Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Как юниор стал чемпионом

Сеть футбольных школ «Юниор» за три года стала крупнейшей футбольной сетью в России и одной из крупнейших в мире. Такой рост образовательного проекта в области дополнительного образования – пример для многих игроков на этом рынке. Об этом проекте мы поговорили со спикером Всероссийского форума капитанов образовательной индустрии.

Александр Семенцов,
директор сети футбольных школ «Юниор»

Справка:  «Юниор» - это сеть футбольных школ, находящихся в 200 городах России, Белоруссии, Казахстана, Индонезии и еще 11 стран. В 380 школах занимается 37000 детей, и каждую неделю их количество увеличивается на 100 человек.

Отличие «Юниора» от других подобных сетей заключается в наличии уникальной авторской методики обучения воспитанников и тренеров, а так же собственной разработки системы радиомаячков Sport Tracker. 

Система радиомаячков предоставляет данные о том, как перемещался ребенок во время игры и тренировки, сколько он пробежал, с какой средней и максимальной скоростью.

В своем личном кабинете на сайте и в мобильном приложении родители могут видеть объективные данные о результатах тренировки своего ребенка за определенный промежуток времени.

С помощью Sport Tracker тренеры наблюдают, как те или иные упражнения влияют на прогресс учеников, тем самым выстраивая тренировочный процесс более обдуманно и индивидуально.

- Сеть футбольных школ «Юниор» - проект уникальный, по крайней мере, по своему размаху. Каким образом удалось вывести сеть на такой высокий уровень?

Александр: Мы очень долго работали над этим, почти три года. Тут сложно найти какую-то одну причину, по которой нам удалось выйти на международный рынок. Мы просто стараемся учитывать все плюсы, минусы конкурентов, их преимущества. И себя в этих компонентах улучшать, стараться сделать так, чтобы для франчайзеров это было действительно выгодно. Выгоднее работать с нами, чем самому открывать бизнес.

- Это чисто предпринимательский подход, правильно? То есть, как такового, образовательного подхода к процессу нет?

Александр: Образовательный подход не менее, а, возможно, более важен. Если мы говорим о бизнесе образования, то естественно, что во главе угла стоят методики, то, как проходит процесс обучения, то, насколько лояльны клиенты: дети, родители, и самая большая и сложная задача состоит в том, чтобы каждое занятие учило чему-то новому. У нас постоянно учатся не только дети, но и преподаватели. Сейчас у нас постоянно используются почти 1000 страниц обучающих материалов для тренеров, для педагогов, в активе более 200 часов обучающих видео. И этот процесс идет постоянно, он не останавливается: ежемесячно идет обновление информационных материалов, они дополняются. Каждый месяц наши педагоги проходят тесты. Мы стараемся так выстраивать обучающие материалы, чтобы они лучше усваивались, чтобы те знания, которые получали тренеры, реально помогали в ежедневной работе. 

- А как начинался «Юниор»?

Александр: Начинался он с одной школы в городе Томске. Сначала идея была в том, чтобы сделать просто школу, в которой бы нравилось детям. Как обычно происходит в футбольной школе? Учащихся отсеивают, прессингуют, требуют результат. Мы же ставили другие цели: чтобы каждый ребенок, даже если у него лишний вес или он неспортивный, приходил к нам и мог получать спортивное образование, мог тренироваться согласно своим возможностям, радоваться и развиваться как спортсмен. Мы не концентрировались на будущей спортивной карьере своих воспитанников, важнее для нас – чтобы дети получали удовольствие и сохраняли свое здоровье, развивали свои спортивные качества, характер в том числе. Я понял, что детям просто веселиться неинтересно, им хочется прогрессировать, поэтому мы стали развивать методики, опираясь на методики сотрудников Национального университета физической культуры и спорта имени Лесгафта. Со временем мы привлекли экспертов высокого уровня, в том числе и из сборной России по футболу.

- У Вас есть еще дополнительные проекты – школа плаванья и школа русского балета. Как возникли идеи этим тоже заняться? Казалось бы, это так далеко от футбола…

Александр: Ту систему, которую мы разработали, с помощью которой мы обучаем и преподавателей, и воспитанников, можно использовать для любого образовательного проекта. Содержание, конечно, разное, но при этом подход и бизнес-модель идентичны, и в той IT-системе, которую мы разработали, единственное, что пришлось поменять, чтобы адаптировать систему для русского балета, – это изменить тренера на хореографа, в остальном все одно и то же. Так же обучаются педагоги, так же обучаются дети,  у них есть расписание, им выставляются оценки, они проходят тестирования. 

- У вас есть какие-то принципы, по которым вы отбираете преподавателей?

Александр: В первую очередь, это должны быть люди, которые готовы развиваться, они должны быть открыты к новым знаниям, должны любить детей и готовы общаться с родителями. Для нас важно, чтобы родители разделяли нашу философию, чтобы между родителем и тренером не возникли противоречия, иначе, пути расходятся. Поэтому тренер должен быть максимально открыт к общению.

У нас родители могут выставить педагогу оценки. Например, если тренер невнимательный, если он обделяет ребенка вниманием, то они могут поставить ему отрицательную оценку, и у него будут проблемы. Но у этой палки два конца, второй заключается в том, что часто родители некомпетентны, и могут неверно понимать и оценивать профессиональное поведение преподавателя. Именно поэтому мы проповедуем принцип открытости, при котором ведется большая работа с родителями, наши тренеры объясняют, что и зачем делают, всегда готовы ответить на вопросы. Во многих и футбольных школах, и других образовательных проектах сложилась многолетняя традиция, при которой родителей стараются отстранить от процесса, мол, мы – профессионалы, мы знаем, что делаем, а вы даже не лезьте. Мы же считаем, что очень важно сделать родителей своими союзниками. И с помощью тренера, и с помощью нашего мобильного приложения мы отправляем родителям информационные материалы. Например, что в том возрасте, в котором у нас преимущественно занимаются дети, результат турниров не так важен, но важно, чтобы тренер работал над координацией. Турнир выигрывается за счет техники и тактики.  А тренер, работающий с детьми в возрасте до 14 лет, должен заниматься не техникой и тактикой, а координацией, психологией. Потому что в более позднем возрасте поставить удар можно, а вот исправить координацию уже очень сложно. И родители должны это понимать. Мы рассказываем родителям о современных исследованиях, о позициях авторитетных экспертов в нашей области, чтобы родители хорошо понимали, что и зачем делают тренеры с их детьми.

Александр Семенцов секретами успеха своих образовательных проектов поделится на Всероссийском форуме капитанов образовательной индустрии.

Подписаться на канал «Школа педагогов и директоров»

Атлас

Партнерский материал 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 44

Подписаться Отписаться

Комментарии (16)

  1. Юлия Калугина 18 Апреля, 2018, 8:39

    Вот бы в каждом городе была бы такая школа

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Саид Насреддинов 18 Апреля, 2018, 13:42

      В каждом селе - намного лучше.

      "...Также под руководством Александра за это время открыто ещё 80 балетных школ,.." - уроки балета в каждой сельской школе - разве это не прекрасно?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

  2. Дарья Лозовая 18 Апреля, 2018, 14:35

    ребята правда молодцы: сильные методики, крепкая бизнес-модель, пусть и дальше им сопутствует удача!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Москва, Россия

  3. Татьяна Провкина 18 Апреля, 2018, 16:27

    Индивидуальный подход к каждому ребенку со стороны сильного тренера - это идеальная модель обучения и воспитания детей.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: Тамбовская область, Россия

    • Саид Насреддинов 18 Апреля, 2018, 16:48

      Ах, ЕСЛИ бы интернет был чуть шире и смог бы назвать цены этой идеальности!...

      А пока - 201 город в 16 странах - и ни единого намёка, что и почём... даже в Индонезии.

      Но 500 тысяч в месяц прибыли от футбола для городской школы - впечатляют. Не хило?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

  4. Наталия Стопкина 18 Апреля, 2018, 17:31

    Наталия Стопкина
    Да, модель, конечно, интересная! Хотелось бы узнать более подробно, сколько времени на спорт, сколько на образование? А так всё правильно - я за здоровую нацию!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель начальной школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Саид Насреддинов 18 Апреля, 2018, 17:45

      "...я за здоровую нацию!"

      А я - за богатую - которая может позволить себе быть здоровой.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

  5. Надежда Садовская 18 Апреля, 2018, 17:49

    Отличная статья. Передовой опыт работы. Вот бы все тренеры так работали, а главное, были бы у всех такие возможности.

    Статус в сообществе: ВИП

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Амурская область, Россия

    • Саид Насреддинов 18 Апреля, 2018, 18:39

      "...а главное, были бы у всех такие возможности" - только USA приватизировали возможность торговать резаной бумагой зелёного цвета... с розоватым оттенком.

      Аналогичная Российская бумага имела спрос только в обменном киоске Пражского аэропорта. До сих пор не понимаю - почему. А вы понимаете?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

  6. Наталия Стопкина 18 Апреля, 2018, 17:57

    Я с Вами согласна - нация должна быть богатая! Но в статье я не увидела ни одного слова, какая за эту роскошь оплата! А наверное, надо бы!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель начальной школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

  7. Наталья Перепелко 18 Апреля, 2018, 17:59

    Спасибо за интересную статью. Соглашусь с Надеждой Садовской, были бы у всех такие возможности. На селе педагоги то же работают с детьми. Многие на своем энтузиазме и за свой счет.

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: Челябинская область, Россия

  8. Анастасия Домрачева 18 Апреля, 2018, 19:46

    Спасибо за интересную статью. Все бы тренеры так работали.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Курганская область, Россия

  9. Рустем Гильфанов 18 Апреля, 2018, 20:45

    Как бизнес -проект идея интересная. Однако хотелось бы узнать о практических успехах воспитанников школы: сколько человек приглашены в конкретные сборные и т.д. А так, что удивительного , что масса детей рвутся в футбольные секции ? За такую оплату труда и с такой материально-технической базой тренеры и других видов спорта работали бы совсем по другому.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Татарстан, Россия

  10. Ольга Костюничева 19 Апреля, 2018, 5:29

    Молодцы!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Кемеровская область

  11. Елена Никитина 19 Апреля, 2018, 7:39

    Прекрасная работа и замечательная идея. Дерзайте, творите и пусть Вам сопутствует удача!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Ненецкий АО, Россия

  12. Светлана Калямина 19 Апреля, 2018, 22:44

    Я за спортивную нацию. Но, как мама 13-летнего подростка, у которого с детства не сложились отношения с футболом (не любит он мяч пинать), я бы хотела, чтоб у сына была возможность заниматься ОФП. А вот таких секций днём с огнём не сыщешь! ИХ НЕТ! Все детей на секциях/кружках готовят ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ СПОРТА! РАБОТА НА РЕЗУЛЬТАТ! Грамоты и первые места это точень важно для престижа того или иного спортклуба. Что остаётся? Варианты? Качалка - не вариант, рановато ещё. Печально то, что в школах проводится 3 урока физ-ры в неделю, а желания ходить на эту физ-ру у детей - как не было, так и нет. Физическая культура и СПОРТ - понятия разные. Зачем подменять одно другим? Зачем сдавать нормы броска/передачи мяча на время? Зачем прыгать на скакалке на скорость? Кому эти нормы пригодятся в жизни? Согласна, парней ждёт армия со своими марш-бросками и подтягиваниями, так научите их это делать ПРАВИЛЬНО. Пора и в физ-ре применительно к жизни, давать уроки. А вот подтянутое спортивное тело и необходимость держать его в тонусе пригодится всем: и юношам, и девушкам. Объясните и мотивируйте - "в здоровом теле-здоровый дух". Почему молодые преподаватели физкультуры (я на примере своей школы) не хотят ничего менять в подаче "физкультурного" материала? Даже и учебники имеются! Очевидно, есть творчески работающие учителя физкультуры, жаль, что не у нас...

    Статус в сообществе: ВИП

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Архангельская область, Россия