Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Каждый учитель - личность. Чаще всего мы выдаем желаемое за действительное

Каждый учитель - личность. Чаще всего мы выдаем желаемое за действительное

"Учитель должен быть личностью",- таково мнение большинства. А должен ли? Или может это только во вред ученикам? Нужны ли и какие личности в школе? Принимает ли она их или отторгает? Такие вопросы обсуждались  на конференции "Учитель как личность: создай себя сам" . 

Борис Михайлович Бим-Бад рассуждает: "Каждый человек - и индивидуальность, и личность, ибо каждый неповторим, единичен и своеобразен. Учитель как личность - для меня есть уникальная личность, своеобразие которой обусловлено, наряду с персональным генетическим кодом и особой прижизненной историей, еще особо трудной и безжалостно ответственной его профессиональной деятельностью. 

Около 9000 просмотров и более 600 реплик свидетельствуют: участники акции пытались выяснить путаницу понятий "личность - человек"  и "личность - характер". Возможно, это происходит потому что характер понимается, как набор “личностных черт”, многие говорят именно о “качествах” характера. 

55 процентов из 200 оставивших свои мнения в опросе считают, что учитель должен быть сильной личностью. По чьему же образу и подобию должна формироваться личность учителя? Может ли она воздействовать на ученика? Треть тех, кто высказывал свое мнение придерживаются принципа "не сотвори себе кумира".  Правы ли они? Ведь только 1% ответивших согласен, что на личность учеников личность учителя  однозачно оказывает положительное влияние. Из педагогов прошлого в качестве наиболее привлекательных образцов подражания оказались Макренко и Сухомлинский.

Подробнее о содержании конференции можно узнать в протоколе.

 

 


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 139

Подписаться Отписаться

Комментарии (25)

  1. Михаил Курятин 27 Августа, 2010, 5:10

    Учитель как личность, наиболее социализированная единица общества. Учителя наиболее социализированная социальная группа. Но только сильная личность может продиктовать свою волю учащимся. Хотите ли Вы, или не хотите в обучении и воспитании подрастающего поколения доминирует учитель. Явно или неявно следуя принципам: ассоциации, ясность, система, метод (по И.-Ф. Гербарту) мы воздействуем на формирующуюся волю учащегося, влияя на формирование учащегося как личности. Учитель для учащегося должен быть стандартом, образцом взрослости, способствуя его взрослению. Вот тут-то и начинаются проблемы. Не будем говорить о Франции, да и всей Европе, где взрослые (даже бабушки, дедушки) где всё наоборот, и взрослые, пожилые во всём стараются подражать молодёжи, следовательно, следуя принципу – человек никогда не становится взрослым. Мы как образующая личность зачастую растворяемся в массе учащихся, начиная мыслить их категориями, зачастую им потакая. Так, например, от учительницы младших классов веет их наивностью и т.д. И только учитель, обладая сильной волей, может быть личностью. Выдавая желаемое за действительное, мы сами становимся детьми, и как личность образующая перестаём функционировать…. Доминирующим признаком классификации личности является чёткая половая идентификация. Женщине обязана быть присуща феминность, а мужчине – маскулизм, в последнем школа явно испытывает острый дефицит. Учитель по социальному статусу является личностью, а уж, какая есть, такая и есть – выше головы, как говорится, не прыгнешь…. (прекращаю писать, а-то если много, то никто не будет читать).

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Челябинская область, Россия

  2. Александра Скворцова 27 Августа, 2010, 9:17

    Я считаю, что учитель должен быть как и все личностью, но его ЛИЧНОСТНЫЕ черты не должны навредить ученику. Он не должен при всех показывать свое настроение, свой характер. Он должен быть вмеру спокойный и уравновешенный, должен показывать пример ученикам.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Омская область, Россия

  3. Олег Сизенцов 27 Августа, 2010, 9:48

    Потому и некогда стареть учителям, что над ними давлеет постоянная угроза - впасть в детство. Полностью согласен с вашим мнением, Михаил. Только одно хочу заметить, если сильная личность учителя вызовет отторжение детей, он тоже перестанет быть личностью образующей.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Самарская область, Россия

  4. Татьяна Передерий 28 Августа, 2010, 12:26

    Уважаемые коллеги!! Бесспорно ,что учитель- личность.. Но личностные характеристики учителя отличаются от характеристик других профессий. Учитель выполняет много ролей,он и артист,и пастер,и доктор, и родитель итд. Учитель не может только вдалбливать знания ,не занимаясь и воспитанием или не изучив психологизм детей. Поэтому ,учитель ,это особенная личность,которая действительно и непосредственно может повлиять на становление личностей своих учеников! Как написал поэт - " Учитель - он доктор,а школа - роддом, сначала вы право учить получите ,учите потом!" И ещё - " Давайте бороться за детские души прививкой стыда,чтобы не Гитлер, ни Дуче не вышли из них никогда! Но прежде ,чем лезть с поучительством грубым и рваться в бои за детские души,не проще ль нам взрослым очистить свои!"

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Белгородская область, Россия

  5. Ольга Борисоглебская 28 Августа, 2010, 13:31

    Человек часто блуждает в потёмках своих душевных переживаний, вместо того, чтобы видеть свет, он спускается на дно, путается, страдает, терзается. Но даже маленькая полоска света озарения, способна пробуждению его сознания, и он выходит на свет.
    Непонимание и нежелание видеть очевидное присуще людям-капканам. Сами ничего не делают и мешают двигаться другим. Словно вся их карьера состоит из постоянного строительства жертвенной паутины. Люди дела, умеющие обходить эти закоулки, воспитаны на свободе выбора и воли изволения достижения поставленной цели.
    Чтобы стать личностью надо пройти путь перевоплощений: подобно бабочке. Остальные носят личины, маски, меняя их по обстоятельствам. Но маску личности даже купить нельзя – она принадлежит гражданину: глаза – зеркало души, одежда – характера, слово – знаний!
    Проданная совесть – есть купленная подлость.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Заместитель руководителя в дошкольной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Владимир Ануфриев 28 Августа, 2010, 17:02

    На #4: Пастер это кто?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Пермский край, Россия

  7. Елена Ковалева 28 Августа, 2010, 17:20

    на #6
    С введением в школах нового предмета: "Основы религиозных культур", ученики 4-го класса смогут узнать кто такой пастор. Только нужно ли им это знать?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  8. Людмила Кривошеина 28 Августа, 2010, 17:28

    На #4: Пастер это кто?_
    Видимо имелся ввиду пастор, то бишь священник))))

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Белгородская область, Россия

  9. Любовь Цой 28 Августа, 2010, 18:03

    Вопрос учителя на Педсовете: - «Имею ли я право считать себя личностью, хотя у меня есть недостатки?»
    Ответ Цой Л.Н. здесь: – «ЛИЧНОСТЬ исходит из ДОЛЖНОГО, которое не нуждается, ни в каком праве».


    Преамбула.
    Дискуссия «УЧИТЕЛЬ КАК ЛИЧНОСТЬ: СОЗДАЙ СЕБЯ САМ (конференция)» http://pedsovet.org/forum/index.php?showto...mp;#entry162551 осталась неоконченной по техническим причинам, не оставив возможности мне, как социологу выложить итоговое размышления по поводу ситуации в дискуссии.
    Моя просьба разместить мой итоговый текст в конце конференции НЕ была поддержана модераторами ВИП, а потому размещаю ее в своем блоге.
    http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=471&showentry=7491

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

  10. Владимир Риттер 28 Августа, 2010, 19:53

    В ходе Педсовета выяснилось: Учитель - (минус) профессионал, исследователь, личность. И что там "в осадке"?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Саратовская область, Россия

  11. Марина Алексаненкова 28 Августа, 2010, 20:39

    Каждый человек - личность и учитель не исключение. Вопрос в другом какая личность: сильная или слабая, положительная или отрицательная....

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  12. Валерий Журба 28 Августа, 2010, 21:03

    Личность - это индивид с точки зрения отношений с другими индивидами.
    Сознание с точки зрения познания - предмет гносеологии, с точки зрения хранения знаний - предмет онтологии, с точки зрения применения знаний - предмет методологии, и ничего старшного.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

    Регион проживания: Алматинская область, Казахстан

  13. Ольга Ридигер 28 Августа, 2010, 21:39

    То, что учитель - личность сомнения нет. Но вот насколько эта личность интересна, деятельна, устойчива, здорова, моральна, нравственна зависит от степени развития УЧИТЕЛЯ, уровня его культуры. Педагогика - духовная сфера. В современном мире, и в нашей стране особенно, эпидемия безнравственности распространилась на всех уровнях человеческого бытия. Агрессивный экономический мир захватывает все больше людей, поглощает все на своем пути. Школы, в своем подавляющем большинстве, остается последними островами, где учат доброму и вечному, пробуждают сознание, культивируют совестливость, прививают этику человеческих отношений. В океане безнравственности и вседозволенности учителю трудно проповедовать идеи гуманизма и заботливости. Борясь с этими трудностями, личность учителя выкристализовывается, закаляется, развивается. Чем хуже условия, тем больше усилий идет на преодоление трудностей , тем личность интереснее: вспомним Януша Корчака, А.С. Макаренко и др.. Степень развития личности - индивидуальна и это делает учителей неповторимыми, самобытными, интересными!!!
    Всем творческих успехов в развитии своей личности в новом учебном году!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

  14. Наталья Трегубова 28 Августа, 2010, 22:01

    Я считаю, что личность не может быть слабой или сильной. Личность - это личность. В общество эта личность может нести и позитив, и негатив. Слабой или сильной может быть воля. Учитель, конечно, должен обладать сильной волей. И высокой моралью. Учитель, который ревностно следит за тем, чтобы дети не мусорили в школе, а сам может на улице бросить обертку от мороженного. уже неискреннен в своих поступках.
    Хорошо сказала Любовь Цой: «ЛИЧНОСТЬ исходит из ДОЛЖНОГО, которое не нуждается ни в каком праве».

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  15. Светлана Шелестова 29 Августа, 2010, 0:33

    А кто может назвать себя не личностью??? На самом деле мы все представляем какую то личность, например:
    Л-юбимая
    И-нтересная
    Ч-естная
    Н-енаглядная
    О-бворожительная
    С-теснительная
    Т-ребовательная
    Ь -мягкая

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО, Россия