Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Голодец: образованию надо меняться, но родители и учителя не хотят изменений

Сегодня на Петербургском международном экономическом форуме вице-премьер Ольга Голодец заявила, что технологические и социальные изменения в мире требуют изменений и в сфере образования.


Фото: tvc.ru

"Чего сегодня требует система - это постоянное качественное образование педагогов. Вот мы задали цель, что уровень оплаты труда педагога должен быть выше, и несколько лет в Москве серьезно повышалась оплата труда. Мы видели, что за три года, вслед за изменением зарплаты, быстро изменились, прямо моментально, возраст педагогов и их подготовка" - цитирует ТАСС ее слова.

Голодец в своем выступлении отметила, что  "социальные отношения меняются едва ли не быстрее, чем меняются технологии". Поэтому современный педагог "должен думать и о технических новациях, и о социальных новациях, должен научить ребенка жить в меняющемся мире".

"Те экономики будут иметь успех, где будут созданы условия для креативного мышления и действия, и где это креативное действие будет превращаться в реальный результат", - подчеркнула спикер. При этом Голодец заострила внимание слушателей на том, что именно у педагогов и родителей сегодня "самый низкий запрос в отношении изменений в образовании".


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 126

Подписаться Отписаться

Комментарии (14)

  1. Вадим Монахов 2 Июня, 2017, 18:15

    Креаклы рулят: "Я заставлю вас быть счастливыми!"
    А родители не понимают своего счастья и сопротивляются. Особенно учёные и преподаватели вузов.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Владимир Савкун 4 Июня, 2017, 12:01

      "Я заставлю вас быть счастливыми!" - сегодня в Счетной палате РФ ... было также установлено, что за 2005–2010 годы прекратили существование 12 377 школ, из них 10 089 школ в сельской местности.
      http://www.proshkolu.ru/user/buksa2222/blog/245251/

      Вроде бы за последние семь лет закрыто ещё около 10 тысяч:
      http://www.newsru.com/russia/09dec2016/depopulation.html

      И какому учителю захочется ехать на работу каждый день за тридевять земель?

      В ненастье, дождь и тьму?

      Ну, родителю придётся смириться, конечно ... а куда деваться - образованию надо меняться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Вадим Монахов 4 Июня, 2017, 12:47

      На "а куда деваться - образованию надо меняться":
      – Но если то, что ты говоришь – верно, то откуда взяться переменам? – спросил я. – Помнишь, ты говорил, что все может измениться?
      – Я никогда не обещал, что перемены будут к лучшему, – возразил Лиир, и мне опять почудилась неведомая опасность. – Но перемены – будут.
      Степан Вартанов "Мир Кристалла"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Владимир Савкун 4 Июня, 2017, 14:26

      – Я никогда не обещал, что перемены будут к лучшему" - ну да: всё, что может портиться - портится. Всё, что НЕ может портиться - тоже портится.

      Эти законы ещё никто не отменил.

      И вообще наиболее вероятно то событие, которое наименее желательно - если неприятность может произойти, она обязательно произойдёт, причём в самый неподходящий момент и в самой неприятной форме. (Классика).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  2. Марина Сухотерина 2 Июня, 2017, 18:32

    Такое впечатление, что мы из разных галактик. С одной стороны-бюрократия зашкаливает, масса ненужных материалов, ФГОСы, где, в принципе, все то же, но другими словами. С другой стороны-нужно творчество! Если только попробуешь, сразу остановят.Я понимаю, что Ямбурга не остановят. А все остальные под вопросом!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Владимир Савкун 4 Июня, 2017, 14:36

      Такое впечатление, что мы из разных галактик: мужчины - с Марса, женщины - с Венеры.

      https://www.bookol.ru/nauka_obrazovanie/psihologiya/74842/fulltext.htm

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  3. Маргарита Костенова 2 Июня, 2017, 19:35

    Ребята... творчество должно быть свободно... оно крылья дает... вдохновение как минимум должно присутствовать...
    Какое творчество может быть "под дулом пистолета"?
    Вы только оглянитесь вокруг... в руководстве школ кто в большинстве случаев?
    У лидера основной показатель "вдохновенно-созидательный план".
    А у нас давлеет "двойственно-колеблющийся".
    Они не вперед ведут. Они заминают и затаптывают, но рапортуют.
    Вместо "вдохновлялок" одни "пугалки".

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

  4. Ирина Кладова 2 Июня, 2017, 19:42

    "При этом Голодец заострила внимание слушателей на том, что именно у педагогов и родителей сегодня "самый низкий запрос в отношении изменений в образовании".

    Что тут удивительного и непонятного: учителя осознают, что чем совершеннее прогресс технологий, тем ярче признаки регресса социального, тем устремлённее мы движемся назад. Мы наконец-то устали от необоснованных инноваций, которые навязываются "фишкозараженными"! Безусловно, нам следует держать руку на пульсе. Грамотный современный учитель понимает, что прогресс - это не вопрос скорости, а скорее - вопрос направления. Более того, истинно креативное мышление касается мыслительных нестандартных решений, которые зарождаются в ходе анализа имеющихся ЗНАНИЙ, которых зачастую не хватает современным участникам образовательного процесса.
    ... А родители просто интуитивно чувствуют фальшивость, ненаучность и абсурдность некоторых нововведений.

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Валерий Жириков 3 Июня, 2017, 8:39
      "При этом Голодец заострила внимание слушателей на том, что именно у педагогов и родителей сегодня "самый низкий запрос в отношении изменений в образовании".

      Что тут удивительного и непонятного: учителя осознают, что чем совершеннее прогресс технологий, тем ярче признаки регресса социального, тем устремлённее мы движемся назад. Мы наконец-то устали от необоснованных инноваций, которые навязываются "фишкозараженными"! Безусловно, нам следует держать руку на пульсе. Грамотный современный учитель понимает, что прогресс - это не вопрос скорости, а скорее - вопрос направления. Более того, истинно креативное мышление касается мыслительных нестандартных решений, которые зарождаются в ходе анализа имеющихся ЗНАНИЙ, которых зачастую не хватает современным участникам образовательного процесса.
      ... А родители просто интуитивно чувствуют фальшивость, ненаучность и абсурдность некоторых нововведений.

      Полностью согласен, как в анекдоте "Да,,,,,, разные мы фильмы смотрим......"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  5. Виталий Радич 2 Июня, 2017, 22:58

    А что такое прогресс в сегодняшнем мире? Картинки и кнопки? Угодить не понятийному, но клиповому мышлению. Вот и вся задача, весь прогресс.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Амирхан Ахмедханов 3 Июня, 2017, 10:06

    Голодец и вообще руководство страны находятся слишком высоко и до них не доходят запросы снизу. На самом деле самыми заинтересованными в изменениях в образовательной системы являются учителя, преподаватели. Но изменения, предлагаемые сверху копируют западную систему. Во-первых, копия всегда хуже оригинала. Во-вторых, копируют внешнюю мишуру, но не суть. Педагоги находятся в очень тяжелых условиях:
    1. Борьба за успеваемость. Чем выше эти показатели у тебя, тем лучше ты работаешь, а если низкие показатели, то принимаются карательные меры. Поэтому работают педагоги по принципу" тройку , даже-четверку ставим, а двойка в уме"
    2 Образование настолько обюрократилось, что педагоги 80% времени тратят на бумаготворчество, а не на творческую работу.
    3. Чтобы хоть чуть чуть улучшить материальное состояние педагоги работают на 1,5 - 2 ставках, занимаются репетиторством, а сельские педагоги имеют личное хозяйство. Поэтому у педагогов мало времени на творчество в работе.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Дагестан, Россия

  7. Александр Пищулин 3 Июня, 2017, 12:09

    Этой наимудрейшей из всех мудрых женщин да понять бы, что Москва - далеко не вся Россия. Когда в самой захудалой деревне зарплата педагога будет такой же, как в столице, люди станут молиться на правительство. А пока заявления о том, что педагоги и родители противодействуют образованию, не выдерживают никакой критики.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

  8. Татьяна Сучкова 14 Июня, 2017, 22:19

    А ничего, что в неволе не все птички размножаются, многие не поют, а некоторые так даже и не живут?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  9. Василий Пастушенко 25 Июня, 2017, 15:29


    Печальной вижу я судьбу образованья,
    Ведомого лишь пафосною речью...
    Нужны здесь люди дела и призванья,
    Идеи, мысли, сдвинутые плечи,

    Души тепло, нужна здесь атмосфера
    Взаимных помощи и пониманья,
    Уж четверть века нет СССРа -
    Лишь болтовни потоп, сплошные обещанья.

    Начальство кажется вполне здоровым:
    На вид – укормлено совсем не худо,
    На деле ж не вполне оно готово
    Трудиться за коня и за верблюда

    Оно сидит по теплым кабинетам,
    И “школам на подпорках” не внимает,
    За что ж его любить? Ужель за это?
    Или за то, что много обещает,

    Многозначительные речи произносит?
    Скорее в Антарктиде лед растает,
    Чем сделает начальник то, что просят:
    По-своему он "дело" понимает.


    Где ж выход нам найти из лабиринта,
    Куда зашли мы в гости к Минотавру?
    Где терции, мажор, где кварты-квинты?
    Не школы - репетитор косит лавры!

    Но "репетиция" – всего лишь повторенье,
    Веками проторенный путь зубрёжки...
    До самого морковки заговенья
    Проволокитим в этой сонной лёжке !

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия