Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Калина: чрезмерная технологичность образования убивает воображение детей

В эфире передачи «Вопросы, важные для всех» руководитель департамента образования г. Москвы Исаак Калина, отвечая на вопрос о том, когда в школах будут использоваться технологии дополнений реальности, сказал, что использовать такие технологические решения нужно очень аккуратно.

Калина считает, что  чрезмерное насаждение подобных технологий может убить одно из важнейших человеческих качеств – искусство воображения, и что учителя самостоятельно должны решать, в какой степени использовать в обучении технологические решения. 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 82

Подписаться Отписаться

Комментарии (8)

  1. Вадим Монахов 11 Марта, 2018, 13:29

    Редкий случай, когда Исаак Калина сказал правильную вещь. Впрочем, возможно, просто деньги с тем, кто соответствующие поставки обеспечивает, не попилил.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  2. Сергей Циренщиков 11 Марта, 2018, 13:34

    Верно!
    Получается, что мы "разжевывая", преподнося в готовом виде то, что детям следует понять - понять через напряжение мысли, труд руками, усилия нравственные, не только "губим воображение", но и растим инфантов, ни на что не годных и ни на что не способных.
    Это если смотреть шире...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Андрей Шалаев 12 Марта, 2018, 21:39

      Да, так и есть.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Самарская область, Россия

  3. Валерий Чернухин 11 Марта, 2018, 13:48

    Слишком общие и обтекаемые слова. "Использовать нужно аккуратно" можно сказать вообще о чём угодно. Такого стиля придерживаются люди, которые боятся что-то конкретное говорить (или просто не могут). Вспомните оратора ни о чём Гундяева, например, у которого безналичный расчёт тоже нужно "использовать аккуратно".
    А материальные блага не нужно "использовать аккуратно"? А занятия спортом? А людские ресурсы? А личное время?
    Хотите казаться умными - скажите О ЧЁМ УГОДНО, что "нужно использовать аккуратно". Желательно антипедагогическим языком (сложным словесным вывертом).

    В то же время эти самые (язык сломаешь) "технологии дополнений реальности" (наверное такой словесный выкрутас был использован для создания впечатления солидности и глубины мысли) открывают неисчерпаемые возможности для развития этого самого воображения. Знаю это на деле, а не на словах, если что.
    Один конкретный пример. Пока ещё НИКОМУ не удалось удачно изложить в учебниках школьную тему "Дыхательная цепь", которую не понимают ни 99% учителей (хотя тема школьная), ни ученики. Однако это прекрасно удалось в рамках проекта "Дети и наука", где наряду с видео изложена прекрасная анимация этой темы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  4. Георгий Зайцев 11 Марта, 2018, 20:31

    Образование идет по ложному пути "технологизации", который ведет к потере человечности.
    Образование должно идти по пути "психологизации". Сущность психологизации состоит в удовлетворении базовых потребностей человека (обучающегося) в росте и развитии педагогическим средствами. Лучшим технологическим педагогическим средством был и останется воспитанный человек (отец, мать, учитель...).

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Социальный педагог в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Псковская область, Россия

  5. Виктор Рябцовский 11 Марта, 2018, 21:27

    Естественно нужно сочетание в обучении учителя и современных технологий. Задача использования технологий максимально помочь учащемуся в получении знаний путем оценки состояния знаний в текущий момент времени с учетом результатов контроля за предыдущий отрезок времени. Задача учителя обеспечить переход в моменты, когда возникают проблемы при усвоении учебного материала, когда несовершенство программы не в состоянии на текущий момент времени решить психологические и другие проблемы при освоении нового материала.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Московская область, Россия

  6. Татьяна Сучкова 12 Марта, 2018, 6:58

    Дети любят играть. А - это игра. Строго говоря, и кино, и книги - это тоже дополненная, а то и полностью альтернативная реальность, и никого это не смущает.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Сергей Циренщиков 12 Марта, 2018, 9:39

      Простите? А что такое "игра"?
      Для детей?
      Для взрослых - выход энергии/развлечение, а для них?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия