ не проведен?
      Припоминаете?
      Я поинтересовался.
      НЕ БУДЕТ У НИХ ПОДКЛЮЧЕНИЯ.
      К магистральному газопроводу можно подключиться через специальную станцию + масса еще всякого разного.
      Дешевле всё село переселить в город... типа Москвы.
      Так что баллонами, а доставка автотранспортом из райцентра.

      Вот и в Смоленской области, в г.Демидов (бывшее Поречье) газ провели, а в Пржевальское 30 км по дороге, а на прямую и того меньше, как возили баллоны, так и будут.

      И забота о народе здесь не при чем.
      Популизм - хорошо..., а экономика - диктует правила.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 19:49
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.

      Виктор, если вы призываете отъезжать за бугор, и умны ( не шучу), то почему не уехали туда и не организовали там производство, с доходов внедрили бы свою идею в одном ОУ...
      А так - сотрясение воздуха не продуктивно, хотя о рыжих вы точно подметили, как и все..., а воз и ныне в 90-х

      Если закрыть Сколково,откуда 90 процентов уходит новаций за рубеж через обязательных в каждой группе западных представителей науки (или финразведки и вербовки от западных инвесторов, как то же оказываются наши на презентациях в вЛондоне и там остаются...?), то Россия сэкономит миллиард. Долларов.

      В СССР западных професоров в научные группы поголовно не включали, а успехи в науках и практике были на порядок выше.

      Si vis pacem, para bellum («Хочешь мира — готовься к войне»).

      Гражданин должен знать о прошлом, искать в нем силу, это дает ему убеждения и идеи.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 7 Апреля, 2019, 11:42

      Сергей!
      "если вы призываете отъезжать за бугор, и умны ( не шучу),"
      ???
      Вы, простите, кого называете умным?
      Того, кто из поста в пост, важнейшей задачей считает внедрение в школах программ способных решить любую задачу?
      Это вы считаете проявлением ума?
      Не НАУЧИТЬ РЕШАТЬ. а управлять машиной, которая будет решать...
      Ну-ну...

      По поводу "бегства на бугор"
      Вот тут ""ИТ-гении из России всё равно все на Запад уезжают". Расследование для АШ."
      http://rusfact.ru/node/77703

      Подробно и конкретно доказывается ЛЖИВОСТЬ подобных измышлений.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 7 Апреля, 2019, 18:46
      Согласен! А еще дядя Петя-дворник и дядя Леша-грузчик тоже без вышки, и при этом прекрасно себя ощущают. Вот только почему то не стали ни Гейтсом, ни Фордом.
      В России никогда не будет ни Гейтсов, ни Фордов. Для этого нет условий - деньги дают только близким людям, а другим единственный выход - уезжать из страны, где невозможно что-то сделать. 20% населения по последнему социологическому опросу желали бы уехать из страны. За всю историю СССР и новой России нет ни одного инженера промышленника, который бы создал свое собственное производство и стал миллиардером, зато купи-продай сколько угодно. Люди есть, но кто им даст такую возможность, вот и уезжают в поисках лучшей жизни. Пока правят Медведевы, Чубайсы - эти супер менеджеры в представлении президента Путина в нашей стране ничего сделать не дадут! Нет у нас такого права, это могут только люди из особого клана. Но трагедия страны в том, что в этом клане никто не хочет что-то производить, все хотят только продавать или получать государственные заказы, где можно что-то и утянуть в собственный карман. Слуги народа служат кому угодно, но не народу, иначе откуда такие проекты, как пенсионная реформа. Ладно хоть польза какая была бы, так нет - сплошные просчеты. Новых современных производств нет - одни обещания и пустословие, живем все хуже, а обещают постоянно, что будем жить лучше, не верь глазам своим, а слушай, что скажут сверху.
      Виктор, если вы призываете отъезжать за бугор, и умны ( не шучу), то почему не уехали туда и не организовали там производство, с доходов внедрили бы свою идею в одном ОУ...
      А так - сотрясение воздуха не продуктивно, хотя о рыжих вы точно подметили, как и все..., а воз и ныне в 90-х

      Если закрыть Сколково,откуда 90 процентов уходит новаций за рубеж через обязательных в каждой группе западных представителей науки (или финразведки и вербовки от западных инвесторов, как то же оказываются наши на презентациях в вЛондоне и там остаются...?), то Россия сэкономит миллиард. Долларов.

      В СССР западных професоров в научные группы поголовно не включали, а успехи в науках и практике были на порядок выше.

      Si vis pacem, para bellum («Хочешь мира — готовься к войне»).

      Гражданин должен знать о прошлом, искать в нем силу, это дает ему убеждения и идеи.
      Сергей!
      "если вы призываете отъезжать за бугор, и умны ( не шучу),"
      ???
      Вы, простите, кого называете умным?
      Того, кто из поста в пост, важнейшей задачей считает внедрение в школах программ способных решить любую задачу?
      Это вы считаете проявлением ума?
      Не НАУЧИТЬ РЕШАТЬ. а управлять машиной, которая будет решать...
      Ну-ну...

      По поводу "бегства на бугор"
      Вот тут ""ИТ-гении из России всё равно все на Запад уезжают". Расследование для АШ."
      http://rusfact.ru/node/77703

      Подробно и конкретно доказывается ЛЖИВОСТЬ подобных измышлений.

