Стать автором

Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Как Макрон пытается исправить систему образования во Франции

Образование за рубежом
  • 0
  • 12
  • 2673
  • 09.10.2018

Информация о национальной программе реформ образования во Франции уже несколько месяцев не сходит с «первых страниц» печатных и электронных СМИ. В этих сообщениях, интервью, статьях и комментариях представлена картина проведения хоть и запоздалых, но необходимых реформ в системе образования Франции. Президент Французской республики предстает со страниц прессы не только как мудрый глава государства, но и как непосредственный инициатор конкретных нововведений.

Только ленивые журналисты не написали о запрете мобильных телефонов во французских школах, о введении обучения в государственных школах с 3 лет в 2019 году, о программе сокращения количества учащихся начальной школы с 24 до 12 учащихся на одного преподавателя.

Именно благодаря СМИ создан в целом позитивный образ Макрона – борца за проведение прогрессивных преобразований во всех отраслях, включая образование, как ключевой фактор конкурентоспособности страны во всем мире.

Однако, эта картина резко меняется, если посмотреть на нее не со стороны, а с позиций тех, кто живет во Франции. Проводимые президентом (как минимум, одобряемые им) реформы в сфере образования подвергаются резкой критике внутри страны.

Эксперты, профессиональные педагогические сообщества, родители школьников, политические оппоненты президента считают проводимые реформы дымовой завесой неспособности правительства решить застаревшие проблемы в сфере образования. Они считают, что широко разрекламированные преобразования носят точечный, несистемный характер и не могут заменить продуманную образовательную политику государства.

Вот основные проблемы, которые еще предстоит решить и пока не совсем ясно, как именно это может быть реализовано:
-       хроническое недофинансирование сферы образования в целом;
-       проблемы с подготовкой новых преподавателей для школ и университетов;
-       отсутствие внятной политики поддержки уже работающих преподавателей школ и университетов;
-       территориальные различия в уровне преподавания. Закрытие школ в малонаселенных городах и сельских районах;
-       слабое подключение родителей к образовательному процессу;
-       чрезмерная централизация управления школьным образованием;
-       медленное внедрение современных и альтернативных технологий образования;
-       неразвитая система оценивания школ, учителей, учащихся.

Это список можно было бы продолжать и продолжать.

Особняком стоит проблема доступности образования для всех слоев населения. Формально декларируемое равенство на практике наталкивается на отсутствие четких планов ликвидации неравенства, наличие которого признается обществом и правительством.

Нынешний министр образования Жан-Мишель Бланке подчеркивает необходимость продуманного подхода к изменениям в системе образования. Вот что он сказал в одном из своих интервью агентству Рейтер: «Мы осуществляем глубокую трансформацию всей системы. Необходимо пересмотреть перечень тех навыков, которые мы должны выработать у школьников и студентов. Эти навыки должны соответствовать самым современным мировым трендам. Мы обязаны подготовить наше молодое поколение к реалиям современной жизни».

По материалам:
«Рейтер (Франция») 
«Новая Республика» (англ. The New Republic)  

Подписаться на канал Образование за рубежом


Читайте также

Автор

Сабиров Сафа Кабирович

Все материалы автора

Количество подписчиков: 1

Подписаться Отписаться

Комментарии (12)

  1. Валерий Ганузин 9 Октября, 2018, 11:29

    " Вот основные проблемы, которые еще предстоит решить и пока не совсем ясно, как именно это может быть реализовано:
    - хроническое недофинансирование сферы образования в целом;
    - проблемы с подготовкой новых преподавателей для школ и университетов;
    - отсутствие внятной политики поддержки уже работающих преподавателей школ и университетов;
    - территориальные различия в уровне преподавания. Закрытие школ в малонаселенных городах и сельских районах;
    - слабое подключение родителей к образовательному процессу;
    - чрезмерная централизация управления школьным образованием;
    - медленное внедрение современных и альтернативных технологий образования;
    - неразвитая система оценивания школ, учителей, учащихся..."

    Опять Макрон у нас списал, как школьник, основные проблемы...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 9 Октября, 2018, 18:16

      Опять Макрон у нас списал, как школьник, основные проблемы...- к счастью, не все:

      ...программа сокращения количества учащихся начальной школы с 24 до 12 учащихся на одного преподавателя нам не грозит?

      У шефа дочка - преподаватель в младших классах (Москва) - 35 человек в классе.

      В моём первом классе было 42 - семь парт в три ряда.... а у вас?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Баканова 10 Октября, 2018, 1:58

      Ха, нас было 57 душ в 3-м классе. К новому году осталось 53. ) Новостройки. Дома сдали, а школы - не успели.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  2. Вадим Монахов 9 Октября, 2018, 20:30

    Ну, очень хорошо, что не реализованы такие вещи:
    "- слабое подключение родителей к образовательному процессу;
    - чрезмерная централизация управления школьным образованием;
    - медленное внедрение современных и альтернативных технологий образования;
    - неразвитая система оценивания школ, учителей, учащихся."
    А вот то, что во Франции в школах проблемы с изучением математики, физики, химии, что-то не прозвучало. Так что, полагаю, школьное образование Франции в результате этих реформ ждёт дальнейшая деградация. И, боюсь, благодаря реформаторам - ускоренными темпами.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Светлана Решетняк 10 Октября, 2018, 8:29

      Моя ученица по скайпу вернулась из США в Россию в 9 класс после окончания 8-го. Пропасть огромная не в пользу США. Т.е. даже сейчас при упадке, я считаю, образования в России, мы с остатками критикуемого советского наследия ещё относительно приличны.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  3. Анненкова Анна 9 Октября, 2018, 21:40

    Куда не посмотри - везде проблемы. И во Франции проблемы, и в Лондоне проблемы...
    Только у нас в России ноу проблем. По мнению министра образования. Учителей - хватает, зарплаты - высоОокие. Всё ОК. :)

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель начальной школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 9 Октября, 2018, 22:05

      Везде живут люди и правят ими министры...везде, даже во Франции и у бритов!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 9 Октября, 2018, 22:11

      Только у нас в России ноу проблем - согласен.

      Только вот московское образование занимает всего-навсего шестое место в мире и ему есть, куда расти.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

  4. Кирилл Камынин 10 Октября, 2018, 7:38

    До Московского образования еще бы остальной Росии дорасти в 1 очередь...
    Ибо в Москве куча закрытых школ на выбор, или школы при институтах...
    У других регионов кроме общеобразовательных школ может ничего и не быть.....

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Николай Мимеев 10 Октября, 2018, 8:45
      До Московского образования еще бы остальной Росии дорасти в 1 очередь...
      Ибо в Москве куча закрытых школ на выбор, или школы при институтах...
      У других регионов кроме общеобразовательных школ может ничего и не быть.....

      Можно сравнить уровень образования в Москве и регионах на основе ОГЭ по математике.
      Для успешного прохождения итоговой аттестации необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов, из них не менее 3 баллов в модуле «Алгебра», не менее 2 баллов в модуле «Геометрия» и не менее 2 баллов в модуле «Реальная математика».

      Для примера возьмём реальные результаты одного из регионов за 2016 год:

      0 баллов - 2 человека; 1 балл - 7 человек; 2 балла - 12 человек; 3 балла - 13 человек; 4 балла - 18 человек; 5 баллов - 17 человек; 6 баллов - 148 человек; 7 баллов - 180 человек.

      Если применить норму не менее 8 баллов и исключить дополнительные условия по модулям, то в регионе не сдадут выпускной экзамен 2+7+12+13+18+17+148+180 -- четыреста выпускников 9 класса. Это около 8%. Жутко много, конечно.

      НО!!! Реально, с учётом модулей, их будет много-много больше. Дело в том, что геометрия в школах России практически не преподаётся. Это означает, что от 40% до 60% экзаменующихся, набравших общий балл 8 ; 9 или 10, не смогли сделать 2 задачи по геометрии. Много таких и среди решивших 11 ; 12 и т.д. задач. К четырём сотням добавятся ещё пять сотен, а 18% двоечников -- это уже катастрофа.
      В этом депрессивном регионе выход был найден простой: понизить порог до 6-ти задач и не учитывать модули. ИТОГ:

      70 двоек вместо честных 900. Итак:
      1. Есть норма 8 задач и разбивка (3+2+2) по модулям -- это норматив ФИПИ.

      2. Слышал про регионы где 8 задач и разбивка (3+1+2) (снижено требование по геометрии)

      3. Есть регионы где 7 задач и разбивка (3+1+2) (снижено требование по геометрии)

      4. Есть регионы где 8 задач и полное отсутствие учёта модулей.

      5. Есть регионы где 6 задач и разбивка (2+1+2)

      6. Есть регионы где 7 задач и полное отсутствие учёта модулей.

      7. Есть регионы где 6 задач и полное отсутствие учёта модулей. Этот случай мы выше рассмотрели.
      Каждая ступенька снижения норм приводит к существенному "уменьшению" (кавычки обязательны) количества двоечников.

      Седьмая ступенька "уменьшает" их количество примерно на порядок.

      А теперь внимание! ВНИМАНИЕ!!!
      8. Есть Москва где порог снижается до 5 задач без учёта модулей, естественно.

      (Количество двоечников уменьшается приблизительно в 15-20!!! раз)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Саид Насреддинов 10 Октября, 2018, 14:39

      У других регионов общеобразовательных школ может и не быть.....- всё-таки с 2000 г. число школ уменьшилось с 67 до 41 тыс.

      "...20 марта 2017 года Арбитражный суд Санкт-Петербурга и Ленинградской области принял решение об аннулировании лицензии Европейского Университета СПб. В июле 2017 года администрация университета сообщила, что не станет подавать апелляционные жалобы и просто начнет оформление новой лицензии.

      Президент Российской Федерации В. В. Путин трижды в ответ на письма с ситуацией вокруг университета и занимаемого им здания писал резолюцию «поддержите»; руководство вуза затрудняется определить, у кого хватает влияния давить на вуз, который поддерживает президент"

      А во Франции сколько ВУЗов "под давлением"?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

  5. Sergey Passionar 10 Октября, 2018, 13:54

    Николай, порога по математики ОГЭ ниже, чем в Москве, нет в регионах?
    Не верится.. , например по информатике все мои сдали на 5. Откуда данные?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Сотрудник в дошкольной организации

    Регион проживания: —