Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Кравцов: оценка компетенции учителей призвана помочь педагогам

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов заявил, что исследования компетенции учителей призваны выявить проблемы и методические дефициты, которые есть у педагогов, и помочь устранить их. 

«Идея национальной системы учительского роста – это непрерывное профессиональное развитие каждого педагога, и одним из механизмов функционирования такой системы является создание индивидуальной образовательной траектории для учителя, направленной на устранение его профессиональных дефицитов», - отметил руководитель Рособрнадзора на круглом столе «Об исследовании компетенций учителей» в ЦИК партии «Единая Россия»

Он напомнил, что в настоящее время отсутствуют единые технологии, позволяющие оценить уровень сформированности компетенции учителей, при этом в мировой практике такой опыт широко распространен. 

Так, в странах, которые демонстрируют хорошие результаты в международных исследованиях качества образования, оценка компетенции учителей является частью аттестационного процесса. 

«У нас модель долгое время была формальной, и не всегда она позволяла выявить дефициты. Мы понимаем, что есть учителя, которые нуждаются в предметной и методической подготовке, поэтому одна из актуальных задач развития системы образования – это внедрение новых технологий, позволяющих качественно и объективно оценить работу педагогов и помочь им», - подчеркнул Сергей Кравцов. 

Такие исследования проводятся в России не первый год: они впервые были реализованы в 2015 году, когда вводился историко-культурный стандарт, и тогда был составлен портрет учителя истории, выявлены дефициты, затем такая же работа проводилась в других предметных областях – русский язык и математика. 

«Если бы мы не проанализировали ситуацию – проблемы бы остались», - подчеркнул Сергей Кравцов. 

Он проинформировал, что в новом исследовании приняли участие 20 тысяч учителей из 63 регионов, по его итогам были разработаны дидактические материалы по девяти учебным предметам, реализован единый подход по отношению к структуре диагностических работ, обновлен инструментарий проведения оценочных процедур, разработаны материалы и созданы ресурсы для открытого доступа к материалам. 

«Я уверен, что учителя, используя свои результаты, повысят квалификацию, восполнят существующие дефициты – и тем самым улучшится качество образования в нашей стране», - резюмировал руководитель Рособрнадзора. 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 148

Подписаться Отписаться

Комментарии (16)

  1. Ludmila Usanova 3 Декабря, 2018, 15:21

    Лучшая помощь учителям от Рособрнадзора -сокращение чиновников в образовании на 80%

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Забайкальский край, Россия

  2. Александр Либерман 3 Декабря, 2018, 16:19

    А он сам себе не хочет помочь? Уйти на пенсию пораньше, чтобы не мешаться под ногами. Не хочется на пенсию может попросить, чтобы его по инвалидности отправили.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

    • Владимир Головняк 3 Декабря, 2018, 18:09
      А он сам себе не хочет помочь? Уйти на пенсию пораньше, чтобы не мешаться под ногами. Не хочется на пенсию может попросить, чтобы его по инвалидности отправили.

      Куда там. У чела явно президентские амбиции.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  3. Оксана Горбачева 3 Декабря, 2018, 16:54

    Он проинформировал, что в новом исследовании приняли участие 20 тысяч учителей из 63 регионов, по его итогам были разработаны дидактические материалы по девяти учебным предметам, реализован единый подход по отношению к структуре диагностических работ, обновлен инструментарий проведения оценочных процедур, разработаны материалы и созданы ресурсы для открытого доступа к материалам.
    --------
    О чём идёт речь?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

  4. Елена Романова 3 Декабря, 2018, 17:16

    Мне поможет не «выявление дефицитов» (я и сама их выявлю), а повышение зарплаты, чтобы можно было жить на ставку, а не убиваться на двух, дабы на хлеб насущный заработать. А то на ликвидацию дефицитов времени совсем нет.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Архангельская область, Россия

  5. Сергей Циренщиков 3 Декабря, 2018, 17:29

    Бла-бла-бла...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

  6. Сергей Серебряков 3 Декабря, 2018, 17:56

    Кравцову и его команде неплохо бы выявить для начала собственные дефициты.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новгородская область, Россия

    • Елена Романова 3 Декабря, 2018, 18:33

      Например, дефицит совести

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Архангельская область, Россия

    • Вадим Монахов 26 Декабря, 2018, 17:39

      Елена, карающему мечу не нужны ни совесть, ни мозги.
      У карающего меча основной принцип - "лучшее средство от перхоти это гильотина".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  7. Валерий Чернухин 4 Декабря, 2018, 17:15

    " внедрение новых технологий" - чёткий и однозначный маркёр словоблудия.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  8. Инна Хохлова 12 Декабря, 2018, 16:02

    Не смешите, за высшую категрию оплата 1300, за соответсвие 400! За звание 5%!!! Где то 700р!!!! Чувствуете разницу, оно этого стоит??? Проще работать так, пройдя курсы КПК и без дальнейшего повышения!!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Забайкальский край, Россия

  9. Маргарита Приходько 26 Декабря, 2018, 17:12

    Как все таки чиновники оторваны от действительности... А не попробовать начать с себя любимого и выявить проблемы и дефициты в своей профессиональной деятельности. Учитель уже не звучит гордо!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Хабаровский край, Россия

  10. Олег Чаленко 28 Декабря, 2018, 6:46

    Вот только (как всегда) "забыли" спросить самих учителей, а нужна ли им эта помощь?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  11. Светлана Решетняк 28 Декабря, 2018, 8:51

    "«Я уверен, что учителя, используя свои результаты, повысят квалификацию, восполнят существующие дефициты – и тем самым улучшится качество образования в нашей стране», - резюмировал руководитель Рособрнадзора. "

    Знаете, что удивляет? Отношение к учителям со стороны чиновников как к малым детям - вот укажу на недостатки, а то и накажу, то они и исправят - абсолютно унизительное, выказывающее недоверие к интеллектуальной составляющей взрослого человека. Каждый учитель (как человек с профессиональным образованием) знает свои недостатки и в предметной, и в методической части, сравнивая себя с коллегами. Каждый хочет достичь и превзойти более высокий уровень коллеги. Ставить учителя " в угол" как малолетку не нужно, а дать возможность исправить недостатки, заняться самообразованием, т.е. дать на это время чиновники не хотят. Ну провели тестирование, а в чём видят результат? Ткнуть носом? Помощь в чём? В курсах, которые очень часто ведут для галочки люди, подчас вызывающие улыбку у тех, кого учат, обучающие ФГОСу , отчётам по ним и т.д.? Есть вызывающие доверие курсы, на которых повышают и предметное, и методическое знание, (МГУ, например, Д.Кузнецов, геометрия, в Нижнем...), но и на них у преподавателя требуется свободное время, а чаще всего какой-нибудь методист из департамента, давно не работающий в школе, что-то расскажет про современные стандарты. Есть и такой момент - ученики всегда очень точно определяют уровень компетентности и предметной, и методической, а учитель всегда это чувствует, что также работает на желание проявить себя с лучшей стороны. Так позвольте умным взрослым людям заняться повышением своей квалификации самым естественным образом- самообразованием. Можно не волноваться-учитель (а учителя - народ самолюбивый) использует все возможности - походит на занятия к коллегам, обратится к соответствующей литературе, использует интернетный ресурс и т.д. А что предлагают вместо этого - тесты на профпригодность сомнительного качества. Время для самообразования - в этом спасение. Ну проявите политическую волю, оставьте, как говорит министр, 3 вида отчётной деятельности, школьные отчёты директору по результатам четверти, полугодия, года и и всё ( собирать данные по семьям, зарплатам родителей, по количеству светоотражающих наклеек на одежде и т.д. не дело учителя). Пока чиновники не решатся на кардинальные в этом смысле шаги, то сколь бы не угрожали, сколь бы не проводили тесты , ничего не изменится, разве что учителя из школ уходить будут ещё больше.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Чернухин 28 Декабря, 2018, 9:18
      "«Я уверен, что учителя, используя свои результаты, повысят квалификацию, восполнят существующие дефициты – и тем самым улучшится качество образования в нашей стране», - резюмировал руководитель Рособрнадзора. "

      Знаете, что удивляет? Отношение к учителям со стороны чиновников как к малым детям - вот укажу на недостатки, а то и накажу, то они и исправят - абсолютно унизительное, выказывающее недоверие к интеллектуальной составляющей взрослого человека. Каждый учитель (как человек с профессиональным образованием) знает свои недостатки и в предметной, и в методической части, сравнивая себя с коллегами. Каждый хочет достичь и превзойти более высокий уровень коллеги. Ставить учителя " в угол" как малолетку не нужно, а дать возможность исправить недостатки, заняться самообразованием, т.е. дать на это время чиновники не хотят. Ну провели тестирование, а в чём видят результат? Ткнуть носом? Помощь в чём? В курсах, которые очень часто ведут для галочки люди, подчас вызывающие улыбку у тех, кого учат, обучающие ФГОСу , отчётам по ним и т.д.? Есть вызывающие доверие курсы, на которых повышают и предметное, и методическое знание, (МГУ, например, Д.Кузнецов, геометрия, в Нижнем...), но и на них у преподавателя требуется свободное время, а чаще всего какой-нибудь методист из департамента, давно не работающий в школе, что-то расскажет про современные стандарты. Есть и такой момент - ученики всегда очень точно определяют уровень компетентности и предметной, и методической, а учитель всегда это чувствует, что также работает на желание проявить себя с лучшей стороны. Так позвольте умным взрослым людям заняться повышением своей квалификации самым естественным образом- самообразованием. Можно не волноваться-учитель (а учителя - народ самолюбивый) использует все возможности - походит на занятия к коллегам, обратится к соответствующей литературе, использует интернетный ресурс и т.д. А что предлагают вместо этого - тесты на профпригодность сомнительного качества. Время для самообразования - в этом спасение. Ну проявите политическую волю, оставьте, как говорит министр, 3 вида отчётной деятельности, школьные отчёты директору по результатам четверти, полугодия, года и и всё ( собирать данные по семьям, зарплатам родителей, по количеству светоотражающих наклеек на одежде и т.д. не дело учителя). Пока чиновники не решатся на кардинальные в этом смысле шаги, то сколь бы не угрожали, сколь бы не проводили тесты , ничего не изменится, разве что учителя из школ уходить будут ещё больше.

      1. Я не прочитал ни разу слова "наказать" или чего-то подобного. Когда хочется что-то додумать, то додумывают.
      2. Кравцов говорит именно об обратной связи, которую Вы и многие другие учителя ВНЕЗАПНО "не видите". Вам хочется негатива, Вы его и выплёскиваете.
      Я не идеализирую Кравцова, но отвечать нужно по существу, а не с фантазиями того, о чём точно не говорилось.
      Да, сейчас по понятиям критиковать. Критика очень нужна, но она должна быть без явных фантазий, коими фонтанируют учителя.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Решетняк 28 Декабря, 2018, 9:38

      Нет, конечно, это не негатив, и если Вы читаете мои комменты, то заметили, что основной упор на право на личное время для повышения квалификации , на самообразование. Вы серьёзно считаете, что эти тесты вызовут реакцию поднапрячься и себя улучшить в профессиональном смысле? В чём "обратная связь"? Я могу говорить, естественно, о математике, и скажу опять, что тесты, выхватывая какие-то куски из неё, не могут составить представления о знании преподом своего предмета. Преподаватели в 11 классе, решая с учениками, дай бог, только половину задач ЕГЭ из второй части, не понимают, что надо бы и остальные разбирать? Некоторые они не решают не потому, что не могут в принципе, а потому, что на шлифовку их нужно время посидеть и порешать не один час дома, а этого времени у них нет! И обращение к репетиторам происходит не из-за непрофессионализма вообще, а из-за банальной нехватки времени и на неспешное освоение программы, и на самообразование. Вот это и есть по существу.Так скажите, что даст этот тест, если исправление ситуации невозможно без кардинальных изменений? Ну хорошо, провели тест, наплодили дидактических материалов, издали массу методичек, назвали "болевые точки", но исправить можно, только давая время на самообразование. По-моему, очень конкретное предложение, а не просто критика.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально