Мама школьника недоумевает

В редакцию написала мама воспитанника детского сада и школьника. Она попросила не указывать ее имя и фамилию, но очень хочет получить ответы на свои вопросы. Приглашаем коллег к обсуждению.

"Все, наверное, помнят эпизод из фильма «Большая перемена», когда старушка-вахтерша подала звонок на 10 минут раньше. Директор вечерней школы сказала, что её могут уволить. Вы можете себе представить такую ситуацию в современной школе?  Я нет.

Складывается впечатление, что сейчас вообще не ценят учебное время. В.В. Жириновский вообще предлагает начать учебный год 1 октября из-за плохой погоды летом. Не удивлюсь, если его предложение поддержат. Месяц сюда, месяц туда, какая разница? Учителя всё равно свою зарплату получат.

Вот уже три года существует новая традиция под названием «адаптационный период». Это значит, что первую неделю сентября уроки в школе по 30 минут, а вторую неделю – по 35 минут. Причина – дети устали после длинных каникул. Им нужно дать время «втянуться» в процесс учебы. Ладно бы только первые классы или начальная школа. Девятый-одиннадцатый класс тоже! Получается парадокс. Мой младший сын ходил в старшую группу детского сада. У них занятия 25-30 минут. У старшего сына, которому 16 лет и которому предстоит сдавать ЕГЭ, тоже уроки по 30 минут. Дети, конечно, рады. Но как-то это не очень прилично.

Мы внушаем своим детям, что учеба – это их работа, это труд, а школа делает этот труд необязательным. Мы же не закрываем цеха, конторы и магазины на час раньше после отпуска.

Кроме того, учителя постоянно жалуются на низкую зарплату и говорят, что деньги должны быть заработаны честным трудом. Но если урок на треть короче, то и зарплата учителя за эту неделю должна быть на 30% меньше. Не думаю, что это так.

Наверно, я устарела окончательно, но когда мы учились в школе, не было коротких уроков после каникул. Да и каникул было значительно меньше. Теперь триместры, пять недель проучились – каникулы. Последний день перед каникулами – уроки 30 минут, первый день после каникул – уроки 30 минут. Какая-то странная забота о детях. Или о себе?

Прихожу в школу, мне нужно было найти одну учительницу. Оказывается, её нет в школе, потому что она и ещё 6 учителей участвуют в соревнованиях по волейболу. Почему в учебное время? Скажите, это новые стандарты такие? Или я что-то не понимаю? Кто-то вообще контролирует этот процесс?"

Уважаемые педагоги и директора, ответьте, пожалуйста. Вопросы, заданные в письме, думаем, возникают у многих.


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Комментарии (48)

  1. Марина Сухотерина 26 Июля, 2017, 20:06

    Про сокращение уроков слышу впервые.
    Участие в соревнованиях учителям не нужно . Это для рейтинга школы. И тоже вопрос о том, что у учителя есть свободное время. И он не хочет тратить его на рейтинг школы. И, более того, они не пошли -бы, лучше уроки провести.
    Согласна с тем, что учеба-труд. Уроки, ДЗ. Но так думают не все родители.Поэтому , чтобы не было конфликтов, так все и идет.

    Конкретно-уроки. Извините, а потом личное время учителя. Есть допы, он остается. Нет-домой.
    Что сидеть в школе, надо до дома доехать и к урокам подготовиться.

    И еще не забываем о ненужных совещаниях.
    По поводу каникул было голосование. Как выбрали.
    Что касается зарплаты, то на данном этапе многие перешли-бы на оклад, а остальное-за доп. Оплату.
    В цехах и магазинах никто бесплатно не работает и все переработки оплачены.

    • Ludmila Usanova 27 Июля, 2017, 3:51

      За ту зарплату, которую получает учитель, уроки по полчаса - и то много.

  2. Изабелла Гаджиева 26 Июля, 2017, 20:48

    К сожалению, родители считают, что вся работа учителя - только проведение уроков. Я уж не буду говорить про учителей русского языка с их бесконечными тетрадями учеников для проверки. Родители не учитывают, что к урокам необходимо подготовиться даже опытному учителю, каждый класс специфичен, необходимо это учесть при подготовке, продумать индивидуальную работу, использовать разные педтехнологии, чтобы ребятам было интересно, подготовить для этого учебные материалы, презентации, просмотреть научную и методическую литературу, заполнять дневники. в том числе электронный, отвечать на телефонные звонки родителей и при необходимости самой к ним звонить, организовывать различные воспитательные мероприятия - репетировать с детьми, придумывать и готовить костюмы, возить на экскурсии и т. д. Кстати, к 30-минутному уроку еще трудней подготовиться. Это только то, что конкретно касается воспитывающего обучения. А пресловутое бумаготворчестве, многочисленные разовые поручения, которыми учителя просто перегружены. Но в одном я согласна с родительницей: в современной школе уж очень все носятся с учениками, создают оранжерейные условия, нет трудового воспитания, нет понятия "надо", мобилизуйся, оно заменено на "хочу" и даже "что изволите". Ведь работа учителя теперь УСЛУГА, а раз так, то давайте учителя, прислуживайте "Лешенька-Алешенька, выучи, пожалуйста, таблицу умножения ..." Помните шутливый стих А.Барто! Про всякие совещания и зарплату уже сказано.

  3. Валерий Ганузин 26 Июля, 2017, 21:10

    "Мама школьника недоумевает." И поэтому все педагогическое сообщество должно срочно ей ответить? Пусть обратится к своему директору школы, у которого не будет затруднений ответить на ее вопросы! Зачем Редакция такие "глуповатые" статьи здесь помещает?

    • Владимир Савкун 26 Июля, 2017, 22:20
      Зачем Редакция такие "глуповатые" статьи здесь помещает?

      "Работа заполняет время, отпущенное для неё".

      "Эта работа имеет большое народно-хозяйственное значение".
      ( Примечание: никакого значения она не имеет - просто другого материала для статьи у меня не было, а поехать на симпозиум очень хотелось).

  4. Василий Пастушенко 26 Июля, 2017, 21:28

    Чтобы понять, в чем ты нуждаешься, надо понять, чего тебе хочется, как этого можно достичь и что для этого надо сделать. Иначе говоря, мысли и действия должны согласовываться друг с другом.

    А как в школьной учебе? Конкретная цель обучения поставлена? Не слыхал. Какие цели ставят занятия разными предметами? Оптимален ли план достижения этих целей? Да и есть ли план вообще, если школа - это не 3 учителя в роли лебедя, рака и щуки, а миллионы живых существ, кто-то куда-то тянет, кто-то изображает усилия, но все при деле, загружены по самое не могу, и недооплачены тоже дальше некуда.

    А почему недооплачены? Потому что нет конкретной цели в образовании, и потому невозможно оценить работу педагога объективно. Кроме того, руководящие чиновники усвоили твердо, что тот, кто хочет кушать, гораздо сговорчивее сытого. Поэтому недооплачены все трудящиеся, а те, кто воспользовался моментом приватизации и накопил капиталы, совсем не собираются повышать производительность труда, включая учителей, а просто держат свои запасы в ценных бумагах США, приносящих крутые проценты.

    Тот факт, что эти проценты дутые, ибо обеспечиваются сермяжным печатным станком, их не очень волнует. А должон бы, ибо печатный станок - та же пирамида Мавроди, долго устойчивой быть не может. Похоже, что Трамп, как человек дела, начинает это понимать. А его оппоненты боятся, что их выставят в роли голых королей, и суют ему палки в колеса, норовя столкнуть его на накатанную ими колею. Поэтому образование и учителя - это всего лишь частный случай общей формулы.

    Есть ли другая формула для России, в которой не было бы политической и экономической диктатуры, и которая работала бы не на номенклатуру/олигархат, а на человека труда - в производстве, науке, культуре, медицине, образовании и т.д.? Умозрительно она есть. Да вот собрать тех, кто способен вникнуть и оценить ее реальность - практически невозможно.

    Я уж молчу про свой научный казус: 20 лет невозможно провести экспериментальную проверку беспрецедентного теоретического предсказания. Не помогает даже обещание помочь разобраться с образованием: реакция - 0,0000... Получается так, что надо сначала вникнуть в магию числа 0 и разобраться, отчего оно столь действенно в реальной жизни, тогда, возможно, удастся продвинуться и с ненулевыми результатами.

    • Сергей Циренщиков 26 Июля, 2017, 22:25

      Задумчиво...

    • Василий Пастушенко 26 Июля, 2017, 23:02
      Чтобы понять, в чем ты нуждаешься, надо понять, чего тебе хочется, как этого можно достичь и что для этого надо сделать. Иначе говоря, мысли и действия должны согласовываться друг с другом.

      А как в школьной учебе? Конкретная цель обучения поставлена? Не слыхал. Какие цели ставят занятия разными предметами? Оптимален ли план достижения этих целей? Да и есть ли план вообще, если школа - это не 3 учителя в роли лебедя, рака и щуки, а миллионы живых существ, кто-то куда-то тянет, кто-то изображает усилия, но все при деле, загружены по самое не могу, и недооплачены тоже дальше некуда.

      А почему недооплачены? Потому что нет конкретной цели в образовании, и потому невозможно оценить работу педагога объективно. Кроме того, руководящие чиновники усвоили твердо, что тот, кто хочет кушать, гораздо сговорчивее сытого. Поэтому недооплачены все трудящиеся, а те, кто воспользовался моментом приватизации и накопил капиталы, совсем не собираются повышать производительность труда, включая учителей, а просто держат свои запасы в ценных бумагах США, приносящих крутые проценты.

      Тот факт, что эти проценты дутые, ибо обеспечиваются сермяжным печатным станком, их не очень волнует. А должон бы, ибо печатный станок - та же пирамида Мавроди, долго устойчивой быть не может. Похоже, что Трамп, как человек дела, начинает это понимать. А его оппоненты боятся, что их выставят в роли голых королей, и суют ему палки в колеса, норовя столкнуть его на накатанную ими колею. Поэтому образование и учителя - это всего лишь частный случай общей формулы.

      Есть ли другая формула для России, в которой не было бы политической и экономической диктатуры, и которая работала бы не на номенклатуру/олигархат, а на человека труда - в производстве, науке, культуре, медицине, образовании и т.д.? Умозрительно она есть. Да вот собрать тех, кто способен вникнуть и оценить ее реальность - практически невозможно.

      Я уж молчу про свой научный казус: 20 лет невозможно провести экспериментальную проверку беспрецедентного теоретического предсказания. Не помогает даже обещание помочь разобраться с образованием: реакция - 0,0000... Получается так, что надо сначала вникнуть в магию числа 0 и разобраться, отчего оно столь действенно в реальной жизни, тогда, возможно, удастся продвинуться и с ненулевыми результатами.
      Задумчиво...

      .
      Уныло я гляжу на наши на колени:
      Чем старше мы, тем легше гнуться б им, ан нет...
      Я б русский выучил без устали и лени,
      Когда бы им владел хотя б один поэт.

    • ольга пруссова 28 Июля, 2017, 22:29
      Чтобы понять, в чем ты нуждаешься, надо понять, чего тебе хочется, как этого можно достичь и что для этого надо сделать. Иначе говоря, мысли и действия должны согласовываться друг с другом.

      А как в школьной учебе? Конкретная цель обучения поставлена? Не слыхал. Какие цели ставят занятия разными предметами? Оптимален ли план достижения этих целей? Да и есть ли план вообще, если школа - это не 3 учителя в роли лебедя, рака и щуки, а миллионы живых существ, кто-то куда-то тянет, кто-то изображает усилия, но все при деле, загружены по самое не могу, и недооплачены тоже дальше некуда.

      А почему недооплачены? Потому что нет конкретной цели в образовании, и потому невозможно оценить работу педагога объективно. Кроме того, руководящие чиновники усвоили твердо, что тот, кто хочет кушать, гораздо сговорчивее сытого. Поэтому недооплачены все трудящиеся, а те, кто воспользовался моментом приватизации и накопил капиталы, совсем не собираются повышать производительность труда, включая учителей, а просто держат свои запасы в ценных бумагах США, приносящих крутые проценты.

      Тот факт, что эти проценты дутые, ибо обеспечиваются сермяжным печатным станком, их не очень волнует. А должон бы, ибо печатный станок - та же пирамида Мавроди, долго устойчивой быть не может. Похоже, что Трамп, как человек дела, начинает это понимать. А его оппоненты боятся, что их выставят в роли голых королей, и суют ему палки в колеса, норовя столкнуть его на накатанную ими колею. Поэтому образование и учителя - это всего лишь частный случай общей формулы.

      Есть ли другая формула для России, в которой не было бы политической и экономической диктатуры, и которая работала бы не на номенклатуру/олигархат, а на человека труда - в производстве, науке, культуре, медицине, образовании и т.д.? Умозрительно она есть. Да вот собрать тех, кто способен вникнуть и оценить ее реальность - практически невозможно.

      Я уж молчу про свой научный казус: 20 лет невозможно провести экспериментальную проверку беспрецедентного теоретического предсказания. Не помогает даже обещание помочь разобраться с образованием: реакция - 0,0000... Получается так, что надо сначала вникнуть в магию числа 0 и разобраться, отчего оно столь действенно в реальной жизни, тогда, возможно, удастся продвинуться и с ненулевыми результатами.
      Задумчиво...
      .
      Уныло я гляжу на наши на колени:
      Чем старше мы, тем легше гнуться б им, ан нет...
      Я б русский выучил без устали и лени,
      Когда бы им владел хотя б один поэт.

      я встретился с негром преклонных годов.
      он был без унынья и лени.
      я понял - он сделать со мною готов,
      что сделал со многими Ленин...

      так, навеяло параллель.

  5. Дмитрий Колескин 27 Июля, 2017, 1:25

    я согласен с вышеперечисленным... НО отвечу: от отдела образования постоянно приходят приказы: провести например "Гагаринский урок", "Урок того... этого..."( с фото отчетом)... этот урок проходит "нулевым"... и учитель тут не виноват!!!
    а теперь посчитаем::::
    за "нулевой" урок никто не платит!!! А за дежурства на переменах, кто доплатит???? У меня нет этого в трудовом договоре... А на площадке по 6 часов летом сидеть с вашими детками (вместо моей нагрузки в этот день например в 4 часа)? А уроки готовить по ФГОС, когда учебников по этой программе нет в школе? ( дома бесплатные часы подготовки). А кто сидит бесплатно с не сдавшими ОГЭ в отпуск?( при том, что ученик и его родители просто забили на всю учебу в течении года)???
    А вы в курсе, что подготовка к олимпиадам ВАШИХ детишек для многих учителей не оплачивается!!!( за результат то же грамота)...
    Потому уважаемые родители если Вы начнете считать наши копейки я начну считать ваши рубли, которые мне государство или Вы не платите!!!
    А считать начинайте когда за каждый час в школе Вам будет приходить платежка!!!

    • ольга пруссова 28 Июля, 2017, 22:32
      я согласен с вышеперечисленным... НО отвечу: от отдела образования постоянно приходят приказы: провести например "Гагаринский урок", "Урок того... этого..."( с фото отчетом)... этот урок проходит "нулевым"... и учитель тут не виноват!!!
      а теперь посчитаем::::
      за "нулевой" урок никто не платит!!! А за дежурства на переменах, кто доплатит???? У меня нет этого в трудовом договоре... А на площадке по 6 часов летом сидеть с вашими детками (вместо моей нагрузки в этот день например в 4 часа)? А уроки готовить по ФГОС, когда учебников по этой программе нет в школе? ( дома бесплатные часы подготовки). А кто сидит бесплатно с не сдавшими ОГЭ в отпуск?( при том, что ученик и его родители просто забили на всю учебу в течении года)???
      А вы в курсе, что подготовка к олимпиадам ВАШИХ детишек для многих учителей не оплачивается!!!( за результат то же грамота)...
      Потому уважаемые родители если Вы начнете считать наши копейки я начну считать ваши рубли, которые мне государство или Вы не платите!!!
      А считать начинайте когда за каждый час в школе Вам будет приходить платежка!!!

      вот-вот: никому не нужные собрания, совещания, курсы, семинары, аттестации. а уроки вести некогда. я, работая в школе, старалась избегать отмены своих уроков по этим причинам всеми правдами и неправдами. ну, так хорошей для начальства я никогда и не была...

  6. Анна Кулебякина 27 Июля, 2017, 6:35

    Это новые стандарты такие! ДА! Поколение фгос подрастает! Скоро встречать будем.... Мы когда на курсах в 2011 году по ФГОС учились, нам сказали что переходный период на новые стандарты составляет примерно 20 лет. Но тогда еще никто не знал что стандарт "забуксует". Так что никто не виноват, что мы с Вами оказались здесь и сейчас. На чью то долю выпадает война, на чью то землетрясение, а на нашу с Вами ФГОС.

  7. Владимир Головняк 27 Июля, 2017, 6:56

    Это вопросы к учителям, что они в соревнованиях участвуют? Да это приказы сверху, вопросы надо задавать чинобрам. Весь год так: каждый четверг учеников человек 20 снимают с уроков на соревнования возят, либо на какие-нибудь мероприятия. Учителей срывают на бесполезные семинары, проверки краевых контрольных и т.п.

    • ольга пруссова 28 Июля, 2017, 22:34
      Это вопросы к учителям, что они в соревнованиях участвуют? Да это приказы сверху, вопросы надо задавать чинобрам. Весь год так: каждый четверг учеников человек 20 снимают с уроков на соревнования возят, либо на какие-нибудь мероприятия. Учителей срывают на бесполезные семинары, проверки краевых контрольных и т.п.

      а ещё мне всегда "нравилось", когда детей снимали с уроков на осмотры медиками, на флюорографию, в военкомат... а программу спрашивали с меня.

  8. Татьяна Капралова 27 Июля, 2017, 9:03

    Некоторые родители сами детям каникулы продлевают(или устраивают в течение учебного года), т.к. путевки на курорты дешевле в это время или отпуск родителей подошел. А по субботам вообще ребенка лучше в школу не отправлять, так как родители спать хотят. У нас в школе адаптационный период исключительно для первоклашек. Что касается создания оранжерейных условий для современного поколения школьников - согласна. Расписание уроков по сан.нормам (отслеживается аж прокуратурой!!!), не больше одной контрольной в день, не допускать перегрузок, нормативы по переменам, приему пищи, медобслуживанию и т.д. Но как только дети становятся студентами никто о нормах и нагрузках не вспоминает. Может быть в один день 5 пар (10 уроков) лекций и семинаров, а на следующий день одна пара физкультуры. Когда и где студенты будут обедать - никого не волнует. Главное удобство для преподавателей, которые заняты в нескольких вузах, филиалах и пр.

  9. Александр Пищулин 27 Июля, 2017, 9:49

    Хочу высказаться по поводу выполнения распоряжений отдела по образованию. У меня складывается впечатление, будто они нынче существуют для того, чтобы оправдать своё собственное существование. Специалистам ежедневно подавай отчёты, участвуй в соревнованиях, сдавай нормы ГТО (или как они теперь называются), проводи конкурсы. По сути, они загружают педагога ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ, чтобы оправдать своё высокое предназначение. О повышении профмастерства речи нет. Методическая помощь отсутствует. Главный критерий - исполнительность всех обязательных хотелок. (Преднамеренно пишу это слово без кавычек). Нужны ли сегодня отделы в том виде, в котором они существуют? Лет тридцать назад наш руководитель отчаянно отчитывал нас, если мы (директора) не в школе, не ведём контроль за учебно-воспитательным процессом, не занимаемся его анализом. Администрация должна была строго посетить определённое количество уроков и внеклассных мероприятий. В соответствии с графиком, знакомым учителям. Разговоры шли большей частью о том, как избавиться от недостатков, помочь молодым, справиться с отстающими, оказать им действенную помощь. Сегодня руководители школ ездят в основной офис ЕЖЕДНЕВНО. Даже бухгалтер может его вызвать, чтобы поставить на очередной бумажке печать. Если в оные времена мы ездили в район максимум раз в месяц, то сегодня и по два раза на дню попадаешь. Учителя сами по себе, администрация - сама по себе. Серьёзно спланировать что-либо невозможно. А родители, бабушки и дедушки, естественно, воспринимают этот негатив, как бардак в стране. И дело уже не в оказании услуг, а в получении некачественного образования.

    • Любовь Компаниец 27 Июля, 2017, 10:08

      Вы правильно подметили: "дело в получении некачественного образования". Почему-то все учителя постоянно сваливают на родителей - а родители всего лишь хотят хорошего, качественного образования для своих детей! И не понимают, почему их когда-то хорошо учили, а их детей никто учить не хочет. Никто из родителей не знает про отчёты, фгосы и прочие проблемы учителей - и должны ли знать? Ведь никто из учителей не знает про рабочие проблемы родителей учеников (а их тоже, поверьте, огромное количество: и отчёты, и ненужные бумажки, и переработки, которые никто не хочет оплачивать, и низкие зарплаты, и чуть что - увольнение) - это никому не интересно, все пекутся только о своём. Потому родители, имея свои проблемы, не понимают, почему они должны ещё и за учителя работать?
      Вот потому и претензии у родителей к учителям - а кому их предъявлять, когда дети не имеют даже минимальных знаний (и это не единичные случаи, которые ещё как-то можно свалить на тупость детей и недосмотр родителей - увы, это массовая тенденция). Учителя пишут бумажки, а учить детей некому и некогда...

    • Владимир Савкун 27 Июля, 2017, 11:29

      "...дети не имеют даже минимальных знаний - увы, это массовая тенденция."

      Доклады Российской Академии Образования этого не подтверждают.

      С каждым годом результаты сдачи ЕГЭ всё лучше, число несдавших уменьшается.

      Каждый ребёнок может набрать 300 баллов... или чуть меньше - сколько захочет.

      Только не надо этот родительский каприз ( 297 баллов ЕГЭ) вешать на школу.

    • Сергей Циренщиков 27 Июля, 2017, 13:29

      "это не единичные случаи, которые ещё как-то можно свалить на тупость детей и недосмотр родителей - увы, это массовая тенденция"
      ---
      М-м-м-дя...
      Как изменился мир...
      Когда учился я, моя мама мне постоянно говорила: - "Учись!". Заставляла переписывать, иногда целые тетради, домашние задания. Тыкала носом в учебник...
      А сейчас? Иди в школу - там знания получишь?

      "Получать знания" - бессмысленнейшее занятие.
      Человек получает ДАННЫЕ (сознательно, прилагая усилия). Есть старая пословица: "Лошадь можно привести к водопою, но как заставить её пить"?
      Данные на основе его жизненного опыта дают человеку ИНФОРМАЦИЮ.
      Усвоенная, готовая к применению информация - суть ЗНАНИЯ.
      А есть еще и НАВЫК, относится к использованию знаний.

      Это только на "кухонном" уровне данные, информация, знания - синонимы.
      В действительности это далеко не так...

    • Владимир Савкун 27 Июля, 2017, 14:34

      "В действительности это далеко не так..."

      - в действительности добыть информацию из груды (кучи, массы ) знаний сложнее, чем на Полюсе добыть глоток воды для питья из глыбы льда.

    • Дмитрий Колескин 29 Июля, 2017, 12:30

      "Вот потому и претензии у родителей к учителям - а кому их предъявлять, когда дети не имеют даже минимальных знаний (и это не единичные случаи, которые ещё как-то можно свалить на тупость детей и недосмотр родителей - увы, это массовая тенденция)"
      - Отлично... опишу свою практику: обычный 9 класс, но в нем учатся 3-4 экземпляра: ор, вопли, хождение по рядам во время уроков. ( родители есть и они благополучные!!!). Итог: 60%-70% уроков сорвано!!!! знаний = 0.
      Допустим я имею мало опыта(3 года, допустим я "плохой учитель и мое место не в школе") НО такая же картина и на других уроках!!! где учителя имеют стаж 20 и 30... лет!!!.( есть учителя которые готовят 11 класс на 80-96 баллов к егэ). У директора все собирались... родителей приглашали... толку нет!!!!
      Учатся они на "2"... но система не позволяет мне оставить его на 2ой год или хотя бы просто припугнуть реальной двойкой за четверть!!! Выгнать из школы не имеем права... Да и оценки теперь для 50% учеников это "фигня"... именно такая реакция у родителей на оценки (50% )... Именно такая реакция на замечания в дневнике: "Ваш ребенок весь урок сидит с телефоном"... какие знания он получит????


    • Елена Дидоренко 30 Июля, 2017, 6:24

      А дети хотят учиться? Почему неудачи учеников в обучении списываются родителями и администрацией школ на учителя? Ученики не хотят учиться, на уроках ведут себя грубо, развязно, это усугубляется тем, что на второй год оставлять нельзя, из 9 класса всех выпускают, в 11 всех берут. Скоро детей некому будет обучать - пенсионеры уйдут, а молодые за такую зарплату с такам графиком работы, уровнем требований, унижением и хамства не придут.

    • Марина Сухотерина 30 Июля, 2017, 11:01

      Правы! Дети не хотят учиться! Мозги немного на место становятся в 11 классе, надо поступать! Все! Но и это не учеба! Думаю, учеба для некоторых начнется в вузе.
      Я поражаюсь переменам, которые происходят с выпускниками.
      Факты из жизни.
      Девочка ушла после 9 класса. Учиться не хотела. Встретила через год. Я ее не узнала, глаза горят, слово за слово, прекрасно учится, на данный момент девочка с красным дипломом закончила универ.Осталась там преподавать. Я была рада за нее.Ей там было интересно, нужно для работы. А в школе-рутина и она убивает блеск в глазах.
      Другой пример.
      Хорошо училась, нормально готовилась девочка, поступила. Серая мышка. Потухшая.
      Прошло полгода, кто-то окликает на улице. Красавица, шарм появился, в кафе посидели, поболтали, сейчас работает, получает второе высшее...
      Как это объяснить?
      Да на каком-то этапе, думаю, у каждого учителя возникает момент...нужности. И , если бы, нас не давили бумажками, а дали возможность работать на уроке как хочется, я думаю, было бы интересно(я не могу словами объяснить свои чувства).

      Третий пример.
      Мальчик. Не ходил в школу ,всем высказал все, что думает.Не хотели ставить даже 3.Что Вы думаете? Сдал экзамены по выбору на 98-96. Математику сдал лучше всех-75, русский-98.
      Поступил в МГУ.Как объяснить? Готовился сам.Иногда ходил к репетитору.(я привожу примеры, о которых сама знаю)

      Вы даже не представляете как меняются люди, ушедшие из школы.И некоторые учителя. Люди расцветают.
      Я не знаю как объяснить.Такое впечатление, что воздуха в школе не хватает. Над головой черный шар. Это как просто в городе и в морском городе, продуваемом ветрами.
      И дети, которые не зациклены на 5, иногда интереснее , чем отличники. Иногда у них какая -то цельность, они могут заниматься тем, что они любят.
      Но на публику не демонстрируют. Как только проект, как только админы влезают , все, не получается. Так и с учителями!
      Конечно, теорию читать не всех увлечешь.Есть интернет.
      Но инета нет на экзаменах. Понимают не все. Да и сами работы, которые проходят в школе для галочки-смехота.. Наблюдатели пьют чай!

      Конечно, возможно, эти случаи единицы.. В большинстве-не учатся, не хотят! Да и все знать на 5 невозможно.
      Очень большое количество информационного шума.И в школе, и в телефоне.
      Да и посидите 6 уроков , слушая и воспринимая. Я не смогу!Бесцельно.Я должна, к примеру, понимать для чего и что мне нужно. Может, Медведев прав в том ключе, что надо искать , что важно , что нужно тебе?
      Многие тянут лямку. Это правда( что обижаться на Соловьева?).Многим интересно, но задавила бюрократия.
      Что касается денег? Я считаю, что это важно.Учителю надо выглядеть хорошо! И семью кормить.И отдохнуть!
      Я не знаю, из чего исходят, когда ставят такие зарплаты учителям, врачам. Типа, сами себя прокормят. Тогда чего обижаться на репетиторов? Или на курсы? Или на платные школы?
      Главный мои вопросы:
      1. Почему неинтересно в школе ни детям, ни учителям.
      2. Зачем нужен рейтинг?
      3.Когда , наконец, прекратят вводить все новые и новые предметы и программы?

    • Валерий Ганузин 30 Июля, 2017, 11:22

      Хорошие примеры, так в жизни часто бывает. Но меня больше всего заставила задуматься фраза:
      "...Девочка ушла после 9 класса. Учиться не хотела. Встретила через год. Я ее не узнала, глаза горят, слово за слово, прекрасно учится, на данный момент девочка с красным дипломом закончила универ. Осталась там преподавать...".

      Преподаватель в универе без опыта практической работы!!! Чему такие преподаватели могут научить? Не знаю где, но в медицине - ничему, кроме написания тестов, решения "бумажных задач" и т.д. И практиков-преподавателей со стороны всех выперли из Вузов! Негодная это система подготовки кадров в ВУЗах.

    • Марина Сухотерина 30 Июля, 2017, 11:44
      Хочу высказаться по поводу выполнения распоряжений отдела по образованию. У меня складывается впечатление, будто они нынче существуют для того, чтобы оправдать своё собственное существование. Специалистам ежедневно подавай отчёты, участвуй в соревнованиях, сдавай нормы ГТО (или как они теперь называются), проводи конкурсы. По сути, они загружают педагога ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ, чтобы оправдать своё высокое предназначение. О повышении профмастерства речи нет. Методическая помощь отсутствует. Главный критерий - исполнительность всех обязательных хотелок. (Преднамеренно пишу это слово без кавычек). Нужны ли сегодня отделы в том виде, в котором они существуют? Лет тридцать назад наш руководитель отчаянно отчитывал нас, если мы (директора) не в школе, не ведём контроль за учебно-воспитательным процессом, не занимаемся его анализом. Администрация должна была строго посетить определённое количество уроков и внеклассных мероприятий. В соответствии с графиком, знакомым учителям. Разговоры шли большей частью о том, как избавиться от недостатков, помочь молодым, справиться с отстающими, оказать им действенную помощь. Сегодня руководители школ ездят в основной офис ЕЖЕДНЕВНО. Даже бухгалтер может его вызвать, чтобы поставить на очередной бумажке печать. Если в оные времена мы ездили в район максимум раз в месяц, то сегодня и по два раза на дню попадаешь. Учителя сами по себе, администрация - сама по себе. Серьёзно спланировать что-либо невозможно. А родители, бабушки и дедушки, естественно, воспринимают этот негатив, как бардак в стране. И дело уже не в оказании услуг, а в получении некачественного образования.
      Вы правильно подметили: "дело в получении некачественного образования". Почему-то все учителя постоянно сваливают на родителей - а родители всего лишь хотят хорошего, качественного образования для своих детей! И не понимают, почему их когда-то хорошо учили, а их детей никто учить не хочет. Никто из родителей не знает про отчёты, фгосы и прочие проблемы учителей - и должны ли знать? Ведь никто из учителей не знает про рабочие проблемы родителей учеников (а их тоже, поверьте, огромное количество: и отчёты, и ненужные бумажки, и переработки, которые никто не хочет оплачивать, и низкие зарплаты, и чуть что - увольнение) - это никому не интересно, все пекутся только о своём. Потому родители, имея свои проблемы, не понимают, почему они должны ещё и за учителя работать?
      Вот потому и претензии у родителей к учителям - а кому их предъявлять, когда дети не имеют даже минимальных знаний (и это не единичные случаи, которые ещё как-то можно свалить на тупость детей и недосмотр родителей - увы, это массовая тенденция). Учителя пишут бумажки, а учить детей некому и некогда...
      А дети хотят учиться? Почему неудачи учеников в обучении списываются родителями и администрацией школ на учителя? Ученики не хотят учиться, на уроках ведут себя грубо, развязно, это усугубляется тем, что на второй год оставлять нельзя, из 9 класса всех выпускают, в 11 всех берут. Скоро детей некому будет обучать - пенсионеры уйдут, а молодые за такую зарплату с такам графиком работы, уровнем требований, унижением и хамства не придут.
      Правы! Дети не хотят учиться! Мозги немного на место становятся в 11 классе, надо поступать! Все! Но и это не учеба! Думаю, учеба для некоторых начнется в вузе.
      Я поражаюсь переменам, которые происходят с выпускниками.
      Факты из жизни.
      Девочка ушла после 9 класса. Учиться не хотела. Встретила через год. Я ее не узнала, глаза горят, слово за слово, прекрасно учится, на данный момент девочка с красным дипломом закончила универ.Осталась там преподавать. Я была рада за нее.Ей там было интересно, нужно для работы. А в школе-рутина и она убивает блеск в глазах.
      Другой пример.
      Хорошо училась, нормально готовилась девочка, поступила. Серая мышка. Потухшая.
      Прошло полгода, кто-то окликает на улице. Красавица, шарм появился, в кафе посидели, поболтали, сейчас работает, получает второе высшее...
      Как это объяснить?
      Да на каком-то этапе, думаю, у каждого учителя возникает момент...нужности. И , если бы, нас не давили бумажками, а дали возможность работать на уроке как хочется, я думаю, было бы интересно(я не могу словами объяснить свои чувства).

      Третий пример.
      Мальчик. Не ходил в школу ,всем высказал все, что думает.Не хотели ставить даже 3.Что Вы думаете? Сдал экзамены по выбору на 98-96. Математику сдал лучше всех-75, русский-98.
      Поступил в МГУ.Как объяснить? Готовился сам.Иногда ходил к репетитору.(я привожу примеры, о которых сама знаю)

      Вы даже не представляете как меняются люди, ушедшие из школы.И некоторые учителя. Люди расцветают.
      Я не знаю как объяснить.Такое впечатление, что воздуха в школе не хватает. Над головой черный шар. Это как просто в городе и в морском городе, продуваемом ветрами.
      И дети, которые не зациклены на 5, иногда интереснее , чем отличники. Иногда у них какая -то цельность, они могут заниматься тем, что они любят.
      Но на публику не демонстрируют. Как только проект, как только админы влезают , все, не получается. Так и с учителями!
      Конечно, теорию читать не всех увлечешь.Есть интернет.
      Но инета нет на экзаменах. Понимают не все. Да и сами работы, которые проходят в школе для галочки-смехота.. Наблюдатели пьют чай!

      Конечно, возможно, эти случаи единицы.. В большинстве-не учатся, не хотят! Да и все знать на 5 невозможно.
      Очень большое количество информационного шума.И в школе, и в телефоне.
      Да и посидите 6 уроков , слушая и воспринимая. Я не смогу!Бесцельно.Я должна, к примеру, понимать для чего и что мне нужно. Может, Медведев прав в том ключе, что надо искать , что важно , что нужно тебе?
      Многие тянут лямку. Это правда( что обижаться на Соловьева?).Многим интересно, но задавила бюрократия.
      Что касается денег? Я считаю, что это важно.Учителю надо выглядеть хорошо! И семью кормить.И отдохнуть!
      Я не знаю, из чего исходят, когда ставят такие зарплаты учителям, врачам. Типа, сами себя прокормят. Тогда чего обижаться на репетиторов? Или на курсы? Или на платные школы?
      Главный мои вопросы:
      1. Почему неинтересно в школе ни детям, ни учителям.
      2. Зачем нужен рейтинг?
      3.Когда , наконец, прекратят вводить все новые и новые предметы и программы?
      Хорошие примеры, так в жизни часто бывает. Но меня больше всего заставила задуматься фраза:
      "...Девочка ушла после 9 класса. Учиться не хотела. Встретила через год. Я ее не узнала, глаза горят, слово за слово, прекрасно учится, на данный момент девочка с красным дипломом закончила универ. Осталась там преподавать...".

      Преподаватель в универе без опыта практической работы!!! Чему такие преподаватели могут научить? Не знаю где, но в медицине - ничему, кроме написания тестов, решения "бумажных задач" и т.д. И практиков-преподавателей со стороны всех выперли из Вузов! Негодная это система подготовки кадров в ВУЗах.

      Моя дочь закончила медицинский. Были разные преподаватели,Разные-кто вел семинары, кто практик. Ничего страшного. А эта девочка ведет 1 курс, учится сама.
      Я здесь немного о другом.. Почему так случается?А могла потеряться!
      Но и сами практики хотят заниматься практикой. Чтение лекций-время , но без денег?
      Я всегда говорила, если о врачах, то врачи и летчики-вторые после Бога.Я не хочу сейчас говорить о врачебных ошибках .. Но это очень сложная профессия..

    • Татьяна Сучкова 30 Июля, 2017, 23:35

      При минимальном старании ученика (даже если родителям вообще никакого дела до его учебы нет) результаты обучения НИКОГДА не будут минимальными.

    • ольга пруссова 28 Июля, 2017, 22:42
      Хочу высказаться по поводу выполнения распоряжений отдела по образованию. У меня складывается впечатление, будто они нынче существуют для того, чтобы оправдать своё собственное существование. Специалистам ежедневно подавай отчёты, участвуй в соревнованиях, сдавай нормы ГТО (или как они теперь называются), проводи конкурсы. По сути, они загружают педагога ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ, чтобы оправдать своё высокое предназначение. О повышении профмастерства речи нет. Методическая помощь отсутствует. Главный критерий - исполнительность всех обязательных хотелок. (Преднамеренно пишу это слово без кавычек). Нужны ли сегодня отделы в том виде, в котором они существуют? Лет тридцать назад наш руководитель отчаянно отчитывал нас, если мы (директора) не в школе, не ведём контроль за учебно-воспитательным процессом, не занимаемся его анализом. Администрация должна была строго посетить определённое количество уроков и внеклассных мероприятий. В соответствии с графиком, знакомым учителям. Разговоры шли большей частью о том, как избавиться от недостатков, помочь молодым, справиться с отстающими, оказать им действенную помощь. Сегодня руководители школ ездят в основной офис ЕЖЕДНЕВНО. Даже бухгалтер может его вызвать, чтобы поставить на очередной бумажке печать. Если в оные времена мы ездили в район максимум раз в месяц, то сегодня и по два раза на дню попадаешь. Учителя сами по себе, администрация - сама по себе. Серьёзно спланировать что-либо невозможно. А родители, бабушки и дедушки, естественно, воспринимают этот негатив, как бардак в стране. И дело уже не в оказании услуг, а в получении некачественного образования.

      я однажды отчехвостила чиновницу из роно прилюдно, когда она поторопила нас "побыстрее считать результаты НОУ". я заявила, что мы тут не чаи распиваем и нам вовсе не в кайф в субботу после 15.00 сидеть за подсчётом очков. она было рыпнулась "пригнуть" меня к земле, но я высказала ей всё, что думаю, и она умелась восвояси. а в понедельник с утреца ещё и в школьный отдел роно позвонила и всё изложила "высоким слогом". и ничего - утёрлись "роновские". а многие учителя сами виноваты в том, что об них ноги вытирают - языки засунут, сами знаете, куда, плевки с лица утрут и улыбаются начальству подобострастно. кто ж их уважать после этого будет?!

    • Ксения Русанова 31 Июля, 2017, 22:27

      "Складывается впечатление"? У вас давно должна уже появиться твёрдая уверенность в ваших догадках. Даже не сомневайтесь - так оно и есть.

  10. Ирина Жильцова 27 Июля, 2017, 10:20

    И маму понимаю..( я тоже мама) и претензии мамины к школе отчасти обоснованы. Претензии отослала бы к ФГОС..., в котором есть, конечно, некоторые рациональные зерна..))..но в целом- бредский бред, разрабатывают который, по моему мнению, может и неправильному , люди очень далекие от практического образования, короче - теоретики без практики. И, конечно, не могу пройти мимо подсчета больших зарплат педагогов и нашего свободного времени. Если мне не изменяет память ( а она не изменяет), оплата учителя , задействованного в организации ЕГЭ только с этого года началась ( у кого то в регионе копейки, у кого то рубли), а сколько уже ЕГЭ идет? И работа на этом ЕГЭ, уже писали неоднократно, напоминает работу раба на плантациях..))) 4-5 часов сиди..смотри...ничем не шевели))), ручку в руки не бери и т.д. Ответственность какая..и если вдруг что-то пойдет не так..то все ответственность наступит чуть-ли не уголовная..В этом году все таки заплатили..( пока правда деньги еще не дошли)..а до этого ответственностью нагрузили, время отняли и все). Вот это мое " ква" ( без обид..))

  11. Анна Петрова 27 Июля, 2017, 11:37

    Претензии странные . Ребенок в первом классе не может внимательно слушать и сидеть за партой 45 минут!!! Урок заканчивается раньше, а учитель все равно с детьми . И в игровой форме занимается с малышней. Моя дочка не могла в первом классе высидеть 45 минут!А в старшей школе урок 45 минут! Но не так , я думаю, родительницу возмущает продолжительность урока, как высокая зарплата учителя. Он же не доработал! Надо вечером и ночью включать Skype и пусть родители смотрят ( и естественно контролируют, помогают советами и если учитель уснул разбудят. )что делает предметник и классный руководитель. А он часов до двух ночи пишет конспекты, составляет индивидуальное задание детям и т.д.

  12. Дмитрий Савельев 27 Июля, 2017, 12:46

    Жириновский политик - он решает свою деловую задачу, привлечь молодежь на выборы и чтобы за ЛДПР. Вот он сказал о начале учебы 1 октября и школьники уже рады, соответственно к следующим выборам в Думу заброшена удочка его положительного образа и его партии для школьников, которые к этим выборам уже будут избирателями...все просто. Жириновский хитрый лис.

  13. Людмила Зорина 27 Июля, 2017, 13:49

    Уважаемая родительница! К сожалению, я не знаю в какую школу ходят Ваши дети, но то, что Вы пишите, это не правда!!! Поэтому в глубине души я возмущена. Никогда по 30 минут уроков не было за мои 32 года работы в школе. А то что сейчас во многих школах триместры, в этом обвинять учителей не стоит, это выбор родителей. И перед любым праздником у вас сокращенный день, а у учителя нет. Да ещё в этот день надо детям объяснить, что это за праздник, зачем он, почему его отмечают, провести мероприятие, классный час, вечер.... К тому же с вашими детьми мы совершаем экскурсии, выходы: профсреды, университетские субботы, в цирк, в театры, кинотеатры, выезды в другие города от 2 до 5 дней по субботам и воскресеньям, на каникулах, тем самым предоставляя вам возможность отдохнуть от ваших же детей и повысить их кругозор. И учитель не обязан в наше время бесплатно сидеть с вашими детьми после уроков( хотя сидим), вы не будете сверхурочно работать бесплатно, если вам не заплатит работодатель, так почему вы требуете это от учителя. Он обязан вести урок, но не более того, хотя выполняет и многие другие функции. И если вы (т.е. родители) после работы идёте спокойно домой, то вы не забывайте, что вы еще на час или два можете зайти в школу, просто поговорить или что бы "вынести мозг" учителю, не думая о том, что ему надо подготовиться к следующему дню, проверить кучу тетрадей и т.д. У учителя всегда есть работа, которую не переделаешь, даже летом, потому что надо готовиться к следующему учебному году, составлять программы, КТП и т.д. И не надо завидовать большому отпуску учителей. Как говорят: "Кто на что учился!" Вы с одним ребёнком не можете справиться, а через нас их проходят сотни и каждому разъясни, всё объясни, успокой, покорми(потому что маме некогда утром ребенку приготовить даже бутерброд)..., а некоторые родители нет бы помогли, а то ещё и оскорбления можешь от них услышать, за то, что даёшь их ребёнку знания, воспитываешь их детей, потому что у них нет на это времени, они работают. А учитель "просто так ходит в школу".
    И никаких «адаптационных периодов» тоже нет, кроме 5-х классов. Но это берется во внимание их переход с начальной школы, в среднюю, не затрагивая время уроков и их количество.
    Относительно подготовки к ЕГЭ, ОГЭ, вы меня извините, но с теми, кто сдаёт экзамен, проводишь столько времени, что иногда забываешь смотреть на часы. У меня все дети, кто сдавал экзамен по английскому языку, никогда не получали по ЕГЭ менее 90 баллов, а ОГЭ- 65, 68 баллов(из 70). Так что это колоссальный труд не только ученика, но и учителя.
    Да, учеба – это работа детей в школе и об этом я лично говорю всегда своим воспитанникам. Какой результат за день, таково благосостояние его семьи.
    И не надо родителям затрагивать заработную плату учителя. А если хотите знать, то в школу я каждый день прихожу в 7:40(45), а то бывает и раньше, а ухожу в 20:00 или 21:00, а если окончание четверти, то и позже. Так что уважаемые родители, давайте не будем считать чужие деньги и совать свой нос, как вы это любите делать в последнее время туда, куда вам не следует. Лучше пусть каждый выполняет свои обязанности добросовестно, вот тогда и не будет никаких претензий друг к другу. И как я обычно на первом собрании говорю своим родителям: "Я всё понимаю...., но оскорблять учителя никому не позволю, ни ученикам, ни родителям. И если кому-то, что-то не понятно, надо прежде всего подойти к классному руководителю, а не выносить "сор из избы", т.е. сразу бежать или к завучу, или к директору. Класс , школа-это семья, в которой дети проводят большую часть времени и поэтому не только учителя, но и родители должны прививать детям чувство любви и уважения друг к другу. И тогда не будет недопонимания не только со стороны детей, но и родителей по отношению к учителю и наоборот. А учитель всегда готов прийти на помощь любой семье, ученику, родителю, чтобы они не думали, но это так!
    И хотелось бы закончить такими словами об учителе:
    Учитель – три слога.
    Не так уж и много,
    А сколько умений вмещает оно!
    Уменье мечтать!
    Уменье дерзать!
    Уменье работе себя отдавать!
    Уменье учить!
    Уменье творить!
    Уменье детей беззаветно любить!
    Учитель – три слога.
    Но как это много!
    И это призванье дано нам, Богом!

    • Валерий Чернухин 27 Июля, 2017, 15:13
      К сожалению, я не знаю в какую школу ходят Ваши дети, но то, что Вы пишите, это не правда!!! Поэтому в глубине души я возмущена. Никогда по 30 минут уроков не было за мои 32 года работы в школе.

      А в школе родительницы было. И это скорей всего все же правда, вопреки Вашему утверждению. Даже если Вы возмущены, это никак не подкрепляет Ваше утверждение.

    • Людмила Зорина 28 Июля, 2017, 17:51

      Я и не собираюсь посещать ту школу. А если её не устраивает такое положение, школ много, может перевести своих детей в другую, если там так плохо. Да я и не верю многим родителям, смотрят в глаза и говорят не правду, а потом извиняются, видите ли они не допоняли или ещё что-нибудь выдумывают....Так что знаете, мы делаем свою работу, а учителей "хаять" нечего.
      Да и потом, правильно написала Т. Барышева(повторяться не буду): "...Право родителя задать по этому поводу вопрос администрации конкретной школы и узнать, кто принимает решение о сокращении времени уроков. Это может быть решением директора, а может и родительского собрания и совета школы, о котором родитель просто не знает. Возможно, есть локальный акт школы, закрепляющий это коллегиально принятое решение...."

    • Валерий Чернухин 28 Июля, 2017, 18:52
      Уважаемая родительница! К сожалению, я не знаю в какую школу ходят Ваши дети, но то, что Вы пишите, это не правда!!! Поэтому в глубине души я возмущена. Никогда по 30 минут уроков не было за мои 32 года работы в школе. А то что сейчас во многих школах триместры, в этом обвинять учителей не стоит, это выбор родителей. И перед любым праздником у вас сокращенный день, а у учителя нет. Да ещё в этот день надо детям объяснить, что это за праздник, зачем он, почему его отмечают, провести мероприятие, классный час, вечер.... К тому же с вашими детьми мы совершаем экскурсии, выходы: профсреды, университетские субботы, в цирк, в театры, кинотеатры, выезды в другие города от 2 до 5 дней по субботам и воскресеньям, на каникулах, тем самым предоставляя вам возможность отдохнуть от ваших же детей и повысить их кругозор. И учитель не обязан в наше время бесплатно сидеть с вашими детьми после уроков( хотя сидим), вы не будете сверхурочно работать бесплатно, если вам не заплатит работодатель, так почему вы требуете это от учителя. Он обязан вести урок, но не более того, хотя выполняет и многие другие функции. И если вы (т.е. родители) после работы идёте спокойно домой, то вы не забывайте, что вы еще на час или два можете зайти в школу, просто поговорить или что бы "вынести мозг" учителю, не думая о том, что ему надо подготовиться к следующему дню, проверить кучу тетрадей и т.д. У учителя всегда есть работа, которую не переделаешь, даже летом, потому что надо готовиться к следующему учебному году, составлять программы, КТП и т.д. И не надо завидовать большому отпуску учителей. Как говорят: "Кто на что учился!" Вы с одним ребёнком не можете справиться, а через нас их проходят сотни и каждому разъясни, всё объясни, успокой, покорми(потому что маме некогда утром ребенку приготовить даже бутерброд)..., а некоторые родители нет бы помогли, а то ещё и оскорбления можешь от них услышать, за то, что даёшь их ребёнку знания, воспитываешь их детей, потому что у них нет на это времени, они работают. А учитель "просто так ходит в школу".
      И никаких «адаптационных периодов» тоже нет, кроме 5-х классов. Но это берется во внимание их переход с начальной школы, в среднюю, не затрагивая время уроков и их количество.
      Относительно подготовки к ЕГЭ, ОГЭ, вы меня извините, но с теми, кто сдаёт экзамен, проводишь столько времени, что иногда забываешь смотреть на часы. У меня все дети, кто сдавал экзамен по английскому языку, никогда не получали по ЕГЭ менее 90 баллов, а ОГЭ- 65, 68 баллов(из 70). Так что это колоссальный труд не только ученика, но и учителя.
      Да, учеба – это работа детей в школе и об этом я лично говорю всегда своим воспитанникам. Какой результат за день, таково благосостояние его семьи.
      И не надо родителям затрагивать заработную плату учителя. А если хотите знать, то в школу я каждый день прихожу в 7:40(45), а то бывает и раньше, а ухожу в 20:00 или 21:00, а если окончание четверти, то и позже. Так что уважаемые родители, давайте не будем считать чужие деньги и совать свой нос, как вы это любите делать в последнее время туда, куда вам не следует. Лучше пусть каждый выполняет свои обязанности добросовестно, вот тогда и не будет никаких претензий друг к другу. И как я обычно на первом собрании говорю своим родителям: "Я всё понимаю...., но оскорблять учителя никому не позволю, ни ученикам, ни родителям. И если кому-то, что-то не понятно, надо прежде всего подойти к классному руководителю, а не выносить "сор из избы", т.е. сразу бежать или к завучу, или к директору. Класс , школа-это семья, в которой дети проводят большую часть времени и поэтому не только учителя, но и родители должны прививать детям чувство любви и уважения друг к другу. И тогда не будет недопонимания не только со стороны детей, но и родителей по отношению к учителю и наоборот. А учитель всегда готов прийти на помощь любой семье, ученику, родителю, чтобы они не думали, но это так!
      И хотелось бы закончить такими словами об учителе:
      Учитель – три слога.
      Не так уж и много,
      А сколько умений вмещает оно!
      Уменье мечтать!
      Уменье дерзать!
      Уменье работе себя отдавать!
      Уменье учить!
      Уменье творить!
      Уменье детей беззаветно любить!
      Учитель – три слога.
      Но как это много!
      И это призванье дано нам, Богом!
      А в школе родительницы было. И это скорей всего все же правда, вопреки Вашему утверждению. Даже если Вы возмущены, это никак не подкрепляет Ваше утверждение.
      Я и не собираюсь посещать ту школу. Да я и не верю многим родителям, смотрят в глаза и говорят не правду, а потом извиняются, видите ли они не допоняли или ещё что-нибудь выдумывают....Т

      А Вы не на базаре: "верю не верю". Человек сказал то, что он видел. Вы же НЕСПРАВЕДЛИВО обвинили его во вранье. Увы. это как минимум мерзко и непрофессионально.

    • Людмила Зорина 30 Июля, 2017, 0:02

      ... я смотрю это вы на базаре и вам доставляет удовольствие оскорблять женщин. И эти слова относятся к Вам "Увы. это как минимум мерзко и непрофессионально"...благодаря таким как Вы и унижают родители учителей в школах...

    • Ксения Русанова 31 Июля, 2017, 22:32

      0

  14. Ирина Анюхина 27 Июля, 2017, 15:09

    Очень хотелось бы видеть профессиональные стандарты не только в образовании, но и во всех других профессиях. Для чего? Может быть, мамы и папы, в чью деятельность, как в учительскую, будет позволено соваться всем подряд, осознают, что не совсем это правильно. Не совсем правильно давать свои советы и делать выводы о том, в чем не разбираешься. Не совсем правильно перекладывать свою ответственность на плечи других людей. Почему-то мне кажется, что маме не столько обидно, что учитель зарплату получает за сокращенные уроки в полном объеме, сколько злит ее то, что со своими детьми надо больше времени провести: занять их, поговорить, проконтролировать... А вот что делать со своими детьми - многие родители понятия не имеют. Или не хотят иметь?

    • ольга пруссова 28 Июля, 2017, 22:46
      Очень хотелось бы видеть профессиональные стандарты не только в образовании, но и во всех других профессиях. Для чего? Может быть, мамы и папы, в чью деятельность, как в учительскую, будет позволено соваться всем подряд, осознают, что не совсем это правильно. Не совсем правильно давать свои советы и делать выводы о том, в чем не разбираешься. Не совсем правильно перекладывать свою ответственность на плечи других людей. Почему-то мне кажется, что маме не столько обидно, что учитель зарплату получает за сокращенные уроки в полном объеме, сколько злит ее то, что со своими детьми надо больше времени провести: занять их, поговорить, проконтролировать... А вот что делать со своими детьми - многие родители понятия не имеют. Или не хотят иметь?

      с последними двумя фразами согласна и как бывший учитель, и как нынешний родитель.

    • Дмитрий Колескин 29 Июля, 2017, 12:38

      Согласен... а на вопрос, что делать родителям со своими детьми, ответ: "Читайте Конституцию РФ, в ней прописаны обязанности РОДИТЕЛЕЙ" где "содержание" и "воспитание" 2 разных понятия!!!

  15. Татьяна Барышева 27 Июля, 2017, 15:55

    А ради чего такая волна возмущения поднята? Право родителя задать по этому поводу вопрос администрации конкретной школы и узнать, кто принимает решение о сокращении времени уроков. Это может быть решением директора, а может и родительского собрания и совета школы, о котором родитель просто не знает. Возможно, есть локальный акт школы, закрепляющий это коллегиально принятое решение. Так что буря поднята в стакане воды. Можно интересующий вопрос разрешить тихо - мирно, без жертв. Не нравится? Есть конфликтные комиссии и тот же совет школы.

    • Сергей Циренщиков 27 Июля, 2017, 21:50

      Вот по поводу "сокращения уроков", особенно в "началке", так всё только начинается!
      Коллеги и родители... Ну вы же умные. Считать можете?
      1. Начальная школа "растет как на дрожжах". Семь лет назад была "волна рождаемости". Ну в ЭТОМ школа НЕ ВИНОВАТАЯ!!!
      2. Каждого ребенка надо ПОСАДИТЬ... А КУДА? Школа "не резиновая". Хорошо, в смысле плохо, сажаем по 30 человек. Не входят! Классов становится больше. А сажать по ДВА класса в одну комнату - СТРАННОВАТО! Математика, русский - не физкультура (там и по 3 разновозрастных класса в одном зале "шалят").
      Значит - 3 смены?
      Низ-з-зя!
      Президент бо-бо сделает. Они же обещали вообще всех в одну смену "запихать"...
      3. В разных микрорайонах школ, количество детей РАЗНОЕ.
      Вот и идут дети мимо "своей" школы в отдаленную.
      Но границы микрорайона устанавливает городская власть. Даже не ГорОНО!
      4. Но, если сократить уроки, малышам, то вполне можно попробовать "втиснуть" всех в 2 или 3 смены.
      первая смена (4 по 35 + перемены...) к 11.30 должны всё освоить и бегом одеваться!
      Вторая, с 12 до 15.30-16 и ... на выход
      Ну а третья при выходе из школы посмотрит на звёзды!