Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Как открывался кружок робототехники в поселковой школе за счет гранта

Я живу в небольшом поселке Палкино в Псковской области. За последние десять лет число жителей сократилось почти в три раза. В былые времена в 10-ти тысячном населенном пункте кипела жизнь, единственная поселковая школа изобиловала кружками и секциями. Сегодня картина, увы, не такая радужная. Кружков технического творчества нет. Для этого нужно ехать в областной центр. Это для родителей и деньги, и время. С учетом заработков — техническое творчество детей стало практически недоступным. 

Мы с женой обсуждали сложившееся положение с другими родителями. Собрали «актив», стали думать над решением проблемы. Выход неожиданно нашелся в сотрудничестве с некоммерческой организацией. В Пскове мы обнаружили таких энтузиастов-соратников: АНО «Юный техник». Им также была небезразлична недоступность кружков для областных детей и они подали заявку в Фонд президентских грантов на закупку оборудования для сети кружков робототехники по всей области. Удача улыбнулась псковичам, и их заявка была одобрена.

За последние годы Фонд президентских грантов кратно увеличил финансирование социальных проектов от НКО. В 2019 году поддержку получили 3772 проекта из 85 регионов.


И вот к нам в Палкинскую школу уже могут поставить для кружка робототехники пять расширенных наборов LEGO EV3, шесть хороших ноутбуков. Самостоятельно подобное оборудование поселковое учреждение вряд ли смогло бы купить. Но о том, кто будет вести кружок мы, увы, изначально и не подумали. В школе на тот момент не было даже учителя информатики, а про робототехнику можно было даже и не мечтать. 

Ситуация вдруг из удачной в один момент стала просто критической. Без преподавателя оборудование никто не выделит — зачем ему пылиться в школе без дела. Ставка в школе мизерная, так что сразу было обозначено — вести кружок нужно практически на общественных началах. После обсуждения на «родительском активе» в результате у нас в поселке таким энтузиастом стал... я. Не пылиться же диплому радиоинженера?

Два года назад, в феврале 2018 года, началась моя скромная карьера педагога. Признаюсь: было непросто.

Мой кружок на соревнованиях. Фото из личного архива

Помогло то, что поселок небольшой: все друг друга знают и чуда от меня никто не ждал. Доверие и от родителей, и от ребят, и от руководства школы было полное..Теперь я точно знаю, что не нужно стесняться педагогической неопытности. Я часто приходил к опытным учителям в школе за советом, с оформлением бумаг и отчетов коллеги тоже помогли. На первых порах проводил занятия, опираясь на ролики с тематических каналов. 

Купил несколько учебников по робототехнике. Особенно понравилась книга Сергея Александровича Филиппова из Санкт-Петербургской ФМЛ № 239. Поэтому и поехал на курсы к нему же.  Об этом выдающемся педагоге можно отдельную статью написать. Курсы бесплатные, ежегодные. Интенсивность занятий очень плотная, но время летит со скоростью электронов в проводах. Всем рекомендую зарядиться положительной энергетикой.

Конечно, помогали и наши партнеры из «Юного техника». Большое спасибо Владимиру Колпакову, он как более опытный робототехник здорово выручил на первых порах и продолжает сопровождать нас сейчас. Это очень важно, когда рядом есть единомышленник.

Скачок в развитии кружка произошел и после соревнований по робототехнике во Пскове под эгидой Робофиниста, которые организовал тот же «Юный техник». На них и я и мои ученики посмотрели на других ребят, увидели, что их простенькие роботы могут побороться за призовые места. Обменялись мыслями и идеями с коллегами со всей области, с гостями из Ленинградской области и даже из Эстонии. 

Кружок функционирует, спасибо общественникам и Фонду. Ребята с интересом постигают премудрости конструирования, программирования, командной работы. Но какие плюсы получает педагог? Зачем он пойдет в школу? Ставка педагога дополнительного образования в школе мизерная — порядка 2000 руб. за 3-4 часа в неделю. Ничего особо не изменилось за два года: преподавателем робототехники в глубинке может стать только большой энтузиаст, который делает это для души.

Что же может привлечь энтузиаста? Попробовал сформулировать плюсы для себя:

  • желание поделиться своими знаниями с детьми;
  • развить школу в родном поселке;
  • искорки в глазах детей, когда они сделали своего первого робота;
  • теплые слова от родителей учеников;
  • азарт, с которым ребята готовятся к соревнованиям.

Наверняка есть и еще факторы, которые не сформулированы, но мне кажется, и вышеперечисленных уже достаточно. Но вы, коллеги, не стесняйтесь, добавляйте комментарии.

Об авторе: Теодор Плявинский, педагог дополнительного образования МБОУ «Палкинская средняя школа»

Партнерский материал 

Подписаться на канал LEGO Education


Автор

Теодор Плявинский

Все материалы автора

Количество подписчиков: 0

Подписаться Отписаться

Комментарии (3)

  1. Мария Семенова 18 Февраля, 2020, 10:12

    хорошее дело.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  2. Виктор Рябцовский 18 Февраля, 2020, 11:25

    Увлечение готовыми конструкциями типа EV3 снижает реальную возможность полноценного изучения и освоения современной техники. Мы уже неоднократно наступали на эти грабли. Надо учить детей брать в руки паяльник, собирать свои датчики, почти каждый ребенок имеет смартфон, но где устройства, которые могут с ним работать, а ведь мощность уже 8 процессоров в ряде смартфонов выше, чем в компьютере с двумя ядрами.

    Приведу банальный пример, пассажир просит совет у водителя маршрутки, в старых жигулях пропал свет в фаре, лампочки исправны, но проблемы в коммутации. Задача, не самая элементарная, но бывает еще проще, отсоединился провод, и ведь многие не в состоянии подсоединить его обратно, многие с знанием элементарной физики к сожалению не на ты. Интересно, если через какое то время приборы смогут устранять свои неисправности самостоятельно, отключая неисправный элемент и заменяя его резервным согласно проведенной статистики отказов, используется самодиагностика. Это тема, которая сегодня лежит на поверхности у инженерной общественности. А большинство с трудом разбирается в трех проводах, аналог понятия заблудился в трех соснах. Ведь леса нет! Можно будет менять законодательство и вводить новые налоги для производств, где нет рабочих мест. Если вы помните, то при принятии пенсионной реформы был запущен завод по производству колбасных изделий в Московской области, где нет рабочих мест. С работой справляются машины. Это много лет работает на заводах компании ABB, одного из мировых производителей электротехнических изделий из числа выключателей, розеток и так далее, значительная часть продукции отправляется в Россию. Но надо не закрывать глаза на проблемы, а решать их.

    Непонятно, почему столь очевидные вещи не попадают в поле зрения министерства. Сегодня мы теряем темпы в развитии образования, через 8-15 лет школьники после школы будут получать социальные пенсии, если не будут востребованы на рынке труда. Потери во времени обернутся огромными затратами на переподготовку людей, значительным ростом социальных расходов. Когда руководители образования поймут особенности развития общества и технического прогресса в 21 веке? Пришло другое время и начинают работать другие законы развития.

    В очередной раз обращаюсь к администрации, добавьте возможность размещения изображений, пусть с модерацией, но ведь это расширит возможности представления наглядной информации. Зачем пренебрегать самым главным каналом передачи информации человеку.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Теодор Плявинский 19 Февраля, 2020, 23:48

      Виктор! Спасибо за конструктивный отзыв! Про ребят с паяльниками будет продолжение статьи, следите за публикациями )))

      Статус в сообществе: Участник

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Псковская область, Россия