Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Этого учитель не должен делать никогда

Учителя не идеальны. Они тоже совершают ошибки, за которые потом себя осуждают. Иногда в силу своей перегруженности, бытовых проблем мы делаем опрометчивые шаги, связанные непосредственно с нашей работой. Да, ошибок не избежать, но очень важно свести их до минимума, предупреждать их.

И всё же, есть определённые  вещи, которые учителя никогда не должны допускать.

Эти ошибки наносят ущерб миссии учителя, они подрывают наш авторитет и создают барьеры для нашей будущей работы.

Учитель не должен забывать о силе своего слова и своих действий. Поэтому слова всегда следует выбирать осторожно. А наши действия должны быть всегда профессиональными.

Учитель несёт большую ответственность, к которой нельзя относиться легкомысленно.

ЧТО УЧИТЕЛЬ НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ

«Мне все равно, как мои ученики ко мне относятся»

Ни в коем случае!!! Как учитель, вы должны обязательно беспокоиться о нормальных, доверительных отношениях с учениками. Учебный процесс больше связан с взаимоотношениями, чем собственно с обучением.

Если вы не нравитесь ученикам, они не доверяют вам, вы не сможете эффективно использовать учебное время. Обучение — это сложный процесс, связанный не только с боязнью плохой оценки или какого-то наказания.

Эффективное обучение связано с мотивацией, интересом учеников, которых может добиться тот учитель, которому доверяют.

Если учитель этого не понимает, это приведет его к профессиональной неудаче.

Когда ученики искренне любят учителя, его работа в целом становится намного проще. Ученики могут достичь большего.

«Ты никогда не сможешь этого сделать»

Учитель должен всегда поощрять учеников, а не препятствовать им.

Ни один учитель не имеет права выносить приговоры ученикам. Он может только показать перспективы, открыть ученику двери в будущее. Когда мы выносим приговор нашим ученикам, то устанавливаем предельный порог того, чего они могут достигнуть.

Учитель имеет большое влияние на учеников. Мы должны показать ученикам путь к достижению успеха, воспитывать новые радостные перспективы, а не говорить им, что они никогда не добьются этого, даже если шансов очень мало.

«Ты — лентяй!»

Когда ученику неоднократно говорят, что он ленив, то это  укореняется в нём, и довольно скоро это становится его неотъемлемой частью. Многие ученики теряют смысл в обучении, как «ленивые», хотя на самом деле бывают более глубокие причины, из-за которых они «не стараются» и не делают того, что требует учитель.

Вместо приговора учитель должен узнать ученика лучше и определить основную причину проблемы. Как только это будет определено, учитель сможет помочь ученику, предоставив им инструменты для решения затруднений.

«Это глупый (дурацкий) вопрос!»

Учителя всегда должны быть готовы ответить на вопросы ученика по уроку, пусть самые неудачные. Ученики должны всегда чувствовать себя комфортно.

Необходимо поощрять задавание вопросов.

Когда учитель отказывается отвечать на вопрос ученика, то и другие ученики будут воздерживаться от вопросов, опасаясь такой же их негативной оценки.

Вопросы важны, потому что они могут улучшить качество обучения и предоставить учителю прямую обратную связь, позволяющую ему оценить, понимают ли ученики материал.

«Я уже закончил объяснение. Надо было слушать!»

Нет двух одинаковых учеников. Все они понимают учебный материал по-разному. Одна из задач учителя — убедиться, что каждый ученик понимает содержание. Некоторые ученики нуждаются в  больших объяснениях или инструкциях, чем другие.

Для учащихся могут быть особенно сложны новые термины, которые необходимо осознать и неоднократно повторять в течение нескольких дней. Если вы подняли нескольких учеников при закреплении пройденного на уроке, это вовсе не значит, что все остальные поняли учебный материал.

ЧТО УЧИТЕЛЬ НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ

Учитель никогда не должен ставить себя в конфликтную ситуацию с учеником

О конфликтных ситуациях «учитель-ученик», пожалуй, мы узнаём гораздо чаще, чем о других новостях, связанных с образованием.

Это расстраивает, обескураживает. Это печально. Большинство учителей никогда не думают, что это может случиться и с ними, но повседневность предоставляет десятки таких возможностей, о чём мы даже не задумываемся.

Всегда есть отправная точка, когда ещё можно немедленно остановить или полностью предотвратить конфликт. Он часто начинается с несоответствующего комментария или поведенческой оценки, данной учителем.

Конфликт необходимо упреждать.

Учителя должны  следить за тем, чтобы не пройти «точку невозврата», потому что потом начавшийся процесс трудно остановить.

Учитель никогда не должен обсуждать другого учителя с родителем, учеником или другим учителем

У каждого учителя своя манера поведения, свои подходы к организации обучения. Мы не всегда соглашаемся со своими коллегами, но их всегда необходимо уважать.

Мы никогда не должны обсуждать с родителями или учениками, как преподаёт другой учитель. Вместо этого необходимо посоветовать родителям или ученикам обратиться к данному учителю или  директору школы, если есть какие-то серьёзные проблемы.

Кроме того, мы не должны обсуждать в кулуарах с коллегой других преподавателей. Это создаст разобщение педагогического коллектива, затруднит его общую, совместную работу по обучению и воспитанию.

Учитель никогда не должен унижать ученика, кричать на него, приклеивать ярлыки лентяя, разгильдяя и пр., особенно в присутствии сверстников

Мы ожидаем, что наши ученики будут уважать нас, но уважение — это улица с двусторонним движением. Мы должны уважать своих учеников.

Даже когда они испытывают наше терпение, мы должны оставаться спокойными и собранными. Когда учитель унижает ученика, кричит на него или обзывает перед сверстниками, то он подрывает свою власть над другими учениками.

Разбираясь с одним учеником, учитель теряет контроль над классом.

Учитель никогда не должен игнорировать родительские проблемы

Учитель должен всегда приветствовать любого родителя, который пришёл не скандалить, а обсудить какие-то проблемы, связанные с учеником.

Некоторые учителя неверно истолковывают озабоченность родителей, как попытку свалить на него их проблемы. На самом деле большинство родителей просто хотят получить дополнительную информацию о своём ребёнке, посмотреть на него со стороны. Это поможет объективно рассмотреть проблему и исправить ситуацию. Учителю необходимо проявить активность в обращении к родителям, когда возникшая проблема только начинает развиваться.

Учитель никогда не должен успокаиваться

Самодовольство разрушает карьеру учителя. Мы всегда должны стремиться к улучшению своей работы и самосовершенствованию. Мы должны экспериментировать с нашими подходами в обучении, регулярно менять их, если видим, что они не эффективны.

Существует множество факторов, которые каждый год требуют определенных изменений, включая новые тенденции личностного роста самих учеников. Настоящий учитель приговорён быть в постоянном поиске, профессионально развиваться.


Автор

Георгий Аствацатуров

Все материалы автора

Количество подписчиков: 81

Подписаться Отписаться

Комментарии (41)

  1. Татьяна Кузьмина 20 Ноября, 2017, 22:18

    «Ты — лентяй!» Не согласна, что такие слова нельзя говорить. Один на один с учеником, который может учиться, но не выполняет заданий, это можно проговорить. Дети, кстати, часто бывают в этом вопросе правдивы. Так и говорят: "Мне было лень." Я никогда не ругаю их за правдивое объяснение, почему не подготовил урок. Просто даю шанс в течение определенного времени исправить. Если время не использовано, ставлю "2", но это обсуждается с самого начала. Но и после полученной "2", ученик может ее исправить.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 10 месяцев

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  2. Елена Токарева 21 Ноября, 2017, 0:38

    УЧИТЕЛЬ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН??? А ЗАРПЛАТУ ТО ДОЛЖЕН ПОЛУЧАТЬ? ПИТЬ, ЕСТЬ, СПАТЬ, ДОЛЖЕН? УЧИТЕЛЬ ТАКОЙ ЖЕ ЧЕЛОВЕК, КАК И ВСЕ ЛЮДИ. САМОЕ ГЛАВНОЕ ТО, ЧТО УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЛЮБИТЬ СВОЮ СЕМЬЮ И СВОИХ ДЕТЕЙ.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • ольга пруссова 22 Ноября, 2017, 20:06
      УЧИТЕЛЬ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН??? А ЗАРПЛАТУ ТО ДОЛЖЕН ПОЛУЧАТЬ? ПИТЬ, ЕСТЬ, СПАТЬ, ДОЛЖЕН? УЧИТЕЛЬ ТАКОЙ ЖЕ ЧЕЛОВЕК, КАК И ВСЕ ЛЮДИ. САМОЕ ГЛАВНОЕ ТО, ЧТО УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЛЮБИТЬ СВОЮ СЕМЬЮ И СВОИХ ДЕТЕЙ.

      да нет, что вы - учитель как раз всё должен, а вот ученики не должны ничего. у них только права.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

  3. Елена Дидоренко 21 Ноября, 2017, 2:33

    Неправильная статья. Учитель должен. А что должен ученик. Я не противопоставляю учителя и ученика. Возлагая ответственность на ученика ( в том числе называя его ленивым) учитель воспитывает у него ответственность, умение планировать свое время, логически думать, развивает память. Дети советского и перестроечного периода гораздо смышленей нынешних детей. Считаю это связано с уровнем домашних (бытовых) обязанностей. Нынешние дети ничего из домашней работы не делают, не думают, где бы купить сахар, не ходят по магазинам, т.е живутна всем на готовом, и как следствие не умет планировать свой день. Вот вам и проблемы в обучении.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Василий Тотмин 29 Ноября, 2017, 9:55

      Все идет из семьи. Мой сын в 10 лет сделал свою первую пиццу, в 12 лет - стал ответственным за пылесос. Дочка в 3 года уже бегает по субботам за мамой со специально выданной ей тряпочкой и как может протирает пыль. Поэтому прежде чем говорить о том, что "современные дети то и се", следует задать себе вопрос - а с кого они берут пример?)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  4. Мария Корешкова 21 Ноября, 2017, 4:49

    "Учитель никогда не должен ставить себя в конфликтную ситуацию с учеником"
    Это как? Реально?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Игорь Бобров 22 Ноября, 2017, 13:14
      "Учитель никогда не должен ставить себя в конфликтную ситуацию с учеником"
      Это как? Реально?

      да до трети того что тут написано это и есть реальное содержание педагогики, определённое противоположение учителя и учащихся это вообще основа всего, просто надо наверное держаться ОБСТОЯТЕЛЬНО для начала

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Ганузин 20 Декабря, 2017, 21:27

      "Учитель никогда не должен унижать ученика, кричать на него, приклеивать ярлыки лентяя, разгильдяя и пр., особенно в присутствии сверстников."
      Для этого и получают специальное образование педагоги(+++

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  5. Владимир Головняк 21 Ноября, 2017, 6:16

    Ага, не успокаиваться. типа чиновники дадут тебе успокоиться?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  6. Максим Ковырялин 21 Ноября, 2017, 6:32

    С нетерпением жду статьи с перечислением, чего не должен делать ученик. А то в наше время все кому не лень только и делают, что раздают рекомендации учителю.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ульяновская область, Россия

    • Валерий Ганузин 20 Декабря, 2017, 21:22

      Уважаемый Максим Валерьевич! Может Вы ее напишите? Здесь с удовольствием напечатают.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Максим Ковырялин 20 Декабря, 2017, 21:35

      Было бы время. А то заскакиваю сюда набегами.((

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Ульяновская область, Россия

  7. Татьяна Тонкоглас 21 Ноября, 2017, 12:57

    Можете бросать в меня тапки, но я для себя решила :
    1. я мама;
    2. женщина;
    3 и возможно только теперь учитель!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Игорь Бобров 22 Ноября, 2017, 13:09

      правильно решили , сударыня ... а как насчет национальности и вероисповедания, это ведь, наверное, тоже где-то есть ?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Татьяна Тонкоглас 23 Ноября, 2017, 17:51
      Можете бросать в меня тапки, но я для себя решила :
      1. я мама;
      2. женщина;
      3 и возможно только теперь учитель!!!
      правильно решили , сударыня ... а как насчет национальности и вероисповедания, это ведь, наверное, тоже где-то есть ?

      Это намёк на: кирхе, киндер, кюхе ;) Но у меня я "говорящая" фамилия, указывающая на другую нацию :) Сама я, по происхождению, уральская казачка,

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

  8. Игорь Бобров 22 Ноября, 2017, 13:12

    не так, всё не так

    порядок начинается с обязанностей

    учитель для начала кое-что обязан

    а только ПОТОМ не обязан, и притом высказанное в публикации крайне спорно, поскольку до ТРЕТИ всего этого нормальная составляющая педагогики ...

    я бы как ни странно начал с того, что учитель не может себе позволить иметь малопочтенный вид&манеры , это представитель УЧЁНОГО СОСЛОВИЯ , должен выглядеть и вести себя обстоятельно, с усердием, даже если и реально беден ...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Елена Токарева 22 Ноября, 2017, 20:34
      не так, всё не так

      порядок начинается с обязанностей

      учитель для начала кое-что обязан

      а только ПОТОМ не обязан, и притом высказанное в публикации крайне спорно, поскольку до ТРЕТИ всего этого нормальная составляющая педагогики ...

      я бы как ни странно начал с того, что учитель не может себе позволить иметь малопочтенный вид&манеры , это представитель УЧЁНОГО СОСЛОВИЯ , должен выглядеть и вести себя обстоятельно, с усердием, даже если и реально беден ...

      Ваши рассуждения на данный период времени не актуальны. Для начала учитель обязан заботиться о своих детях, о своей семье. Надо не забывать, что учитель это не призвание, а профессия, и что главная цель работника любой профессии, заработать, чтобы накормить, одеть, обуть и выучить своих детей.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Мария Креслева 20 Декабря, 2017, 20:20
      не так, всё не так

      порядок начинается с обязанностей

      учитель для начала кое-что обязан

      а только ПОТОМ не обязан, и притом высказанное в публикации крайне спорно, поскольку до ТРЕТИ всего этого нормальная составляющая педагогики ...

      я бы как ни странно начал с того, что учитель не может себе позволить иметь малопочтенный вид&манеры , это представитель УЧЁНОГО СОСЛОВИЯ , должен выглядеть и вести себя обстоятельно, с усердием, даже если и реально беден ...
      Не надо не забывать, что учитель это не призвание, а профессия, и что главная цель работника любой профессии, заработать, чтобы накормить, одеть, обуть и выучить своих детей.

      Если у работника любой профессии цель будет "заработать", то мир рухнет! У кого должна быть цель заработать? У врача? У учителя? У писателя или художника? У нормального человека на работе должна быть цель - достойно выполнить свою работу. Я не призываю к альтруизму, но если ты делаешь работу, ты должен стремиться к совершенству, а не лишь бы заплатили.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Елена Токарева 21 Декабря, 2017, 23:15
      не так, всё не так

      порядок начинается с обязанностей

      учитель для начала кое-что обязан

      а только ПОТОМ не обязан, и притом высказанное в публикации крайне спорно, поскольку до ТРЕТИ всего этого нормальная составляющая педагогики ...

      я бы как ни странно начал с того, что учитель не может себе позволить иметь малопочтенный вид&манеры , это представитель УЧЁНОГО СОСЛОВИЯ , должен выглядеть и вести себя обстоятельно, с усердием, даже если и реально беден ...
      Ваши рассуждения на данный период времени не актуальны. Для начала учитель обязан заботиться о своих детях, о своей семье. Надо не забывать, что учитель это не призвание, а профессия, и что главная цель работника любой профессии, заработать, чтобы накормить, одеть, обуть и выучить своих детей.
      Если у работника любой профессии цель будет "заработать", то мир рухнет! У кого должна быть цель заработать? У врача? У учителя? У писателя или художника? У нормального человека на работе должна быть цель - достойно выполнить свою работу. Я не призываю к альтруизму, но если ты делаешь работу, ты должен стремиться к совершенству, а не лишь бы заплатили.

      У нормального человека любой профессии цель заработать, не поэтому ли многие работают на 2 ставки? Плохого работника никакой работодатель держать не будет, тем более того, кто не достойно выполняет свою работу. Пенсионеры работают не ради высокой цели достойного выполнения работы, а из-за того, что на нищенскую пенсию не прожить. Я смотрю наши депутаты и правительство погрязли в стремлении к совершенству и заботе о людях, не их ли основная цель, как побольше содрать с людей, чтобы набить свой кошелёк и вложить в офшоры....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Ганузин 20 Декабря, 2017, 21:15

      Уважаемый Игорь Андреевич! А как со стороны (взгляд со стороны) оценить состояние УЧЕНОГО СОСЛОВИЯ в настоящее время?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  9. ольга пруссова 22 Ноября, 2017, 20:03

    вот особенно последний постулат очень ценен! учитель никогда не должен успокаиваться. он должен умирать в 55 лет от цирроза печени, в 44 года - от тяжёлого заболевания почек и рака лёгких, который из-за почек нельзя оперировать, в 42 - от сгнившей поджелудочной (это всё судьбы моих коллег - ведь лечиться-то учителям некогда), а ещё в цветущем возрасте - от инфаркта и инсульта, потому что учитель должен и обязан, а ученик - особенно в элитной школе - только имеет право.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Россия

    • Марина Серикбаева 29 Ноября, 2017, 22:31

      И самое печальное, что никто и не вспомнит, что ты болен, долго болен, умер... Учитель проработает в школе 50 лет, а потом никто не позвонит и хлеба не занесет.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Ленинградская область, Россия

    • Мария Креслева 20 Декабря, 2017, 20:31

      А кто должен умирать от перечисленных диагнозов в столь раннем возрасте? Простите, но это абсурд и эмоции. Или вы думаете представители других профессиональных областей живут вечно?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • ольга пруссова 21 Декабря, 2017, 15:54
      вот особенно последний постулат очень ценен! учитель никогда не должен успокаиваться. он должен умирать в 55 лет от цирроза печени, в 44 года - от тяжёлого заболевания почек и рака лёгких, который из-за почек нельзя оперировать, в 42 - от сгнившей поджелудочной (это всё судьбы моих коллег - ведь лечиться-то учителям некогда), а ещё в цветущем возрасте - от инфаркта и инсульта, потому что учитель должен и обязан, а ученик - особенно в элитной школе - только имеет право.
      А кто должен умирать от перечисленных диагнозов в столь раннем возрасте? Простите, но это абсурд и эмоции. Или вы думаете представители других профессиональных областей живут вечно?

      а что - эмоции запрещены? или вам можно высказать своё мнение, а мне нельзя? если вы правильно поняли статью, речь в ней идёт именно об учителях. хотите поговорить о представителях других профессий - предлагайте, приводите примеры. и тогда говорите про абсурд и эмоции.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

    • Валерий Чернухин 20 Декабря, 2017, 20:51
      вот особенно последний постулат очень ценен! учитель никогда не должен успокаиваться. он должен умирать в 55 лет от цирроза печени, в 44 года - от тяжёлого заболевания почек и рака лёгких, который из-за почек нельзя оперировать, в 42 - от сгнившей поджелудочной (это всё судьбы моих коллег - ведь лечиться-то учителям некогда), а ещё в цветущем возрасте - от инфаркта и инсульта, потому что учитель должен и обязан, а ученик - особенно в элитной школе - только имеет право.

      Это судьба любых малообеспеченных людей, а не только учителей.
      Есть учителя с достатком, но их меньшинство. Я знаю учителей, которые зарабатывают в школе столько, что достаточно каждый год отдыхать за рубежом или у Чёрного моря. Но большинство не могут.
      Но это ведь далеко не только учителя. У продавцов работа ещё тяжелее, правда их вселенского стона мы не слышим.
      С другой стороны - это и выбор, и способности самих учителей. Не каждый учитель возглавит "Эхо Москвы" или станет батькой Махно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • ольга пруссова 21 Декабря, 2017, 15:57
      вот особенно последний постулат очень ценен! учитель никогда не должен успокаиваться. он должен умирать в 55 лет от цирроза печени, в 44 года - от тяжёлого заболевания почек и рака лёгких, который из-за почек нельзя оперировать, в 42 - от сгнившей поджелудочной (это всё судьбы моих коллег - ведь лечиться-то учителям некогда), а ещё в цветущем возрасте - от инфаркта и инсульта, потому что учитель должен и обязан, а ученик - особенно в элитной школе - только имеет право.
      Это судьба любых малообеспеченных людей, а не только учителей.
      Есть учителя с достатком, но их меньшинство. Я знаю учителей, которые зарабатывают в школе столько, что достаточно каждый год отдыхать за рубежом или у Чёрного моря. Но большинство не могут.
      Но это ведь далеко не только учителя. У продавцов работа ещё тяжелее, правда их вселенского стона мы не слышим.
      С другой стороны - это и выбор, и способности самих учителей. Не каждый учитель возглавит "Эхо Москвы" или станет батькой Махно.

      особенно про батьку Махно - к месту и в точку. статья об учителях, а не о малообеспеченных людях вообще. хотите поговорить об этом? только давайте не со мной. вот Мария Креслева вам подойдёт для беседы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

    • Валерий Чернухин 21 Декабря, 2017, 16:27
      вот особенно последний постулат очень ценен! учитель никогда не должен успокаиваться. он должен умирать в 55 лет от цирроза печени, в 44 года - от тяжёлого заболевания почек и рака лёгких, который из-за почек нельзя оперировать, в 42 - от сгнившей поджелудочной (это всё судьбы моих коллег - ведь лечиться-то учителям некогда), а ещё в цветущем возрасте - от инфаркта и инсульта, потому что учитель должен и обязан, а ученик - особенно в элитной школе - только имеет право.
      Это судьба любых малообеспеченных людей, а не только учителей.
      Есть учителя с достатком, но их меньшинство. Я знаю учителей, которые зарабатывают в школе столько, что достаточно каждый год отдыхать за рубежом или у Чёрного моря. Но большинство не могут.
      Но это ведь далеко не только учителя. У продавцов работа ещё тяжелее, правда их вселенского стона мы не слышим.
      С другой стороны - это и выбор, и способности самих учителей. Не каждый учитель возглавит "Эхо Москвы" или станет батькой Махно.
      особенно про батьку Махно - к месту и в точку. статья об учителях, а не о малообеспеченных людях вообще. хотите поговорить об этом? только давайте не со мной. вот Мария Креслева вам подойдёт для беседы.

      Могли бы не судить скоропалительно, а поинтересоваться, как минимум.
      1. В России в начале 20 века была государственная программа по массовой подготовке учителей, под которую попал и Нестор Иванович. Он получил диплом учителя, но учил или нет (данные противоречивы), неизвестно, хотя именно на основе учительского коллектива в 1917 году собрал местный крестьянский комитет.
      2. Сравнение уместно и в том смысле, что учителя мало отличаются от многих других профессиональных групп. В частности, мы не слышим вселенского стона от чернорабочих и продавцов, которым часто намного бывает тяжелее. То, что учителя именно о себе так много говорят - это хорошо. Но вряд ли стОит выделять себя как самых особенных. Далее повторяться не буду: учителя очень разные, в том числе и в смысле успешности и выживания, образованности, культуры и проч.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • ольга пруссова 21 Декабря, 2017, 20:22
      вот особенно последний постулат очень ценен! учитель никогда не должен успокаиваться. он должен умирать в 55 лет от цирроза печени, в 44 года - от тяжёлого заболевания почек и рака лёгких, который из-за почек нельзя оперировать, в 42 - от сгнившей поджелудочной (это всё судьбы моих коллег - ведь лечиться-то учителям некогда), а ещё в цветущем возрасте - от инфаркта и инсульта, потому что учитель должен и обязан, а ученик - особенно в элитной школе - только имеет право.
      Это судьба любых малообеспеченных людей, а не только учителей.
      Есть учителя с достатком, но их меньшинство. Я знаю учителей, которые зарабатывают в школе столько, что достаточно каждый год отдыхать за рубежом или у Чёрного моря. Но большинство не могут.
      Но это ведь далеко не только учителя. У продавцов работа ещё тяжелее, правда их вселенского стона мы не слышим.
      С другой стороны - это и выбор, и способности самих учителей. Не каждый учитель возглавит "Эхо Москвы" или станет батькой Махно.
      особенно про батьку Махно - к месту и в точку. статья об учителях, а не о малообеспеченных людях вообще. хотите поговорить об этом? только давайте не со мной. вот Мария Креслева вам подойдёт для беседы.
      Могли бы не судить скоропалительно, а поинтересоваться, как минимум.
      1. В России в начале 20 века была государственная программа по массовой подготовке учителей, под которую попал и Нестор Иванович. Он получил диплом учителя, но учил или нет (данные противоречивы), неизвестно, хотя именно на основе учительского коллектива в 1917 году собрал местный крестьянский комитет.
      2. Сравнение уместно и в том смысле, что учителя мало отличаются от многих других профессиональных групп. В частности, мы не слышим вселенского стона от чернорабочих и продавцов, которым часто намного бывает тяжелее. То, что учителя именно о себе так много говорят - это хорошо. Но вряд ли стОит выделять себя как самых особенных. Далее повторяться не буду: учителя очень разные, в том числе и в смысле успешности и выживания, образованности, культуры и проч.

      с последним предложением особенно согласна - и не только учителя, но и все остальные люди. а учителя так много о себе говорят потому, что с тех же чернорабочих и продавцов взятки гладки, тогда как в учителя каждый норовит пальцем ткнуть и - если удастся - то и в лицо плюнуть. я никогда не слышала фразы-упрёка "а ещё продавец" или "а ещё чернорабочий". а вот "а ещё учитель" - слышно везде и по любому поводу. как будто учителя не люди, а биороботы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

  10. Олеся Ветрова 26 Ноября, 2017, 1:44

    Доброго времени суток. Я конечно не учитель. Но считаю данную статью полезной. И данный подход работает. Я мама бывших двоечников, которые попали к новым учителям, которые используют данный подход. Старший теперь учится на 4 и 5, нет теперь даже троек. Из речи исчезла ненормативная речь, сленг, слова паразиты. Все своё время посвящает учебе, чтобы учиться только на 5. Это результат сначала года. Младший тоже подтянулся на 4 и 5, но пока русский язык хромает, иногда бывают двойки за исправление своих ошибок (следствие - грязная работа) и у него проблема с восприятием звуков, хотя слух хороший и дикция идеальная (поставленная логопедами). Сейчас у него появилась мотивация, до этого напрочь отсутствовала.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: —

    • ольга пруссова 30 Ноября, 2017, 13:26
      Доброго времени суток. Я конечно не учитель. Но считаю данную статью полезной. И данный подход работает. Я мама бывших двоечников, которые попали к новым учителям, которые используют данный подход. Старший теперь учится на 4 и 5, нет теперь даже троек. Из речи исчезла ненормативная речь, сленг, слова паразиты. Все своё время посвящает учебе, чтобы учиться только на 5. Это результат сначала года. Младший тоже подтянулся на 4 и 5, но пока русский язык хромает, иногда бывают двойки за исправление своих ошибок (следствие - грязная работа) и у него проблема с восприятием звуков, хотя слух хороший и дикция идеальная (поставленная логопедами). Сейчас у него появилась мотивация, до этого напрочь отсутствовала.

      я с вами как мама двух детей, которые просто числятся в школе - а учим их я и бабушка - согласна. но не все школы и учителя такие. я - без ложной скромности - проработала 25 лет в школе и всегда старалась добиться от своих учеников положительных результатов. не всегда получалось - ученики и родители-то тоже не одинаковые. но я пыталась. а учителя в школе моих детей - абсолютные пофигисты. это при всём моём уважении к своей профессии.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

  11. Ольга Гусева 26 Ноября, 2017, 7:24

    ЧТО УЧИТЕЛЬ НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ? Замечательная статья, именно этому обучали 35 лет назад нас в педагогическом училище. Так мы и работаем. Сейчас в школах появилось много учителей, закончивших курсы переподготовки на базе высшего образования, не имеющих педагогического образования. Даже есть такие, которые ненавидят детей, но деньги надо зарабатывать, чтобы прокормить своих детях. (Открыто про это говорят). Отправляют детей к репетиторам с начальных классов, расписываясь в своей некомпетентности (А за что им платит государство, если научить не могут?) Коллеги прежде, чем написать, что учитель ничего никому не должен, прочитайте свою должностную инструкцию. Успехов вам!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Кемеровская область, Россия

    • Татьяна Тонкоглас 29 Ноября, 2017, 8:46
      Замечательная статья, именно этому обучали 35 лет назад нас в педагогическом училище. Так мы и работаем. Сейчас в школах появилось много учителей, закончивших курсы переподготовки на базе высшего образования, не имеющих педагогического образования.
      Коллеги прежде, чем написать, что учитель ничего никому не должен, прочитайте свою должностную инструкцию. Успехов вам!

      Вспоминая свою родную школу... Помнятся и крики, и указки, и линейки... А ещё я помню учителей пришедших к нам с производства в 90-х, которые относились к нам, как к людям!
      В этом году сменила школу. Ушла, как раз, от такого завуча, как вы! Я свободна!!! Я люблю детей, и не надо мне тыкать "должностными инструкциями", я их знаю, и могу ткнуть вам вашими инструкциями, что ВЫ должны!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Ольга Гусева 30 Ноября, 2017, 17:06

      Вы ошибаетесь, я просто учитель, желаю вам творческой работы!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

      Регион проживания: Кемеровская область, Россия

    • Геннадий Ветчинников 30 Ноября, 2017, 14:37

      Не показывайте своего невежества, а лучше подумайте, почему родители посылают своих детей к репетиторам.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Мордовия, Россия

    • ольга пруссова 21 Декабря, 2017, 20:26
      ЧТО УЧИТЕЛЬ НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ? Замечательная статья, именно этому обучали 35 лет назад нас в педагогическом училище. Так мы и работаем. Сейчас в школах появилось много учителей, закончивших курсы переподготовки на базе высшего образования, не имеющих педагогического образования. Даже есть такие, которые ненавидят детей, но деньги надо зарабатывать, чтобы прокормить своих детях. (Открыто про это говорят). Отправляют детей к репетиторам с начальных классов, расписываясь в своей некомпетентности (А за что им платит государство, если научить не могут?) Коллеги прежде, чем написать, что учитель ничего никому не должен, прочитайте свою должностную инструкцию. Успехов вам!

      тёзка, говорю как учитель - научить нельзя, а вот стараться научить - можно и должно (у детей ведь способности разные - кто преуспевает в точных науках, может не блистать грамотностью, а тот, кому языки даются легко, может путаться в таблице умножения). но когда учитель включает интерактивную доску, чтобы дети списали новый материал, задаёт по нему д\з и говорит "а объясню я вам это завтра" - вот это абсурд.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

  12. Марина Сухотерина 30 Ноября, 2017, 17:18

    Если честно, то я хотела-бы получить ответ на вопрос:" А почему надо заставлять детей учиться?"
    Именно заставлять.Вы все работаете в школе. Сами когда-то учились! Реально что-то помните из школьных будней?
    Что сейчас востребовано? Может, этому и учить?
    Врачи, юристы... Вроде, будут нужны. Информатика и языки. Физика.
    Может, исключить все остальное. Музыка. Физ-ра . Проекты... Да много чего.. Правда, Вам н надоело. Нервы трепать?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • ольга пруссова 21 Декабря, 2017, 20:34
      Если честно, то я хотела-бы получить ответ на вопрос:" А почему надо заставлять детей учиться?"
      Именно заставлять.Вы все работаете в школе. Сами когда-то учились! Реально что-то помните из школьных будней?
      Что сейчас востребовано? Может, этому и учить?
      Врачи, юристы... Вроде, будут нужны. Информатика и языки. Физика.
      Может, исключить все остальное. Музыка. Физ-ра . Проекты... Да много чего.. Правда, Вам н надоело. Нервы трепать?

      ой, как я с вами согласна! считаю, что с 5 класса должен быть выбор в изучении предметов (как в той же Германии). что даётся, то и изучать углублённо. а к чему способностей нет - только общее представление о предмете. творческие предметы в школе - это вообще смешно. мои дети на индивидуальном обучении, творчество постигают в кружках и студиях в детско-юношеском клубе, где с ними работают СПЕЦИАЛИСТЫ. и поэтому есть результаты. а когда в школе сначала рисуют контуры карандашом, потом закрашивают акварелью (самая трудная в живописи краска) - это не рисование, а раскрашивание. то же и с музыкой, и с технологией, да по большому счёту и с физкультурой. у моих вместо неё - бальные танцы: и красиво, и физическая форма поддерживается.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

  13. Ольга Рычкова 18 Декабря, 2017, 18:39

    Реально в школе ворох ненужных предметов. И на музыку, и на физику отводится одинаковый урок. И если родители хотят, чтобы , например, на урок потребительской или православной культуры ребёнок просто сходил, а математику или английский - знал, то они и берут репетитора по этим предметам. В общеобразовательной школе проводятся уроки, а знания - это уже другая цель. И особенности ребёнка- в первую очередь- проблема родителей, а не учителя, который видит ученика 1 раз в неделю в толпе из 30 таких же. Не всегда даже заметишь, был ли этот ребёнок в классе.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Свердловская область, Россия

    • ольга пруссова 21 Декабря, 2017, 20:39
      Реально в школе ворох ненужных предметов. И на музыку, и на физику отводится одинаковый урок. И если родители хотят, чтобы , например, на урок потребительской или православной культуры ребёнок просто сходил, а математику или английский - знал, то они и берут репетитора по этим предметам. В общеобразовательной школе проводятся уроки, а знания - это уже другая цель. И особенности ребёнка- в первую очередь- проблема родителей, а не учителя, который видит ученика 1 раз в неделю в толпе из 30 таких же. Не всегда даже заметишь, был ли этот ребёнок в классе.

      вы часом не учитель? если да - то я фигею от ваших рассуждений. то есть, по-вашему, школа - это формальный институт, куда ребёнок приходит просто отметиться, так как он к ней приписан? зачем вообще нужны школы тогда? (кстати, я бывший учитель, сейчас на выслуге) давайте все перейдём на дистанционное обучение с пересылкой работ по предметам по интернету в координационный центр при каждом РОНО. ликвидируем школы, разгоним раздутый штат контролёров и "рукойводителей" при районных администрациях. сколько денег-то сэкономим!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия

    • Ольга Рычкова 22 Декабря, 2017, 18:10

      ...."ликвидируем школы" - нет, конечно, .... а "разгоним раздутый штат контролёров " - почему бы нет. Избыток контроля ни взрослым, ни , тем более, детям не полезен.
      А что касается учительских "долгов" , то будь учитель на пенсии, в отпуске или просто дома за компьютером - должен он оставаться грамотным человеком, не говорить на птичьем языке, не употреблять слова, типа "фигею" и даже на форуме писать по правилам русского языка с заглавными буквами, и правильно расставляя знаки препинания

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Свердловская область, Россия

    • ольга пруссова 24 Декабря, 2017, 22:01
      Реально в школе ворох ненужных предметов. И на музыку, и на физику отводится одинаковый урок. И если родители хотят, чтобы , например, на урок потребительской или православной культуры ребёнок просто сходил, а математику или английский - знал, то они и берут репетитора по этим предметам. В общеобразовательной школе проводятся уроки, а знания - это уже другая цель. И особенности ребёнка- в первую очередь- проблема родителей, а не учителя, который видит ученика 1 раз в неделю в толпе из 30 таких же. Не всегда даже заметишь, был ли этот ребёнок в классе.
      вы часом не учитель? если да - то я фигею от ваших рассуждений. то есть, по-вашему, школа - это формальный институт, куда ребёнок приходит просто отметиться, так как он к ней приписан? зачем вообще нужны школы тогда? (кстати, я бывший учитель, сейчас на выслуге) давайте все перейдём на дистанционное обучение с пересылкой работ по предметам по интернету в координационный центр при каждом РОНО. ликвидируем школы, разгоним раздутый штат контролёров и "рукойводителей" при районных администрациях. сколько денег-то сэкономим!
      ...."ликвидируем школы" - нет, конечно, .... а "разгоним раздутый штат контролёров " - почему бы нет. Избыток контроля ни взрослым, ни , тем более, детям не полезен.
      А что касается учительских "долгов" , то будь учитель на пенсии, в отпуске или просто дома за компьютером - должен он оставаться грамотным человеком, не говорить на птичьем языке, не употреблять слова, типа "фигею" и даже на форуме писать по правилам русского языка с заглавными буквами, и правильно расставляя знаки препинания

      ой, спасибо за советы! я прямо не знаю, как бы я без них прожила... вы нашли у меня ошибки? я не там поставила знаки препинания? уж будьте так любезны, укажите мне, бестолковой, на них. так и быть - обещаю исправиться. а то ведь сижу и сгораю от стыда. вы, деточка, какого года рождения? а стаж у вас какой? ну, в смысле, чтобы меня поучать? а то, что не пишу заглавные буквы - так мне просто лень на лишнюю кнопку нажимать. а "фигею" - это не мат, о котором писалось (из уст учителя, кстати) в другом посте. вы всегда говорите на литературном русском языке? значит, вы скучный, занудный человек. кстати, слово "реально", с которого начинается ваше высказывание о лишних предметах, - это сленг, а не литературный русский язык. литературный вариант здесь - "действительно" или "в самом деле". так-то, КОЛЛЕГА.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Россия