Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Как в регионах борются за зарплаты педагогов

Вряд ли кто-то возьмется спорить с утверждением, что комплексная причина нынешних проблем в образовании – хроническое недофинансирование, особенно, недоплаты зарплат учителям. Однако, можно ли исправить возникшие проблемы, просто повысив зарплаты педагогам? И можно ли таким путем повысить качество образования?

Давайте посмотрим, что получается из повышения зарплаты. Президент Владимир Путин еще в мае 2012 года выпустил указ, о том, что учителя должны иметь зарплату не ниже средней в своем регионе. Казалось бы, такой позитивный шаг! Но что из этого вышло? «Пшик» и очковтирательство.

Изображение Franz W. с сайта Pixabay

Чтобы увеличить зарплату так, как предписал Путин, требовалось в год дополнительно 600 млрд руб., а ведь указами был предусмотрен рост расходов еще по нескольким направлениям. Разумеется, эти деньги свободно нигде не лежали, но их можно было ожидать при наметившемся до 2014 года экономическом росте. Однако события с Украиной и Крымом все перевернули. Правительство ничего не смогло выделить для реализации этих указов и «спустило» их выполнение на региональные власти, т.е. на губернаторов.

А что могли сделать губернаторы? Дать накачку департаментам образования, чтобы они повышали зарплаты любой ценой. Вот они стали повышать, как могли, то есть с помощью «оптимизации нагрузки» педагогов и искажения статистики.

Вот и получается, что те зарплаты, за которые отчитываются чиновники, никто и в глаза не видел, а если и видел частично, то это получилось в результате кратного роста объема выполняемой работы. А в результате качество этой работы и качество обучения заметно снизились…

Работая а 1,5-2 ставки некогда готовиться к урокам, некогда развиваться, некогда отдыхать, чтобы просто нормально выглядеть и не находиться в психозе.

Теперь вот министр просвещения ратует за выравнивание зарплат учителей по всей стране. О.Васильева ведь сторонник стандартизации: чтобы по всей стране повсеместно было одно и то же.

Это снова неграмотное решение. В Москве и Петербурге ей просто не дадут уровнять зарплаты с другими регионами. Заработная плата имеет значение не сама по себе, а в соотношении с другими зарплатами и расходами людей. В Москве и Петербурге высокие зарплаты, но там и общий высокий уровень зарплат, и высокие расходы. В разных регионах и, особенно, в городах и селах сложились очень разные картины. Если сравнять зарплату учителей в городе и селе, учителя из города начнут ездить на работу в села, оставив городские школы без некоторых учебных предметов, а качество обучения в городах упадет. Если уравнять зарплату по регионам, то возникнет поток учителей в регионы, где зарплата по отношению к расходам выше.

Вообще, рассуждение об общей зарплате учителя неминуемо ведет нас к перегрузке учителей, очковтирательству и обману в отношении уровня зарплат, и, в итоге, снижению качества обучения.

Поэтому пока не перешли к показателю зарплаты учителей в виде оплаты за один час работы – урока, подготовки к нему, проверки тетрадей и работ, участия в экзамене, проведения какого-то мероприятия – мы никогда не будем иметь реальной картины оплаты труда учителей, содействующей росту качества обучения. И одновременно – снижению нагрузки на учителей и школьников.

В заключение расскажу, как в регионах решают вопрос с зарплатами учителей частных школ. Частные школы небольшие, каждый ученик и учитель тут на виду, нет никакой отчетности, поэтому качество обучения  заметно выше. Но учителя получают зарплату не по ставкам, а по часам. И оплата по часам заметно выше, чем зарплаты учителей по региону в расчете на часы. Но за конкретное количество часов получаются небольшие суммы… А ведь в статистике фигурируют именно они!

И вот, руководителям звонят из ФСС (статистическая служба) и просят исправить (!) отчет за прошлый год, повысив в нем суммы и написав объяснительную, что, мол, бухгалтер ошибся.

А еще – комитеты по образованию регулярно собирают руководителей частных школ и уламывают их, чтобы повысили – нет, не зарплаты, потому что всем ясно, что повысить зарплаты можно только за счет стоимости обучения, - а статистические зарплатные показатели…

Проблема зарплат не решается таким простым способом – «все уравнять», здесь нужно более умное, дифференцированное решение. Впрочем, все точно также, как и со стандартами и учебниками. Обучение должно быть региональной прерогативой, в этом его спасение! Но способны ли на это нынешние власти?

Педсовет проводит традиционное исследование «Финансовое положение педагога».

Внесите свой вклад в то, чтобы картина экономического положения семей учителей и воспитаталей была абсолютно ясной.

Пройдите опрос по ссылке.


Автор

Могилев Александр Владимирович

Все материалы автора

Количество подписчиков: 161

Подписаться Отписаться

Комментарии (5)

  1. Александр Могилев 26 Декабря, 2019, 11:57

    А вот ссылка на круглый стол об уравнивании зарплат: https://vogazeta.ru/articles/2019/12/18/teacher/10856-18_dekabrya_v_moskve_sostoyalsya_kruglyy_stol_po_teme__kogda_i_na_skolko_povysyat_zarabotnuyu_platu_uchiteley

    Но на мой взгляд, это только больше все запутает и демотивирует учителей. Плоская шкала зарплат всегда демотивирует.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

  2. Александр Пищулин 1 Января, 2020, 14:35

    "Это снова неграмотное решение. В Москве и Петербурге ей просто не дадут уровнять зарплаты с другими регионами. Заработная плата имеет значение не сама по себе, а в соотношении с другими зарплатами и расходами людей. В Москве и Петербурге высокие зарплаты, но там и общий высокий уровень зарплат, и высокие расходы. В разных регионах и, особенно, в городах и селах сложились очень разные картины. Если сравнять зарплату учителей в городе и селе, учителя из города начнут ездить на работу в села, оставив городские школы без некоторых учебных предметов, а качество обучения в городах упадет. Если уравнять зарплату по регионам, то возникнет поток учителей в регионы, где зарплата по отношению к расходам выше."

    В данном абзаце много от лукавого. Постулат о том, что в столичных городах больше расходы, не имеет ничего общего с реальностью. Вы в селе видели расходы? Это когда за обычными продуктами питания приходится ездить за 20 - 160 км в райцентр? А как вам газификация частного дома за 100 - 150 тысяч? Всё зависит от региона... В решении платить в мегаполисах в разы больше не вижу ничего, кроме снобизма...

    Автор побаивается миграции учителей из города в село и наоборот. Да, это есть и сейчас. Правда, с небольшой оговоркой. При первой возможности молодые (и не только) учителя подаются в город. С огромной радостью. Фактически в селе, несмотря на повышенные сельские ставки, зарплаты меньше. А ведь все в интернете от мала до велика постоянно вспоминают, я бы даже сказал, ностальгируют по лучшей в мире системе образования советских времён. В те времена разве миграции не было? Несомненно, была! И директора менялись во многих школах, и педсостав... Видимо, миграция наших коллег уж никак не является причиной падения рейтинга наробраза.

    К сожалению, общество явно настроено против учительства в целом. Этому способствуют и открытые поборы на всё и вся в школах, и явление репетиторства, и низкий интеллектуально-профессиональный уровень части коллег. К счастью, не всех... СМИ, обожающие только жареные факты, подливают масла в огонь. Вы давно смотрели передачи или читали статьи о нынешних знаменитых учителях? О новаторах? Об успешной борьбе с чиновниками за честь школы? То-то и оно. Зато чуть ли не ежедневно мелькают сообщения мирового уровня: там молодая учительница посмела разместить своё фото в купальнике. Там проворовался чиновник из нашей системы. Там учитель ударил ученика-хама. Там подлый педагог отбирает мобильники. Словом, сплошь и рядом нарушаются права самой незащищённой части общества. При этом никогда, ни при каких условиях, ни один специалист даже не вспоминает об обязанностях учеников и родителей, прописанных в федеральном законе.

    В итоге складывается картина: учитель - человек, как правило, бесправный, беззащитный, нищий, нуждающийся в круглосуточном контроле со стороны всех мыслимых и немыслимых организаций. Он должен, должен и должен. Всем вокруг. За униженное бесправие. За зарплату на уровне охранника. За "повышенное внимание" со стороны власти. Как результат - в педвузы идут не самые-самые. Качество образования падает и будет падать в дальнейшем. Воспитанием, по сути, заниматься некогда. Положа руку на сердце, скажу по-иному: за гроши не особенно и хочется!

    Можно ещё много написать, но воздержусь. Простите, если был где-то чересчур резок...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Александр Могилев 1 Января, 2020, 15:50

      Почему резок? Все правильно вы пишете. Идёт настоящая война общества против образования и учителей. Пишу сейчас статью как раз об этом.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

  3. Мария Семенова 6 Января, 2020, 22:49

    издевательство да и только.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  4. Юрий Куликов 13 Января, 2020, 20:28

    Единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы с сентября 2007 г.

    Разряд
    1 1 2300
    2 1,04 2392
    3 1,09 2507
    4 1,142 2627
    5 1,268 2916
    6 1,407 3236
    7 1,546 3556
    8 1,699 3908
    9 1,866 4292
    10 2,047 4708
    11 2,242 5157
    12 2,423 5573
    13 2,618 6021
    14 2,813 6470
    15 3,036 6983
    16 3,259 7496
    17 3,51 8073
    18 4,5 10350
    Последняя тарифная сетка перед НСОТ
    МРОТ с 1 января 2020 г вроде как 12 130 руб.
    Значит ставака учителя могла бы быть
    12 разряд (соответствие) - 12130*2,423=29390.99 руб.
    13 разряд (1 категория ) - 12130*2.618=31756.34 руб.
    14 разряд ( высшая) - 12130*2,813=34121.69 руб.
    Это за 18 часов. Плюс классное руководство, заведование кабинетом, проверка тетрадей и.т.д
    А если 1,5 ставки? 40 тыс. руб. вполне реальная зарплата была бы.
    Без баллов, без рейтингов, без стимулирующих.
    А стимулирующие были, надтарифный фонд.
    Ох-ох-ох...
    Сколько можно.
    Законы сохранения всем по фигу.
    Это только Христос пятью хлебами...
    Далеко Васильевой и даже Самому до...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Владимирская область, Россия