Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Качество российского образования оказалось ниже среднего уровня по результатам PISA

Опубликованы результаты PISA - международного сопоставительного исследования качества общего школьного образования. Согласно им, уровнь знаний российских школьников находится на уровне ниже среднего по ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития).

Трехлетнее исследование завершилось в 2015 году, в нем участвовали 40 тысяч 15-летних школьников из 72 стран мира.  В исследовании оценивался уровень знаний и навыков школьников в естественных науках, чтении, математике и совместной работе по решению проблем. При этом основной акцент был сделан на науке, как все более важной части современной экономики и общества.

Лидер исследования - Сингапур. "Сингапур опережает остальную часть мира в последнем обзоре PISA ОЭСР, которая оценивает качество, справедливость и эффективность школьных систем", - говорится в сообщении.  На втором месте - Япония, третье место занимает Эстония, которая обогнала Финляндию (5 место).

Россия заняла в суммарном рейтинге PISA 33-место, оказавшись между Испанией, Италией, Венгрией, Латвией и Литвой. В исследовании отмечается, что показатели российских школьников по чтению и математике несколько улучшились, а показатели по естественным наукам не изменились и остались ниже среднего.

Что же не могут или не умеют отстающие российские школьники? "Отстающие в науке не могут использовать основную или повседневные научные знания для интерпретации данных и сделать правильный научный вывод. В математике они не могут вычислить приблизительную цену объекта в другой валюте или сравнить общее расстояние между двумя альтернативными маршрутами. В чтении отстающие не могут выразить основную идею в тексте", - говорится в исследовании.

Вместе с тем, отмечаются и позитивные моменты. Например, снизилась доля восьмиклассников, не усвоивших школьную программу, а равенство доступа к обучению для мальчиков и девочек в российской системе образования оказалось выше среднего среди стран ОЭСР.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 139

Подписаться Отписаться

Комментарии (6)

  1. Николай Мимеев 13 Декабря, 2016, 20:31

    Мутная какая-то статья.

    А вот правда.


    PISA-2000 -- 23 место из 32 по математической грамотности. Набрано 478 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ отсутствовал абсолютно. Падение продолжалось.

    PISA-2003 -- 32 место из 43 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.

    PISA-2006 -- 34 место из 57 по математической грамотности. Набрано 465 баллов (средний балл -- 497). ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось

    PISA-2009 -- 36 место из 65 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 496). ЕГЭ впервые прошёл штатно, но не совсем честно. Тем не менее рост начался.

    PISA-2012 -- 33 место из 65 по математической грамотности. Набрано 482 балла (средний балл -- 494). ЕГЭ снова прошёл штатно, но не совсем честно.

    PISA-2015 -- 23 место из 70 по математической грамотности. Набрано 494 балла (средний балл -- 492) ЕГЭ-2014 впервые прошёл честно. Было понятно, что рывок неизбежен. Реальность это подтвердила.

    Потенциал ЕГЭ далеко не исчерпан.

    Наш прогноз о повышении российского результата до уровня ВЫШЕ среднего блестяще подтвердился.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 13 Декабря, 2016, 23:21

      Николай Мимеев,
      Мутная какая-то статья.

      ------------------
      Согласен. Они пишут то выше, то ниже. Где правда ПИЗА?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Татьяна Сучкова 14 Декабря, 2016, 12:50
      Мутная какая-то статья.

      А вот правда.


      PISA-2000 -- 23 место из 32 по математической грамотности. Набрано 478 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ отсутствовал абсолютно. Падение продолжалось.

      PISA-2003 -- 32 место из 43 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.

      PISA-2006 -- 34 место из 57 по математической грамотности. Набрано 465 баллов (средний балл -- 497). ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось

      PISA-2009 -- 36 место из 65 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 496). ЕГЭ впервые прошёл штатно, но не совсем честно. Тем не менее рост начался.

      PISA-2012 -- 33 место из 65 по математической грамотности. Набрано 482 балла (средний балл -- 494). ЕГЭ снова прошёл штатно, но не совсем честно.

      PISA-2015 -- 23 место из 70 по математической грамотности. Набрано 494 балла (средний балл -- 492) ЕГЭ-2014 впервые прошёл честно. Было понятно, что рывок неизбежен. Реальность это подтвердила.

      Потенциал ЕГЭ далеко не исчерпан.

      Наш прогноз о повышении российского результата до уровня ВЫШЕ среднего блестяще подтвердился.

      Николай Мимеев,
      Мутная какая-то статья.

      ------------------
      Согласен. Они пишут то выше, то ниже. Где правда ПИЗА?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Николай Мимеев 14 Декабря, 2016, 15:04
      Мутная какая-то статья.

      А вот правда.


      PISA-2000 -- 23 место из 32 по математической грамотности. Набрано 478 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ отсутствовал абсолютно. Падение продолжалось.

      PISA-2003 -- 32 место из 43 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.

      PISA-2006 -- 34 место из 57 по математической грамотности. Набрано 465 баллов (средний балл -- 497). ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось

      PISA-2009 -- 36 место из 65 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 496). ЕГЭ впервые прошёл штатно, но не совсем честно. Тем не менее рост начался.

      PISA-2012 -- 33 место из 65 по математической грамотности. Набрано 482 балла (средний балл -- 494). ЕГЭ снова прошёл штатно, но не совсем честно.

      PISA-2015 -- 23 место из 70 по математической грамотности. Набрано 494 балла (средний балл -- 492) ЕГЭ-2014 впервые прошёл честно. Было понятно, что рывок неизбежен. Реальность это подтвердила.

      Потенциал ЕГЭ далеко не исчерпан.

      Наш прогноз о повышении российского результата до уровня ВЫШЕ среднего блестяще подтвердился.

      Николай Мимеев,
      Мутная какая-то статья.

      ------------------
      Согласен. Они пишут то выше, то ниже. Где правда ПИЗА?



      Придётся заглянуть в историю.

      1989 год экзамены отменены, кроме русского и математики.

      Выпускникам необходимо сдать ещё три предмета по выбору. Самыми популярными становятся экзамены по физкультуре, ОБЖ и астрономии. Математику сдают с помощью коллективного "мозгового штурма" и многочисленных решебников, на русский язык запасаются сборниками "золотых сочинений, закупая одинаковые ручки для всех учеников и проверяющих работу учителей, кого бог обделил физически вместо физкультуры выбирают либо биологию либо трудовое обучение ориентируясь на более податливого преподавателя, астрономию "выучивают" накануне экзамена (уж больно тонок учебник), ОБЖ просто не требует никаких особых знаний.
      Всё замечательно.

      Учителя перестали учить, ученики перестали учиться, власть делает вид, что платит учителям.

      Идиллия. Каждый десятый выпускник становится медалистом, что не мешает ему искренне верить, что 1/2+1/3=2/5.
      Все довольны.

      Двадцать лет подряд продолжается вакханалия.

      И тут появляется ЕГЭ и показывает реальную картину.

      Всеобщая паника. Ученики понимают, что минимум за начальную школу придётся учить, родители понимают, что школа их водила за нос, но согласиться с этим не хотят (кому охота признаться себе, что он идиот), учителя понимают, что придётся минимально работать, последнее, впрочем, относится только к математикам и языковедам.

      Так в школу пришёл минимальный труд.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Татьяна Сучкова 16 Декабря, 2016, 9:44
      Мутная какая-то статья.

      А вот правда.


      PISA-2000 -- 23 место из 32 по математической грамотности. Набрано 478 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ отсутствовал абсолютно. Падение продолжалось.

      PISA-2003 -- 32 место из 43 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.

      PISA-2006 -- 34 место из 57 по математической грамотности. Набрано 465 баллов (средний балл -- 497). ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось

      PISA-2009 -- 36 место из 65 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 496). ЕГЭ впервые прошёл штатно, но не совсем честно. Тем не менее рост начался.

      PISA-2012 -- 33 место из 65 по математической грамотности. Набрано 482 балла (средний балл -- 494). ЕГЭ снова прошёл штатно, но не совсем честно.

      PISA-2015 -- 23 место из 70 по математической грамотности. Набрано 494 балла (средний балл -- 492) ЕГЭ-2014 впервые прошёл честно. Было понятно, что рывок неизбежен. Реальность это подтвердила.

      Потенциал ЕГЭ далеко не исчерпан.

      Наш прогноз о повышении российского результата до уровня ВЫШЕ среднего блестяще подтвердился.

      Николай Мимеев,
      Мутная какая-то статья.

      ------------------
      Согласен. Они пишут то выше, то ниже. Где правда ПИЗА?


      Придётся заглянуть в историю.

      1989 год экзамены отменены, кроме русского и математики.

      Выпускникам необходимо сдать ещё три предмета по выбору. Самыми популярными становятся экзамены по физкультуре, ОБЖ и астрономии. Математику сдают с помощью коллективного "мозгового штурма" и многочисленных решебников, на русский язык запасаются сборниками "золотых сочинений, закупая одинаковые ручки для всех учеников и проверяющих работу учителей, кого бог обделил физически вместо физкультуры выбирают либо биологию либо трудовое обучение ориентируясь на более податливого преподавателя, астрономию "выучивают" накануне экзамена (уж больно тонок учебник), ОБЖ просто не требует никаких особых знаний.
      Всё замечательно.

      Учителя перестали учить, ученики перестали учиться, власть делает вид, что платит учителям.

      Идиллия. Каждый десятый выпускник становится медалистом, что не мешает ему искренне верить, что 1/2+1/3=2/5.
      Все довольны.

      Двадцать лет подряд продолжается вакханалия.

      И тут появляется ЕГЭ и показывает реальную картину.

      Всеобщая паника. Ученики понимают, что минимум за начальную школу придётся учить, родители понимают, что школа их водила за нос, но согласиться с этим не хотят (кому охота признаться себе, что он идиот), учителя понимают, что придётся минимально работать, последнее, впрочем, относится только к математикам и языковедам.

      Так в школу пришёл минимальный труд.

      Николай Мимеев,
      Зачем копировать сомнительные источники? Вы сами-то в школе тогда работали? Дети за эти годы особо-то не изменились, некоторым абсолютно все равно, в каком виде сдается выпускной экзамен. тем более что его они сдавать и не собираются (в десятый не идут). Они и к экзаменам за девятый не готовятся, их и сейчас, как и раньше, выпихивают из школы всеми правдами и неправдами. Начальная школа никого не отсеивает, у нас есть очень тяжелые дети - вы же понимаете, что они все равно будут, и никуда не денутся, и соображать лучше не будут, хоть какую систему экзаменов введи. Во Франции есть трудовые школы, в США есть специальные колледжи, в Японии строгий отсев, в Китае дикая конкуренция, в Финляндии в классе работают два учителя - у нас ничего такого нет. Все учите алгебру, хоть вы и таблицы умножения запомнить не смогли.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Николай Мимеев 16 Декабря, 2016, 14:24
      Мутная какая-то статья.

      А вот правда.


      PISA-2000 -- 23 место из 32 по математической грамотности. Набрано 478 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ отсутствовал абсолютно. Падение продолжалось.

      PISA-2003 -- 32 место из 43 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 500). ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.

      PISA-2006 -- 34 место из 57 по математической грамотности. Набрано 465 баллов (средний балл -- 497). ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось

      PISA-2009 -- 36 место из 65 по математической грамотности. Набрано 468 баллов (средний балл -- 496). ЕГЭ впервые прошёл штатно, но не совсем честно. Тем не менее рост начался.

      PISA-2012 -- 33 место из 65 по математической грамотности. Набрано 482 балла (средний балл -- 494). ЕГЭ снова прошёл штатно, но не совсем честно.

      PISA-2015 -- 23 место из 70 по математической грамотности. Набрано 494 балла (средний балл -- 492) ЕГЭ-2014 впервые прошёл честно. Было понятно, что рывок неизбежен. Реальность это подтвердила.

      Потенциал ЕГЭ далеко не исчерпан.

      Наш прогноз о повышении российского результата до уровня ВЫШЕ среднего блестяще подтвердился.

      Николай Мимеев,
      Мутная какая-то статья.

      ------------------
      Согласен. Они пишут то выше, то ниже. Где правда ПИЗА?


      Придётся заглянуть в историю.

      1989 год экзамены отменены, кроме русского и математики.

      Выпускникам необходимо сдать ещё три предмета по выбору. Самыми популярными становятся экзамены по физкультуре, ОБЖ и астрономии. Математику сдают с помощью коллективного "мозгового штурма" и многочисленных решебников, на русский язык запасаются сборниками "золотых сочинений, закупая одинаковые ручки для всех учеников и проверяющих работу учителей, кого бог обделил физически вместо физкультуры выбирают либо биологию либо трудовое обучение ориентируясь на более податливого преподавателя, астрономию "выучивают" накануне экзамена (уж больно тонок учебник), ОБЖ просто не требует никаких особых знаний.
      Всё замечательно.

      Учителя перестали учить, ученики перестали учиться, власть делает вид, что платит учителям.

      Идиллия. Каждый десятый выпускник становится медалистом, что не мешает ему искренне верить, что 1/2+1/3=2/5.
      Все довольны.

      Двадцать лет подряд продолжается вакханалия.

      И тут появляется ЕГЭ и показывает реальную картину.

      Всеобщая паника. Ученики понимают, что минимум за начальную школу придётся учить, родители понимают, что школа их водила за нос, но согласиться с этим не хотят (кому охота признаться себе, что он идиот), учителя понимают, что придётся минимально работать, последнее, впрочем, относится только к математикам и языковедам.

      Так в школу пришёл минимальный труд.
      Николай Мимеев,
      Зачем копировать сомнительные источники? Вы сами-то в школе тогда работали? Дети за эти годы особо-то не изменились, некоторым абсолютно все равно, в каком виде сдается выпускной экзамен. тем более что его они сдавать и не собираются (в десятый не идут). Они и к экзаменам за девятый не готовятся, их и сейчас, как и раньше, выпихивают из школы всеми правдами и неправдами. Начальная школа никого не отсеивает, у нас есть очень тяжелые дети - вы же понимаете, что они все равно будут, и никуда не денутся, и соображать лучше не будут, хоть какую систему экзаменов введи. Во Франции есть трудовые школы, в США есть специальные колледжи, в Японии строгий отсев, в Китае дикая конкуренция, в Финляндии в классе работают два учителя - у нас ничего такого нет. Все учите алгебру, хоть вы и таблицы умножения запомнить не смогли.



      1. Зачем называть источник сомнительным, если он говорит ПРАВДУ....

      2. В 1985 году я поставил более 30 годовых двоек семиклассникам. В 1986 году "желающих" было вчетверо меньше, хотя гайки я подкрутил.
      Экзамены тогда были в выпускных классах. Мотивировали экзамены не меньше, чем годовые двойки.

      3. Доводилось мне брать математику в 4 классе. Не скажу, что там все были отличниками. (Дети были с микрорайона школы) Оставил я всего троих, остальные самостоятельно сдали экзамен за 9 класс, при строгом контроле. Из тех троих только ОДИН был медицинским случаем.

      4. Если начать ставить честные оценки, то второгодников будет много. Эта цифра стабилизируется около 15%. Чтобы их было меньше, надо осуществлять поддержку отстающих.

      5. Как показывает практика научить можно всех или почти всех, НО, при непременном условии: надо знать, что это реально. И ещё одно условие: руки прочь от учителя! (Чтобы чиновники руки не выкручивали.)

      Σ : Таким образом ЕГЭ действительно не только остановил падение уровня образования, но и обеспечил первоначальный рост.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия