Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Минпросвещения предложило подтверждать аттестат с отличием 70 баллами на ЕГЭ с 2019 года

Министерство просвещения РФ разработало проект закона, согласно которому аттестат с отличием необходимо будет с 2019 года подтверждать 70 баллами на Едином государственном экзамене (ЕГЭ) по двум обязательным учебным предметам. Об этом сообщает ТАСС.

Как отмечается, Минпросвещения разработало проект изменений порядка заполнения, выдачи и учета аттестатов о среднем общем образовании и основном общем образовании, который закрепляет повышенные требования к аттестату об окончании обучения с отличием. Согласно изменениям, как и ранее, получить такой аттестат смогут обладатели итоговых оценок "отлично" по всем школьным предметам учебного плана на уровне среднего образования. При этом необходимым требованием также станет сдача ЕГЭ по двум обязательным предметам, результат должен быть не менее 70 баллов по каждому.

В министерстве добавили, что если проект будет принят, то новый порядок выдачи аттестатов с отличием начнет действовать уже для выпускников этого года.

- Это не новшество, а своевременное упорядочивание того, что имеет очень большую историю в нашей стране. За последнее десятилетие произошла девальвация понятия "золотая медаль", и наша задача возвратить это замечательное явление в нашу жизнь, - цитирует пресс-служба министра просвещения Ольгу Васильеву.


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 147

Подписаться Отписаться

Комментарии (26)

  1. Валерий Ганузин 1 Октября, 2018, 15:37

    Правильная позиция! Любая награда должна зарабатываться трудом и цениться.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 9:32
      Правильная позиция! Любая награда должна зарабатываться трудом и цениться.

      Каким трудом? Велик ли труд, если выпускник не дотягивает до среднего балла по региону?

      Троечник он.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Октября, 2018, 9:36

      Почему троечник?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 9:46

      Как ещё можно оценить результат ниже среднего? (рит.)

      В 2014 году средний балл по математике соответствовал выполнению ЕГЭ на 20%.

      На 20% !

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Октября, 2018, 9:51

      "При этом необходимым требованием также станет сдача ЕГЭ по двум обязательным предметам, результат должен быть не менее 70 баллов по каждому."

      70 баллов по математике это на тройку?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 11:40

      Несомненно, но это, скорее, на тройку с плюсом, а кое-кто оценивает это и на четвёрку с минусом. (43% с копейками)

      Выше речь шла о русском. В Татарстане, к примеру, средний балл по русскому -- 72, а норма медалиста ниже этого слабого результата.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Октября, 2018, 13:04

      Уважаемый Николай!
      Вот Ваш пост про математику!!!
      А о русском языке, да еще в республике Татарстан, ничего нет(+++?

      "Николай Мимеев
      5 Октября, 2018, 9:46
      Как ещё можно оценить результат ниже среднего? (рит.)

      В 2014 году средний балл по математике соответствовал выполнению ЕГЭ на 20%.

      На 20% !"
      +++++++++++++++++++++++++++++++
      И в статье нет ничего про русс. яз!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 16:53

      В статье речь идёт о русском языке, в первую очередь. Ибо математику половина выпускников обходят через базовый экзамен. Я и привёл пример с Татарстаном.

      Чтобы Вам было более понятно, что такое средний результат, мне пришлось привести пример из математики, т.к. не знаю где можно найти сведения по русскому языку.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 5 Октября, 2018, 13:27

      "70 баллов по математике это на тройку?"

      Уважаемый Валерий Михайлович!

      Представьте, что из 24 заданий ЕГЭ - 17 штук по трудности - детсадовские ( у меня на вступительных на ФизФак МГУ- в 70-х - письменная задача была за пятый класс) - в общем и целом вроде графика показательной функции (экспонента).

      И второй случай: только семь задач из 24 - детсадовские, а остальные 17 - серьёзные (МФТИ, МИФИ, МехМат МГУ) - логарифмический характер увеличения трудности.
      В обоих случаях 70 баллов даётся за решение 7 задач - и 97% (или больше) сдающих получают аттестаты.

      Но ценность полученного балла у сдавших - разная: в районе 95 баллов он в обоих случаях больше в 10-20-50 раз балла из первой полусотни. Точнее (кроме Николая) может сказать Вадим Валериевич или любой, знакомый с динамикой реальных заданий ЕГЭ.

      Количество детсадовских задач можно ежегодно плавно увеличивать, что приведёт к улучшению показателя сдаваемости в баллах, что мы сегодня и наблюдаем.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Октября, 2018, 13:42

      Уважаемый Саид Леонидович!

      Спасибо за разъяснение.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 18:12

      "Количество детсадовских задач можно ежегодно плавно увеличивать, что приведёт к улучшению показателя сдаваемости в баллах, что мы сегодня и наблюдаем."

      На самом деле они делают немного не так. Количество детсадовских задач даже снижают. Зато таблицу перевода из процентов в баллы меняют в нужную сторону.

      9 лет назад за 40% выполнения выпускник получал 56 баллов. Сейчас эти 40% оцениваются как 68 баллов.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Октября, 2018, 19:01

      Уважаемый Николай!
      Извините, но я опять ничего не понял. Почему 40% от выполненного материала оценивается так высоко. У нас в ВУЗе выполнение задания на госаттестации на 40% (как выпускной экзамен, так и последующая аккредитация на допуск к работе) оценивается как неудовлетворительно, т.е. пересдача аттестации через 1 год.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 19:13

      Уважаемый Валерий!
      Дело в том, что очень малая часть выпускников может перейти 50% рубеж, да и 40% тоже.

      Скажем, в Костромском регионе рубеж 50% перешагнули 80 человек из 2000. Это 4%.
      Власть вынуждена выкручиваться, чтобы не злить народ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 5 Октября, 2018, 19:22

      "Зато таблицу перевода из процентов в баллы меняют в нужную сторону" я помню, что как-то даже понизили порог сдаваемости с 27 баллов до 20 по математике - "...чтобы и в этом году было лучше, чем в прошлом".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 19:59

      Там фокус был феноменальный. Дэвид Копперфильд до сих пор завидует

      2013 год. Повальное списывание на ЕГЭ. Путин, наконец-то, даёт отмашку на реальные действия по пресечению безобразий. Составители ЕГЭ понимают, что двоек станет 30%.
      Вероломно, после всех разрешённых сроков, добавляют в ЕГЭ легчайшую задачу уровня 1-2 класса. Думали поможет снизить двойки до приемлемого уровня.

      Надо было добавлять три задачи уровня детского сада.

      Ибо единственный раз в истории Вселенной тройку ставили за 9%. Если бы не добавили, то было бы за 6%.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 6 Октября, 2018, 1:07

      "Надо было добавлять три задачи уровня детского сада" - ну, это минимум допинг!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Вадим Монахов 7 Октября, 2018, 13:13

      Николай,
      я уже много раз объяснял вам, что процент правильно выполненных заданий вообще ни о чём не говорит.
      1. Из того, что ни одно из 13 заданий по математике ни один выпускник не выполнил (0% решённых), не значит, что у них плохие знания по математике, если эти 13 заданий - проблемы Гильберта.
      И, напротив, выполнение 99% заданий - тоже ни о чём, если это, как правильно отметил "Саид", детсадовские задания.

      2. Ваша критика изменения шкалирования тоже необъективна - надо проверять закон распределения по шкалированным баллам. Это должна быть гауссиана с центром в районе 50 баллов и полушириной 15 баллов. Если в результате изменения формулы шкалирования распределение стало ближе к такой гауссиане, никаких претензий быть не может. А вот если нет, изменение формулы шкалирования требуется критиковать.

      3. Для объективного сравнения необходимо брать процент выполнения однотипных заданий по каждой теме за разные годы. И ещё важный момент - делать это независимо по каждой группе учащихся по успеваемости: слабо подготовленным, удовлетворительно подготовленным, хорошо подготовленным и отлично подготовленным. Иначе может получиться как в Финляндии: попытка вывести всех на "одинаково хороший уровень" сведётся к подтягиванию самых слабых и уничтожению развития самых талантливых.

      Общий итог: всё не так хорошо, как бы нам с вами хотелось, но и не так плохо, как вы говорите. Имеются определённые сдвиги в правильную сторону: не давать медали, а теперь и аттестаты с отличием, без получения высоких баллов ЕГЭ по обязательным предметам. Это надо приветствовать. Система образования очень инертна, и резкие изменения не идут ей на пользу. Так что лучше несколько маленьких поэтапных шагов в правильную сторону, чем большие революционные скачки.
      И да, ЕГЭ надо совершенствовать. В первую очередь добиваясь открытости и прозрачности результатов ЕГЭ и свободного доступа к деперсонифицированным результатам ЕГЭ для научного анализа. Что, полагаю, невозможно без увольнения главы Рособрнадзора Сергея Кравцова.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Светлана Решетняк 7 Октября, 2018, 13:56

      " Система образования очень инертна, и резкие изменения не идут ей на пользу. Так что лучше несколько маленьких поэтапных шагов в правильную сторону, чем большие революционные скачки." - боже избавь от резкого изменения программ и т.д., но уже сейчас можно сделать так, чтобы эти программы усваивались, чтобы у учителей было время на непосредственную работу с учениками. Найти мужество и признать, что учителей загнали в угол ненужной работой, несвойственными учителю функциями, что ввели в угоду депутатам массу мусорных предметов. Срочно не учебники надо менять ( это дело тонкое, учебники временем проверяются, и только одиозно неправильные надо убирать), а запретить, например, любую форму отчётности, кроме журнала, плана и отчёта о работе один раз за четверть. Дать время на самообразование и общение с учеником, не думая при этом, что сегодня ещё два отчёта надо написать, да холодильники у родителей проверить. Всю остальную отчётность должна делать администрация школы, чиновники департамента по публикуемым на сайте школы данным. Убрать из обязанностей учителей оценки криминальной составляющей ученика начальных классов ( додуматься до методичек по этому поводу - это что-то), составление высосанных из пальца портфолио - всю эту иллюзию учебного процесса и т.д. Пока МП это и не думает сделать, а только добавляет и добавляет ненужной отчётности. Так в чём дело? А куда девать проверяющих и пишущих эту галиматью чиновников с прикормленных мест? Вот пока государственные интересы , а в образовании это в первую очередь знания, не станут выше личных ( другое место работы чиновникам искать придётся), дело с места не сдвинется.
      P.S. Вот поэтому и уходят из преподавателей в репетиторы. Учить детей - это здорово, а вот когда тебя держат за раба, вынужденного подчиняться выдумкам начальства( иногда странным, мягко говоря) безоговорочно, то уважение к себе теряешь.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  2. Галина Лелет 2 Октября, 2018, 11:32

    А если претендент на медаль сдаёт базовую математику, а не профильную?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Николай Мимеев 5 Октября, 2018, 9:34
      А если претендент на медаль сдаёт базовую математику, а не профильную?

      Сделает 17 легчайших заданий в базовом экзамене, из 20, и -- медаль в кармане.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Галина Лелет 7 Октября, 2018, 6:33

      О базовой ничего не сказано в документе

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Николай Мимеев 7 Октября, 2018, 9:39

      Ссылочку на документ, будьте любезны.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Наталья Ширяева 5 Октября, 2018, 12:38
      А если претендент на медаль сдаёт базовую математику, а не профильную?

      А разве не везде в вузы профильную математику надо сдавать? Человек с медалью уж всяко на хороший вуз нацелен.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 6 Октября, 2018, 1:13

      "Человек с медалью уж всяко на хороший вуз нацелен" - НЕ ВСЯКИЙ - среди медалистов тоже встречаются умные люди - на пару сотен абитуриентов с медалями ФизФака МГУ 25-30 человек на первом письменном по математике получали пятёрки и студбилет одновременно.

      40% медалистов получали двойки - я лично знал несколько медалистов, поступивших "на общих" основаниях - как бы без медали, со сдачей всех экзаменов - "чтобы не срезаться на первом зубодробительном".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Галина Лелет 7 Октября, 2018, 6:34

      не все медалисты нацелены на технические вузы

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Приморский край, Россия

  3. Елена Фирсова 4 Ноября, 2018, 22:24

    Разве равноценно: сдать на 5 базовую математику и на 70 баллов профильную математику? Ребёнок изучает математику на базовом уровне-проверяйте знания на базовом уровне, а профильной математикой занимается сам с репетитором (не школа дала знания!) и планирует её сдавать для поступления! Справедливое дополнение о золотых медалях? Считаю, что нет! А где пропали серебряные медали?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: —