При РГГУ уже несколько лет действует Центр технологической поддержки образования (далее - Центр), куда приходят подростки 14 -17 лет, которые обучаются в профильных инженерных и гуманитарных классах столичных школ. Здесь они получают теоретические и практические навыки использования современных цифровых технологий, а также основы профориентации на перспективные инженерные специальности.
Для этого в Центре созданы все необходимые условия: есть высокотехнологичное оборудование и квалифицированные специалисты.
В прошлом году для подростков было проведено 20 мастер-классов, обучение в которых завершилось защитой проектов, выполненных, в том числе, в форме видеопрезентаций и фильмов с применением новейших технологий.
Работы школьников оценивало жюри, в состав которого вошли ведущие ученые РГГУ.
Загадки великих ученых
Одним из направлений деятельности Центра является освоение наследия великого Леонардо да Винчи.
Этот гений Возрождения стал символом интеграции гуманитарных и естественнонаучных знаний, поскольку сочетал несколько разнообразных талантов: живописца, скульптора, архитектора, писателя, музыканта, поэта, а также изобретателя. Сегодняшним подросткам интересно окунуться в мир инженерной мысли великого итальянского художника и реализовать его чертежи, создав на их основе компьютерные модели и распечатав их на 3D-принтере.
Не случайно два фильма из восьми, представленных на суд жюри, были посвящены наследию итальянского ученого.
Это «Леонардо да Винчи – феномен гениальности» и «Исторический детектив: секретные материалы Леонардо да Винчи». Первый фильм рассказывает о том, как с помощью новых цифровых технологий можно проникнуть в творческую мастерскую гениального мастера эпохи Возрождения.
Сюжет второго фильма основан на версии о том, что собор Василия Блаженного в Москве был построен по рисункам Леонардо, которые были переданы русским послам при дворе миланского герцога Лодовико Моро.
На первом этапе подготовки фильма дети распечатали на 3D-принтере модель многокупольного храма по чертежам Леонардо да Винчи и сравнили его с собором Василия Блаженного, определив их сходство и различия. Причем ребята использовали новые технологии не только для того, чтобы изготовить модель храма, но и для того, чтобы снять фильм в жанре телерепортажа.
Фигура еще одного ученого — Николы Теслы - изобретателя в области электро- и радиотехники — заинтересовала учащихся школы «Логос» и лицея №1501 Д. Асадова и А. Сизова. В группе старшеклассников они приняли участие в Международной конференции DAAAM по автоматизации производств и робототехнике, посвященной 160-летию со дня рождения Николы Теслы. Впервые на столь крупный научный форум (он проходил в Хорватии) пригласили школьников, которые наряду с именитыми учеными выступили там со своими докладами, а после этого посетили все наиболее важные мемориальные места, связанные с именем знаменитого сербского ученого. Свое документальное путешествие они сняли на стереокамеру и смонтировали 3D-видеофильм.
Очевидное - невероятное
Три фильма были выполнены школьниками по итогам их производственной практики в Центре и знакомства с учеными РГГУ. Например, авторы фильма «Очевидное и невероятное в профессиях IT – специалистов» (его сняла группа учащихся школы №1273) рассказывают о том, как они выбирают для себя перспективные IT -специальности, знакомятся с цифровыми производственными технологиями, которые могут уже сейчас использоваться в проектно-исследовательской деятельности.
Учащиеся школы №183 сняли фильм «Цифровые технологии и гуманитарии» – о том, какие компьютерные навыки могут пригодиться представителям гуманитарных профессий.
Гости из будущего
Два фильма нельзя отнести ни к одной из указанных выше групп.
Это «Фантазия – школа будущего» (авторы: И. Иванов, О. Гарниш, П. Ткачев, ЦО №548), который снят в формате трехмерной виртуальной студии, напоминающей абстрактное космическое пространство. Сюжет строится на коротких рассказах детей о том, как они себе представляют школу ближайших десятилетий.
Из этих пожеланий складывается картина школы, о которой мечтают дети: с удобным, современным, необычным дизайном; просторными холлами, украшенными детскими рисунками; понимающими учителями, с которыми всегда интересно...
Особого внимания заслуживает фильм «Неудавшийся репортаж» (авторы: В. Стесик, Д. Яценко, школа №1631).
Казалось бы, сюжет этого фильма прост и лаконичен: в нем показаны разработка дизайна и изготовление для школьного кафе костеров — специальных подставок для чашек из пористого картона. Их можно делать методом лазерной резки и гравировки на оборудовании, которое имеется в Центре.
Ребята творчески подошли к этому простому, на первый взгляд, занятию, нанеся на костеры всевозможные рисунки и даже шпаргалки, таким образом превратив их из обычных подставок в многофункциональные устройства.
Возникает вопрос: почему фильм называется «Неудавшийся репортаж»? Действие происходит в новостной студии, в которой работает репортер. После того, как он случайно проливает чай на клавиатуру, происходит короткое замыкание, и передача срывается. Тогда репортеру предлагается костер, объясняется, как он изготавливается, и журналист, благодаря простейшему устройству — подставке для чашки с чаем, чувствует себя в безопасности (ведь горячий напиток больше не прольется на клавиатуру), и продолжает успешно работать.
Авторы всех фильмов использовали современные цифровые технологии: 3D-камеры, хромакейные студию, виртуальную студию VR-Presenter.
По результатам просмотра и обсуждения жюри признало качество выполненных видеоработ весьма удовлетворительным и рекомендовало для участия в VIII Международном 3D – стерео киновидеофестивале 2017 следующие работы:
1. «Неудавшийся репортаж»
Авторы: Стесик В., Яценко Д. (Школа №1631)
2. «Исторический детектив: секретные материалы Леонардо да Винчи»
Авторы: Козырева К., Данилова А., Сахарова Л., Алхазова П.
(Школа №1631)
3. «Цифровые технологии и гуманитарии»
Авторы: Терезинова Т., Орлова В., Попова М. (Школа №184)