      Д. Л. Быков уверен: «Я на свете всех умней и всплыву наверх при любом раскладе». Известно, что всплывет....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

  5. Татьяна Mel-nikova 5 Апреля, 2019, 11:07

    Просто ход мыслей после прочтения. А чему учат в педвузах и вообще в вузах? Психологии, педагогике, углубленному изучению выбранной науки? Или методике? ... и вообще, можно ли научить быть учителем? Может, действительно не нужно говорить о "всеобщем образовании"? Может, действительно уделять больше внимания тем, кто может и хочет? Может, направить усилия в другом направлении - ведь совсем не обязательно быть "суперпрограммистом", достаточно быть счастливым человеком. А для этого не обязательно жить в Москве, наша страна огромна. И для того, чтобы быть успешным и счастливым можно иметь образование, предусматривающие основные знания с воспитанной потребностью к познанию. Может, гораздо полезнее создать условия для того, чтобы людям было комфортно ЖИТЬ в любой точке нашей необъятной Родины? Чтобы и учитель и врач мог жить там, где есть кого лечить и учить? Ну зачем всех под одну гребенку, под этот самый ЕГЭ? Зачем всем стремится в города, если сделать так, чтобы дома хорошо? Получается, что наши необъятные просторы нам не нужны, а с другой стороны - нет ни одного талантливого инженера потому, что бесталанных "штампуют" такие же бездари. Всеобщее усреднение с целью подтянуться повыше, желание подвести под общий знаменатель ликвидировало самородков - их практически нет ни в одной отрасли. СССР отобрала производство у создавших его промышленников, но хотя бы развило и расширило, а нувориши новой России присвоили и разорили практически все, ибо другому они не обучены. Зато возможность уехать в поисках лучшей жизни стала практически предметом школьной подготовки.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 месяца

    Род деятельности: Сотрудник в органе управления образованием

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  6. Александр Панов 5 Апреля, 2019, 12:13

    Юридическое решение экономических проблем кадрового обеспечения

    1. В соответствии с ч. 1 ст. 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование (далее соответственно - СПО и ВО) и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам». Во-первых, в данном установлении ВО, есть ВПО, ибо непрофессионального высшего образования не существует. Во-вторых, очевидно, что речь идет о соответствии квалификационной характеристике (КС) педагогической должности педагога и (или) профессиональному стандарту (ПС) педагога. Действительно, если претендент на замещение педагогической должности имеет СПО или ВПО в рамках укрупненных групп направлений подготовки ВПО и специальностей СПО «Образование и педагогические науки», то его соответствие КС и ПС педагога подвержено документально. Если же претендент на педагогическую должность имеет СПО или ВПО в области, соответствующей преподаваемому предмету, то его соответствие КС и ПС педагога не подвержено документально и, следовательно, необходимо подтвердить это соответствие, пройдя курсы повышения квалификации или переподготовки в системе дополнительного педагогического образования. Иначе признаётся, что педагогическое образование необязательно, то есть не играет никакой роли, не имеет значения для занятия образовательной деятельностью.
    2. В профессиональном стандарте педагога 2013 претендент на замещение должности педагогического работника должен был иметь следующее образование: «ВПО или СПО по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо ВПО или СПО и ДПО по направлению деятельности в образовательной организации» (Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года N 544н). Анализ данного положения показывает, что право на замещение должности возникает в следующих случаях: 1) ВО или СПО по направлениям подготовки "Образование и педагогика"; 2) ВО или СПО в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности); 3) либо ВПО или СПО (видимо в области, не соответствующей преподаваемому предмету) и ДПО по направлению деятельности в образовательной организации (видимо речь идёт о ДПО, в области, соответствующей преподаваемому предмету).
    3. В условиях дефицита педагогических кадров в профессиональный стандарт в 2016 году внесено изменения в части требования к образованию претендента на замещение должности педагогического работника. «Учитель: ВО или СПО в рамках укрупненных групп направлений подготовки ВО и специальностей СПО "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо ВО или СПО и ДПО по направлению деятельности в образовательной организации». (Утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н с изменениями от 5 августа 2016 г. № 422н).
    Исключено, «(с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности)». То есть педагогическое образование в деле обучения и воспитания официально признано ничтожным. Однако семантическое значение «либо ВО или СПО и ДПО по направлению деятельности в образовательной организации» так и осталось нераскрытым.
    4. Письмо МП РФ «О направлении разъяснений» от 28 марта 2019 года № ТС-817_08 отмечается «Требование профстандарта о наличии ВО или СПО в области, соответствующей преподаваемому предмету, является достаточным основанием для осуществления образовательной деятельности в должности «учитель» как для работающих учителей, так и для работников, которые будут приняты на эту должность. Условие о получении этой категорией лиц ДПО является избыточным и не соответствует требованиям профстандарта». А если у претендента ВПО или СПО в области не соответствующей преподаваемому предмету, тогда условие получения этой категорией лиц ДПО является соответствует требованиям профстандарта? Какие курсы повышения квалификации или переподготовки необходимо пройти в этом случае? До принятия на работу или до начала образовательной деятельности?
    5. Можно переформулировать ч. 1 ст. 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, исходя из признания ценности педагогического образования для обучения и воспитания учащихся/воспитанников, учитывая, что в соответствии с законом нет «педагогической деятельности», а есть «образовательная деятельность», следующим образом: «Право на замещение должности педагогического работника имеют лица, имеющие СПО и ВПО: 1) в рамках направлений подготовки "Образование и педагогические науки"; 2) в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей повышением квалификации в объеме не менее 144 часов до начала образовательной деятельности); 3) в области, не соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой в области, соответствующей преподаваемому предмету до начала образовательной деятельности)».
    6. Данная ситуации интересна, во-первых, с точки зрения логической и семантической точности формулировок юридических установлений, с другой, тем как легко на уровне установления норм права можно решить часть кадровой проблемы, порождая другие проблемы в случае действительной значимости педагогического образования для качества обучения и воспитания современных детей.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Преподаватель/Методист в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Томская область, Россия

  7. tixi fixi 5 Апреля, 2019, 14:42

    все верно говорите - главное , чтобы человек был хороший и , как говорят родители,:"терпения вам побольше". а сама тема вторичная мимолетная. было уже это все, призывали шаманы разных рангов в школу с заводов, производств, но не пошли .
    А талантливым нытикам профсепропалоипоравалить - живи своим пузом, но не кричи об этом безродном, как педики, подмявшие своим меньшинством нормальных смирных, как сказал бы tchernuhin? учителей. Мало иметь мозги для наживы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —

  8. Sergey Pаssionar 5 Апреля, 2019, 18:45

    «Нам удалось защитить права учителей – как нынешних, так и тех, кто только вступает на этот благородный путь. Надеемся, что случаи неверного толкования педагогического профтандарта" - конец цитаты.

    Выше - Бредятина!

    Стандарт педагога-профессионала или есть, или есть предельно расширительное толкование отдельного чиновника спущенное вниз по иерархии.

    Зачем было тратить деньги, время, обсуждать такой вдруг ставший нестандартным стандарт о который любой мелкий чин может вытереть ноги?!

    В очередной раз чиновники-образованцы топчут права педагогов, которых стандарт и ДОЛЖЕН был защитить, ради чего стандарт принят!!! Чиновник обязан стандарт бдить, на то и нанят тратить мои деньги.
    Беспредел!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  9. Sergey Pаssionar 6 Апреля, 2019, 8:41

    "matveychev_oleg 5 апреля 2019, 21:33

    Короткая притча о пчеле и мухе

    Если спросить муху, есть ли в окрестностях цветы, она ответит:
    — Не видела никаких цветов. Зато навоза в той вот канаве полным-полно.
    И муха начнёт перечислять все помойки, на которых побывала.

    Но спросите пчелу, видела ли она в окрестностях какие-нибудь нечистоты, и она ответит:
    — Нечистоты? Нет, не видела нигде. Здесь так много благоуханных цветов!



    Один на самом цветущем лугу найдёт коровью лепешку и сядет в нее, а другой в болоте отыщет цветок лотоса и соберёт с него нектар.

    Мы находим только то, что ищем.

    И, что более важно:
    Муха-чиновник на нечистотах неплохо кормится...
    В то самое время, когда пчелка учитель честно трудится."

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  10. Анна Маханек 7 Апреля, 2019, 10:36

    Да и раньше могли вести педагогическую деятельность лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Однако нормативных актов по данному вопросу много, и они весьма запутанны (пришлось года два назад в этом детально разбираться). Я так понимаю, что многие субъекты РФ, "творчески" толкуя эти нормативные акты, "загоняли" таких специалистов на повышение квалификации. Получалась ерунда, так как, например, выпускник технического университета вряд ли знает математику и физику хуже, чем соответствующий выпускник педвуза. Минпросвещения данный вопрос конкретизировал, сделав тем самым полезное дело. Правда, он же перед этим все и запутал.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Калининградская область, Россия

    • Иван Кашин 7 Апреля, 2019, 13:24
      ...Получалась ерунда, так как, например, выпускник технического университета вряд ли знает математику и физику хуже, чем соответствующий выпускник педвуза....

      А он знает, такие вещи как педагогика, методика преподавания, психология в том числе возрастная, и многое другое чего в технических вузах не касаются
      Вижу это по информатике, может программы пишут они и лучше. Но объяснить детям, как правило ничего не могут.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Омская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 7 Апреля, 2019, 16:38

      "Но объяснить детям, как правило ничего не могут."
      Более того, программисты - системщики часто просто косноязычны.
      Что же касается "образовательных"/"обучающих" программ, которые пишутся "специалистами высокой квалификации", то, как правило, они малопригодны.
      Причина проста:
      С одной стороны - знаю ЧТО, но не знаю КАК.
      С другой - знаю КАК, но не знаю ЧТО!

      Учителю, пишущему программы, недостает профессионализма в технических
      и технологических вопросах, при понимании проблемы, в то время как айтишнику как раз не хватает понимания темы/проблемы.
      Да и времени у учителя на это нет!
      Айтишник же пытается на своем программном продукте заработать, и я его понимаю, но... у школы просто нет свободных денег - есть утвержденный бюджет.
      А учитель, тем более покупать не будет - у него семья.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Анна Маханек 8 Апреля, 2019, 9:09

      Не соглашусь с тем, что качество преподавания зависит от знания педагогики. В школу я пришла, закончив исторический факультет университета. С удивлением обнаружила, что лучший учитель школы по истории и обществоведению, закончивший пединститут, применяет крайне примитивные подходы к основным понятиям и институтам по дисциплине "обществоведение". При этом методики преподавания были, конечно, на уровне, но содержание материала не выдерживало никакой критики.
      В целом у нас, выпускников университета, почти не изучавших педагогику и психологию, никогда не возникало проблем с методикой преподавания. Думаю, что это связанно с тем, что мы в университете не просто осваивали материал, но и постоянно интересовались и обсуждали, почему лекции одного преподавателя запоминаются хорошо, а другого - не очень и т.д. В общем, не только слушали, что преподаватель говорит, но и смотрели, что и как он делает. Хотя, наверно, это больше свойственно гуманитариям, а не технарям.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Калининградская область, Россия

    • Валерий Чернухин 8 Апреля, 2019, 9:32
      Да и раньше могли вести педагогическую деятельность лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Однако нормативных актов по данному вопросу много, и они весьма запутанны (пришлось года два назад в этом детально разбираться). Я так понимаю, что многие субъекты РФ, "творчески" толкуя эти нормативные акты, "загоняли" таких специалистов на повышение квалификации. Получалась ерунда, так как, например, выпускник технического университета вряд ли знает математику и физику хуже, чем соответствующий выпускник педвуза. Минпросвещения данный вопрос конкретизировал, сделав тем самым полезное дело. Правда, он же перед этим все и запутал.
      А он знает, такие вещи как педагогика, методика преподавания, психология в том числе возрастная, и многое другое чего в технических вузах не касаются
      Вижу это по информатике, может программы пишут они и лучше. Но объяснить детям, как правило ничего не могут.
      Не соглашусь с тем, что качество преподавания зависит от знания педагогики. В школу я пришла, закончив исторический факультет университета. С удивлением обнаружила, что лучший учитель школы по истории и обществоведению, закончивший пединститут, применяет крайне примитивные подходы к основным понятиям и институтам по дисциплине "обществоведение". При этом методики преподавания были, конечно, на уровне, но содержание материала не выдерживало никакой критики.
      В целом у нас, выпускников университета, почти не изучавших педагогику и психологию, никогда не возникало проблем с методикой преподавания. Думаю, что это связанно с тем, что мы в университете не просто осваивали материал, но и постоянно интересовались и обсуждали, почему лекции одного преподавателя запоминаются хорошо, а другого - не очень и т.д. В общем, не только слушали, что преподаватель говорит, но и смотрели, что и как он делает. Хотя, наверно, это больше свойственно гуманитариям, а не технарям.

      Технарям, а не гуманитариям свойственно анализировать не единичный случай, а статистику.
      Учитывая, что реально "знания педагогики" (оптимистическое и сомнительное предположение того факта, что они вообще есть у выпускника педвуза) по факту мало связаны с реальной педагогической практикой, а носят преимущественно умозрительный характер. Выпускники многих университетов реально владеют предметами лучше выпускников педвузов. А лучшие знания как правило сопряжены с лучшим умением осваивать эти знания. Отсюда неудивительно часто более высокое качество преподавания. Педагог, не сумевший применить эффективно "знания педагогики" (это словосочетание лучше брать в кавычки) к самому себе, вряд ли покажет те самые "знания" на практике.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Sergey Pаssionar 8 Апреля, 2019, 11:19
      Да и раньше могли вести педагогическую деятельность лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Однако нормативных актов по данному вопросу много, и они весьма запутанны (пришлось года два назад в этом детально разбираться). Я так понимаю, что многие субъекты РФ, "творчески" толкуя эти нормативные акты, "загоняли" таких специалистов на повышение квалификации. Получалась ерунда, так как, например, выпускник технического университета вряд ли знает математику и физику хуже, чем соответствующий выпускник педвуза. Минпросвещения данный вопрос конкретизировал, сделав тем самым полезное дело. Правда, он же перед этим все и запутал.
      А он знает, такие вещи как педагогика, методика преподавания, психология в том числе возрастная, и многое другое чего в технических вузах не касаются
      Вижу это по информатике, может программы пишут они и лучше. Но объяснить детям, как правило ничего не могут.
      Не соглашусь с тем, что качество преподавания зависит от знания педагогики. В школу я пришла, закончив исторический факультет университета. С удивлением обнаружила, что лучший учитель школы по истории и обществоведению, закончивший пединститут, применяет крайне примитивные подходы к основным понятиям и институтам по дисциплине "обществоведение". При этом методики преподавания были, конечно, на уровне, но содержание материала не выдерживало никакой критики.
      В целом у нас, выпускников университета, почти не изучавших педагогику и психологию, никогда не возникало проблем с методикой преподавания. Думаю, что это связанно с тем, что мы в университете не просто осваивали материал, но и постоянно интересовались и обсуждали, почему лекции одного преподавателя запоминаются хорошо, а другого - не очень и т.д. В общем, не только слушали, что преподаватель говорит, но и смотрели, что и как он делает. Хотя, наверно, это больше свойственно гуманитариям, а не технарям.
      Технарям, а не гуманитариям свойственно анализировать не единичный случай, а статистику.
      Учитывая, что реально "знания педагогики" (оптимистическое и сомнительное предположение того факта, что они вообще есть у выпускника педвуза) по факту мало связаны с реальной педагогической практикой, а носят преимущественно умозрительный характер. Выпускники многих университетов реально владеют предметами лучше выпускников педвузов. А лучшие знания как правило сопряжены с лучшим умением осваивать эти знания. Отсюда неудивительно часто более высокое качество преподавания. Педагог, не сумевший применить эффективно "знания педагогики" (это словосочетание лучше брать в кавычки) к самому себе, вряд ли покажет те самые "знания" на практике.

      Валерий, как вас не подозревать в темных намериниеях, если даже в этой теме почти все против расширительной трактовки в пользу "педагогов" со стороны, а вы против всех!
      Люди со стороны не имели практики, С ПОСТОЯННОЙ КОРРЕКЦИЕЙ, наставничеством опытного Учителя и вузовского препода-теоретика, работы в школе, не знают писаных и не писанных правил, корпоративной этики не говоря о 200-500 часах педагогики, методики преподавания, истории педагокии, психологии и возрастной психодогии и тд. и тп. - изученных и Сданых на позитивную оценку, с госэкзаменом и защитой! Пока приспособятся, даже если педталант прорвется пройдут месяцы а то и годы контракта портящего продукцию , знания и психику школьника и родителей.

      По моим наблюдениям единицы из сотни, в основном вузовские преподы с огромным скрипом приспосабливаются к требованиям школы, ПОСТОЯННОМУ КОНТРОЛЮ, психологии школьников. При том, что многократной зарплатой они заинтересованы 2-4 кратно.

      Прием людей со стороны практически всегда ущемляет права (вынуждает иногда очень жестко бороться с дураком и калекой у доски...) и нагрузку основного педагога .

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 8 Апреля, 2019, 12:01

      Почему педагогический ВУЗ здесь почти все считают главным, при преподавании. Пусть педагоги приходят преподавать хирургию в медуниверситеты.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Апреля, 2019, 14:20

      "Не буди лихо, пока тихо..."
      В нашей стране все знают как учить, как лечить, и как управлять государством.

      Вот просто работать... - это еще поискать.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Иван Кашин 8 Апреля, 2019, 16:51

      "... крайне примитивные подходы... содержание материала не выдерживало никакой критики..."

      А что в стандарте, что говорится в используемом УМК?
      Я уже сбился со счета, сколько раз я это слышал, подобное в отношении информатики, в частности в отношении языка программирования и решаемых задач.
      Но ученики достойно сдают ЕГЭ, не ниже 70 с максимумом 94. Что позволят им поступать, в желаемые вузы в том числе и столичные, успешно учиться и заканчивать.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Омская область, Россия

    • Анна Маханек 8 Апреля, 2019, 17:12

      Иван Кашин, может я, конечно, ошибаюсь, но информатика - это особая тема. Сколько сталкиваюсь с айтишниками, столько не перестаю удивляться. Классический айтишник - это поразительная смесь ума и раздолбайства. Решить с айтишниками какой-то вопрос, не относящийся непосредственно к их специальности - задача не из легких, поскольку они все время где-то на своей волне. Иногда в ВУЗе веду правоведение в группах будущих айтишников - так процентов 20 студентов явные фрики. Может для информатики педагогическое образование и необходимо, но филологи и историки с университетским образованием без него прекрасно обходятся.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Калининградская область, Россия

    • Анна Маханек 10 Апреля, 2019, 20:54

      А в стандартах и УМК "замечательные" вещи - изучение понятия "экономика" во 2-м классе, понятия "мораль" в 4-м классе, включение истории отечества в дисциплину "окружающий мир". Сейчас ФОС новый примут - и правоведение будет изучаться в 7 классе. Про содержание я вообще молчу. Помнится, в 2018 в каком-то регионе выпускник пытался судиться по результатам ЕГЭ. Он, понимаете, раскрыл понятие "гиперинфляция" с учетом положений современной экономической науки, которые с точки зрения авторов заданий ЕГЭ - ерунда.
      Если же ориентироваться на ЕГЭ, то по обществу он до сих пор состоит в основном из примитивных тестов. Поэтому успешная сдача ЕГЭ совершенно не означает, что выпускник хорошо знает обществознание, способен понимать и анализировать сложные явления и процессы.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Калининградская область, Россия

    • Валерий Чернухин 9 Апреля, 2019, 5:00
      Да и раньше могли вести педагогическую деятельность лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Однако нормативных актов по данному вопросу много, и они весьма запутанны (пришлось года два назад в этом детально разбираться). Я так понимаю, что многие субъекты РФ, "творчески" толкуя эти нормативные акты, "загоняли" таких специалистов на повышение квалификации. Получалась ерунда, так как, например, выпускник технического университета вряд ли знает математику и физику хуже, чем соответствующий выпускник педвуза. Минпросвещения данный вопрос конкретизировал, сделав тем самым полезное дело. Правда, он же перед этим все и запутал.
      А он знает, такие вещи как педагогика, методика преподавания, психология в том числе возрастная, и многое другое чего в технических вузах не касаются
      Вижу это по информатике, может программы пишут они и лучше. Но объяснить детям, как правило ничего не могут.

      Учителя из педвузов любят "пускать пузыри" про МНИМЫЕ некие ЗАСЕКРЕЧЕННЫЕ "знания", которые они применяют. Только сколько ни спрашивал, внятного объяснения этих ЗАСЕКРЕЧЕННЫХ знаний так ни от кого и не добился.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 9 Апреля, 2019, 7:32

      Глупости!
      ВЫ этого просто НЕ ПОНИМАЕТЕ. И в принципе не сможете понять...

      "Учителя из педвузов любят "пускать пузыри" про МНИМЫЕ некие ЗАСЕКРЕЧЕННЫЕ "знания", которые они применяют."

      У хорошего, а тем более у НАСТОЯЩЕГО, учителя присутствует еще и талант актера.
      Учитель не просто "ведет урок", он на уроке "играет роль".

      Актерское мастерство в педвузах не преподают. А жаль.
      Хотя... И талант артиста не определяется совокупностью знаний полученных в "театральном вузе".

      Короче, как в старом анекдоте"
      - Все говорят Карузо! Карузо! А по-моему, так и ничего особенного...
      Картавит, шепелявит, перевирает слова, не попадает в ноты...
      - А где ты его слышал?
      - Да мне Рабинович напел.

      Вот примерно так...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • tixi fixi 9 Апреля, 2019, 8:17
      Да и раньше могли вести педагогическую деятельность лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Однако нормативных актов по данному вопросу много, и они весьма запутанны (пришлось года два назад в этом детально разбираться). Я так понимаю, что многие субъекты РФ, "творчески" толкуя эти нормативные акты, "загоняли" таких специалистов на повышение квалификации. Получалась ерунда, так как, например, выпускник технического университета вряд ли знает математику и физику хуже, чем соответствующий выпускник педвуза. Минпросвещения данный вопрос конкретизировал, сделав тем самым полезное дело. Правда, он же перед этим все и запутал.
      А он знает, такие вещи как педагогика, методика преподавания, психология в том числе возрастная, и многое другое чего в технических вузах не касаются
      Вижу это по информатике, может программы пишут они и лучше. Но объяснить детям, как правило ничего не могут.
      Учителя из педвузов любят "пускать пузыри" про МНИМЫЕ некие ЗАСЕКРЕЧЕННЫЕ "знания", которые они применяют. Только сколько ни спрашивал, внятного объяснения этих ЗАСЕКРЕЧЕННЫХ знаний так ни от кого и не добился.

      там еще учат оставаться человеком, а не быть косящим за бугор спеЦЫалистом. мухе трудно понять приоритеты пчел

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  11. Sergey Pаssionar 7 Апреля, 2019, 16:31

    https://scontent.flwo2-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/56174999_2611105735629220_4490551821667926016_n.jpg?_nc_cat=111&_nc_ht=scontent.flwo2-1.fna&oh=2be6bc1952e9764c1751a40eb8a24b8c&oe=5D400535
    мы где-то здесь

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  12. Светлана Баканова 7 Апреля, 2019, 22:46

    Ну вот, а про доп.образование там ничего... Значит, нам оно обязательно? )
    А ведь именно в доп. образовании пед.образование было всегда не обязательно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Sergey Pаssionar 8 Апреля, 2019, 9:01
      Ну вот, а про доп.образование там ничего... Значит, нам оно обязательно? )
      А ведь именно в доп. образовании пед.образование было всегда не обязательно.

      Судя по беспределу распределения часов между предметами в нынешних учебных планах основные часы давно перещеголяли в количественных трактовках допы, а теперь и по составу преподающих уплывут куда то в вдаль от здравого смысла, но ближе к карману и интересами менеджера... иного не ждать.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Светлана Баканова 8 Апреля, 2019, 23:30

      Да уж, с почасовкой - полный хаос. У нас дети 1 класса 1 раз в неделю учатся 4 часа. Остальное время - 5. К 5 классу почти все дни по 6 часов. Кому это надо - непонятно. Главное - везде требуется домашнее задание в виде проекта. Особенно "радует" Культура Петербурга. В субботу 6 уроком. Это, конечно, ещё и к завучу вопросы. И всё же. Можно же не 4 раза в месяц пилить мозг, а 1 раз в месяц выехать на автобусе в город на экскурсию. Но в связи со всеми нужными и не нужными указявками, не каждый директор выпускает детей в город. И получается: живут в Питере, а город видят на компе, в презентациях и фильмах.
      Да и по остальным предметам всё обстоит не лучше. Раньше дети к нам (дом творчества) приходили после 13 часов. Теперь еле-еле успевают к 15-30. Уставшие и вялые. А главное - нихрена не знающие ((

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Sergey Pаssionar 8 Апреля, 2019, 23:59
      Ну вот, а про доп.образование там ничего... Значит, нам оно обязательно? )
      А ведь именно в доп. образовании пед.образование было всегда не обязательно.
      Судя по беспределу распределения часов между предметами в нынешних учебных планах основные часы давно перещеголяли в количественных трактовках допы, а теперь и по составу преподающих уплывут куда то в вдаль от здравого смысла, но ближе к карману и интересами менеджера... иного не ждать.
      Да уж, с почасовкой - полный хаос. У нас дети 1 класса 1 раз в неделю учатся 4 часа. Остальное время - 5. К 5 классу почти все дни по 6 часов. Кому это надо - непонятно. Главное - везде требуется домашнее задание в виде проекта. Особенно "радует" Культура Петербурга. В субботу 6 уроком. Это, конечно, ещё и к завучу вопросы. И всё же. Можно же не 4 раза в месяц пилить мозг, а 1 раз в месяц выехать на автобусе в город на экскурсию. Но в связи со всеми нужными и не нужными указявками, не каждый директор выпускает детей в город. И получается: живут в Питере, а город видят на компе, в презентациях и фильмах.
      Да и по остальным предметам всё обстоит не лучше. Раньше дети к нам (дом творчества) приходили после 13 часов. Теперь еле-еле успевают к 15-30. Уставшие и вялые. А главное - нихрена не знающие ((

      Да, урок в городе проводится в классе. Зачем? Креатифф... И обязательно сценарий увековечить, отчет на сайт, благодарность в отзывы менеджеру...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Светлана Баканова 10 Апреля, 2019, 1:01

      нас обязали каждое мероприятие или конкурс, или победу детей в конкурсах, отображать заметкой на сайте: фото+несколько слов. Зачем, спрашивается. Ответ: а вдруг проверяющие решат проверить, ведётся у вас работа или нет...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Sergey Pаssionar 10 Апреля, 2019, 11:04
      Ну вот, а про доп.образование там ничего... Значит, нам оно обязательно? )
      А ведь именно в доп. образовании пед.образование было всегда не обязательно.
      Судя по беспределу распределения часов между предметами в нынешних учебных планах основные часы давно перещеголяли в количественных трактовках допы, а теперь и по составу преподающих уплывут куда то в вдаль от здравого смысла, но ближе к карману и интересами менеджера... иного не ждать.
      Да уж, с почасовкой - полный хаос. У нас дети 1 класса 1 раз в неделю учатся 4 часа. Остальное время - 5. К 5 классу почти все дни по 6 часов. Кому это надо - непонятно. Главное - везде требуется домашнее задание в виде проекта. Особенно "радует" Культура Петербурга. В субботу 6 уроком. Это, конечно, ещё и к завучу вопросы. И всё же. Можно же не 4 раза в месяц пилить мозг, а 1 раз в месяц выехать на автобусе в город на экскурсию. Но в связи со всеми нужными и не нужными указявками, не каждый директор выпускает детей в город. И получается: живут в Питере, а город видят на компе, в презентациях и фильмах.
      Да и по остальным предметам всё обстоит не лучше. Раньше дети к нам (дом творчества) приходили после 13 часов. Теперь еле-еле успевают к 15-30. Уставшие и вялые. А главное - нихрена не знающие ((
      Да, урок в городе проводится в классе. Зачем? Креатифф... И обязательно сценарий увековечить, отчет на сайт, благодарность в отзывы менеджеру...
      нас обязали каждое мероприятие или конкурс, или победу детей в конкурсах, отображать заметкой на сайте: фото+несколько слов. Зачем, спрашивается. Ответ: а вдруг проверяющие решат проверить, ведётся у вас работа или нет...

      В Москве всёнасайтоУРАложество уже десятилетиями практикуется.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

  13. Виктор Рябцовский 8 Апреля, 2019, 14:00

    Сегодня остро стоит вопрос о уровне школьной программы по ряду предметов, коснусь пока одного направления по информатике, в школьной программе почти ничего не говорится о парадигмах программирования. Хотелось бы видеть у будущих граждан страны хотя бы общие представления о логическом программировании, которое дает возможность составлять разборы математических выражений, составлять генеалогические деревья и даже решать головоломки, уж не говоря об анализе данных. Если бы учебник содержал банальные программы распознавания слов, а лучше фраз, то сегодняшний школьник более лучше представлял бы свое будущее, когда придя в магазин можно позвонить холодильнику и узнать, а сыра и колбасы достаточно. Например, программа распознавания слов занимает менее 200 строчек на языке Python. Естественно раскрыть небольшие секреты подобных программ вероятно сложно для школьного учителя, так как большинство их не владеет основами программирования на уровне искусственного интеллекта, но ведь можно привлечь преподавателей университетов и профессионалов, которые в состоянии дать доступное изложение на школьном уровне. Сейчас с учетом резкого роста приложений искусственного интеллекта хотелось видеть, как это лучше дать современному школьнику, стремительное развитие все равно поставит нас перед задачей, как максимально доступно дать вещи, которые уже входят в нашу практическую жизнь.

    Посмотрел олимпиадные задания по информатике в Сириусе для школьников 6 класса, да они требуют больших усилий от ребят, чем при изучении тензорной алгебры. Значительное количество школьников, участвующих в этой олимпиаде, легко осваивают материал старших классов и идут с опережением на несколько лет. Сегодня учителя и школьники старших классов используют программу GEOGEBRA, она позволяет не только строить графики, но и моделировать различные ситуации. Приятно удивляют работы Вадима Львовича Шагина, он создал более сотни программ на геогебре для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике, в сообществе геогебры ряд учителей создает работы по физике, т.е. это все позволяет применять новые инструменты для продвижения знаний. Рано или поздно школа все равно будет работать с инструментами более совершенными, чем пользуется большинство учителей сегодня. Я уже писал ранее, что самые короткие программы ИИ для составления прогнозов могут содержать порядка 15 строчек кода, полагаю это не запредельное количество для современного школьника. Кроме того, это направление может решить многие проблемы контроля учебных пособий для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ(написать программу контроля - дело нескольких минут или десятков минут). Количество ляпов сегодня превышает разумные пределы по предметам информатика, физика и математика, как бедные школьники выдерживают такое количество ошибок, ведь знания это не прибавляет, более того, на правильное решение иногда реагируют, что это не совпадет с ответом, значит автор решения не знает предмета(святая наивность - верят всему, что написано в учебном пособии).

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Апреля, 2019, 14:17

      "то сегодняшний школьник более лучше представлял бы свое будущее, когда придя в магазин можно позвонить холодильнику и узнать, а сыра и колбасы достаточно."
      ???!!!
      Коллеги!!!
      Ну когда закончится этот БРЕД?

      Нельзя так издеваться над ЗДРАВЫМ СМЫСЛОМ!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  14. Виктор Рябцовский 8 Апреля, 2019, 18:17

    Сергей Игнатьевич могу прислать исходный код на языке Python для распознавания слов, останется записать звуковые файлы для обучения, а затем запустить. У меня все работает и распознает верно. У меня есть простейшая библиотека слов, но там нет слов сыр и колбаса. Попросите 15 учеников произнести эти слова, запишите и добавьте в библиотеку. И получите результат. Программа обучается сама и после обучения сама будет распознавать. Вроде не должно вызывать сложности. А главное это все РАБОТАЕТ! 20 лет назад в России у Э. Кнеллера это занимало тысячи строк кода, а возможно и более, сегодня менее 200. Для меня 20 лет назад это было фантастикой, когда Кнеллер это мне показывал. Сегодня это могут сделать тысячи людей. Надеюсь пройдет менее 20 лет, и это смогут сделать сотни миллионов. Лучше пользоваться PyCharm, там библиотеки грузятся очень быстро. Кстати код скорректирован под последние версии библиотек, используемые для ИИ.

    А можно купить яндекс станцию и показать ученикам(цена - 9990 рублей). Она может напоминать вам, если вы забываете что-то-сделать и имеет ряд других функций. Надеюсь станцию собирают не в Китае, а то ремонт очень затруднителен, все одноразовое, в первую очередь - крепеж. Вчера задымился двигатель у робота изготовленного в Китае(по лицензии США), стали разбирать - а там разобрать можно, а вот собрать после ремонта будет большая проблема, многие крепления одноразовые. Ремонтнопригодность (- свойство объекта техники, характеризующее его приспособленность к восстановлению работоспособного состояния после отказа или повреждения). очень низкая.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  15. Сергей Циренщиков 8 Апреля, 2019, 21:37

    "Сергей Игнатьевич могу прислать исходный код на языке Python для распознавания слов"
    Зачем МНЕ ЭТО?
    Ну не интересует меня "машинный интеллект" - пытаюсь до ученического "достучаться".

    Виктор, Вы никак не можете понять, что в школе главное научить ДУМАТЬ и САМОМУ искать РЕШЕНИЕ.
    Да, есть "Библиотека стандартных алгоритмов", и мы их изучаем, но только потому, что впадение в другую крайность, тоже ведет к идиотизму.
    Нужен баланс между БАЗОЙ, тем что открыто/изучено до нас, и тем, что в настоящим момент является вершиной научной мысли.
    Школа не может быть ни там, ни там. У неё задача ПОДГОТОВИТЬ человека к дальнейшему совершенствованию во всех смыслах. В том числе, и научно-техническом...

    Вы всё время предлагаете "прожекты", применение которых в школе будет вообще губительно.
    Типа:
    - Вот дурак Эратосфен Киренский! Да дать ему программируемый калькулятор, и всё! Все вопросы сами отпадут...

    Да, но тогда он и не создаст свое "Решето"...
    Но ВАМ-то что до этого?

    Я не знаю, какой вы были учитель, но судя по вашим "предложениям" на Педсовете - "наивысшей категории".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 9 Апреля, 2019, 7:55

      "Виктор, Вы никак не можете понять, что в школе главное научить ДУМАТЬ и САМОМУ искать РЕШЕНИЕ."

      Я за двумя руками, именно этому всегда учил, и ушел вперед, так как давно говорю и пишу, что надо учить не решать задачи, а учить формулировать новые, данное задание, как показывает практика сложнее, но этого нет в отечественной школе, откройте любой учебник и найдите подобное задание. НЕТ ТАКИХ!!! Попробуйте учащимся поставить задачу сформулировать задание и создать его, сложность вырастет, сегодня с этой задачей не справляются люди с высшим образованием в ранге руководителей подразделений, вот о чем идет речь. А школа уперлась в принцип делай по образу и подобию. Так вы правильно заметили роботы делают это лучше и быстрее. Я хотел бы видеть, что часть учеников стала как тот же Кнеллер, который в 20 веке смог отделить тембр речи от самой речи, чтобы позвонить Путину голосом Медведева, и чтобы это никая спецслужба не могла отличить. Он создал математический аппарат, его работы насколько мне известно, пока повторить никто не смог. То, чему учит школа в математике до 7 класса у меня было реализовано еще 8 лет назад, сдача части самых сложных заданий из ЕГЭ по информатике 3 года назад. Но современные инструменты в школе не изучаются, а если изучаются в физмат. лицеях, то без связи с практикой, поэтому и забрал сына из одного из ведущих физмат. лицеев и вернул в обычную школу, так как меня это не устраивает. Проще учить самому.

      Школа на фоне постоянного развития науки деградирует, так как там все стоит на месте в смысле развития содержания образования. Полагаю есть другие родители, которые хотели бы видеть отечественную школу более продвинутой с современной программой, а не то, что по словам В. Садовничего было открыто более 2 тысяч лет назад. Это сегодня не работает, остро нужны другие инструменты в деятельности человека. Ситуация с холодильником - детская игрушка в сравнении с автомобилем без водителя, массовый выпуск которых начнется в следующем году. Там даже все разбито на категории, какая какими свойствами должна обладать. В США приняты новые правила дорожного движения, которые увязаны с новыми участниками движения, изменяется законодательство о ДТП с участием авто без водителя. Кто будет представлять сторону автомобиля без водителя, владелец или производитель или они делят ответственность.

      Сегодня перед школой встает огромная проблема, содержание образования не меняется со скоростью роста потребности применения новых знаний, программы не меняются не только в школах, а что гораздо страшнее, они не меняются в педагогических университетах!

      Это пока не катастрофа, но мы упорно движемся к ней. Учитель отечественной школы через пару лет будет знать меньше ученика в Китае, где изучают в школах искусственный интеллект. Наше образование просто потеряет и те позиции, которые мы имеем сегодня. Посмотрите на обществознание, что там изучают, вместо изучения социальных моделей наших северных соседей изучают законы, которые сегодня одни, завтра другие, именно в представлении оптимальных социальных моделей остро нуждаются наши граждане, чтобы исключить прохождение непродуманных действий правительства и государственной думы, нужно четкое понимание применения того же искусственного интеллекта для выбора оптимальной социальной модели развития общества и развития экономики, именно об этом говорил М,М, Ботвинник создав свой "Пионер". Мир меняется, а мы чего-то ждем, застой приводит только к ухудшению ситуации.

      В заключение хочу предложить такой прием, ученики составляют новые вопросы и задания по пройденному материалу, затем обмениваются и пытаются решить новые задания, применительно к информатике написать новые программы, в математике предложить другие инструменты для решения более сложных заданий, в биологии и химии попытаться установить связи между темами из органической химии и процессами в организме человека, причем пойти дальше, чем это изложено в школьном учебнике, как раз текущая тематика для учеников 10 класса. Сегодня надо не только уметь находить расстояние между двумя точками в пространстве, но и хотя бы представлять как найти расстояние между двумя функциями на заданном интервале, пусть на уровне общего представления пока. Методы искусственного интеллекта не так сложны как кажется, но зато они дают нам новые инструменты решения практических задач, здесь нельзя как и везде отрывать теорию от практики. Многое сегодня доступно на школьном уровне. Но я не вижу даже попыток в отечественном школьном образовании. Неплохо бы изучить опыт Китая в их решении введения искусственного интеллекта в школах и вынести эту информацию для ознакомления всех желающих, может нам это пригодится и послужит весомым аргументом для будущих изменений школьной программы. Пора идти в ногу со временем, чтобы не пришлось в припрыжку потом догонять.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия