Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Эксперты обсудили изменения в системе образования

В Москве прошла международная конференция «Результаты международных исследований TIMSS и PISA 2015 года и факторы, влияющие на изменения в системе образования», сообщается на официальном сайте Рособрнадзора.

Представители более 30 стран и всех регионов России стали участниками конференции.

Министр образования и науки России Ольга Васильева в своем выступлении сказала, что во многом положительные результаты России в международных исследованиях качества образования стали следствием введения государственных образовательных стандартов.

Глава ведомства прокомментировала эту мысль: «Наши результаты показывают, что новые стандарты соответствуют современным международным тенденциям в образовании. Однако совершенствование стандартов еще не завершено. Принимаются меры по включению в них базового содержания по учебным предметам, стандарты должны обеспечить базу для творческого развития наших детей»

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов акцентировал внимание участников конференции на том, что, по результатам исследований 2015 года, Россия показала прекрасные результаты в математическом и естественнонаучном образовании и продемонстрировалаодну из самых лучших в мире динамик улучшения результатов в исследовании PISA, изучающем читательскую, математическую и естественнонаучную грамотность 15-летних учащихся.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 126

Подписаться Отписаться

Комментарии (7)

  1. Владимир Савкун 1 Февраля, 2017, 18:29

    Я правильно понял, что лучше России ни у одной страны результатов нет?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 1 Февраля, 2017, 18:46

      http://www.centeroko.ru/public.htm

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Елена Лоханова 1 Февраля, 2017, 19:38
      Я правильно понял, что лучше России ни у одной страны результатов нет?
      http://www.centeroko.ru/public.htm


      Спасибо за ссылку

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Саратовская область, Россия

  2. Анна Спирина 1 Февраля, 2017, 20:32

    15-летние еще не учились по ФГОСам. Так что это заслуга традиционной школы и энтузиазма преподавателей, многие из которых глубокие пенсионеры. А года через 3 можно ожидать результата обучения по ФГОСам. Вот там цыплят и посчитаем.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  3. Виктор Рябцовский 1 Февраля, 2017, 22:25

    Средние значения, но далеко до Сингапура. Наверно надо вводить свою систему для оценки знаний. Хорошо, если получится достичь улучшения практической направленности знаний, сегодня большая часть школьных знаний не востребована, удивляет - изучаем много в математике, а практически востребованы только вектора, тригонометрия, и из алгебры комплексные числа, изучаем решения, а составить уравнение, или систему уравнений для описания математической модели процесса могут далеко немногие, большинство даже не знает как и с какой стороны подойти, а между тем актуальность вопроса высока, особенно сегодня и в будущем, кроме того если человек составил сложное уравнение, то он как правило знает и его решение, попробуйте сами. В информатике изучается все на уровне пользователя, т.е. речь идет об освоении word, excel и т.п.. Но сегодня этого уже недостаточно, в текущем веке надо уметь управлять процессами, а наблюдать могут и примитивные машины. пришли смартфоны, написать простейшую программу не только для школьника, но и для большинства учителей неразрешимая задача для того же смартфона, а время требуется 10-15 минут. Но главное нет востребованных и современных знаний, чем дальше, тем больше растет отрыв школьника от реальных знаний в физике, биологии, химии. Многие знания из школьной программы безвозвратно устарели и никогда не будут востребованы, но никто не проводит подобный анализ, кстати это характерно для всего мирового образования, включая страны лидеры в образовании.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Оксана Горбачева 2 Февраля, 2017, 21:15



      Информатика. Хорошо, что хоть что-то есть для пользователя, не понятно только, почему они начинаются во 2 полугодии 8 класса?
      Многие не знают, как зарегистрировать электронную почту, отредактировать скаченный реферат, да половина первый раз видят пакет офисных программ, повторяю речь идет о 8-9 классах.

      А программирование вообще для некоторых, всё больше и больше учеников не понимают элементарных вещей (ни не знают, а не понимают).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Владимир Савкун 2 Февраля, 2017, 21:50
      Средние значения, но далеко до Сингапура. Наверно надо вводить свою систему для оценки знаний. Хорошо, если получится достичь улучшения практической направленности знаний, сегодня большая часть школьных знаний не востребована, удивляет - изучаем много в математике, а практически востребованы только вектора, тригонометрия, и из алгебры комплексные числа, изучаем решения, а составить уравнение, или систему уравнений для описания математической модели процесса могут далеко немногие, большинство даже не знает как и с какой стороны подойти, а между тем актуальность вопроса высока, особенно сегодня и в будущем, кроме того если человек составил сложное уравнение, то он как правило знает и его решение, попробуйте сами. В информатике изучается все на уровне пользователя, т.е. речь идет об освоении word, excel и т.п.. Но сегодня этого уже недостаточно, в текущем веке надо уметь управлять процессами, а наблюдать могут и примитивные машины. пришли смартфоны, написать простейшую программу не только для школьника, но и для большинства учителей неразрешимая задача для того же смартфона, а время требуется 10-15 минут. Но главное нет востребованных и современных знаний, чем дальше, тем больше растет отрыв школьника от реальных знаний в физике, биологии, химии. Многие знания из школьной программы безвозвратно устарели и никогда не будут востребованы, но никто не проводит подобный анализ, кстати это характерно для всего мирового образования, включая страны лидеры в образовании.


      Информатика. Хорошо, что хоть что-то есть для пользователя, не понятно только, почему они начинаются во 2 полугодии 8 класса?
      Многие не знают, как зарегистрировать электронную почту, отредактировать скаченный реферат, да половина первый раз видят пакет офисных программ, повторяю речь идет о 8-9 классах.

      А программирование вообще для некоторых, всё больше и больше учеников не понимают элементарных вещей (ни не знают, а не понимают).

      Оксана Горбачева, А программирование вообще для некоторых,...

      Если руки сильные и большая грудь, то не академиком - грузчиком ты будь!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия