Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Кравцов: Результат учеников - это оценка учителя
Состоялась пресс-конференция, посвященная началу апробации системы оценки компетенций учителей. Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, выступая на пресс-конференции, отметил, что задача диагностики состоит в том, чтобы объективно провести оценку.
«Мы сформировали единую систему оценки качества образования и понимаем, что говоря о качестве, нельзя недооценивать роль учителя. Результат учеников – это оценка учителя», - сказал Кравцов.
Апробация началась 15 сентября. В ней примут участие более 4,5 тысяч учителей русского языка и математики из 13 субъектов РФ.
Читайте также
- Шесть вопросов к авторам новой модели аттестации учителей
- Апробация модели оценки компетенций учителей продолжится в 2018 году
- Оценка профессиональной деятельности учителя в соответствии с профессиональным стандартом педагога
- Новая модель аттестации учителей: рассказ апробатора
- Кравцов: 15-20 процентов учителей не знают русский язык и математику
Страшно далеки эти господа от народа. Живут по каким-то понятиям. А ведь подобные утверждения уже были 30-40 лет назад: " НЕ БЫВАЕТ ПЛОХИХ УЧЕНИКОВ. БЫВАЮТ ПЛОХИЕ УЧИТЕЛЯ." Казалось, ушли от этого абсурда. Ан нет...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Воронежская область, Россия
9
"Апробация началась 15 сентября."
А по деду Щукарю, "Это все едино: что душенька моя, что астролябия... По-простому сказать - "милушка ты моя", а по-книжному выходит "апробация"."
Вот как к нам, учителям, относится Рособрнадзор... Со всем уважением...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
8
Так кто мешает отказаться и не идти на апробацию?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
3
А Вы попробуйте откажитесь. Я на больничный попала из-за апробации и огромной нагрузки. И что, и звонки, и письма в соц сетях - смогу я продолжить и, никакие нет не принимаются!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Сотрудник в органе управления образованием
Регион проживания: Россия
3
Хорошо, что обошлось с больничным, а, если что серьезное? Кто лечить будет, на ком повиснете. Да плевать на эту апробацию , не ходить и все. Это директора пусть трясутся.Это они будут свои ... Прикрывать. Если бы все не пошли и сказали свое "фи"...
Ничего не изменится, пока четко каждый не определит свою позицию. Что касается меня. Я приняла решение давно. Я больше смотреть на этот бардак не могу, на холеные лица , на блат, на подлизывания тоже не могу.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
8
Ну да, пусть в каждом классе пара-тройка умственно отсталых учащихся, родители которых по различным причинам отказались от обучения их чад по программам коррекции, и вот оно пришло - ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)!
Какой результат мы с Вами, уважаемые коллеги, прогнозируем в ТАКОМ СЛУЧАЕ?
А виноват, конечно, учитель, ведь успех (неудача) его учеников прямо пропорциональна его умению научить даже альтернативно одаренного.
Аминь!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
19
а на селе такие есть в каждом классе к сожалению, не управляемые, ничего не хотят делать, могут вытворить на уроке все что угодно и не дают вести урок.... в итоге весь класс все свое внимание уделяет такому "одаренному" ученику и успеваемость катиться вниз.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Татарстан, Россия
15
Высказывания:
"НЕ БЫВАЕТ ПЛОХИХ УЧЕНИКОВ. БЫВАЮТ ПЛОХИЕ УЧИТЕЛЯ"
и
"Результат учеников – это оценка учителя".
Преподаватели ЛОГИКИ приводят как примеры НЕУДАЧНЫХ логических выражений.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
10
Ещё один клоун. А когда в одном классе успехи больше, чем в другом? А классов бывает много и разных. Тогда какая оценка у учителя?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
11
Судя по знанию предмета, у Кравцова были плохие учителя! И не только у него, а у всех чиновников, дружно загоняющих в гроб образование.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Забайкальский край, Россия
14
Ну, загнать в гроб образование не дастся. А вот по крышке гробовой учительскими лбами опять постучат в очередной раз. И диву даешься: сплошное недоверие учителю. И ведь во всём. Пора вспомнить чеховского Беликова. Только не вышло бы в конце концов так, как чаще бывает по цитате из советского мультфильма про дурачка: "И так сойдёт!"
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Пермский край, Россия
3
Они сформировали единую систему оценки качества образования. Страшно, аж жуть берёт. Опять очередное "очковтирательство".
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования
Регион проживания: Сахалинская область, Россия
5
Пугает слово "единая". И смешит. Кто автор этой системы? Хотелось бы думать, что практики от учительства и от методики с дидактикой. а не функционеры от теории новопридуманной. Ой да и только!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Пермский край, Россия
3
Результат учеников – это оценка учителя», - сказал Кравцов. А что понимать по результатом ученика? Ведь можно вырастить грамотного подлеца, у которого по всем предметам будут только "4","5", и доброго, честного, отзывчивого, порядочного троечника. И какую оценку должен получить учитель в первом случае?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Заместитель руководителя в организации среднего профобразования
Регион проживания: Краснодарский край, Россия
4
Вы правы: кто оценит моральные качества наших воспитанников?
В сертификате ЕГЭ указаны баллы за сформированные компетенции, но никак не за совесть, честь, порядочность!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
5
Нравится мне практика в ИЗраиле: принесите документ от психолога, что ваш ребенок может нормально обучаться.. Тогда мы его учим.. Нет - есть целая система работы, но это уже не дело УЧИТЕЛЯ.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Заместитель руководителя в общеобразовательной организации
Регион проживания: Москва, Россия
9
И измеряли учителя оного измерителями далёкими, придуманными людьми, от дела далёкими. Посылали учителя оные измерители те и людей тех путями далёкими. И не шли они туда, куда посланы, ибо географию не знали да русского языка не понимали. И крикнули учителя оные благим матом, да мат-то их не слышен был, ибо в пустыне вопили. И пробовали драгоценностями умилостивить, да зря бисер тратили... И быть учителям оным в рамки поставленными, в формы нужные одетыми, кандалы на ноги и цепи на руки надевшими. А со всех четырёх сторон на них рать великая будет двигаться: образы проверяющие, измеряющие, тычащие, бумаги сующие, перстами грозящие, законом давящие, родителями пугающие и подобные тому и прочие. И воспоёт учительство песню русскую: "Эх, дубинушка ухнем!.." И опишут сие в летописях электронных учительства бурлачеством да чиновничества над ним издевательством. Тут и сказке аминь!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Пермский край, Россия
15
"Результат учеников - это оценка учителя"
Это одна оценка учителя. Если в классе ( в деревенской школе) 15 учащихся и 8 из них ОВЗ. О какой оценке учителя может идти речь?????Кравцову самому бы поработать с такими детьми и дать высокое качество, высокий уровень воспитанности, где большинство родителей пьют,сквернословят, не следят за своими детьми.
Теперь придумали и "апробацию" . Из учителя нужно взять все , но при этом ничего не дать. Интересно, к чему же приведет такая "гаечная" система образования ? Занялись бы вопросом обеспечения школ педагогическими кадрами, ведь в школе колоссальная нехватка учителей. Учитель, работающий на 2 ставки должен дать хорошее качество, пройти "апробации", пройти курсы повышения квалификации, провести ряд мероприятий в школе , не забыть встретиться с родителями , организовать для них лекторий. "Прекрасные" условия , не правда ли ? А ведь у нас есть и семьи, в которых мы, как мамы, должны ....много что мы долнжны.... А КТО ДОЛЖЕН УЧИТЕЛЮ ??? НИКТО! "Не нравится-идите в бизнес" Плакать хочется....
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Социальный педагог в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
6
"Плакать хочется...."
Да нет, не плакать надо, а протестовать так, чтобы стекла в министерстве дрожали от гнева в его сторону вместе с чиновниками. Но почему-то установление причинно-следственных связей во всех рассуждениях обрывается на уровне РОНО. Нашли тоже филиал Ада!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 12 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
4
В этом всё и дело-в установлении причинно-следственных связей в образовании. Читаю и ужасаюсь, и радуюсь неравнодушию. Ещё не выбили проверяющие учительское достоинство, ещё есть силы протестовать. Улучшение системы образования видят только в бесконечных проверках, грозят кулачком, аттестациями, но не видят корень зла - некогда учить и некогда учиться. Время , необходимое для выполнения главной задачи (учить), занято чёрт знает чем. Да и как раздутая чиновничья среда оправдает своё существование, если учителя не будут писать бесконечные бумаги , если не будут ощущать животного ужаса перед проверками, аттестациями... Учитель, боящийся начальства, загнанный бесконечными проверками , уже не творец, а ремесленник с соответствующим результатом. Простите за высокие слова - наболело. Помню в 1974, кажется, году была на игре академика Щедровицкого ( развивающее обучение) - впечатление огромное. На заключительном собрании один из деканов ( очень уважаемый всеми) сказал, что то, что мы здесь делали и узнали, надо сделать обязательным для всех преподавателей. Ответ академика был изумительным. Щедровицкий сказал, что нет морального права заставлять , но если преподаватели увидят как здорово, что вы делаете, то и они это возьмут на вооружение. Это акт доверия к учителю, вот этого доверия не хватает сейчас. Учитель виноват по определению и он должен знать своё место- какое тут уважение к профессии?
Статус в сообществе: Конфиденциально
На сайте: 1 год
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Конфиденциально
0
Не всегда результат ученика сопоставим с работой учителя. Я так думаю.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 1 год
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: —
2
Козе понятно!
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Башкортостан, Россия
1
Это - радость учителя, а не оценка учителя.
Статус в сообществе: Участник
На сайте: 8 лет
Род деятельности: Конфиденциально
Регион проживания: Россия
0