Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Формула статуса педагога: рабочее время, зарплата и индекс бигмака

Учитель – ключевая фигура в образовании. С этим вряд ли кто-то поспорит.  Однако, надо признать, оплата труда учителя и его социальный статус не везде одинаковы. Соизмерима ли зарплата учителя с его нагрузкой и результативностью? Везде ли труд педагога достойно оценивается? И каковы показатели социальной значимости профессии? Тихие яблони – об условиях труда и уровне заработной платы учителя в разных странах. Приготовьтесь читать длинно. Получился лонгрид.

Час за часом

Исследование «TALIS-2018» показывает, что в большинстве стран ОЭСР рабочее время учителя составляет от 30 до 40 часов в неделю. Среди стран, где учителя работают более 40 часов в неделю, - Россия, Великобритания, Сингапур, США и Казахстан. Меньше всего (то есть менее 30 часов) учителя работают в Бразилии, Аргентине, Грузии, Италии и Саудовской Аравии, больше всего (56 часов в неделю) – в Японии. 

Чем заняты учителя? В Австрии, Бразилии, Болгарии, Грузии и Вьетнаме учитель тратит на подготовку к урокам от 20 до 23 процентов рабочего времени; в Финляндии, Японии, Новой Зеландии, Турции и Швеции – от 11 до 15%. На подготовку к урокам учитель в России тратит около 9 часов в неделю, то есть 21,3 процента общего рабочего времени. И это время от года к году не уменьшается. Можно сколько угодно говорить о новых технологиях, которые экономят время учителя, но автоматизируя одну функцию, технологии высвобождают время на более тонкие настройки урока, которые очень часто еще более времязатратны. Учителя готовились к урокам и будут это делать, и это правильно. 

На административную работу учителя в России уходит 3,4 часа в неделю, что на 0,7 часа меньше по сравнению с 2013 годом. Столько же времени на выполнение административной работы уходит у учителя в Чили. По этому показателю Россия находится в списке между Швецией (3,2 часа), и Сингапуром (3,8 часа). Да, на бумаге отчетности меньше, но она есть в электронном, более современном виде, и она нужна: для анализа своей работы, для понимания стратегии, для отчетности в конце концов.

Опыт решает

Кто в школе должен работать больше: опытный учитель или новичок? Согласно «TALIS-2018», в большинстве стран ОЭСР учитель с опытом менее пяти лет работает меньше часов по сравнению с учителем, чей опыт равен пяти и более годам. Это и понятно: более опытному педагогу можно доверить большую нагрузку и быть уверенным в результате, а молодым нужно как тень преследовать опытных и учиться у них. С этим согласны в Италии, Франции, России, Казахстане и США, там разница в рабочем времени учителей, недавно принятых на работу, и педагогов со стажем более 5 лет составляет более трех часов в неделю. Наименьшая разница – в Норвегии (0,3 часа), Дании и Великобритании (по 0,6 часа). 

Расхождение с реальностью

Здесь приводим результаты опроса, проведенного в рамках исследования «Global Teacher Status Index». Респондентам задали вопрос, сколько часов в неделю, по их мнению, составляет общее рабочее время учителя начальных и средних классов. Затем полученные результаты сравнили с ответами учителей.

И вот что выяснили: во всех странах, за исключением Индонезии, Финляндии, Китая, Канады и Уганды, респонденты назвали меньшее количество часов, чем учителя работают на самом деле. Наименьшая разница между общественным мнением и фактической ситуацией отмечена в Турции, Италии, России, Корее и Японии.

Отсюда делаем вывод, что общественность недооценивает количество рабочих часов учителя в неделю настолько, что часто разница составляет более десяти часов.

Что там по зарплате?

Данные о минимальной и максимальной заработных платах учителей берем из международного исследования «Education at a Glance 2019». Наименьшая заработная плата зафиксирована в Польше: там минимальный годовой заработок учителя начальных классов составляет 12 678 долларов (810 тыс. рублей), максимальный – 27 549 долларов (1,7 млн рублей), при средних показателях по странам ОЭСР в 32 816 долларов (2 млн рублей) и 59 562 доллара (3,8 млн рублей). Больше всех зарабатывают учителя Люксембурга: там минимальная годовая заработная плата составляет 74 400 долларов (4,7 млн рублей), максимальная – 131 440 долларов (8,4 млн рублей), но и жизнь подороже будет.

А в России?

Согласно данным Росстата за период январь-март 2018 года, средняя заработная плата учителей в России составляет 36 826 рублей в месяц. В 2018 году самые большие зарплаты получали учителя на Чукотке, в Москве и Ямало-Ненецком автономном округе, в то время как самые маленькие зарплаты отмечены в Северо-Кавказском федеральном округе. Средний размер заработной платы московского учителя в первой половине 2019 года составил 114 тысяч рублей. Это примерно 1,4 млн рублей в год. Меньше, чем в среднем по ОЭСР.

Правда, вот если посмотреть на Индекс бигмака, то все не так уж плохо. В России стоимость бигмака меньше всего. Для сравнения, в Польше этот фастфуд стоит почти в 2 раза дороже. 

Конечно, количеством купленных бигмаков статус учителя не измерить и корректировкой рабочего времени его не улучшить. Статус любой профессии в возможности приходить на работу, делать ее хорошо и с удовольствием и хотеть вернуться завтра, чтобы доделать начатое. Когда родитель будет рекомендовать своему ребенку идти в педагогический – тогда, видимо, и статус профессии учителя не будет нуждаться в исследованиях и измерениях, он будет всем очевиден и неоспорим. 

При написании статьи использованы международные исследования TALIS-2018, Education at a Glance 2019 и Global Teacher Status Index.

А вы хотите, чтобы ваши дети стали учителями? Поделитесь своим мнением в комментариях!

 

Спасибо за уделенное время. Чтобы не пропустить новый материал от Тихих яблонь, не забудьте подписаться справа вверху на наш канал на Педсовете.

А если вас интересует тема образовательных практик в разных странах мира, то предлагаем вам подписаться на наш канал в Яндекс.Дзен.
 


Автор

Тихие Яблони

Все материалы автора

Количество подписчиков: 4

Подписаться Отписаться

Комментарии (16)

  1. Людмила Абрамова 14 Ноября, 2019, 15:38

    Средний размер заработной платы московского учителя в первой половине 2019 года составил 114 тысяч рублей. Это примерно 1,4 млн рублей в год. как? за пол года 114000 за год разве не 228000? как получается 1400000?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Самарская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 14 Ноября, 2019, 15:44

      Людмила, 114000 - в МЕСЯЦ. Не за полгода...
      А месяцев 12.
      Вот и получается около 1,4 миллиона в год.
      А чего странного?
      Там и классный руководитель получает от 30000 в месяц.
      МАсква, это вам не Урюпинск...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  2. Людмила Абрамова 14 Ноября, 2019, 15:41

    моя зарплата за год 228000 почти на 2 ставки и в школе покушать нет времени и дорого.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Самарская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 14 Ноября, 2019, 15:51

      Т.е. в монетизированном представлении ВЫ работаете ХУЖЕ среднего мАсковского учителя в 6 раз!
      Я в Смоленске, работаю хуже в 5 раз.
      А классный руководитель в Смоленске работает хуже мАсковского в 32 раза...
      Интересно. Правда?

      Ведь ЗАРПЛАТА, в сущности, это денежная оценка нашего труда.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  3. Дмитрий Комаров 14 Ноября, 2019, 17:44

    Анекдот.
    В 1917 году внучка декабриста слышит шум на улице и посылает прислугу узнать, в чем дело.
    Вскоре прислуга возвращается:
    — Там революция, барыня!
    — О, революция! Это великолепно! Мой дед тоже был революционером! И чего же они хотят?
    — Они хотят, чтобы не было богатых.
    — Странно... А дед хотел, чтобы не было бедных.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Вадим Монахов 14 Ноября, 2019, 21:23
      Анекдот.
      В 1917 году внучка декабриста слышит шум на улице и посылает прислугу узнать, в чем дело.
      Вскоре прислуга возвращается:
      — Там революция, барыня!
      — О, революция! Это великолепно! Мой дед тоже был революционером! И чего же они хотят?
      — Они хотят, чтобы не было богатых.
      — Странно... А дед хотел, чтобы не было бедных.

      Дмитрий,
      в этом анекдоте есть зерно истины. Это хорошо, когда человек заслуженно получает большие честно заработанные деньги. Проблема в том, что даже в самом анекдоте явно видно, почему было такое отношение к богатым. Внучка декабриста наверняка ничем не заслужила ни того, что она имела права распоряжаться прислугой, ни богатства, необходимого для содержания не только прислуги, но даже даже самой себя.
      И если перенести аналогию на Москву и регионы, то, полагаю, между ними имеется отношение метрополия - колония, аналогичное отношению госпожа - прислуга. Поэтому повышенное количество денег в бюджете Москвы и возможность платить учителям Москвы зарплату, намного превышающую зарплату учителей в регионах, не является честной. Это результат ограбления колонии и создания за счёт этого избытка денег в метрополии.
      Впрочем, это не значит, что учителя в Москве не заслуживают такую зарплату. Как можно видеть из статьи, она не является большой, а просто является нормальной. И учителя в регионах заслуживают такую же зарплату.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Дмитрий Комаров 14 Ноября, 2019, 22:26
      Анекдот.
      В 1917 году внучка декабриста слышит шум на улице и посылает прислугу узнать, в чем дело.
      Вскоре прислуга возвращается:
      — Там революция, барыня!
      — О, революция! Это великолепно! Мой дед тоже был революционером! И чего же они хотят?
      — Они хотят, чтобы не было богатых.
      — Странно... А дед хотел, чтобы не было бедных.
      Дмитрий,
      в этом анекдоте есть зерно истины. Это хорошо, когда человек заслуженно получает большие честно заработанные деньги. Проблема в том, что даже в самом анекдоте явно видно, почему было такое отношение к богатым. Внучка декабриста наверняка ничем не заслужила ни того, что она имела права распоряжаться прислугой, ни богатства, необходимого для содержания не только прислуги, но даже даже самой себя.
      И если перенести аналогию на Москву и регионы, то, полагаю, между ними имеется отношение метрополия - колония, аналогичное отношению госпожа - прислуга. Поэтому повышенное количество денег в бюджете Москвы и возможность платить учителям Москвы зарплату, намного превышающую зарплату учителей в регионах, не является честной. Это результат ограбления колонии и создания за счёт этого избытка денег в метрополии.
      Впрочем, это не значит, что учителя в Москве не заслуживают такую зарплату. Как можно видеть из статьи, она не является большой, а просто является нормальной. И учителя в регионах заслуживают такую же зарплату.

      Ну, в общем, я это и имел в виду. "Счастье для всех, даром, и пусть никто не уйдёт обиженный".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 14 Ноября, 2019, 23:10

      "Счастье для всех, даром, ..."
      К сожалению - это утопия.
      Нигде и никогда не реализуемая.

      Сталин был прав, когда говорил о "возрастании классовой борьбы".
      Уничтожили класс капиталистов, класс дворян, класс помещиков, но возник класс артистов, класс чиновников, класс ученых и т.п.
      Все признаки "классовости" налицо:
      - кастовость;
      - наследственность;
      - образование;
      и т.п.

      "Социальный класс -. - крупная социальная страта отличающаяся от других доходом, образованием, властью и престижем"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 14 Ноября, 2019, 22:47

      Будем реалистами.
      В СССР существовала "империя наоборот", т.е. "центр" содержал "окраины", а при плановой экономике существовало и "подобие справедливости" в распределении.

      Сейчас - та же "империя", но уже с "нормальными" экономическими отношениями - окраины содержат центр.
      Руководству приходится для поддержания лояльности "центра" "ослаблять окраины", но наши окраины, всё-таки не колонии - нагло грабить нельзя...

      Хорошо "западным демократиям"... В той же Англии, потомки рабов до сих пор расплачиваются за освобождение своих предков...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Вадим Монахов 14 Ноября, 2019, 23:10
      Анекдот.
      В 1917 году внучка декабриста слышит шум на улице и посылает прислугу узнать, в чем дело.
      Вскоре прислуга возвращается:
      — Там революция, барыня!
      — О, революция! Это великолепно! Мой дед тоже был революционером! И чего же они хотят?
      — Они хотят, чтобы не было богатых.
      — Странно... А дед хотел, чтобы не было бедных.
      Дмитрий,
      в этом анекдоте есть зерно истины. Это хорошо, когда человек заслуженно получает большие честно заработанные деньги. Проблема в том, что даже в самом анекдоте явно видно, почему было такое отношение к богатым. Внучка декабриста наверняка ничем не заслужила ни того, что она имела права распоряжаться прислугой, ни богатства, необходимого для содержания не только прислуги, но даже даже самой себя.
      И если перенести аналогию на Москву и регионы, то, полагаю, между ними имеется отношение метрополия - колония, аналогичное отношению госпожа - прислуга. Поэтому повышенное количество денег в бюджете Москвы и возможность платить учителям Москвы зарплату, намного превышающую зарплату учителей в регионах, не является честной. Это результат ограбления колонии и создания за счёт этого избытка денег в метрополии.
      Впрочем, это не значит, что учителя в Москве не заслуживают такую зарплату. Как можно видеть из статьи, она не является большой, а просто является нормальной. И учителя в регионах заслуживают такую же зарплату.
      Будем реалистами.
      В СССР существовала "империя наоборот", т.е. "центр" содержал "окраины", а при плановой экономике существовало и "подобие справедливости" в распределении.

      Сейчас - та же "империя", но уже с "нормальными" экономическими отношениями - окраины содержат центр.
      Руководству приходится для поддержания лояльности "центра" "ослаблять окраины", но наши окраины, всё-таки не колонии - нагло грабить нельзя...

      Хорошо "западным демократиям"... В той же Англии, потомки рабов до сих пор расплачиваются за освобождение своих предков...

      >наши окраины, всё-таки не колонии - нагло грабить нельзя...
      - прошу обосновать. Федеральный центр возвращает в регионы намного меньше денег, чем оттуда получает. При этом требует, чтобы регионы тратили на школьное образование в разы больше, чем им даёт на это центр. Скидывает на муниципалитеты оплату того, что должен финансировать сам.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 14 Ноября, 2019, 23:15

      "Мораль моя в моём укоре..."
      Вадим Валериевич, вы же пишите: - "Федеральный центр возвращает в регионы намного меньше денег, ..."
      ВОЗВРАЩАЕТ... часть.
      В "нормальной империи" проблемы провинций центр не волнуют.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Вадим Монахов 14 Ноября, 2019, 23:42
      Анекдот.
      В 1917 году внучка декабриста слышит шум на улице и посылает прислугу узнать, в чем дело.
      Вскоре прислуга возвращается:
      — Там революция, барыня!
      — О, революция! Это великолепно! Мой дед тоже был революционером! И чего же они хотят?
      — Они хотят, чтобы не было богатых.
      — Странно... А дед хотел, чтобы не было бедных.
      Дмитрий,
      в этом анекдоте есть зерно истины. Это хорошо, когда человек заслуженно получает большие честно заработанные деньги. Проблема в том, что даже в самом анекдоте явно видно, почему было такое отношение к богатым. Внучка декабриста наверняка ничем не заслужила ни того, что она имела права распоряжаться прислугой, ни богатства, необходимого для содержания не только прислуги, но даже даже самой себя.
      И если перенести аналогию на Москву и регионы, то, полагаю, между ними имеется отношение метрополия - колония, аналогичное отношению госпожа - прислуга. Поэтому повышенное количество денег в бюджете Москвы и возможность платить учителям Москвы зарплату, намного превышающую зарплату учителей в регионах, не является честной. Это результат ограбления колонии и создания за счёт этого избытка денег в метрополии.
      Впрочем, это не значит, что учителя в Москве не заслуживают такую зарплату. Как можно видеть из статьи, она не является большой, а просто является нормальной. И учителя в регионах заслуживают такую же зарплату.
      Будем реалистами.
      В СССР существовала "империя наоборот", т.е. "центр" содержал "окраины", а при плановой экономике существовало и "подобие справедливости" в распределении.

      Сейчас - та же "империя", но уже с "нормальными" экономическими отношениями - окраины содержат центр.
      Руководству приходится для поддержания лояльности "центра" "ослаблять окраины", но наши окраины, всё-таки не колонии - нагло грабить нельзя...

