По его словам, образовательный сектор Интернета растет, но в нем отсутствует «стержневая структура» – масштабные централизованные образовательные проекты. Дефицит таких ресурсов снижает эффективность ряда реализуемых государством программ, таких как «Электронная Россия». Поэтому обеспечение российским школам доступа к всемирной сети, предусмотренное приоритетным национальным проектом «Образование», решает проблему лишь отчасти.
«Выйдя в Интернет, школы могут столкнуться с отсутствием соответствующих образовательных ресурсов в сети», – считает Андрей Романченко.