      Хорошо "западным демократиям"... В той же Англии, потомки рабов до сих пор расплачиваются за освобождение своих предков...
      >наши окраины, всё-таки не колонии - нагло грабить нельзя...
      - прошу обосновать. Федеральный центр возвращает в регионы намного меньше денег, чем оттуда получает. При этом требует, чтобы регионы тратили на школьное образование в разы больше, чем им даёт на это центр. Скидывает на муниципалитеты оплату того, что должен финансировать сам.
      "Мораль моя в моём укоре..."
      Вадим Валериевич, вы же пишите: - "Федеральный центр возвращает в регионы намного меньше денег, ..."
      ВОЗВРАЩАЕТ... часть.
      В "нормальной империи" проблемы провинций центр не волнуют.

      Сергей Игнатьевич, в Индии, которая была классической колонией Великобритании, до сих пор основной является сеть дорог, построенная англичанами. До 1931 года империя удерживала под своим контролем более чем трёхсотмиллионное население Индии силами присланного из Британии всего лишь 60-тысячного полицейского и воинского контингента!
      Но если не хотите называть регионы России колонией Москвы, называйте провинциями. Суть от этого не изменится, и количество денег на школьное образование тоже. И вот информация, которая подтверждает мою точку зрения:
      "Госдума России одобрила в первом чтении проект поправок в федеральный бюджет 2019 года.
      Согласно документу, пояснительной записке и приложениям к нему, которые размещены в электронной базе Думы, в последний месяц уходящего года правительство намерено выделить «бонусы» полиции, Росгвардии, армии, двум государственным телеканалам, параллельно урезав расходы на социальное обеспечение населения, здравоохранение и образование.
      Расходы на образование решено сократить на 9,2 млрд рублей, финансирование госпрограммы «Социальная поддержка граждан» - на 20,06 млрд рублей. Общие расходы на здравоохранение уменьшатся на 0,3 млрд рублей, а финанасирование госпрограммы «Развитие здравоохранения» - на 2,7 млрд.
      В общей сложности последними поправками в уходящем году расходы бюджета будут увеличены на 238 млрд рублей. Две трети этой суммы - 155,4 млрд рублей - Минфин потратит по статье «национальная экономика». В реальности, впрочем, расходы на экономику не вырастут. Единоличным получателем дополнительных денег станет госкорпорация ВЭБ.РФ, оказавшая на грани дефолта из-за убыточных олимпийских строек и снова выбранная в качестве «кассы» для нацпроектов Кремля.
      Второй раз с начала года правительство выделяет дополнительные средства на силовиков. Статья «национальная безопасность и правоохранительная деятельность», которую уже увеличивали на 18,2 млрд рублей в июле, вырастет еще на 18,731 млрд рублей.
      Резко - на 13,185 млрд рублей - увеличится финансирование государственных средств массовой информации (vm: "Первый канал", канал "Россия" - формально коммерческие и потому с гигантскими зарплатами - но коммерчески крайне убыточные и реально финансируемые из бюджета)."
      https://www.finanz.ru/novosti/aktsii/pravitelstvo-porezhet-raskhody-na-obrazovanie-i-uvelichit-finansirovanie-armii-policii-i-gossmi-1028687168

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 15 Ноября, 2019, 8:47

      Вадим Валериевич,
      Римской империей так же были построены дороги, которыми до сих пор пользуются бывшие провинции...
      Но строили-то их не для будущего провинций, а для быстрой переброски войск и организации снабжения тогда.

      На всё остальное можно смотреть и так, и эдак.
      Всё зависит от "настроя".

      например:
      Представляете, что будет при прекращении финансирования "1 канала"?
      А там 2,5 тыс. сотрудников - (дивизия) - далеко не самых спокойных и законопослушных... И у всех есть те, кого ОНИ КОРМЯТ.
      Включите воображение.
      Без эффективного репрессивного аппарата начнется такое "бурление говен", что мало никому не покажется!...

      ... одна из ветвей власти...

      Издержки "демократии"... чтоб её!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  4. Александр Городинский 14 Ноября, 2019, 18:28

    Удивительно! Потрясает расхождение данных «Global Teacher Status Index» с реальностью... А ведь читатели вынуждены верить этим данным, за не имение правдивых...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Colorado, США

  5. Сергей Циренщиков 14 Ноября, 2019, 19:11

    "Есть ложь, наглая ложь и статистика"
    Марк Твен

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 12 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Александр Городинский 14 Ноября, 2019, 19:18

      На сей раз Вы и Марк Твен совершенно правы...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 12 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Colorado, США