Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

ЕГЭ: татуировки, питание и обыски

На страницах Педсовета в социальных сетях мы публикуем сообщения подписчиков, в которых они просят совета, высказывают свои мнения, задают вопросы. На основе таких сообщений, опубликованных нами за последний месяц и посвященных ЕГЭ, мы и подготовили этот материал.

Татуировка выпускника позорит школу

31 мая 2018 года. Сын учится в 11 классе, завтра у него первый ЕГЭ. Сейчас мне звонила его классная руководительница с указанием срочно добыть ему водолазку, чтобы он спрятал под ней его татуировку на шее. Потому что (цитирую) "они идут в другую школу, там по их внешнему виду будут судить о нашей школе, учителям и (с придыханием) директоре". Ни за какой водолазкой я сейчас не побегу. И вообще не верю, что орел, нарисованный на шее школьника, способен бросить тень и на школу, и на учителей, и на директора. Вопрос у меня такой: если он завтра придет с неприкрытой шеей, она не может, например, не пустить его на ЕГЭ или еще как навредить? Ведет их она. Спасибо.

Татьяна Артамонова

Это сообщение вызвало бурную дискуссию, в которой ее участники пытались убедить оппонентов в своей точке зрения. Точек зрения было две: «юноша имеет право делать со своим телом все, что он считает нужным, и не дело школе влезать в это» и «татуированный ученик – это позор и для школы, и для директора, и для учителей.

Светлана Калямина: «На тату и внимания не обратят, как и на тунели в ушах, и пирсинг в носу и в бровях. А вот на телефон!!! И при чем тут тату? Для директора главный показатель - успеваемость в школе!»

Александр Данила-Мастер: «почему кто-то считает что может делать со своим телом что хочет, а я вынужден терпеть видя убожества?!»

Катя Горбатова: «Очень печально, что всё-таки многие видят проблему в татуировках, фиолетовых волосах, неформальной одежде, размере ушей и т.п., а не во взрослых людях, которые выносят мозг подростку накануне экзамена...»

Дмитрий Билык: «У нас на экзаменах учителям, у кого тату на видных местах, предложили заклеить или скрыть одеждой».

Татьяна Дуплинская: «Родители, почему разрешили ребенку татуировку сделать?
Раньше по наличию татуировки судили о том, что человек побывал на зоне или уже рецидивист. Как можно позволять такой гадостью украшаться детям? Это, действительно, позор на школу. А дальше, что с этим ребенком будет? Он весь разрисуется? Учительница права: это безобразие надо прикрыть водолазкой. Я, как классный руководитель, такого ребенка тоже до ЕГЭ без водолазки не допустила бы. После ЕГЭ и получения аттестата он будет отвечать за себя сам. А пока за него отвечают родители, школа и классный руководитель».

Tarasova Nadia: «Уж ни как не предполагала, что тату вызывает такую агрессивную реакцию. Да я их не люблю, но остервенелая реакция некоторых педагогов заставляется задуматься о вменяемости оных. Вот откуда растёт агрессия - от вас самих, если вы с таким же посылом с детьми общаетесь, которые имеют отличную точку зрения от вашей, то ничего удивительного, что Школа становится ненавистной. Никакой дискуссии от вас только диктат, есть мое мнение им только оно верное».

Александр Манолов: «Прямо 60-е! Нас еще отправляли в парикмахерскую, расширяли "дудочки" и зауживали "клеша". Лично меня заставили в 8 классе убрать пряжку с брючного ремня, на которой был выдавлен пистолет: "Это оружие гангстеров, которые стреляют в Америке по угнетаемым неграм!" Отец на балясине расплескал пряжку и обточил на наждаке - иначе не пускали в школу. Спираль, ити её! Все повторяется».

Не знаем, чем закончилась история этого конкретного школьника с орлом на шее, надеемся, что ЕГЭ он успешно написал, а репутация его школы не пострадала.

Мы опубликовали два сообщения, поднимающие тему питания на ЕГЭ. В одном шла речь о питании членов ГЭК и организаторов ЕГЭ.

Дети сдают, учителя пируют

1 июня 2018 года  На днях одна моя коллега из маленькой сельской школы поведала, что "выпускные классы должны кормить на пунктах приема ЕГЭ тех, кого называют наблюдателями и членами ГЭК". По ее словам, существует некий негласный график, на каком экзамене "кормит" какая школа. Бремя ответственности ложится на родителей выпускников, которые закупают продукты и привозят их на пункт ЕГЭ. Мне неважно, как они это делают практически (ведь на пункт ЕГЭ в дни сдачи экзаменов никого посторонних не должно быть), а ПОЧЕМУ, оказывается, существует такая практика. Ведь командированным членам комиссии выплачиваются командировочные и доплата за участие на ЕГЭ. И не может ли рассматриваться подобная практика коррупционной составляющей? 
Наталья Платонова

Из комментариев стало понятно, что проблема острая, а вопрос питания на ЕГЭ решается по-разному, если вообще решается.

Елена Втулкина: «Вон в Москве пачку вафель и печенья дали, пакетики с чаем и кипяток. На всех. С чего вообще взяли, что кто-то кого-то должен кормить?  дома поедят».

Светлана Васильева: «Такое чувство, что нашли ещё один повод, в очередной раз, облить школы грязью. Сколько можно? Люди работают практически бесплатно и без возможности отлучиться на обед. Выйти и поесть на экзамене нет возможности».

Мария Васильева: «Полная хрень. Никто никого не кормит, тем более родители ничего не привозят в ППЭ».

Татьяна Дуплинская: «Я работала в ППЭ в течение ряда лет. Нам всегда предлагала чай и перекус та школа, в здании которой проходили ЕГЭ. Я просто по состоянию здоровья не смогла бы выдержать такой режим с 8.00 до 15.00 без кофе, чая и бутербродов.... Учителям разрешалось также приносить с собой шоколад, напитки, ну и остальное по желанию...
Но, чтобы родителей обязывали кормить учителей, впервые слышу. Это практика той школы, о которой здесь пишет родительница.... Как это сделать и надо ли - другой вопрос. Это решают родители вместе с администрацией школы, сдающей экзамены. Не думаю, что здесь есть элемент коррупции. Просто проявление уважения к голодным учителям, которые должны пребывать в ППЭ до последнего ученика... Как и букет цветов учителю, - это не взятка, а просто знак внимания и уважения, который в советской школе был совершенно естественным. А в современной школе в этом почему-то сразу коррупцию усматривают...»

Елена Барабанова: «Работаю на ЕГЭ, никто не накормит. С 8.00 до последнего обучающегося. Ни крошки во рту. Никаких командировочных или оплаты. Работаем во славу Божию (даром)».

Дмитрий Филатов: «А вам жалко покормить учителей, которые ради ваших дитяток сидят в душной школе с 8 утра и до 3 дня?
Или не дай бог обеднеете?»

Елена Елена: «Работаю на егэ, питаемся в школьной столовой за свой счет завтракаем и обедаем».

Нина Гладских: «Глупости. Никакие деньги никто не собирает. Если они работают с 7 часов утра до 16.00 или 17.00, то не грех и перекусить. Но они делаю это не за счёт выпускников, а за свой счёт или за счёт директора школы, или за счёт начальника штаба ППЭ».

Светлана Зуева: «Мы работаем на ППЭ. Я - руководитель. Чай и печенье, чтобы дать возможность выпить горяченького за время экзамена организаторам, покупаю сама, на свои деньги. Когда работает школьная столовая -питаемся там, за свои деньги. За 4 дня экзамена это было 1 раз».

Получили мы и сообщение о проблеме питания экзаменующихся.

6 часов без маковой росинки во рту

2 июня 2018 года   В этом году на ЕГЭ широко внедряется печать в аудитории, что, совершенно естественно, увеличивает продолжительность экзамена. При этом у самых долгих экзаменов продолжительность не зря установлена 3,55 - т.к. при продолжительности экзамена свыше 4 часов должен быть организован пункт питания (который никто организовывать не хочет, и , по-моему, не знает как). Но ведь отсчитывать продолжительность экзамена от раздачи КИМ - лукавство, экзаменующиеся должны быть в аудитории уже в 9.50, когда начинается инструктаж. В 10.00 вскрыт пакет с диском, на печать даже по инструкции 20 минут (а по факту бывает больше, как уже известно). Итого к 3:55 еще полчаса как минимум. Не является ли лукавый отсчет от момента раздачи КИМ нарушением прав экзаменующихся?
Мария Малеева

Эта тема вызвала существенно меньший интерес, хотя некоторые педагоги и высказали обеспокоенность ситуацией.

Лариса Миронова (Михно): «Является. Но создается впечатление, что это волнует только нас, учителей. Родители покорно молчат и не возмущаются, типа дети 11 лет школу терпели, потерпят и еще немного, не умрут».

Марина Сухотерина: «Зачем накалять атмосферу? Каждый год так».

Ульяна Смекалина: «Мне вообще непонятно, для чего детей в аудитории за час до начала экзамена загоняют. По их отзывам этот час сидения в неподвижности - самое тяжелое во всей процедуре экзамена. И да, можно, наверное, как-то организовать хотя бы горячий чай для ребят».

Sam Fed-v: «Ещё жрать там не хватало!»

Тема жестких мер, призванных не допустить списываний на экзамене, в этом году поднималась и в соцсетях, и в СМИ. Мы опубликовали анонимное сообщение на эту тему.

Тюремные порядки на ЕГЭ

4 июня 2018 года  Здравствуйте! Хочу обратиться к коллегам, работающим на ППЭ в период экзаменов. 
Сегодня была свидетелем того, как детей буквально обыскивали на пропускном пункте . Требовали приподнимать блузки, выворачивать карманы, снимать ремни... Я была сопровождающей учащихся и наблюдала за этим безобразием. Дети нервничали. Экзамен по химии очень сложный. И тут детей подвергали такому досмотру. Я много раз была свидетелем этой процедуры и такого не наблюдала. Что называется, перегибы на местах. Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибет. Коллеги! Давайте уже как-то поделикатнее. Когда доброжелательная обстановка в ППЭ, все и проходит спокойно и без стрессов. А тут работники прямо как на войну пришли. В результате, двоих экзаменуемых увезли на скорой. Перенервничали. 
Когда стали возмущаться сопровождающие детей учителя, их обвинили в попытке срыва экзамена и нажаловались администрации школ. Те, кто заступился за детей ещё и виноватыми оказались. 
(Прошу опубликовать анонимно, так как обещала коллегам не выносить сор из избы).

Из комментариев стало понятно, что, увы, это не единичный случай, и что даже находятся те, кто оправдывает такие меры. Хотя порицающих существенно больше.

Наталья Комарова: «У нас то же самое. Я классный руководитель - сопровождаю детей. Накручивают учеников, пугают!!! Полиция не берётся! Нашли обыскивающего из ГОРОНО!»

Светлана Антонова: «Ничего себе. У нас все спокойно проходит. 5 лет в организаторах, но такого не видела еще».

Наталья Волегова: «Я однажды видела такое.. Мне стало страшно».

Руслан Усмонов: «Странно, что в этом году начали так жёстко проверять, сам был не раз на металлоискателе в пункте ППЭ так нам даже касаться им до учеников не рекомендовали, звенело всё от молний и блях на ремнях до заколок на волосах и заклёпок на джинсах, но ничё проходили и через 10-15 мин после начала экзамена туалет был постоянно занят....
Просто в этом году в ряде ППЭ после того как нашли телефон в аудитории - начальнику ППЭ выписывали штраф - 30 000 рублей будьте любезны! Вот все и начали лютовать!»

Юлия Шаталина (Матвеева): «Мне не совсем понятно, поясните знающие эту тему лично: насколько мне известно, личный досмотр (а расстёгиваете блузок, выворачивание карманов и т.д. - это и есть личный досмотр) согласно нашего законодательства имеют право устраивать только сотрудники полиции, в присутствии двух понятых и составлением протокола. Кроме того, они обязаны озвучить в связи с чем (с подозрением на какое преступление) человека обыскивают. В случае обыска несовершеннолетних, все ещё сложнее: необходимо присутствие законного представителя или как минимум инспектора ОДН. А теперь вопрос: чем руководствуются на местах, устраивая по сути беспредел? И почему не бояться обращений родителей в прокуратуру?»

Андрей Томилин: «Скажите, уважаемые сопровождающие, а вы не пытались узнавать у ваших детей, ЗАЧЕМ ребенок приходит на экзамен с металлической пряжкой на ремне в ладонь шириной, ЗАЧЕМ набивает карманы мелочью, ЗАЧЕМ берет с собой связку ключей в килограмм весом, ЗАЧЕМ у девушки на платье металлическая молния шириной с танковую гусеницу? Вы не говорите детям о наличии металлоискателей? Вы не читаете инструкций о том, что ВСЕ запрещенные предметы (а это прежде всего телефоны) дети должны оставлять у СОПРОВОЖДАЮЩИХ? Или жалостливыми казаться легче? Извините, если кого-то обидел, но "накипело"».

Макс Минко: «В аэропорту обувь снимают, а при подозрении и полностью разденут, никто там церемониться не будет хоть завозмущайтесь! Потому что, это БЕЗОПАСНОСТЬ! ОГОЛЯТЬСЯ никто не просит, просят предъявить предмет, на который происходит срабатывание металлоискателя. С последними событиями по стране это, как минимум, не странно. Происходит это на основании положения о проведении ЕГЭ и др нормативных актов. И ДА закон один и ВСЕ перед ним равны. И последнее, все процедуры, связанные с экзаменом, и экзамен в том числе - суть дело добровольное! Дети под роспись ознакамливаются и дают свое согласие. Не хотите проходить все эти процедуры - не ходите на экзамен».

Екатерина Зарезина: «мою ученицу заставили юбку поднять, искали шпаргалки... детей на пункте проверяли до обуви, пока не переставал пищать... я теперь прекрасно понимаю, когда нас ненавидят и всю школьную систему».

Фатима Кудзиева: «В прошлом году у нас в школе особо ретивые волонтеры-студенты из средней полосы России - точно так же щупали галстуки и одежду, заставляли наших детей выворачивать карманы, и даже снимать обувь и демонстрировать, что в носках нет телефонов...звонок в республиканское Минобр решил проблему».

Надя Трофимова: «Враньё».

Период ЕГЭ еще не закончен. Думаем, что мы еще будем публиковать сообщения, посвященные этой темой, хотя хотелось бы, чтобы особо было не о чем писать, чтобы экзамены проходили спокойно и для выпускников, и для учителей, и для родителей.
 

Подписаться на авторский канал Светланы Лаврентьевой


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 83

Подписаться Отписаться

Комментарии (165)

  1. Светлана Саринова 13 Июня, 2018, 14:58

    Девятый сезон работаю на ЕГЭ организатором... Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... Как была коррупция в ВУЗах, так и осталась, только приняла более уродливые формы.... А хорошие ученики из "глубинки" как не могли поступать в приличные ВУЗы, так и не могут - просто нет денег жить в больших городах и добраться до них... Так что ЕГЭ несет в себе нечто другое.... И думаю, вы все понимаете, что именно...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Николай Козин 15 Июня, 2018, 0:54

      Уважаемая Светлана! Вам нужно не любить или ненавидеть ЕГЭ, а честно и добросовестно относиться к своей главной обязанности - учить детей, чтобы они не боялись никаких экзаменов, и не мечтать о тех временах, когда подаренная вам коробочка шоколадных конфет решала участь ученика. ЕГЭ - очень нужное мероприятие, так как оно реально дало возможность детям из регионов поступать в лучшие столичные вузы. Если раньше в Москве бюджетные места занимали 80 % выпускников столичных школ и лишь 20 - абитуриенты из регионов, то сегодня статистика противоположная, и это прекрасно. Никакой коррупции при приёме нет, во всяком случае, в тех масштабах, в которых она существовала до ЕГЭ - в 90-е и нулевые. Вы как учитель потеряли власть над школьными оценками, и никакие родительские подарки и накрытые для учителей "поляны" не повлияют на результат. Не могут ничего сделать и вузы: если выпускник сдаст ЕГЭ на 80-100 баллов, для него будут открыты двери почти всех престижных заведений. Я понимаю, что учителям старшего поколения ЕГЭ как кость в горле: он обнародовал все недостатки средней школы, в том числе и повальное очковтирательство в школьных оценках, которые на поверку оказываются завышенными на два балла. Но нужно принять решение: либо вы начинаете работать на настоящий результат, либо, если перестроиться нет никаких сил, просто уйти, предоставив сеяние разумного, доброго, вечного тем, кто может и хочет это делать, а не рисовать цифры на бумаге.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Павлов 16 Июня, 2018, 1:39
      Девятый сезон работаю на ЕГЭ организатором... Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... Как была коррупция в ВУЗах, так и осталась, только приняла более уродливые формы.... А хорошие ученики из "глубинки" как не могли поступать в приличные ВУЗы, так и не могут - просто нет денег жить в больших городах и добраться до них... Так что ЕГЭ несет в себе нечто другое.... И думаю, вы все понимаете, что именно...
      Уважаемая Светлана! Вам нужно не любить или ненавидеть ЕГЭ, а честно и добросовестно относиться к своей главной обязанности - учить детей, чтобы они не боялись никаких экзаменов, и не мечтать о тех временах, когда подаренная вам коробочка шоколадных конфет решала участь ученика. ЕГЭ - очень нужное мероприятие, так как оно реально дало возможность детям из регионов поступать в лучшие столичные вузы. Если раньше в Москве бюджетные места занимали 80 % выпускников столичных школ и лишь 20 - абитуриенты из регионов, то сегодня статистика противоположная, и это прекрасно. Никакой коррупции при приёме нет, во всяком случае, в тех масштабах, в которых она существовала до ЕГЭ - в 90-е и нулевые. Вы как учитель потеряли власть над школьными оценками, и никакие родительские подарки и накрытые для учителей "поляны" не повлияют на результат. Не могут ничего сделать и вузы: если выпускник сдаст ЕГЭ на 80-100 баллов, для него будут открыты двери почти всех престижных заведений. Я понимаю, что учителям старшего поколения ЕГЭ как кость в горле: он обнародовал все недостатки средней школы, в том числе и повальное очковтирательство в школьных оценках, которые на поверку оказываются завышенными на два балла. Но нужно принять решение: либо вы начинаете работать на настоящий результат, либо, если перестроиться нет никаких сил, просто уйти, предоставив сеяние разумного, доброго, вечного тем, кто может и хочет это делать, а не рисовать цифры на бумаге.

      Уважаемый Николай! Вот вы пишите, что:
      ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
      ЕГЭ - очень нужное мероприятие, так как оно реально дало возможность детям из регионов поступать в лучшие столичные вузы.
      ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
      Т.е. ЕГЭ дало возможность пусть даже 1 проценту выпускников поступать в лучшие вузы. Получается, чтобы выявить 1 % способных нужно было проверить всех поголовно, все 100%. Т.е. КПД (коэффициент полезного действия) ЕГЭ = 1%. Это достойный результат для страны непуганных идиотов.
      Если, допустим, будет поставлена задача - узнать кто лучше в какой-то школе из учеников знает математику или играет в футбол, то достаточно позвонить в эту школу учителю математики и учителю физкультуры, и они Скажут, что Зайцев, Овечкин и Куськин лучшие в математике, Иванов, Петров и Сидоров лучше всех играют в футбол. И все.
      И только полные идиоты поголовно будут проверять всех учеников данной школы.
      Но идиоты они только на первый взгляд, так то они КРАСАВЦЫ. Потратят на эту проверку кучу средств, поставят вех на уши, создадут ВИДИМОСТЬ работы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Студент в организации среднего профобразования

      Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 10:27

      Николай! Про поступление в ВУЗы после введения ЕГЭ - это байка из склепа, придуманная авторам внедрения того самого пресловутого ЕГЭ. Стыдно уже эту байку повторять.

      Теперь конкретно. Дайте, пожалуйста, ссылку на Вашу апогогу о "Если раньше в Москве бюджетные места занимали 80 % выпускников столичных школ и лишь 20 - абитуриенты из регионов, то сегодня статистика противоположная, и это прекрасно,"
      Если не сможете дать ссылку по этой статистике, то и дискутировать с Вами не буду(+++

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Июня, 2018, 11:52

      Стыдно уже эту байку повторять - но народу не надоедает, потому что:

      1. Общежития при столичных ВУЗах пустовали или их не было до ЕГЭ ни при одном!

      2. После введения ЕГЭ общежитий понастроили и стипуху для иногородних увеличили!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 12:00

      А цены на "жизнь" для студентов и их родителей оставили на том же уровне или может снизили?

      А сколько в городах квартир настроили и почему-то большинство из них пустует? А многим молодым семьям и жить-то негде.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 19:25

      А почему я должен давать вам ссылку, а не вы мне? Докажите, что мои слова - байки из склепа. Это во-первых. А во-вторых, я вас дискутировать со мной не приглашал. Вести полемику можно только с человеком, компетентным в данном вопросе. Я учитель, отработавший в школе два десятилетия. Кроме того, одно время был преподавателем филиала московского вуза, пока его не оптимизировали. Поэтому всё, что связано с ЕГЭ и доегэшным временем, я знаю, так сказать, с обеих сторон. А насколько вы компетентны в этой теме? Какое отношение вы имеете к образованию? И если вы не знаете статистику, которую озвучил сам президент, о чём нам говорить?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Мария Малеева 17 Июня, 2018, 23:19

      Николай, Вы за ЕГЭ, потому что ЕГЭ унижает достоинство человека. Так же и Вы унижаете незнакомого Вам собеседника. Вы пишете "не мечтайте о тех временах, когда подаренная Вам коробочка конфет"... - Вы вообще хоть что-нибудь знаете о своем собеседнике? почему Вы считаете себя вправе оскорблять людей?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 19:40

      Экзамен не может никого унизить. Унижают себя люди, которые всеми способами: лестью, обманом, подкупом - пытаются получить то, что они не заслужили. Да, я знаю, о чём говорю, так как двадцать лет работаю в школе и подобная риторика мне знакома. Ненависть к ЕГЭ - типичная черта старой гвардии педагогов ( разумеется, не лучшей её части) и примкнувших к ним некоторых молодых недоучек, желающих вернуть времена, когда учителя сами оценивали свой труд и часто делали это не безвозмездно. И странное дело: вас возмутило моё предположение о коробке конфет, но совсем не оскорбило то, что эта дама обвинила всех детей, поступающих по результатам ЕГЭ, в нечестности, а организаторов, которые, между прочим, учителя, - в коррупции. Двойные стандарты у вас, уважаемая.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 19 Июня, 2018, 19:49

      Николай! А на табло одни нули(+++
      На этом и закончим! Зачем кормить неопознанных...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 22:08

      Простите, но я не разговариваю на жаргоне и не понимаю его.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 19 Июня, 2018, 22:27

      "...я не разговариваю на жаргоне и не понимаю его" - через семь лет это пройдёт.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 23:56

      Вы тоже специалист, определяющий на расстоянии?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 20 Июня, 2018, 8:00

      Специалиста определяет наличие диплома или авторитета, например, наличие планет Нептун и Плутон было определено на расстоянии.

      Скорее "вещатель", "прорицатель", "дурак" - личность, убеждённая в том, что каждый человек должен кое-что понимать уже в школе, а не после 50 лет - как Конфуций.

      А жаргон/сленг ВИПа - в первую очередь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 21 Июня, 2018, 1:47

      Плутон, как известно в настоящее время, не планета. Однако открыватель сего небесного тела об этом даже не догадывался.
      Людей с дипломами много: кинь палкой в толпу - обязательно попадёшь. Но не дай бог попасть ко многим из этих специалистов.
      Многие в школе многое понимали, однако не стали Конфуциями. А вот Энштейн в школе очень многого не понимал.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 21 Июня, 2018, 8:17

      "А вот Энштейн в школе очень многого не понимал" - у него и в сегодняшней школе ОЧЕНЬ много последователей/подражателей.

      На всех уровнях - мальчики/девочки/преподавательницы/завучи/директорши.

      Есть пара школ-исключений, но о них упоминать не принято.

      НЕ стать Конфуцием - это действительно достойная цель в жизни.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 21 Июня, 2018, 10:48

      А вы так хорошо исследовали сегодняшнюю школу? Или это выводы диванной аналитики? Я работаю в сфере образования двадцать лет и то не могу сказать, сколько у нас в школах последователей Энштейна. Хотя предполагаю, что если бы их у нас было больше нуля, то мы не выпускали бы до сих пор "Ладу Калину".
      Хороших школ много, и далеко из них не все в списке лучших, потому что попадают в рейтинги не всегда за реальные показатели работы. Впрочем, даже в хороших школах есть ученики, с которыми хорошие учителя ничего не могут сделать. Рождённый осинкой не станет апельсинкой, и выше головы не прыгнешь.
      Может, для вас не стать Конфуцием - это достойная цель, а для Конфуция достойная цель - не стать вами. Всё относительно, как утверждал всё тот же Энштейн.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 21 Июня, 2018, 11:05

      "Всё относительно, как утверждал всё тот же Энштейн."
      Надеюсь, Вы не учитель физики? А то приписываете ЭЙнштейну глупости...
      Читайте первоисточники.
      И не пользуйтесь сведениями из анекдотов:
      "Два зэка на прогулке.
      - Косой, ты знаешь что такое теория относительности?
      - Нет!
      - А как ты думаешь, что мы сейчас делаем?
      - Гуляем...
      - Ни хрена! Мы сейчас сидим!"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 18:45

      Я не учитель физики, а если вы такой умный, то вам бы следовало знать, что эти "глупости" приписываю Энштейну не я. Важно не авторство фразы, а смысл вкладываемый в неё. Кроме того, ни один биограф не может со стопроцентной уверенностью сказать, что говорил, а что не говорил тот или иной великий человек, если это не было записано. Наконец, позволю себе в ответ на ваш совет посоветовать ознакомиться в словаре со значением слова "ирония" и прочитать мой комментарий ещё раз.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Татьяна Авдуловская 21 Июня, 2018, 12:44

      Мария, наверное, Николай Козин недополучил в детстве конфет. Коробочки уплывали учителям за отметки. В рамках установления хороших отношений ))
      Больная тема)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Кировская область, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 18:48

      Вы очень плохая гадалка. Да и уровень лицемерия зашкаливает.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  2. Александр Марков 14 Июня, 2018, 9:52

    "Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... "

    А что предлагаете вместо?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Николай Козин 15 Июня, 2018, 0:58

      Ну а что тут непонятного? Предлагает вернуться к старой системе, когда хорошие отношения педагога с родителями учеников, а также их подарки обеспечивали хорошие оценки в аттестате. Прекрасное доегэшное время: двоек не было! Впрочем, хороших знаний у учеников тоже не было, так как формально утверждённая пятибальная система в реальности существовала как трёхбальная.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • "Не читал-не осилил-коробочка конфет-хорошие отношения педагога с родителями-хорошие оценки в аттестате. "
      Что же, Николай Козин, тернистым был ваш школьный путь)))
      Вот только большинство учеников в "старой системе" шли совершенно другим путём. Читали, решали, осиливали, готовились, сдавали экзамены и поступали в ВУЗы безо всяких взяток и , прости, господи, коробочек конфет. И вы это отлично знаете. Как знаете и то, что экзамены сдавали не одному "педагогу", а комиссии.
      Как и то, что атмосфера в школе и вокруг школы, образно говоря, была чище, чем сейчас. Знаете, и лжёте.
      А теперь вопрос:"Зачем?"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Кировская область, Россия

    • Светлана Решетняк 16 Июня, 2018, 9:23

      Татьяна, вы правы, я - выпуска 1965 г., мама не принесла в школу ни единой коробки конфет или ещё что-нибудь, кроме традиционного подарка на 8 марта. Половина класса из провинциального города учились в столичных вузах. Много неправды про то время пишут.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:01

      Уважаемая Светлана! Внимательнее читайте мои комментарии. Речь идёт о том, что творилось в школах и вузах в 90-е, а не в лучшие пятилетки СССР. Хотя одна очень старая преподавательница рассказывала мне, как однажды в 50-е, после занятия по подготовке к экзамену, в вузе к ней подошли лица кавказской национальности и недвусмысленно намекнули кое о чём. Она ответила, что не будет членом экзаменационной комиссии и поспешила удалиться. Возможно, это были единичные случаи. Однако, как вы помните, само понятие "блатные" пришло из тех времён.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 19:53

      Вы можете приписывать мне разные "достоинства", но о том, что творилось в школе до ЕГЭ, знают все. И про коробочки конфет, и про липовые аттестаты с медалями, и про коррупцию в вузах, которая началась ещё в позднем СССР. То, что раньше экзамен принимала комиссия, никак не способствовало объективности экзамена. В школе это была комиссия из своих учителей и людей из местного отдела образования, которым выгодны были хорошие показатели, поэтому они на всё закрывали глаза. Тем более что родители выпускников заботливо накрывали "поляну" для честных и справедливых членов комиссии. Что же касается вузов, то там экзаменаторам спускался негласный ректорский список. Внесённые в него фамилии получали бюджетные места без проблем, остальных члены комиссии отправляли на платное. Кроме того, при подаче документов у абитуриента обязательно интересовались, посещал ли он платные курсы данного вуза по подготовке к экзаменам. Ну и напоследок напомню общеизвестный факт о том, как на заре ЕГЭ, когда ещё не было камер, честные и справедливые учителя приходили сдавать экзамены за детей. Так что обойдёмся без лицемерия и на свой ханжеский вопрос ответьте сами.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Татьяна Авдуловская 21 Июня, 2018, 12:37

      О своих "достоинствах" вы сами тут в красках поведали)) - никто вам ничего не приписывал. Это первое. Второе. Почему-то мои родители не носили никому никаких коробочек, не накрывали поляну, экзамены был вполне объективными. В институт поступила без взяток, без коробочек, особых списков, и даже без помощи репетиторов. Не было необходимости. Уже как родитель, ничего подобного не делала ради "липовых отметок" и поступления в институт своих детей. И как учитель - обходилась без ваших этих пресловутых коробочек и прочей белиберды. И я вовсе не исключение))
      Исключение - это то, что вы тут так трагически живописуете. С отличным знанием "предмета", всех входов и выходов. =)
      Да, в семье не без урода-взяточника. Однако, если ваш личный опыт заключается во взаимодействии именно с уродами, это не означает, что все вокруг уроды, а всё и вся вокруг движется по вашему сценарию.
      Вашими же словами :"А вы, простите, за все проекты на этой планете ответственность несли? Не переоцениваете ли вы свои знания о других людях? "
      Так что на свой "ханжеский" вопрос о подводных камнях вашей деятельности здесь, отвечу так: " вы либо сами по уши замазаны, и в порядке самокомпенсации пышете тут "праведным" гневом, либо обиженная сторона, либо банальный провокатор, раскачивающий лодку. Ни то, ни другое, ни третье симпатии не вызывает.
      Засим считаю диалог законченным. Отвечать не трудитесь, моё мнение останется при мне. Остальные сами отделят мух от котлет. Всего доброго.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Кировская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 21 Июня, 2018, 20:59

      Спасибо.
      Всё верно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 19:14

      Это ваше воображение связало всё то, что я поведал, со мной, хотя я не отрицаю, что был свидетелем многого из того, что рассказал. Остальное всё взято из доступных источников Сети - каждый может прочитать и убедиться. Ради бога, пусть я буду плохим, а вы самой лучшей, самой честной и справедливой. Вы не только никогда не брали коробочек - вы и взяток гаишникам не давали. Поэтому все, кто пишет плохо о гаишниках, вруны, ведь с вами этого не было. А выражение "накрыть поляну" и "липовая" медаль возникли сами собой, без каких бы то ни было оснований. Можно было бы сказать, что я их придумал, но вот беда: подобные выражения можно встретить в интернете в тысячах источников, если набрать в поисковике. Впрочем, это могут быть происки Госдепа. И смех, и грех. Зашкаливающий уровень лицемерия и ханжеско-менторский тон - типичные черты педагогинь вроде вас, взращённых во времена, когда люди делали одно, говорили другое, а думали третье. Доказывать вам я ничего не собираюсь, так как это дело совершенно бесполезное в отношении тех, кто готов отрицать очевидное и считать себя истиной в последней инстанции. А кому мне писать в открытой дискуссии, я сам решу. Время, когда вы безгранично властвовали над учениками, указывая, что им делать, давно прошло. Да и я, слава богу, не ваш ученик.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Светлана Решетняк 16 Июня, 2018, 9:17

      Насчёт двоек, Николай, - это вы напрасно. Было время, когда второгодничество было нормальным явлением, правда, было это в 50-х годах, но тогда и отношение к учителю было другим.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 10:40

      Светлана, чего может знать человек, которого тогда еще в проекте не было.

      Меня самого в 7 классе оставляли на осень. И ничего, пошло на пользу. Зато во итогом окончания мединститута имел всего две четверки (все остальные пятерки) и диссертацию сделал и защитил в московском НИИ без аспирантуры (соискателем) по электрическим и реологическим свойствам крови у больных пневмонией.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Решетняк 16 Июня, 2018, 10:53

      Валерий, ваш пример звучит просто невероятно (улыбнуло), но ещё раз подтверждает, что не надо рисовать 3 вместо 2- польза будет! Я не призываю к агрессивной жёсткости в оценках, но вовремя поставленная 2 , сопровождённая работой преподавателя по исправлению ситуации, т.е. принуждение ученика к работе ( оставление на осень в вашем примере)- великое дело. Ну и родители вовремя спохватятся. Когда ко мне приводят учеников на курсы, то родители вдруг удивляются низкому уровню, говоря, что в школе-то четвёрки...

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:09

      А вы, простите, за все проекты на этой планете ответственность несли? Не переоцениваете ли вы свои знания о других людях? Кстати, при Владимире, который Русь крестил, вообще никто из нас не жил. Однако мы много чего об этом времени знаем.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 19 Июня, 2018, 22:29

      "... мы много чего об этом времени знаем" - мы много воображаем, что много об этом времени знаем.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 20 Июня, 2018, 0:00

      История - это наука. Да, не математика, но и не астрология.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Саид Насреддинов 20 Июня, 2018, 8:51

      Кстати, о птичках: математика - не наука.

      Это не хорошо и не плохо, просто не наука она и всё.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 21 Июня, 2018, 1:50

      Да ради бога! Для вас - хоть плоская Земля.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 21 Июня, 2018, 21:07

      Вот уж о истории НЕ НАДО!
      История - сродни религии.
      Верите, что Куликовская битва была? - Для ВАС она была.
      А то, что материальных подтверждений нет ... - это фигня!

      Одно время бытовало такое определение:
      "Наша страна - это страна с туманным будущим, жутким настоящим, и совершенно непредсказуемым прошлым".
      Если не ошибаюсь, именно прошлое и изучает "история"?

      Когда работал в СШ пос. Угольные Копи, на педсовете учительница истории Дорошенко, просила предоставить её слово следующей фразой:
      - Разрешите сказать представителю ОПРОСТИТУИРОВАННОЙ науки.

      Это просто "к слову"...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Саид Насреддинов 22 Июня, 2018, 12:54

      Я бы определил «историю» как «хранилище быстроисчезающих данных":

      В моём четвёртом классе мы изучали первый в мире полёт на воздушном шаре Крякутного, потом оказалось – враньё.

      Мой сын изучал в четвёртом классе первый в мире полёт на самолёте Можайского его помощника: сел в кабину, рычаги на себя – и полёт состоялся. Потом оказалось – враньё.

      В «Истории КПСС» 1971 года издания значились «миллионы пудов зерна, которые собирались собрать колхозы в 1929 году». В издании 1979 года эта фраза исчезла: неважно, сколько собрали и сколько планировали, следствие окончено, забудьте.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 19:26

      История сродни религии для тех, кто является потребителем того, что она даёт. Вам неизвестен инструментарий этой науки, вы не участвуете в процессе погружения в прошлое - лишь поглощаете готовые выводы людей, называющих себя историками, но не всегда являющихся таковыми. Я не знаю, была или не была Куликовская битва, но могу это узнать, если посвящу данному вопросу часть своей жизни. И, как я уже сказал выше, история - не математика, которая даёт точный ответ при решении любой задачи. А даже если она его даст, отношение к произошедшему может быть совершенно разным.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 22 Июня, 2018, 9:11

      "при Владимире, который Русь крестил, вообще никто из нас не жил. Однако мы много чего об этом времени знаем."
      И даже то, что знаем, ухитрились испоганить в абсолютно ИДИОТИЧЕСКОМ фильме "Викинг"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 19:27

      Ничего не могу сказать, так как фильм не смотрел.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 18 Июня, 2018, 2:10

      Светлана, почему в 50-х? В районе 1970-1973 годов, когда я учился в 5-7 классах самой обычной школы Ленинграда, у нас в классе один год было два второгодника, в другие два года по одному. Это примерно к 1975-78 годам, когда стали очень сильно сказываться последствия Колмогоровской реформы, чтобы не было очень заметного провала по математике и физике, появился лозунг "нет неуспевающих учащихся, есть плохие учителя", и стали ставить завышенные и фиктивные оценки, и перестали оставлять на второй год.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Светлана Решетняк 18 Июня, 2018, 8:22

      Мне, видно, повезло с классом, а в началке(!) у нас в классе были второгодники, пришлось на годы 1955-1959. В наш класс собрали после восьмого хорошистов и отличников, в те годы после 8-го разбегались по училищам и другим школам. Выпускалась в 1965 и было всего 2 выпускных класса, хотя до 8 класса в школе в параллели детей было много, т.е. в 9 класс уже не все рвались в отличие от сегодняшней ситуации с десятиклассниками.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:04

      Это было очень давно. Уже когда я учился (80-е), на второй год почти никого не оставляли, чтобы не портить показатели школы. Отношение к учителю тоже не было таким уважительным. Это очень хорошо отражено в фильме "Дорогая Елена Сергеевна!".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 21 Июня, 2018, 22:25

      Я тоже училась в 80-е и 90-е. Оставляли на второй год неуспевающих.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 19:33

      Другие люди, которые учились в этот же период, ваши слова не подтверждают. К сожалению, статистика тех времён недоступна, но все, кто жил тогда, знают, что этой практики почти не было. О том, какой была школа этого периода, можно получить представление из фильма "Дорогая Елена Сергеевна!"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 24 Июня, 2018, 20:44

      Другие люди-это какие? В классах, где учились мои старшие и младшие братья-сестры второгодники тоже были. Вы считаете истиной в последней инстанции фильм Рязанова? Мой брат, который в год показа этого фильма учился в 9 классе, назвал этот фильм....как бы выразиться цензурно....."хренью какой-то". Буквы после Х были , правда, несколько другими. Думаю, что он, как ровесник героев фильма, мог адекватно оценить поведение героев фильма? Простите, Станиславский сказал бы свое "не верю", а подросток 80-х выражался грубее. И мне, ребенку 80-х, можете не рассказывать о школе того периода. И статистика мне вполне доступна. Я работала с материалами педсоветов и книгами выдачи аттестатов нескольких школ. Тоже нашли "секретные материалы"-статистику второгодничества. Насмешили...Так что свои фантазии оставьте при себе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 21:01

      Вам имена и фамилии перечислить? Их очень много по всей стране, я всех не знаю. И если ваши брат назвал фильм Рязанова хренью, так как с ним учились второгодники, значит, правду говорите вы и ваш брат, но не я и Рязанов? Для вас, может быть, это и логично, но только для вас. Хотя, судя по лексике, с помощью которой в вашей семье выражают эмоции, Рязанов действительность не передал точно, так как в его фильме герои говорят другими словами. Статистика - это не материал нескольких педсоветов и книг выдачи школ. Хоят если вы мне назовёте, в какой школе и когда вы работали, то я обязательно посмотрю, что представляет собой это замечательное учреждение. Что же касается моей фантазии, то я предпочитаю направлять её на более интересные дела, чем развлекать спором неизвестную мне даму в интернете. Так что не обольщайтесь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 24 Июня, 2018, 22:11

      Перечисляйте. В ответ вам тоже перечислят тысячи фамилий второгодников. Дальше что? Вы говорите, что не оставляли-я утверждаю обратное. Откуда взяли, что неправа именно я? О фильме, который вы считаете зеркалом отношения к учителю. Рязанов не мог снять плохой фильм? В этом с вами не согласятся ни зрители, ни критики. И что ж вас так покоробило в оценке этого фильма простым школьником? То, что его оценка противоположна вашей? Ну это его право было так оценить чушь, пусть и созданную хорошим режиссером. Плохие фильмы бывают и у гениев. И школьник 80-х объективно оценил, исходя из своей точки зрения и знания школьных реалий. И мнение о фильме он не изменил до сих пор. В этом плане его точка зрения не менее объективна, чем ваша. Но почему-то вы считаете только свое мнение единственно правильным.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 23:10

      Тысячи фамилий второгодников существуют лишь в вашем воображении. Учителя, работавшие даже в советское время, с гордостью рассказывают о том, как вытаскивали самых отпетых и безнадёжных, оставляя на второй год в исключительных случаях. Я не считаю своё мнение единственно правильным, поэтому и попросил вас рассказать подробно, где вы работали и когда, чтобы почитать на сайте этого учреждения и на форумах выпускников отзывы об этой прекрасной школе и о вас лично. Что касается Рязанова и его фильмов, то оценку его творчеству до 90-х годов уже давно дали и зрители, и критики. Его картины до сих пор показывают на всех телеканалах, фильм "Дорогая Елена Сергеевна!" в том числе. Рязанов всегда правдиво отражал время в своих произведениях, будь то "Вокзал для двоих", "Гараж" или указанный выше фильм - время передано филигранно, в мельчайших деталях, насколько это было возможно при цензуре советского худсовета. А тему разложения школы, тему упущенного поколения поднимал не только Рязанов, но и другие режиссёры. Ещё в "Чучеле" показали, что советская школа далеко не так идеальна, как её малюют. Формализм педагогов там показан без всяких прикрас, хотя раскрывается это на теме детской жестокости. Кстати, и "Чучело", и "Дорогая Елена Сергеевна!" сняты по произведениям, которые написали не режиссёры, а не знакомые им люди. Так что чушь пока несёте вы, а не признанный мэтр. А вот тот образовательный рай, где все честно работали, оставляя тысячи учеников на второй год, назвать почему-то не хотите.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Оксана Горбачева 25 Июня, 2018, 4:21

      Закончила школу в 1995 в Томске, второгодники были. В 1 классе с нами училась девочка, второгодница, по итогам года троих оставили на повторное обучение. Продолжать?

      Фильм "Чучело" не понимала ни тогда, ни сейчас. Возможно, где так и было, но я ни разу не слышала о подобном от родственников, друзей, знакомых, не видела в школе, поэтому не понимаю, почему этот фильм надо считать показателем лишений в школе?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Николай Козин 29 Июня, 2018, 0:26

      Продолжайте. Мне очень интересно, какова была судьба тех учителей, которые рискнули в 90-е оставить на второй год. Это было время, когда не только учителя, а даже личность общероссийского масштаба могли пристрелить, и никто не стал бы искать, кто это сделал. Кроме того, из-за второгодников страдают показатели школы, а значит, финансирование, с которым и так был большой напряг в 1995 году. Так что расскажите подробнее, что это за чудесная школа такая и что это за бесстрашные учителя.
      Что касается непонимания вами фильма "Чучело", сюжет которого, напоминаю, не выдуман режиссёром, а взят из одноимённой книги, то это проблема только вашего понимания, и больше ничего. Среди моих родственников, друзей,знакомых в советское время (да и сейчас тоже) не было наркоманов, но это не значит, что такой проблемы в СССР не существовало. Как мы помним, от этого умерли и Высоцкий, и сын Тихонова-Мордюковой, и много кто ещё. Детская жестокость, как жестокость вообще, к сожалению существовала и в СССР. Но об этом просто нельзя было говорить. Поэтому если фильм "Чучело", несмотря на всё противодействие цензуры, был снят и вышел в прокат, его можно считать отражением реального положения дел.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Оксана Горбачева 29 Июня, 2018, 4:05

      Если что-то не происходило с Вами, то не означает этого не было.
      Вы защищаете фильм "Чучело" и приводите пример с наркоманией, но не можете принять существование второгодников в 90-е.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Николай Козин 19 Июля, 2018, 18:15

      Фильм "Чучело", как и книга, по которой он снят, не нуждается ни в чьей защите. Это шедевры, которые переживут не одно десятилетие.
      Я не могу принять существование второгодников не потому , что не хочу, а потому, что на второй год в те времена никого не оставляли. Денег не было даже на своевременную зарплату самих педагогов, не то что на повторное обучение лентяев и ЗПРшников. Да и показатели школы никто не отменял. Конечно, в любом правиле есть исключения, но они,как известно, лишь подтверждают правило.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 29 Июня, 2018, 5:54
      "Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... "

      А что предлагаете вместо?
      Ну а что тут непонятного? Предлагает вернуться к старой системе, когда хорошие отношения педагога с родителями учеников, а также их подарки обеспечивали хорошие оценки в аттестате. Прекрасное доегэшное время: двоек не было! Впрочем, хороших знаний у учеников тоже не было, так как формально утверждённая пятибальная система в реальности существовала как трёхбальная.
      Насчёт двоек, Николай, - это вы напрасно. Было время, когда второгодничество было нормальным явлением, правда, было это в 50-х годах, но тогда и отношение к учителю было другим.
      Это было очень давно. Уже когда я учился (80-е), на второй год почти никого не оставляли, чтобы не портить показатели школы. Отношение к учителю тоже не было таким уважительным. Это очень хорошо отражено в фильме "Дорогая Елена Сергеевна!".
      Я тоже училась в 80-е и 90-е. Оставляли на второй год неуспевающих.
      Другие люди, которые учились в этот же период, ваши слова не подтверждают. К сожалению, статистика тех времён недоступна, но все, кто жил тогда, знают, что этой практики почти не было. О том, какой была школа этого периода, можно получить представление из фильма "Дорогая Елена Сергеевна!"
      Другие люди-это какие? В классах, где учились мои старшие и младшие братья-сестры второгодники тоже были. Вы считаете истиной в последней инстанции фильм Рязанова? Мой брат, который в год показа этого фильма учился в 9 классе, назвал этот фильм....как бы выразиться цензурно....."хренью какой-то". Буквы после Х были , правда, несколько другими. Думаю, что он, как ровесник героев фильма, мог адекватно оценить поведение героев фильма? Простите, Станиславский сказал бы свое "не верю", а подросток 80-х выражался грубее. И мне, ребенку 80-х, можете не рассказывать о школе того периода. И статистика мне вполне доступна. Я работала с материалами педсоветов и книгами выдачи аттестатов нескольких школ. Тоже нашли "секретные материалы"-статистику второгодничества. Насмешили...Так что свои фантазии оставьте при себе.
      Вам имена и фамилии перечислить? Их очень много по всей стране, я всех не знаю. И если ваши брат назвал фильм Рязанова хренью, так как с ним учились второгодники, значит, правду говорите вы и ваш брат, но не я и Рязанов? Для вас, может быть, это и логично, но только для вас. Хотя, судя по лексике, с помощью которой в вашей семье выражают эмоции, Рязанов действительность не передал точно, так как в его фильме герои говорят другими словами. Статистика - это не материал нескольких педсоветов и книг выдачи школ. Хоят если вы мне назовёте, в какой школе и когда вы работали, то я обязательно посмотрю, что представляет собой это замечательное учреждение. Что же касается моей фантазии, то я предпочитаю направлять её на более интересные дела, чем развлекать спором неизвестную мне даму в интернете. Так что не обольщайтесь.
      Перечисляйте. В ответ вам тоже перечислят тысячи фамилий второгодников. Дальше что? Вы говорите, что не оставляли-я утверждаю обратное. Откуда взяли, что неправа именно я? О фильме, который вы считаете зеркалом отношения к учителю. Рязанов не мог снять плохой фильм? В этом с вами не согласятся ни зрители, ни критики. И что ж вас так покоробило в оценке этого фильма простым школьником? То, что его оценка противоположна вашей? Ну это его право было так оценить чушь, пусть и созданную хорошим режиссером. Плохие фильмы бывают и у гениев. И школьник 80-х объективно оценил, исходя из своей точки зрения и знания школьных реалий. И мнение о фильме он не изменил до сих пор. В этом плане его точка зрения не менее объективна, чем ваша. Но почему-то вы считаете только свое мнение единственно правильным.
      Тысячи фамилий второгодников существуют лишь в вашем воображении. Учителя, работавшие даже в советское время, с гордостью рассказывают о том, как вытаскивали самых отпетых и безнадёжных, оставляя на второй год в исключительных случаях. Я не считаю своё мнение единственно правильным, поэтому и попросил вас рассказать подробно, где вы работали и когда, чтобы почитать на сайте этого учреждения и на форумах выпускников отзывы об этой прекрасной школе и о вас лично. Что касается Рязанова и его фильмов, то оценку его творчеству до 90-х годов уже давно дали и зрители, и критики. Его картины до сих пор показывают на всех телеканалах, фильм "Дорогая Елена Сергеевна!" в том числе. Рязанов всегда правдиво отражал время в своих произведениях, будь то "Вокзал для двоих", "Гараж" или указанный выше фильм - время передано филигранно, в мельчайших деталях, насколько это было возможно при цензуре советского худсовета. А тему разложения школы, тему упущенного поколения поднимал не только Рязанов, но и другие режиссёры. Ещё в "Чучеле" показали, что советская школа далеко не так идеальна, как её малюют. Формализм педагогов там показан без всяких прикрас, хотя раскрывается это на теме детской жестокости. Кстати, и "Чучело", и "Дорогая Елена Сергеевна!" сняты по произведениям, которые написали не режиссёры, а не знакомые им люди. Так что чушь пока несёте вы, а не признанный мэтр. А вот тот образовательный рай, где все честно работали, оставляя тысячи учеников на второй год, назвать почему-то не хотите.
      Закончила школу в 1995 в Томске, второгодники были. В 1 классе с нами училась девочка, второгодница, по итогам года троих оставили на повторное обучение. Продолжать?

      Фильм "Чучело" не понимала ни тогда, ни сейчас. Возможно, где так и было, но я ни разу не слышала о подобном от родственников, друзей, знакомых, не видела в школе, поэтому не понимаю, почему этот фильм надо считать показателем лишений в школе?
      Продолжайте. Мне очень интересно, какова была судьба тех учителей, которые рискнули в 90-е оставить на второй год. Это было время, когда не только учителя, а даже личность общероссийского масштаба могли пристрелить, и никто не стал бы искать, кто это сделал. Кроме того, из-за второгодников страдают показатели школы, а значит, финансирование, с которым и так был большой напряг в 1995 году. Так что расскажите подробнее, что это за чудесная школа такая и что это за бесстрашные учителя.
      Что касается непонимания вами фильма "Чучело", сюжет которого, напоминаю, не выдуман режиссёром, а взят из одноимённой книги, то это проблема только вашего понимания, и больше ничего. Среди моих родственников, друзей,знакомых в советское время (да и сейчас тоже) не было наркоманов, но это не значит, что такой проблемы в СССР не существовало. Как мы помним, от этого умерли и Высоцкий, и сын Тихонова-Мордюковой, и много кто ещё. Детская жестокость, как жестокость вообще, к сожалению существовала и в СССР. Но об этом просто нельзя было говорить. Поэтому если фильм "Чучело", несмотря на всё противодействие цензуры, был снят и вышел в прокат, его можно считать отражением реального положения дел.

      Полностью согласен. Видел в советской школе жестокость, видел "зековские" законы в классах. Васильева об этом просто не знает (возможно в этом смысле росла в тепличных условиях), но её высокое самомнение заставляет публично объявлять что "такого не было".
      Когда я попал в первый класс, но не спешил демонстрировать, что читаю бегло. Спинным мозгом чувствовал опасность.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Cветлана Азанова 29 Июня, 2018, 14:08

      Ну а я в первом классе читала 122 слова в минуту. Старший брат еще быстрее. Даже не задумывались, что это, оказывается, опасно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Валерий Чернухин 29 Июня, 2018, 14:23
      "Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... "

      А что предлагаете вместо?
      Ну а что тут непонятного? Предлагает вернуться к старой системе, когда хорошие отношения педагога с родителями учеников, а также их подарки обеспечивали хорошие оценки в аттестате. Прекрасное доегэшное время: двоек не было! Впрочем, хороших знаний у учеников тоже не было, так как формально утверждённая пятибальная система в реальности существовала как трёхбальная.
      Насчёт двоек, Николай, - это вы напрасно. Было время, когда второгодничество было нормальным явлением, правда, было это в 50-х годах, но тогда и отношение к учителю было другим.
      Это было очень давно. Уже когда я учился (80-е), на второй год почти никого не оставляли, чтобы не портить показатели школы. Отношение к учителю тоже не было таким уважительным. Это очень хорошо отражено в фильме "Дорогая Елена Сергеевна!".
      Я тоже училась в 80-е и 90-е. Оставляли на второй год неуспевающих.
      Другие люди, которые учились в этот же период, ваши слова не подтверждают. К сожалению, статистика тех времён недоступна, но все, кто жил тогда, знают, что этой практики почти не было. О том, какой была школа этого периода, можно получить представление из фильма "Дорогая Елена Сергеевна!"
      Другие люди-это какие? В классах, где учились мои старшие и младшие братья-сестры второгодники тоже были. Вы считаете истиной в последней инстанции фильм Рязанова? Мой брат, который в год показа этого фильма учился в 9 классе, назвал этот фильм....как бы выразиться цензурно....."хренью какой-то". Буквы после Х были , правда, несколько другими. Думаю, что он, как ровесник героев фильма, мог адекватно оценить поведение героев фильма? Простите, Станиславский сказал бы свое "не верю", а подросток 80-х выражался грубее. И мне, ребенку 80-х, можете не рассказывать о школе того периода. И статистика мне вполне доступна. Я работала с материалами педсоветов и книгами выдачи аттестатов нескольких школ. Тоже нашли "секретные материалы"-статистику второгодничества. Насмешили...Так что свои фантазии оставьте при себе.
      Вам имена и фамилии перечислить? Их очень много по всей стране, я всех не знаю. И если ваши брат назвал фильм Рязанова хренью, так как с ним учились второгодники, значит, правду говорите вы и ваш брат, но не я и Рязанов? Для вас, может быть, это и логично, но только для вас. Хотя, судя по лексике, с помощью которой в вашей семье выражают эмоции, Рязанов действительность не передал точно, так как в его фильме герои говорят другими словами. Статистика - это не материал нескольких педсоветов и книг выдачи школ. Хоят если вы мне назовёте, в какой школе и когда вы работали, то я обязательно посмотрю, что представляет собой это замечательное учреждение. Что же касается моей фантазии, то я предпочитаю направлять её на более интересные дела, чем развлекать спором неизвестную мне даму в интернете. Так что не обольщайтесь.
      Перечисляйте. В ответ вам тоже перечислят тысячи фамилий второгодников. Дальше что? Вы говорите, что не оставляли-я утверждаю обратное. Откуда взяли, что неправа именно я? О фильме, который вы считаете зеркалом отношения к учителю. Рязанов не мог снять плохой фильм? В этом с вами не согласятся ни зрители, ни критики. И что ж вас так покоробило в оценке этого фильма простым школьником? То, что его оценка противоположна вашей? Ну это его право было так оценить чушь, пусть и созданную хорошим режиссером. Плохие фильмы бывают и у гениев. И школьник 80-х объективно оценил, исходя из своей точки зрения и знания школьных реалий. И мнение о фильме он не изменил до сих пор. В этом плане его точка зрения не менее объективна, чем ваша. Но почему-то вы считаете только свое мнение единственно правильным.
      Тысячи фамилий второгодников существуют лишь в вашем воображении. Учителя, работавшие даже в советское время, с гордостью рассказывают о том, как вытаскивали самых отпетых и безнадёжных, оставляя на второй год в исключительных случаях. Я не считаю своё мнение единственно правильным, поэтому и попросил вас рассказать подробно, где вы работали и когда, чтобы почитать на сайте этого учреждения и на форумах выпускников отзывы об этой прекрасной школе и о вас лично. Что касается Рязанова и его фильмов, то оценку его творчеству до 90-х годов уже давно дали и зрители, и критики. Его картины до сих пор показывают на всех телеканалах, фильм "Дорогая Елена Сергеевна!" в том числе. Рязанов всегда правдиво отражал время в своих произведениях, будь то "Вокзал для двоих", "Гараж" или указанный выше фильм - время передано филигранно, в мельчайших деталях, насколько это было возможно при цензуре советского худсовета. А тему разложения школы, тему упущенного поколения поднимал не только Рязанов, но и другие режиссёры. Ещё в "Чучеле" показали, что советская школа далеко не так идеальна, как её малюют. Формализм педагогов там показан без всяких прикрас, хотя раскрывается это на теме детской жестокости. Кстати, и "Чучело", и "Дорогая Елена Сергеевна!" сняты по произведениям, которые написали не режиссёры, а не знакомые им люди. Так что чушь пока несёте вы, а не признанный мэтр. А вот тот образовательный рай, где все честно работали, оставляя тысячи учеников на второй год, назвать почему-то не хотите.
      Закончила школу в 1995 в Томске, второгодники были. В 1 классе с нами училась девочка, второгодница, по итогам года троих оставили на повторное обучение. Продолжать?

      Фильм "Чучело" не понимала ни тогда, ни сейчас. Возможно, где так и было, но я ни разу не слышала о подобном от родственников, друзей, знакомых, не видела в школе, поэтому не понимаю, почему этот фильм надо считать показателем лишений в школе?
      Продолжайте. Мне очень интересно, какова была судьба тех учителей, которые рискнули в 90-е оставить на второй год. Это было время, когда не только учителя, а даже личность общероссийского масштаба могли пристрелить, и никто не стал бы искать, кто это сделал. Кроме того, из-за второгодников страдают показатели школы, а значит, финансирование, с которым и так был большой напряг в 1995 году. Так что расскажите подробнее, что это за чудесная школа такая и что это за бесстрашные учителя.
      Что касается непонимания вами фильма "Чучело", сюжет которого, напоминаю, не выдуман режиссёром, а взят из одноимённой книги, то это проблема только вашего понимания, и больше ничего. Среди моих родственников, друзей,знакомых в советское время (да и сейчас тоже) не было наркоманов, но это не значит, что такой проблемы в СССР не существовало. Как мы помним, от этого умерли и Высоцкий, и сын Тихонова-Мордюковой, и много кто ещё. Детская жестокость, как жестокость вообще, к сожалению существовала и в СССР. Но об этом просто нельзя было говорить. Поэтому если фильм "Чучело", несмотря на всё противодействие цензуры, был снят и вышел в прокат, его можно считать отражением реального положения дел.
      Полностью согласен. Видел в советской школе жестокость, видел "зековские" законы в классах. Васильева об этом просто не знает (возможно в этом смысле росла в тепличных условиях), но её высокое самомнение заставляет публично объявлять что "такого не было".
      Когда я попал в первый класс, но не спешил демонстрировать, что читаю бегло. Спинным мозгом чувствовал опасность.
      Ну а я в первом классе читала 122 слова в минуту. Старший брат еще быстрее. Даже не задумывались, что это, оказывается, опасно.

      К чему это? Лично мне было мало интересно, сколько я читаю (хотя был самым читающим не только в своей параллели). Я пишу о жестокости, которая была МАССОВЫМ ЯВЛЕНИЕМ в СССР. О ней не говорили. Но воспоминания детства (выпущенные кишки от порезанного человека, издевательства над мальчиками и проч.) заставляют меня ОДНОЗНАЧНО заявить Васильевой - Вы - БЛАЖЕННАЯ, слабо знающая жизнь.

      Кстати, ПРЯМО ВОЗЛЕ моей школы был тубдиспансер для умирающих зеков. Красивое такое зрелище. Ул. Авиастроителей возле родной шк. 57. А еще в паре кварталов детдом. Кому-то надо говорить, что такое было детдом в 80-е? Есть ещё незнающие?

      Если сейчас, не важно, министр это или рядовой учитель, начнёт нести АХИНЕЮ про гуманное советское время, я себе позволю сказать: "А все-таки она вертится". Что было, то было. Откровенной жестокости в советских школах хватало, и её было БОЛЬШЕ, чем сейчас.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Cветлана Азанова 29 Июня, 2018, 14:38

      Прямо массовым? Это вы решили,исходя из своих воспоминаний? А другой человек такими воспоминаниями, как вы, не обладает и скажет по-другому. Смотреть ведь каждый будет со своей колокольни. Около моей школы, например, были колхозные склады. И почти все старшеклассники там работали.За хорошую оплату, кстати. И на фермах, и на комбайнах.Мне теперь делать вывод, что в СССР поголовно работали все школьники с 14 лет? И эти школьники (сегодня уже даже бабушки-дедушки) советское время вспоминают с ностальгией и считают его именно добрым.Совсем недавно как раз обсуждали фото, где на школьной линейке награждают ребят, помогавших в колхозе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Валерий Ганузин 29 Июня, 2018, 14:55

      Уважаемая Светлана Леонидовна!

      Все нормальные подростки (как тогда, так и сейчас) хотели где-нибудь работать и получать за работу. Мои дети все подрабатывали в 90-е и начале 2000-х. Труд нормальный никого не портит. Много всяких мнений и это хорошо, т.к. они представляют различные стороны жизни. В молодости посмотрел фильм Генералы песчаных карьеров. Тогда удивился, что так можно жить. Сейчас не удивляюсь.

      Все зависит от множества обстоятельств. В раннем детстве учился в одном классе с дочерью военпреда и очень удивлялся, что у них дома на столе (зимой) в вазе лежали яблоки и конфеты. У большинства моих друзей этого не было и не могло быть. И сейчас дети и подростки в разных семьях живут по разному... Но с колоссальным разрывом(+++

      У кого-то миллиарды (заработанные или ворованные), а кому-то денег на ремонт школы не дают. Почему написал "не дают"? А потому, что школа их не может заработать!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Cветлана Азанова 29 Июня, 2018, 15:11

      Да нет, не все хотели. И сейчас не все хотят. Но в селе работали большинство. И не только из-за денег, а еще и потому, что там работали родители, братья-сестры. Многие из этих ребят потом сами работали в колхозе и неплохо жили. Для вас конфеты были чем-то необычным? Я дочь учителей, папа потом ушел в колхоз работать, не считала это невидалью.Конфеты были постоянно (до конца 80-х). Меня, студентку, как-то отвозил домой знакомый (2000г.).Он сказал: богато люди живут.Около каждого дома гараж. Брат посмеялся, что в гаражах-то тракторы да мотоциклы. Но когда я написала о том, что тракторы были у людей в собственности, меня один форумчанин обвинил во лжи. Не было,дескать, такого в СССР. Видимо, в чем-то у каждого был свой СССР.Вы вспоминаете жестокость.Я , как и мои родители, такого массового явления не помним. А ведь наш край прямо пугал обилием колоний некоторых обывателей.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Sergey Passionar 14 Августа, 2018, 0:19
      "Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... "

      А что предлагаете вместо?
      Ну а что тут непонятного? Предлагает вернуться к старой системе, когда хорошие отношения педагога с родителями учеников, а также их подарки обеспечивали хорошие оценки в аттестате. Прекрасное доегэшное время: двоек не было! Впрочем, хороших знаний у учеников тоже не было, так как формально утверждённая пятибальная система в реальности существовала как трёхбальная.
      Насчёт двоек, Николай, - это вы напрасно. Было время, когда второгодничество было нормальным явлением, правда, было это в 50-х годах, но тогда и отношение к учителю было другим.
      Это было очень давно. Уже когда я учился (80-е), на второй год почти никого не оставляли, чтобы не портить показатели школы. Отношение к учителю тоже не было таким уважительным. Это очень хорошо отражено в фильме "Дорогая Елена Сергеевна!".
      Я тоже училась в 80-е и 90-е. Оставляли на второй год неуспевающих.
      Другие люди, которые учились в этот же период, ваши слова не подтверждают. К сожалению, статистика тех времён недоступна, но все, кто жил тогда, знают, что этой практики почти не было. О том, какой была школа этого периода, можно получить представление из фильма "Дорогая Елена Сергеевна!"
      Другие люди-это какие? В классах, где учились мои старшие и младшие братья-сестры второгодники тоже были. Вы считаете истиной в последней инстанции фильм Рязанова? Мой брат, который в год показа этого фильма учился в 9 классе, назвал этот фильм....как бы выразиться цензурно....."хренью какой-то". Буквы после Х были , правда, несколько другими. Думаю, что он, как ровесник героев фильма, мог адекватно оценить поведение героев фильма? Простите, Станиславский сказал бы свое "не верю", а подросток 80-х выражался грубее. И мне, ребенку 80-х, можете не рассказывать о школе того периода. И статистика мне вполне доступна. Я работала с материалами педсоветов и книгами выдачи аттестатов нескольких школ. Тоже нашли "секретные материалы"-статистику второгодничества. Насмешили...Так что свои фантазии оставьте при себе.
      Вам имена и фамилии перечислить? Их очень много по всей стране, я всех не знаю. И если ваши брат назвал фильм Рязанова хренью, так как с ним учились второгодники, значит, правду говорите вы и ваш брат, но не я и Рязанов? Для вас, может быть, это и логично, но только для вас. Хотя, судя по лексике, с помощью которой в вашей семье выражают эмоции, Рязанов действительность не передал точно, так как в его фильме герои говорят другими словами. Статистика - это не материал нескольких педсоветов и книг выдачи школ. Хоят если вы мне назовёте, в какой школе и когда вы работали, то я обязательно посмотрю, что представляет собой это замечательное учреждение. Что же касается моей фантазии, то я предпочитаю направлять её на более интересные дела, чем развлекать спором неизвестную мне даму в интернете. Так что не обольщайтесь.
      Перечисляйте. В ответ вам тоже перечислят тысячи фамилий второгодников. Дальше что? Вы говорите, что не оставляли-я утверждаю обратное. Откуда взяли, что неправа именно я? О фильме, который вы считаете зеркалом отношения к учителю. Рязанов не мог снять плохой фильм? В этом с вами не согласятся ни зрители, ни критики. И что ж вас так покоробило в оценке этого фильма простым школьником? То, что его оценка противоположна вашей? Ну это его право было так оценить чушь, пусть и созданную хорошим режиссером. Плохие фильмы бывают и у гениев. И школьник 80-х объективно оценил, исходя из своей точки зрения и знания школьных реалий. И мнение о фильме он не изменил до сих пор. В этом плане его точка зрения не менее объективна, чем ваша. Но почему-то вы считаете только свое мнение единственно правильным.
      Тысячи фамилий второгодников существуют лишь в вашем воображении. Учителя, работавшие даже в советское время, с гордостью рассказывают о том, как вытаскивали самых отпетых и безнадёжных, оставляя на второй год в исключительных случаях. Я не считаю своё мнение единственно правильным, поэтому и попросил вас рассказать подробно, где вы работали и когда, чтобы почитать на сайте этого учреждения и на форумах выпускников отзывы об этой прекрасной школе и о вас лично. Что касается Рязанова и его фильмов, то оценку его творчеству до 90-х годов уже давно дали и зрители, и критики. Его картины до сих пор показывают на всех телеканалах, фильм "Дорогая Елена Сергеевна!" в том числе. Рязанов всегда правдиво отражал время в своих произведениях, будь то "Вокзал для двоих", "Гараж" или указанный выше фильм - время передано филигранно, в мельчайших деталях, насколько это было возможно при цензуре советского худсовета. А тему разложения школы, тему упущенного поколения поднимал не только Рязанов, но и другие режиссёры. Ещё в "Чучеле" показали, что советская школа далеко не так идеальна, как её малюют. Формализм педагогов там показан без всяких прикрас, хотя раскрывается это на теме детской жестокости. Кстати, и "Чучело", и "Дорогая Елена Сергеевна!" сняты по произведениям, которые написали не режиссёры, а не знакомые им люди. Так что чушь пока несёте вы, а не признанный мэтр. А вот тот образовательный рай, где все честно работали, оставляя тысячи учеников на второй год, назвать почему-то не хотите.
      Закончила школу в 1995 в Томске, второгодники были. В 1 классе с нами училась девочка, второгодница, по итогам года троих оставили на повторное обучение. Продолжать?

      Фильм "Чучело" не понимала ни тогда, ни сейчас. Возможно, где так и было, но я ни разу не слышала о подобном от родственников, друзей, знакомых, не видела в школе, поэтому не понимаю, почему этот фильм надо считать показателем лишений в школе?
      Продолжайте. Мне очень интересно, какова была судьба тех учителей, которые рискнули в 90-е оставить на второй год. Это было время, когда не только учителя, а даже личность общероссийского масштаба могли пристрелить, и никто не стал бы искать, кто это сделал. Кроме того, из-за второгодников страдают показатели школы, а значит, финансирование, с которым и так был большой напряг в 1995 году. Так что расскажите подробнее, что это за чудесная школа такая и что это за бесстрашные учителя.
      Что касается непонимания вами фильма "Чучело", сюжет которого, напоминаю, не выдуман режиссёром, а взят из одноимённой книги, то это проблема только вашего понимания, и больше ничего. Среди моих родственников, друзей,знакомых в советское время (да и сейчас тоже) не было наркоманов, но это не значит, что такой проблемы в СССР не существовало. Как мы помним, от этого умерли и Высоцкий, и сын Тихонова-Мордюковой, и много кто ещё. Детская жестокость, как жестокость вообще, к сожалению существовала и в СССР. Но об этом просто нельзя было говорить. Поэтому если фильм "Чучело", несмотря на всё противодействие цензуры, был снят и вышел в прокат, его можно считать отражением реального положения дел.
      Полностью согласен. Видел в советской школе жестокость, видел "зековские" законы в классах. Васильева об этом просто не знает (возможно в этом смысле росла в тепличных условиях), но её высокое самомнение заставляет публично объявлять что "такого не было".
      Когда я попал в первый класс, но не спешил демонстрировать, что читаю бегло. Спинным мозгом чувствовал опасность.
      Ну а я в первом классе читала 122 слова в минуту. Старший брат еще быстрее. Даже не задумывались, что это, оказывается, опасно.
      К чему это? Лично мне было мало интересно, сколько я читаю (хотя был самым читающим не только в своей параллели). Я пишу о жестокости, которая была МАССОВЫМ ЯВЛЕНИЕМ в СССР. О ней не говорили. Но воспоминания детства (выпущенные кишки от порезанного человека, издевательства над мальчиками и проч.) заставляют меня ОДНОЗНАЧНО заявить Васильевой - Вы - БЛАЖЕННАЯ, слабо знающая жизнь.

      Кстати, ПРЯМО ВОЗЛЕ моей школы был тубдиспансер для умирающих зеков. Красивое такое зрелище. Ул. Авиастроителей возле родной шк. 57. А еще в паре кварталов детдом. Кому-то надо говорить, что такое было детдом в 80-е? Есть ещё незнающие?

      Если сейчас, не важно, министр это или рядовой учитель, начнёт нести АХИНЕЮ про гуманное советское время, я себе позволю сказать: "А все-таки она вертится". Что было, то было. Откровенной жестокости в советских школах хватало, и её было БОЛЬШЕ, чем сейчас.

      Не согласен я с Вашими оценочными суждениями .Чернухин, нет фактов, статистики.

      По моим ощущениям школа в СССР была вполне благостной, доброжелательной.
      Для меня шоком был фильм Чучело, я такого даже не мог себе представить, полный конгитивный диссонанс с реальностью, как и в сериале Гай Германики недавно, - наркотический бред.

      Жестокость резко начала возрастать в 90-х, вслед за ситуацией на улицах, и как результат проникновения больших денег в отношения между детьми. За большие деньги делалось то, что что никогда бы не сделал один ребенок другому!

      Сейчас все в коробочках, богатые с богатыми, бедные - молчат и страдают. конфликтов серьезных нет, наркотики доступны, вседозволенность отдельным - полная. Больше все проблем с отношениями полов и с девочками на этой почве, именно они доходят до крайностей меняют здания, школы, мальчики - крайне редко. Однако, сейчас все в крайней степени напряжения, нервные, наянутые, иногда запредельно перевозбужденные, такое чувство, что все давно не выспаются( и часто это правда, живут от рывка до рывка...), после контрольных лица в белорозовых пятнах...

      Да, по теме, тату - марающих тело не много, прикрывать дурачество - нормально как и выдающиеся формы (да простят меня девочки и женщины, но я тоже не могу сосредоточится иногда при виде красоты неописуемой, особенно рядом...) и чем мудрее, тем больше хочется радости в жизни.....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 25 Июня, 2018, 6:08

      Сколько же в вас глупой самоуверенности: только вы правы, остальные-нет. Я работала в нескольких школах Пермского края.Училась тоже в этом крае. Как и мои родители-педагоги с конца 60-х. Не рай, но мне наш край всегда нравился. Кстати, из 25 ребят нашего класса с 1 по 7 класс остались на второй год 5 человек. Одного оставили в 10 классе.Ничего, потом доучились. Так что можете и доказывать с пеной у рта, что второгодников не было-я просто отвечу, что это чушь. Как назову и так восхваляемый вами фильм Рязанова.Чушь редкостная.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Июня, 2018, 20:12

      Язык тролля. Как прекрасно вокруг... и вдруг - Легенда о Языке Тролля.

      https://www.miroworld.ru/yazyk-trollya/

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Cветлана Азанова 26 Июня, 2018, 6:48

      Классно.Но пока на горизонте красоты Крыма.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 29 Июня, 2018, 0:38

      Не стоит искать сучки во мне - поищите лучше бревно в своём нравственном облике. Если в виртуальном споре вам видится пена у рта собеседника, это либо галлюцинации, либо восприятие через себя. Для меня спор с вами не имеет никакого значения, так как ничего нового вы мне не сказали, а уровень вашей авторитетности в вопросах образования и режиссуры вызывает у меня, мягко скажем, серьёзные сомнения. А про Пермский край я обязательно почитаю на досуге. Хотя чудесные школы, в которых вы работали, я думаю, мы так и не узнаем.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 29 Июня, 2018, 14:06

      Со своей позиции судите? И кто вам сказал, что она правильная? С моей-вы несете чушь.О крае нашем почитайте.вы спрашивали, что было с теми, кто в 90-е на второй год ребят неуспевающих оставлял? Кто-то на пенсии, кто-то работает. Две коллеги моих (одна из них еще меня учила), почитав ваши комментарии сегодня, только посмеялись и согласились со мной. А у них 40-летний стаж, если вам мой 20-летний кажется сомнительным.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 19 Июля, 2018, 18:24

      Так получилось, что среди моих знакомых оказались педагоги из Пермского края, так что не пришлось ничего читать. Узнав о том, как в 90-е там массово оставляли на второй год, они сказали, что такую чушь мог написать только человек, далёкий от образования. Количество второгодников всегда серьёзно влияло на репутацию школы, и слабых учеников, как рассказывают они, всегда тянули до 9-го класса, чтобы поскорей их отправить на все четыре стороны. Оставить на второй год - это значило бы подкинуть сложного ученика другому учителю и классному руководителю, которые были бы совсем не в восторге от этой перспективы. Да и администрации школы не нужны были такие цифры в итоговых отчётах. В общем, я услышал всё то, что уже знал ранее. Россия хоть и большая, но законы, даже неписаные, у неё одни. Уж простите, но я больше доверяю реальным свидетелям, чем виртуальным, которые работали (или работают) где-то в Пермском крае в какой-то школе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 3 Августа, 2018, 23:17

      Знаете, вашим "знакомым педагогам", как и вам, я тоже не верю. Тем более, что о них известно еще меньше,чем обо мне.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 4 Августа, 2018, 0:01

      О том, как обстояло дело в пермских школах, мне рассказала Наталья Геннадьевна Юрк, которая уже лет сто работает учителем химии в 136 школе главного города края. Она есть в соцсетях. Честным людям не нужно шифроваться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 4 Августа, 2018, 6:10

      Вот поэтому я нигде в соцсетях и не шифруюсь, в то время как вы не указываете даже свой регион. Видимо, плоховато у вас с честностью. А ложь-это уже на совести г.Юрк. Ложь в любом виде-хоть вам, хоть в работе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 5 Августа, 2018, 22:11

      Не судите по себе. У госпожи Юрк с совестью всё в порядке в отличие от вашей. Теперь все знают, где она работает, и могут ей лично задать вопрос по данной теме. Хотя об этом честно может рассказать не только она. Что же касается вашего чудесного места работы, где вы оставляли в 90-х на второй год, так мы до сих пор его не знаем. Видимо, очень закрытая школа. А я работаю в Подмосковье, Ногинский район. Хотя родом с Урала, там и университет окончил. Никакой тайны из этого не делаю. Не указал, так как зарегистрировался в спешке, чтобы написать комментарий к одной статье. Но теперь, думаю, надо задержаться. А то какие-то мифы Древней Греции пишут здесь некоторые про то, как прекрасно было раньше.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Cветлана Азанова 6 Августа, 2018, 7:07

      Мое место работы известно многим. Вам достаточно и края. А ложь-это на совести вашей и вашей знакомой.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Пермский край, Россия

    • Николай Козин 13 Августа, 2018, 23:06

      Разумеется, вы очень широко известны в узких кругах. Что и требовалось доказать. Умным достаточно для вывода, кто лжёт.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 10:34

      Николай! Хорошее отношение педагога с учениками и их родителями - ничего нет прекраснее этого(+++
      Не надо считать учителей "продажными" за "подарки".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 17 Июня, 2018, 11:44

      Не надо считать учителей "продажными" за "подарки".

      И педагогов с преподавателями - тоже.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:11

      Учителя - не боги и не святые. Они - люди. А люди бывают разные. К тому же людей иногда портят времена. А 90-е были очень нехорошими годами.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 29 Июня, 2018, 14:16
      "Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... "

      А что предлагаете вместо?
      Ну а что тут непонятного? Предлагает вернуться к старой системе, когда хорошие отношения педагога с родителями учеников, а также их подарки обеспечивали хорошие оценки в аттестате. Прекрасное доегэшное время: двоек не было! Впрочем, хороших знаний у учеников тоже не было, так как формально утверждённая пятибальная система в реальности существовала как трёхбальная.
      Николай! Хорошее отношение педагога с учениками и их родителями - ничего нет прекраснее этого(+++
      Не надо считать учителей "продажными" за "подарки".
      Учителя - не боги и не святые. Они - люди. А люди бывают разные. К тому же людей иногда портят времена. А 90-е были очень нехорошими годами.

      Думаю, что учителя 90-х все же были ЛУЧШЕ учителей 80-х. Они с пеной у рта не заявляли: "Не вступите в комсомол - пойдете в стройбат (заявление моей классной руководительницы); "Не будете участвовать в общественных мероприятиях - напишем плохую характеристику, в институт не поступите".

      Возможно мне повезло, и я просто работал с отборными детьми в 90-е, хотя классы, уверяю были разные: от зековских до действительно продвинутых.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Sergey Passionar 14 Августа, 2018, 0:57
      "Ненавижу ЕГЭ!!! Там плохо не только детям, поверьте,но и нам, учителям.... Считаю ЕГЭ абсолютно ненужным мероприятием... "

      А что предлагаете вместо?
      Ну а что тут непонятного? Предлагает вернуться к старой системе, когда хорошие отношения педагога с родителями учеников, а также их подарки обеспечивали хорошие оценки в аттестате. Прекрасное доегэшное время: двоек не было! Впрочем, хороших знаний у учеников тоже не было, так как формально утверждённая пятибальная система в реальности существовала как трёхбальная.
      Николай! Хорошее отношение педагога с учениками и их родителями - ничего нет прекраснее этого(+++
      Не надо считать учителей "продажными" за "подарки".
      Учителя - не боги и не святые. Они - люди. А люди бывают разные. К тому же людей иногда портят времена. А 90-е были очень нехорошими годами.
      Думаю, что учителя 90-х все же были ЛУЧШЕ учителей 80-х. Они с пеной у рта не заявляли: "Не вступите в комсомол - пойдете в стройбат (заявление моей классной руководительницы); "Не будете участвовать в общественных мероприятиях - напишем плохую характеристику, в институт не поступите".

      Возможно мне повезло, и я просто работал с отборными детьми в 90-е, хотя классы, уверяю были разные: от зековских до действительно продвинутых.

      Ни разу не встречался с тем, чтоб в комсомол заганяли, особенно классные руководители, да пофг им было.
      В комитете комсомола школы я был с девятого, флаг носил и музеем Ленина занимался, и помню, нам ученица готовившая к поступлению озвучивали график приема и квоту, из райкома, сколько мы пожем привезти и когда. Желающих всегда было больше, потому на приеме в школе главной задачей было отсеять самых слабых на потом, не всегда удавалось и посылали больше.

      Военкомат и вовсе к поступлению не имел отношения, никакого. Характеристика для вуза и для военкомата особо(по длинной форме) в то время писалась по шаблону, от руки, едва ли не под копирку. Возможно комсомол важен был для поступающих в военные училища, помню, по путевке комсомола в десятом написал заявление в летное училище, у знакомых курсантов зона пилотажа над нами была, романтика.

      В вузе,человек 5 -7 группы из 31 не состояли в комсомоле, не могу представить, чего они лишились по жизни, разве что поступления в партию. Собрания были настолько редки и формальны, что я всегда их наполнял содержанием от профсоюза, там было что и как решать, масса путевок например предлагалась и прочих плюшек и общественных работ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:14

      Учителя - не боги и не святые. Они - люди. А люди бывают разные. К тому же людей иногда портят времена. А 90-е были очень нехорошими годами.
      Кстати, если развить ваш тезис, получается, что преподавателей вузов тоже не нужно продажными считать. Откуда тогда коррупция в образовании? Наверное, это всё проделки Госдепа.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 10:32

      Александр Николаевич! Предлагать на сегодня ничего другого не надо. Не то сейчас время. Надо ЕГЭ сделать просто цивилизованным мероприятием без всего того безобразия, которое сейчас в ходу. У нас что, полицейское государство? Про досмотры в грубой форме членами комиссии ЕГЭ я напишу позже в ответ радеющим за это учителям и др.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Александр Марков 17 Июня, 2018, 7:32

      "Надо ЕГЭ сделать просто цивилизованным мероприятием без всего того безобразия, которое сейчас в ходу"

      Валерий, все Ваши рассуждения и цивилизованности оторваны от реальности. Вы действительно считаете, что все эти досмотры, видеокамеры и прочая прочая прочая от желания распилить деньги?
      ЕГЭ экзамен, который проводится, как и любой другой, по определенной процедуре, которой должны следовать все, кто в неё вовлечен. В теории все должны быть сознательными и добровольно следовать установленным правила, уравнивающим возможности все сдающих. На практике все получается ровно наоборот. Остается одно - принудить. Если бы общество и педагогическое сообщество непримиримо относилось к списыванию и соучастию в нем, надобность в камерах и досмотрах отпала бы сама собой. Но этого нет и в помине, и ожидать изменений к лучшему в ближайшее время не приходится. Поэтому и остаётся усиливать тотальный контроль за всеми участниками. Предложите другой выход, если он вам известен, только не пишите про честные экзамены "глаза в глаза"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Валерий Ганузин 17 Июня, 2018, 11:33

      Уважаемый Александр Геннадьевич!
      Таким образом все можно оправдать. Даже перенос сдачи ЕГЭ в воспитательную колонию для несовершеннолетних. В стране находится 62 исправительно -воспитательные колонии для несовершеннолетних, располагаются они в 54 субъектах (60 для мальчиков и 2 для девочек). Сразу сдача ЕГЭ и воспитательная акция. Два в одном флаконе...

      "...только не пишите про честные экзамены "глаза в глаза".

      Про честные экзамены я никогда не писал и не напишу, пока экзамен не будет в такой мере как сейчас определять дальнейшую жизнь выпускника.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Александр Марков 24 Июня, 2018, 10:03

      Доводить до абсурда вообще все - наша общая характерная черта. А вот ответа на вопрос о предложении так и не прозвучал. К сожалению, ЕГЭ превратился в ещё одно поле боя между законом и беззаконием. А на поле боя все и всегда определяется "щитом и мечом" Превосходство одного или другого всегда и везде давало временную фору. По обе стороны обычные люди - учителя и ученики. К несчастью, среди тех, кто на стороне беззакония, множество людей, которые должен его неукоснительно исполнять, и не только на экзамене. Решить полностью эту проблему, с моей точки зрения, нельзя в принципе, но можно существенно её уменьшить. Один из способов - использования технических средств, которые Вам так не нравятся. Уповать на честность и порядочность все участников просто утопично и неумно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Мария Малеева 17 Июня, 2018, 23:27

      Александр, неужели у Вас так бедна фантазия? Сходу можно предложить как минимум два варианта, при которых личный досмотр экзаменующихся теряет смысл. Вариант первый, устный экзамен под запись, - сдают же под запись устную часть по иностранным языкам. Вариант второй, поскольку под камерами в основном списывать всё-таки не пытаются, а пытаются списать в туалете, значит, вопрос в выходе из аудитории. Раз материалы печатают в аудитории, можно печатать последовательно по 1/3 или 1/4 задания. Выполнил 1/4 работы, сдал, можешь выйти, попить-поесть-в туалет - да вообще размяться! - вернуться, получить новую 1/4 задания.... Это я уже не говорю о том, что сама игра в "кошки-мышки" порочна, и чем внимательнее кошка, тем ловчее мышка; выход, очевидно, в заданиях, которые невозможно списать по причине их творческого характера. Или другой вариант - учитывать в аттестате... ну например, все ВПР, пишут же их зачем-то. За все годы, и принимать по конкурсу аттестатов.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:29

      Итак, по поводу первого варианта. Он до сих пор существует в вузах. Как его сдают некоторые студенты? Очень просто: с микронаушником в ушах. Человек, который сидит далеко от места сдачи экзамена, надиктовывает всё, что нужно, тому, кто сдаёт. В том числе и помогает отвечать на вопросы экзаменаторов, которых он слышит, а они его нет.
      Вариант второй. Если печатать задания частями и проводить экзамен в несколько этапов, длительность подобного мероприятия со всеми перерывами растянется на 6-8 часов. Это будет ад, а не экзамен. Кроме того, найдутся ушлые товарищи, которые сделают себе справки об энурезе или других заболеваниях, и держать их на протяжении даже 45 минут организаторы не будут иметь права.
      Что касается конкурса аттестатов, то это вообще гиблое дело, так как оценки в нём не соответствуют реальным. В погоне за показателями пятибальная система уже давно трансформирована в трёхбальную. А во время ВПР, которые проводятся без всяких камер и наблюдателей, учителя помогают детям и списыванию не препятствуют. Опять-таки ради рейтинга.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Александр Марков 24 Июня, 2018, 10:27

      "Александр, неужели у Вас так бедна фантазия?"
      Предпочитаю направлять свою фантазию на более приятные, интересные и значимые для меня дела. Если Вам занять её больше нечем - Ваша проблема.

      "Выполнил 1/4 работы, сдал, можешь выйти, попить-поесть-в туалет - да вообще размяться! - вернуться, получить новую 1/4 задания.... "

      Ваша бурная фантазия почему-то подсказывает ещё более драконовскую организацию процедуры ЕГЭ, чем она есть сейчас. При этом отвлекает от главного - роли человеческого фактора в ней. Нынешняя свела её к возможному минимуму, Вы же предлагаете снова вернуть возможность на месте решать кому когда попить, поесть и распечатать.

      "...что сама игра в "кошки-мышки" порочна, и чем внимательнее кошка, тем ловчее мышка"

      Вся наша жизнь сплошная игра в "кошки-мышки". Вы предлагаете её отменить?

      "Или другой вариант - учитывать в аттестате... ну например, все ВПР, пишут же их зачем-то. За все годы, и принимать по конкурсу аттестатов."

      Фантазия как-то не очень. Как пишут сейчас ВПР и их содержание - срамота. Во что они превратятся и чем станет выдача, точнее раздач, аттестатов, лучше и не думать. Достаточно глянуть на педсоветы, на которых представляют списки медалистов школ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

  3. Евгения Тихомирова 15 Июня, 2018, 6:20

    Если бы взрослые себя проверяли как детей...
    Сами привыкли обманывать... вот и детей шпыняют.
    Что особенного? Спишет, не спишет...
    К нам в вузы приходит все равно много таких,
    для которых даже Анна Каренина - "А кто это?"
    Плохо учили раньше? А откуда же взялись нынешние ученые, космонавты, артисты?
    Из ЕГЭ? Просто хорошие люди. Тотальный контроль - не есть хорошо в образовании. Печально. Правде надо учить примером своим.
    Евгения

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Самарская область, Россия

    • Александр Марков 15 Июня, 2018, 8:58

      "А откуда же взялись нынешние ученые, космонавты, артисты?"

      Про нынешних артистов повеселило от души. С каких пор лицедеи стали эталоном, определяющим лицо общества и его надежды на будущее?
      Советские ученые и космонавты составляли очень маленький процент от огромной выпускников советских школ и ВУзов. КПД советской системы образования последнего периода СССР был чрезвычайно низким. Всегда хотелось спросить кого и скольких "наших ученых и космонавтов" лично выучили те, кто ратует за возвращение к прежним порядкам. В ВУЗе, где Вы, судя по профилю, работаете, много тех самых ученых и космонавтов? Много ли ваших коллег не по должности и за зарплату, а по внутренней потребности занимаются наукой и приобщают к ней студентов?
      Чтоб быть просто хорошим человеком не обязательно заканчивать среднюю школу, а уж тем более ВУЗ. Они не для этого. Как вариант, давай те выдавать аттестат без оценок, где так и будет написано - "просто хороший человек"

      "К нам в вузы приходит все равно много таких, для которых даже Анна Каренина - "А кто это?"
      Я тоже не читал Анну Каренину, хотя в общих чертах знаю эту печальную историю, с трудом в школе осилил "Войну и мир" - отбило всякое желание читать подобные произведения, а заканчивал ту самую советскую школу, и учитель литературы у меня был замечательный, правильный.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Июня, 2018, 9:02

      С каких пор лицедеи стали эталоном, определяющим лицо общества и его надежды на будущее? - со времён Высоцкого, Вознесенского, Окуджавы и Беллы. Возможно - Есенина и Маяковского. И ещё есть имена.

      Я тоже не читал Анну Каренину - как и остальные 94 тома Льва Николаевича, но ЗНАЮ: Толстой - гениальный мужик.

      Не писатель, а мужик - он написал и напечатал в 1896 году пару десятков страниц, которые не переиздавались и в школе не упоминаются: в школе изучать умные тексты не принято.

      Нашёл случайно, в Ленинке, в поисках шедевров. Держал в руках...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 10:48

      Уважаемый Саид Леонидович! Меняются времена - меняются идеалы. Сейчас для многих идеал это люди с ковровых дорожек, на которых Вы недавно делали здесь ссылки.

      Хорошо, что современная молодежь не знает об Анне Карениной. Плохой пример для подражания.

      Про с каких времен...
      Со времен Михаил Сергеевича. А может чуть раньше.

      Про работу Л.Н. Толстого. Можно дать ее название? Может уже она отцифрована...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Июня, 2018, 12:42

      Может уже она отцифрована... http://croquis.ru/887.html

      13) Наибольшее число страданий, вытекающих из общения мужчин и женщин, происходит от совершенного непонимания одного пола другим. Редкий мужчина понимает, что значат для женщины дети, какое место они занимают в их жизни, и еще более редкая женщина понимает, что значит для мужчины долг чести, долг общественный, долг религиозный - более сильного оскорбления я себе вообразить не могу .... фосфору маловато.

      Да и расстрелять меня за эту цитату не мешало бы... из крупнокалиберного пулемёта.

      В очередной раз.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 12:52

      Спасибо за ссылку, Саид Леонидович! Очень правильная мысль.

      И 14 п. хорош.
      "14) Один из самых трудных переходов — это переход от жизни хорошенькой к жизни хорошей. […]"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Июня, 2018, 13:26

      Всегда пожалуйста, Валерий Михайлович!

      Теперь задача - найти неправильную мысль (или нехорошую), но заниматься этим я буду с понедельника - 82 страницы всё-таки... и писал мужик для себя, а не для школьной программы. А где найдёшь такого понятливого и внимательного читателя, как сам?.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 22:18

      Вы очень упрощённо понимаете образ Анны Карениной. Перечитайте роман ещё раз и проследите, что привело её к трагическому финалу. А то так вы и "Грозу" Островского в опасные книги для молодёжи запишете.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Александр Марков 17 Июня, 2018, 9:58

      Во-первых, перечисленные вами фамилии не относятся к актерскому сословию. Во-вторых, возможно на некоторую , восприимчивую к их творчеству, часть общества, они действительно оказали влияние. Кто-то больше, другие - меньше. Мы примерно одинакового с Вами возраста, видимо. Никто из перечисленных вами особого влияния на мое мировоззрение не оказал, мои кумиры - это мои кумиры. Оценивать их талант я рылом не вышел, но их влияние очень сильно преувеличено. Это вообще свойственно представителям гуманитарных дисциплин.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Саид Насреддинов 17 Июня, 2018, 11:17

      " перечисленные вами фамилии не относятся к актерскому сословию" - согласен, я хотел убедиться, что никто не назовёт других фамилий, определяющих лицо общества и его надежды на будущее.

      "их влияние очень сильно преувеличено" - разумеется: спуск боевого пистолета - 1400 грамм, матчевого (спортивного) - 10, настраиваемый, прикоснулся - выстрел.

      Разумеется, существуют личности, которых никакой культурой не прошибёшь - баллончик с пивом, цигарка в зубах и компания в карты на травке - достаточно.

      «Уничтожив олигархов, Ты настроишь агрегатов, Демократией заменишь Короля и холуя...» Он сказал: «А на фига?!» Источник: http://vikent.ru/enc/4476/

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Николай Козин 16 Июня, 2018, 0:11

      А на ЕГЭ не только детей проверяют, но и взрослых, и они-то, к сожалению, эту проверку выдерживают гораздо хуже, чем дети: так и норовят смухлевать. Привыкли к очковтирательству ещё с брежневских времён - калёным железом не вытравишь. Что особенного в том, что кто-то спишет? Да ничего, кроме того, что он незаслуженно займёт чьё-то место. На одного врача, залечивающего насмерть, или инженера, у которого самолёты и ракеты падают, станет больше. Действительно, ничего особенного, сколько уже их, этих "врачей", наплодили до ЕГЭ, в 90-е, ничего - живём. Лечимся боярышником и корой дуба.
      Что же касается "Анны Карениной", то я, как ученик советской школы, могу клятвенно заверить, что этот роман и тогда читали единицы, равно как и "Войну и мир", и "Тихий Дон" (который на самом деле тихий ужас). Ну не все могут потянуть этих литературных монстров, не все дорастают к 16 годам до нужного уровня, а эпопеи не рассчитаны на средние умы. Кстати, сам Толстой, закончив произведение, говорил, что больше никогда такой тягомотины не напишет.
      Наконец, о тотальном контроле. Может быть, это и не есть хорошо. Когда-то мы все жили в другой стране, где не было рамок на вокзалах и аэропортах, улицы, магазины и учреждения не были истыканы камерами, а ключи от квартиры прятались под коврик. Сейчас иные времена. Контроль нужен, в первую очередь, для безопасности. Террористы и просто больные на голову люди, желающие кого-то пристрелить или зарезать, - стали обыденным явлением. Кроме того, мы живём в век информационных технологий, когда любую информацию можно получить с помощью телефона, не сходя со стула. Если с этим не бороться, то смысла в экзаменах просто нет. А бороться с этим, увы, можно лишь мерами тотального контроля. Других пока ещё не придумали.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 10:58

      "Действительно, ничего особенного, сколько уже их, этих "врачей", наплодили до ЕГЭ, в 90-е, ничего - живём. Лечимся боярышником и корой дуба."

      Николай, Вы пишите о врачах послеЕГЭевских времен. Совет Вам небольшой. При вопросе об ученых в медицине всегда уточняйте для себя в какие годы они стали дмн, член-коррами и академиками... От этого они очень будут отличаться...

      Если Вы из педагогов, то ответьте, пожалуйста, какая из докторских диссертаций по педагогике внесла вклад, какой требует от докторских диссертаций положение ВАК, в практическую педагогику?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:42

      Валерий, чтобы больше не попадать впросак, внимательно прочтите то, что я напишу. ЕГЭ в качестве обязательного экзамена введён в 2009 году. До этого он был экспериментальным в нескольких регионах, и вузы имели право заставить тех, кто сдавал экспериментальный ЕГЭ, пройти и через внутренние испытания вуза. Врачи учатся 6 лет в вузе, потом два года в ординатуре (интернатура с 2016 года отменена). Таким образом, первые врачи, ставшие таковыми благодаря результатам ЕГЭ, приступили к своим обязанностям только в прошлом году. И они никак не могли сделать погоду в нашей медицине. Более двух третей врачей и медработников - это люди пенсионного и предпенсионного возраста, которые учились тогда, когда даже слова "ЕГЭ" ещё не было придумано. Ваша предвзятость и некомпетентность, Валерий, налицо. Поэтому на ваши вопросы я, возможно, отвечу только после того, как вы объясните, какое отношение вы имеете к образованию.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Мария Малеева 17 Июня, 2018, 23:34

      Какой смысл в "мерах тотального контроля", если в ВУЗах преподаватели стонут от низких познаний поступивших?
      По-хорошему, мест в ВУЗах на первых курсах должно быть достаточно, чтобы принять бОльшую часть выпускников. Проблема должна быть не в том, чтобы поступить, а в том, чтобы закончить. Чтобы не наказывали ВУЗы за вылетевших студентов снижением плана приема, а наоборот, чтобы это поощрялось. Тем более что и сами студенты к 3-5 курсу, бывает, готовы сменить траекторию. Знаю медалистов, с трудом дотянувших бакалавриат...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 20:58

      Кто стонет? Ещё в 2017 году даже ярый в прошлом противник ЕГЭ ректор МГУ Садовничий сказал, что экзамен заметно улучшился (имелся в виду не только материал, но и контроль) и в вуз стали проходить достойные абитуриенты. Руководители же многих других вузов (ВШЭ, МГТУ им. Баумана и проч.) никогда не жаловались на выпускников ЕГЭ и даже не устанавливали у себя дополнительные внутренние испытания, как МГУ. Что касается медалей, то золота в них нет уже давно, как в прямом, так и в переносном смысле. Ещё до ЕГЭ под давлением вузов льготы для медалистов были полностью отменены. Был даже один год, когда решением Ливанова, эти знаки отличия упразднили, однако недовольство школьной и родительской общественности вынудило вернуть их, правда, в урезанном виде - без "серебра". Штамповка липовых медалей в школах, разумеется, продолжилась и вылилась в итоге в скандал общероссийского масштаба, когда одна ученица из Адыгеи во всеуслышание заявила о том, что её одноклассница получила медаль благодаря маме-чиновнице. Поэтому со следующего года медали будут выдавать только по результатам ЕГЭ: по слухам, для того, чтобы получить вожделенную блестяшку, нужно будет набрать не менее 220 баллов по трём сдаваемым ЕГЭ.
      Полностью согласен с тем, что наказывать вузы за отчисление студентов не стоит. Однако не понаслышке знаю, что даже сейчас эта мера часто используется в коррупционных целях. Лишившись кормушки в виде приёмной кампании, которая теперь не зависит от вузов, они стали добирать потерянное на внутренних экзаменах. Так что пора камеры ставить и там.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  4. Марина Прудникова 15 Июня, 2018, 7:35

    Ух ты, как тут весело! Сплошные благие намерения.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ямало-Ненецкий АО, Россия

  5. Светлана Саринова 16 Июня, 2018, 2:59

    Слов нет! Коробочка конфет!!! Да кого и когда она привлекала? Я вообще не об этом! У меня девочка сдает сейчас ЕГЭ, результаты восхитительные- 80- 95 баллов (по разным предметам)... Но она еще в 10 классе знала, что ее судьба - не "лучшие ВУЗы страны", а местный педагогический институт, так как у ее родителей нет денег на билеты, чтобы отправить ее из Приморья в Москву или Питер и потом четыре -пять лет обеспечивать ее проживание и выезд на каникулы!!! Ну и смысл , что у нее хорошие знания и баллы? Вот я о чем! И таких девочек и мальчиков у нас сотни!!! Мы и не хотим влиять на результаты экзаменов, а коррупцию я вижу в том, что с каждым годом количество бюджетных мест во всех ВУЗах (лучших страны или не лучших) уменьшается в разы!!! Хотите учиться ? Платите, Вот ответ государства на хорошие результаты.... А еще, как вам такое? В прошлом году Приморский край на ЕГЭ по английскому языку показал результаты выше среднего по стране (мы не можем , как вы говорите, влиять на результаты ЕГЭ, так что здесь заслуга работающих учителей!!! ), и что? В этом году на учебе экспертов было ясно сказано " ужесточить критерии проверки работ, дабы показывать результаты выше других регионов не гоже" ... Это что такое? Вот вам и качественная работа учителей... Зачем ? Если надо обязательно усреднить результаты, и не быть лучше других.... Это просто какой-то ужас... Так где же "очковтирательство" , где "бумагомарательство" Вся страна живет сплошным обманом и цифрами.....

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 21:17

      Светлана, давайте будем честными, хорошо? Да, коробочка устраивала далеко не всех. Некоторым учителям и директорам (не всем, конечно) родители дарили бытовую технику, ювелирные украшения, дорогие телефоны, чтобы обеспечить детям хороший аттестат. Для школьных экзаменационных комиссий накрывались "поляны", приносились цветочки. Всё было в руках учителей, и это очень испортило школу. Согласен, очковтирательство пока не истреблено, но о том, что реально происходит в школе, стали хотя бы говорить - и медленно, но верно что-то меняется. А раньше всё шито да крыто - и слава богу! В аттестатах одни пятёрки, а этот отличник не может без ошибок даже одного предложения написать или сделать простейшие вычисления.
      Что касается возможностей обучения выпускников из регионов, то я уже приводил статистику, которую озвучил сам президент: в настоящее время в московских вузах обучается почти 80 процентов немосквичей. Дочь моей сестры, которая живёт в подмосковной деревне (Ногинский район) уже четвёртый год учится в Университете дружбы народов на лечфаке. Живёт в общежитии. Естественно, родители и бабушка с дедушкой помогают деньгами. Но если бы не ЕГЭ, на котором она набрала от 80 до 95 баллов, то пришлось бы платить 280 тысяч за семестр. А это неподъёмная сумма для сельской учительницы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  6. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:06

    Уважаемая Светлана Витальевна! Дам несколько комментариев по поводу высказываний, опубликованных Вами. М.б. в некоторых случаях с оттенком юмора.

    "Дмитрий Билык: «У нас на экзаменах учителям, у кого тату на видных местах, предложили заклеить или скрыть одеждой».

    Может некоторые из администраторов додумаются до того, что женщинам с 5-6 размером бюста " стянуть пластырем" до второго. А то вдруг они будут отвлекать учеников и повлияют на результаты ЕГЭ. Или до этого еще не додумались "горячие" головы?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Июня, 2018, 14:48

      Уважаемый Валерий Михайлович!

      Правильно ли я понял, что женский бюст 7-8-9 размера стягивать до 2-го необязательно?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 14:57

      Уважаемый Саид Леонидович! Это только по распоряжению руководителя ППЭ или местного деообразования. Если это будет женщина с меньшим бюстом, то, вероятно, издаст распоряжение применить "пластырь" или др. Способы такие есть...
      См.:
      "Как уменьшить размер большой груди без операции упражнениями, продуктами, диетой, народными средствами в домашних условиях? Как визуально уменьшить грудь бюстгальтером, платьем, купальником, одеждой?"

      http://heaclub.ru/kak-umenshit-razmer-bolshoj-grudi-bez-operacii-uprazhneniyami-produktami-dietoj-narodnymi-sredstvami-v-domashnih-usloviyah-kak-vizualno-umenshit-grud-byustgalterom-platem-kupalnikom-odezhdoj

      Да извинят меня женщины... Каюсь, но не я придумал эти приспособления и приемы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Июня, 2018, 15:28

      Спасибо, Валерий Михайлович за способы коррекции женской фигуры.

      Недавно один глава семьи интересовался правом на льготы по ипотеке - права только у тех, у кого 2 или 3 ребёнка - а у него четверо и банк говорит, что льготы не положены.

      Вот и у меня аналогичные ассоциации...

      P.S. Кстати, о птичках: "Начал перечитывать роман "Воскресение" и ... с отвращением бросил." (Лев Толстой, стр 11) - достаточно авторитетное мнение?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Лаврентьева 16 Июня, 2018, 22:55

      Вот Вы, Саид Леонидович, смеетесь, а в мою бытность работы в школе мне настоятельно рекомендовали не надевать конкретный свитер, потому что он, по мнению администрации, слишком сильно выделяет грудь. Пришлось подчиниться. Этот конкретный свитер на работу больше не надевала.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Саид Насреддинов 16 Июня, 2018, 23:15

      "Вот Вы, Саид Леонидович, смеетесь..." - отвращение Льва Николаевича Толстого при чтении им рукописи романа "Воскресение" - какой же тут смех?

      Это жестокая реальность. А женская грудь меня не интересовала никогда - ничья.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 17 Июня, 2018, 12:09

      При такой постановке вопроса на ППЭ надо приглашать учителей из Нагосаки. Текст песни «Девушка из Нагасаки» написан в конце 20-х годов поэтессой Верой Инбер, музыку сочинил молодой тогда композитор Поль Марсель, а исполняет Владимир Высоцкий. См.:
      https://www.youtube.com/watch?v=vUDICenpLBM

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 17 Июня, 2018, 19:05

      "— Ну вот у вас, на Земле, как вы определяете — насколько сильно свитером выделяется грудь?
      - Ну, это на глаз.
      - Дикари!"

      P.S. "Ветер" Н.Матвеевой, "Девушка из Нагасаки" и "Реченька" - всего три песни у Высоцкого не на свои слова? Не считая И. Кохановского "Бабье лето".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Светлана Лаврентьева 16 Июня, 2018, 22:53

      Уважаемый Валерий Михайлович, думаю, подобное не за горами. :))) Доживем и до такого.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 17 Июня, 2018, 11:58

      Уважаемая Светлана Витальевна! Неужели все помещенные Вами отклики в статье "Татуировка выпускника позорит школу" принадлежат учителям с Педсовета? Если так, то почему от них нет не одного отклика в нашем обсуждении темы? Или они уже в отпуске...?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 17 Июня, 2018, 13:18

      Валерий Михайлович, это комментарии подписчиков страниц Педсовета в ВКонтакте и Facebook.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 21:21

      Валерий, вы, конечно, не поверите, но додумались! Два года назад один мальчик написал жалобу после ЕГЭ, что он не мог сосредоточиться и решить задания из-за того, что девочки рядом были в коротких юбках.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  7. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:12

    На "Tarasova Nadia: «Уж ни как не предполагала, что тату вызывает такую агрессивную реакцию. Да я их не люблю, но остервенелая реакция некоторых педагогов заставляется задуматься о вменяемости оных. Вот откуда растёт агрессия - от вас самих, если вы с таким же посылом с детьми общаетесь, которые имеют отличную точку зрения от вашей, то ничего удивительного, что Школа становится ненавистной. Никакой дискуссии от вас только диктат, есть мое мнение им только оно верное».

    Читайте на ссылке к чему это приводит:

    http://mprj.ru/archiv_global/2013_5_22/nomer/nomer11.php

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Решетняк 16 Июня, 2018, 15:02

      Прочитала. Хорошо бы всем учителям статью прочитать. Спасибо за ссылку!

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Вадим Монахов 17 Июня, 2018, 13:33

      Понятие насилия весьма условно. Например, обучение ребёнка правилам социального поведения - это насилие? Человек, останавливающий хулигана, совершает насилие? Останавливающий самоубийцу, пытающегося спрыгнуть с моста?
      Граница свободы и несвободы сильно зависит от социальных норм и личного мировоззрения. От понимания, "что такое хорошо, и что такое плохо".
      И когда сталкиваются два понимания, "что такое хорошо, и что такое плохо", возникает конфликт.
      Например, курение и распитие спиртных напитков- это, безусловно, плохо. Но не настолько, чтобы запретить. Но настолько, чтобы запретить в общественных местах и в школах.
      Татуировки, это, безусловно, плохо. Настолько, чтобы запретить брать у татуированных донорскую кровь. У курящих и пьющих не запрещают, у татуированных - запрещают. Потому что это угроза СПИДа и гепатита С для тех, кому будут переливать донорскую кровь.
      Вопрос: запрещать ли татуировки в школах? - Хотелось бы, но это невозможно.
      Запрещать ли пропаганду татуировок в школах? Хотя бы путём создания дисциплинарных проблем для тех, кто их открыто носит? - Наверное, да.
      В какой форме это делать? В какой форме это не будет нарушением законодательства?
      Как надо менять законодательство, чтобы школа (нормальные дети и учителя) была защищена от антисоциальных действий девиантных подростков?
      Как надо менять законодательство, чтобы нормальные учащиеся (девиантным-то всё равно) были защищены от самодурства учителей и администрации школ?

      Вопросов много, и я лично на многие не знаю ответа.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Roman Ravenson 17 Июня, 2018, 13:46
      На "Tarasova Nadia: «Уж ни как не предполагала, что тату вызывает такую агрессивную реакцию. Да я их не люблю, но остервенелая реакция некоторых педагогов заставляется задуматься о вменяемости оных. Вот откуда растёт агрессия - от вас самих, если вы с таким же посылом с детьми общаетесь, которые имеют отличную точку зрения от вашей, то ничего удивительного, что Школа становится ненавистной. Никакой дискуссии от вас только диктат, есть мое мнение им только оно верное».

      Читайте на ссылке к чему это приводит:

      http://mprj.ru/archiv_global/2013_5_22/nomer/nomer11.php
      Татуировки, это, безусловно, плохо. Настолько, чтобы запретить брать у татуированных донорскую кровь. У курящих и пьющих не запрещают, у татуированных - запрещают. Потому что это угроза СПИДа и гепатита С

      Вот прямо-таки безусловно плохо? Абсолютное зло, требующее только осуждения?

      Насчёт донорства Вы неправы. Противопоказанием является свежая татуировка из-за местного воспалительного процесса, оказывающего влияние на показатели крови. Как и любое недавнее травмирующее воздействие.
      Через год человек с татуировками может сдавать кровь как и любой другой.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Сотрудник в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 17 Июня, 2018, 14:39

      Основанием является нанесение татуировки, а не воспалительный процесс. Например, после операций срок всего 6 месяцев, а "1.3. Нанесение татуировки или лечение иглоукалыванием 1 год с момента окончания процедур" - см. https://podari-zhizn.ru/main/node/10035 И причину этого я уже указывал.
      Да, нанесение татуировки, с моей точки зрения, это, безусловно, плохо - как и курение, как и употребление алкоголя. Но это не значит, что татуировки надо запрещать. Но следует ограничивать там, где это приносит социальный вред - как с алкоголем и курением.
      В конце концов, самостоятельная пометка себя человеком как относящегося к тому или иному социальному слою или маргинальному сообществу, как это было принято у дикарей, уголовников, феодальных кланов малоразвитых обществ и т.п. - это его полное право. Когда каторжников и беглых рабов клеймили насильно, это было нехорошо. Когда люди клеймят себя сами - почему бы и нет? Только возраст для такой постановки клейма должен быть достаточный для сознательного взвешенного принятия решения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Ганузин 17 Июня, 2018, 13:59

      "Вопросов много, и я лично на многие не знаю ответа."

      Уважаемый Вадим Валерьевич! Может обозначите те вопросы на которые сам не можешь дать однозначный ответ. Может учителя подскажут?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Вадим Монахов 17 Июня, 2018, 14:42

      Уважаемый Валерий Михайлович,
      это все вопросы, которые я задал. Все предложения, в которых в конце стоит знак вопроса.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 21:49

      Уважаемый Вадим! Для того, чтобы девиантный подросток не принёс вреда ни себе, ни нормальным учащимся, никакого другого способа в мире, кроме одного, не придумано: обучать таких подростков в специальных учреждениях. Вспомните опыт Антона Семёновича Макаренко. В СССР была развита сеть учреждений для учащихся с девиантным поведением, но теперь они почти все оптимизированы, то есть попросту упразднены. Конечно, это сделано под лозунгом инклюзии и прочих бла-бла-бла, но причина банальна: у государства просто нет денег. Вернее, оно не хочет их тратить на это. В то время как во всём цивилизованном мире уже давно пришли к дифференцированному обучению. И не только девиантных подростков. В Германии, например, детей достаточно рано разделяют в зависимости от способностей. Те, кто никак себя не проявил, учатся в так называемой "главной школе", а одаренные - в "реальных школах" или гимназиях. В итоге к поступлению в университеты готовы только 20-25% выпускников, что вдвое меньше, чем в России.
      Что же касается самодурства учителей и администрации школ, то эта проблема решается так же - финансовым путём. Если учитель будет бояться потерять достойные деньги, то работать он станет по-другому. Конкуренция за место в школе, система быстрого реагирования на нарушения и независимый от манипуляций Марь Иванны экзамен (последнее, в принципе, уже создано) - вот что поможет защитить от всевластия учителей. Однако здесь нужно чётко прописать правила игры не только для педагогов, но и для родителей, которые в упомянутой мной Германии будут строго наказаны рублём (точнее, евро) и даже более серьёзными мерами за ненадлежащее исполнение своих обязанностей, а также рекомендаций и предписаний школы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 19 Июня, 2018, 22:53

      Уважаемый Николай,
      1. как подросток сделал татуировку - сразу его в колонию?
      2. На "Что же касается самодурства учителей и администрации школ, то эта проблема решается так же - финансовым путём. Если учитель будет бояться ..."
      - проблему самодурства не решить насаждением страха среди самодуров. И увеличение финансирования, вероятнее всего, не поможет. Для возникновения самодурства учителя требуется существование атмосферы неуважения к учащимся как всего коллектива учителей, так и директора. Это тяжелая болезнь, и её запущенную форму, полагаю, возможно вылечить только расформированием данного коллектива.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 20 Июня, 2018, 0:32

      А как связано накалывание тату и девиантное поведение? Ну разве что как тёплое с мягким. Колонии сегодня - это исправительные учреждения , а во времена Макаренко это были учреждения воспитательные. Разница огромна. Кроме того, существуют другие формы учреждений для подобных подростков - интернаты, кадетские школы, спортивные лагеря.
      Проблема самодурства решается исключительно финансовым путём. Так как за призвание не платят и для зарабатывания денег нужно идти в бизнес, школьными учителями, особенно в регионах, становятся люди с невысоким уровнем образования и культуры, для которых иная - конкурентная - сфера труда недоступна. Несколько лет назад был репортаж о том, как в одном посёлке педагогами работали бывшие агрономы и животноводы. Впрочем, те, кто имеет диплом педвуза, тоже не всегда имеют знак качества, так как педагогика - не самое популярное у талантливых молодых людей направление. Разумеется, люди определённого уровня приносят в школу и определённые порядки. Да, коллектив ужасных учителей можно расформировать. Но кто придёт на их место работать в поте лица за 20 с хвостиком тысяч (в лучшем случае) рублей? Никто. Создать возможность выбора лучшего из нескольких претендентов может только достойная оплата труда. В Финляндии учитель получает от 3,5 до 5 тысяч евро и контракт с ним заключают на год. В случае самодурства педагога и ещё чего из ряда вон, договор просто не возобновят. А у нас на безрыбье и животновод - учитель.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 20 Июня, 2018, 1:12

      Николай,
      1. обсуждается-то проблема татуировок в школе - как к ним относиться, бороться ли с ними, а если да - то как?
      2. Да, при наличии хорошего финансирования часть проблем можно решить. Но та же Финляндия - замечательный пример построения отстойной неконкурентоспособной системы образования, приводящей к деградации. Она по объективным показателям результатов обучения заметно хуже российской, которая, конечно, ужасна, но несколько лучше ещё более ужасной американской. А в области физико-математического обучения американская заметно отстаёт от российской. Про британскую вообще не говорю - она даже хуже финской, и сами жители Великобритании признают необходимость её подтягивания до уровня более развитых стран.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 21 Июня, 2018, 2:02

      И на основании каких, простите, исследований вы сделали заключение о том, что система образования Финляндии приводит к деградации? Что это за объективные показатели такие? Будьте любезны, укажите ссылку: хочу изучить данные. И если в области физико-математического обучения американская система отстаёт от российской, почему их инженеры создают нормальные автомобили, а наши Ладу Калину? Про все остальные чудеса техники, вроде искусственного интеллекта, я даже не говорю. Среди Нобелевских лауреатов по физике гениев российского образования по пальцам можно сосчитать, а вот деградантов британско-американского эдьюкейшн - сотни. Ура-патриотизмом попахивает от вашего комментария.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 21 Июня, 2018, 13:16

      Николай,
      1. Вы так и не ответили.
      2. По поводу столь любимой нашими бюрократами Финляндии - мы это уже неоднократно обсуждали на pedsovet.org.
      Основой школьного образования Финляндии служит смыкающаяся с тоталитаризмом ультралиберальная идея, что все дети ОДИНАКОВО талантливы, и поэтому всех надо учить ОДИНАКОВО.
      Давайте посмотрим мнение из самой Финляндии: "Суровая оценка экспертов: Финляндия разрушила свою систему образования"
      https://inosmi.ru/social/20171119/240781312.html
      Даже по результатам псевдоисследования PISA (Можете посмотреть график https://hsto.org/getpro/habr/post_images/87c/10d/1cc/87c10d1cca3e12a23e270626ba775065.png ) в Финляндии наблюдается серьёзное ухудшение показателей по всем направлениям: и в области математического и естественнонаучного обучения, и в области чтения.
      И, о ужас, финские школы подпольно перешли на адекватную систему обучения с дифференциацией учащихся по способностям: "внутри школ сложилась неофициальная система формирования классов по уровню знаний, в соответствии с которой ученики распределяются по параллельным классам в зависимости от успеваемости". Конечно же, именно из-за этого успеваемость снизилась!
      Очень напоминает российский анекдот периода попыток ввода ультралиберального ФГОС старшей школы: "ФСБ накрыло сеть подпольных кружков. В них изучали физику, химию, биологию, математику".

      По поводу объективных данных - имеются научные исследования PIRLS (Международное исследование качества чтения и понимания текста) и TIMSS (Международное мониторинговое исследование качества школьного математического и естественнонаучного образования). На Википедию ссылаться нехорошо, но приведу ссылку на страницу https://ru.wikipedia.org/wiki/TIMSS , где кто-то не поленился выложить таблицы с результатами за разные годы. Посмотрите результаты России, Финляндии, США за 2015 год. Особенно полезно посмотреть результаты за 11 класс.
      И посмотрите деградацию финского образования с 2003 года.
      Также очень полезно посмотреть результаты за разные годы международной математической олимпиады школьников: http://www.imo-official.org/results.aspx , для Финляндии аббревиатура FIN. Деградация видна очень явно.
      Смотрим результаты за 2017 год http://imo-official.org/year_country_r.aspx?year=2017
      У Финляндии 84 место из 110, по результам она чуть лучше, чем Косово, Нигерия и Никарагуа, но чуть хуже, чем Тунис, Коста-Рика, Пакистан, Сальвадор.
      Смотрим результаты международной олимпиады по физике: http://ipho-unofficial.org/timeline/2017/country
      О, тут успех, 46 место - Финляндия почти догнала Бангладеш! И даже обогнала Таджикистан!

      Что же до вузовского образования в США и Великобритании, то я о нём не говорил, шло обсуждение проблем школьного образования. И в области вузовского образования мы отстаём не просто сильно, а катастрофически - см. два наиболее адекватных рейтинга университетов мира https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2019
      и http://www.webometrics.info/en/world
      Впрочем, как известно, ведущий американский университет - "это место, где русские профессора учат китайских студентов". Так что проблема вузовского образования в России не кадровая, а организационная.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 24 Июня, 2018, 19:54

      На ваш "1" я уже ответил. Оказание услуг тату-салонов должно быть законодательно запрещено для несовершеннолетних, а если подобные услуги будут оказывать непрофессионалы, то нужно карать ещё строже.
      Что касается школьного образования в Финляндии, не буду спорить, так как серьёзно не занимался этим вопросом. Хорошо знаю образование в Германии, Франции и Великобритании и могу с уверенностью сказать, что и советское, и нынешнее российское образование уступает им почти по всем показателям.
      Билл Гейтс, Стив Джобс и Стивен Хокинг не были китайскими студентами и не учились у русских профессоров.
      Проблема вузовского образовании и в кадрах, и в организации, и в умении идти в ногу со временем, а не читать лекции по пожелтевшим конспектам тридцатилетней давности.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Вадим Монахов 24 Июня, 2018, 21:13

      Николай, вы всё время мешаете в кучу школьное и вузовское образование, упорно отказываясь признать объективный факт, что даже нынешнее российское школьное образование, не говоря про гораздо лучшее советское, при всех его недостатках превосходит школьное британское и французское. По крайней мере в области физико-математических наук - очень сильно превосходит.
      А наше вузовское образование, как я уже говорил, несопоставимо хуже не только американского (если судить по лидерам - аутсайдеры там не лучше наших аутсайдеров), но и британского, и французского. При этом выпускники нашей средней школы показывают прекрасные результаты в Западных вузах, если там учатся. То есть дело именно в некачественном российском вузовском образовании.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Козин 29 Июня, 2018, 0:49

      Может, для вас это куча, а для меня есть одно, вытекающее из другого. Вузовское образование не может быть хорошим, если среднее образование никакое. Школы- поставщики материла для вузовских "скульпторов", и, что бы ни говорили в нашем народе, из ...овна конфетку не сделаешь никогда. Советское образование по так называемым точным наукам было неплохим, но по гуманитарным оно было просто безобразным. Кроме того, советский ученик,как, в общем, и нынешний российский, превосходя западных сверстников по объёму впихнутых в них знаний, уступал им в самостоятельности мышления и решении задач, требующих нестандартного подхода. В нашей школе детей не готовят к жизни в демократическом государстве, не формируют должного самоконтроля, индивидуальной инициативы и самоуправления, поэтому они не готовы к жизни в быстро развивающемся обществе, у них не формируются навыки критического мышления, работы в группе и так далее.
      Западные школы более или менее справляются с этими задачами, но только потому, что не следуют жестким предписаниям и ценят индивидуальную инициативу и самостоятельность.
      Директивный подход в нашей школе приводит к тому, что у большинства учеников пропадает желание постоянно получать новые знания, развиваться. После того, как получены итоговые оценки или сдан экзамен, вся информация по предмету быстро забывается. В тех же американских школах учителя, не заставляя никого учиться силой, создают у учащихся понимание, что основа развития личности - это пожизненное пополнение интеллектуального багажа.
      Именно поэтому мне нравится модель западного школьного образования, в частности французского и немецкого.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  8. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:19

    На "Александр Манолов: «Прямо 60-е! Нас еще отправляли в парикмахерскую..."

    При поступлении в институт меня 2 раза предупреждали члены приемной комиссии о необходимости подстричься ( мы носили в то время волосы длинной до плеч). На второй экзамен я подстригся, но недостаточно, по мнению членов комиссии. Подстригся 2 раз - итог тот же. Больше рисковать не стал и подстригся под ершик 1,5 см.

    Так что меняются времена, но не меняются "педагогические" приемы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Решетняк 17 Июня, 2018, 19:24

      197? год (точно не помню какой). Заменяла меня как-то на занятиях коллега , потом мне говорит: "Как ты это терпишь?" Я в ужасе ( что натворили, группа замечательная, мотивация к учёбе полная), объясняет, что один парень (умнейший !) с длинными волосами до плеч, перехваченными ленточкой на индейский манер.И помню её безграничное удивление, что я на это реагирую не только спокойно, а говорю, что ему очень идёт, что он очень умный и что какое мне дело до его волос. Замечу, что коллега - выпускница пединститута, а мы, либерально-университетские, более спокойны в отношении внешнего облика, если он не с оскорбительными унижительными надписями ( это я про тату), лишь бы вёл себя соответственно месту достойно.
      Ещё пример- уже 200? ( опять не помню точно). Группа "Прикладная математика", элита универа, вхожу, начинаю занятие, смотрю- шепчутся, спрашиваю:" В чём дело, что не так?", смеются, говорят, что я невнимательная. Оглядываю и вижу у одного из лучших студентов (сейчас уже кандидат, пишет докторскую), одна половина головы белая, другая чёрная. Посмеялись без насмешек, говорю, что на улице ходить затруднительно будет, шапку надевай, на том и дело окончилось, через несколько недель перекрасился.
      Это я к тому, что когда акцент преподаватель делает на ум, желание учится, то этот детский эпатаж проходит быстро.
      P.S. А про тату говорю - сводить больно, шрамы останутся, да и потом перед своими детьми стыдно будет...

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 10 месяцев

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  9. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:24

    На "Татьяна Дуплинская: «Я работала в ППЭ в течение ряда лет. Нам всегда предлагала чай и перекус та школа, в здании которой проходили ЕГЭ.."
    Руководство у Вас разумное, не в пример некоторым!

    Вот только вчера закончили мы принимать выпускной (6 курс) педиатров. В здании, где проходит госэкзамен есть буфет, где преподаватели и студенты могут поесть или , по культурному, покушать. Все зависит от оргаииЗаторов процесса!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  10. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:29

    На "Дмитрий Филатов: «А вам жалко покормить учителей, которые ради ваших дитяток сидят в душной школе с 8 утра и до 3 дня? Или не дай бог обеднеете?»

    А такие как Вы обеднеют от завтрака за свой счет? Халява никого не красит!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  11. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:31

    На "Наталья Комарова: «У нас то же самое. Я классный руководитель - сопровождаю детей. Накручивают учеников, пугают!!! Полиция не берётся! Нашли обыскивающего из ГОРОНО!»

    Добровольно играющих роль "заплечных дел мастеров" в стране во все времена у нас хватало...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  12. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:34

    На " Андрей Томилин: «Скажите, уважаемые сопровождающие, а вы не пытались узнавать у ваших детей, ЗАЧЕМ ребенок приходит на экзамен с металлической пряжкой на ремне в ладонь шириной, ЗАЧЕМ набивает карманы мелочью, ЗАЧЕМ берет с собой связку ключей в килограмм весом, ЗАЧЕМ у девушки на платье металлическая молния шириной с танковую гусеницу? Вы не говорите детям о наличии металлоискателей?..."

    Андрей! Вам все это не понять, т.к. Вы не девушка подросткового возраста...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 22:32

      Да где уж Андрею понять, зачем, зная, что нужно будет пройти через металлодетектор, девушки набивают карманы мелочью и надевают лифчики с металлическими вставками. И уж точно ему не объяснить, с какой целью сразу после начала экзамена эти девушки в очередь выстраиваются к туалетам.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

  13. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:41

    На " Макс Минко: «В аэропорту обувь снимают, а при подозрении и полностью разденут, никто там церемониться не будет хоть завозмущайтесь! Потому что, это БЕЗОПАСНОСТЬ! ОГОЛЯТЬСЯ никто не просит, просят предъявить предмет, на который происходит срабатывание металлоискателя. С последними событиями по стране это, как минимум, не странно. Происходит это на основании положения о проведении ЕГЭ и др нормативных актов. И ДА закон один и ВСЕ перед ним равны. И последнее, все процедуры, связанные с экзаменом, и экзамен в том числе - суть дело добровольное! Дети под роспись ознакамливаются и дают свое согласие. Не хотите проходить все эти процедуры - не ходите на экзамен».

    Для безопасности на ЕГЭ... Какая тут может быть опасность, чтобы применять такие методы?
    Не надо сравнивать аэропорт с ЕГЭ! Там другой раз и ягодицы просят раздвинуть или ректоскопию делают, т.к. туда могут поместить нарушители бриллиант крупных размеров или капсулу с секретными документами. Это разве сопоставимо со школьным ЕГЭ?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  14. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 11:42

    Во сколько всего, а вы все про тату.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  15. Валерий Ганузин 16 Июня, 2018, 13:01

    Татуировка выпускника позорит школу?
    А если абрис любимого директора школы на левой половине груди наколоть?

    Про модную профессию "кольщика":
    https://www.youtube.com/watch?v=8rOMX-2wDEc

    Есть о чем задуматься...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 17 Июня, 2018, 12:07

      "А если абрис любимого директора школы на левой половине груди наколоть? "

      Не все знают, но на левой принято колоть профиль Сталина.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 17 Июня, 2018, 12:37

      Но мы-то знаем:
      https://www.youtube.com/watch?v=dEnWh1SkcGs

      https://www.youtube.com/watch?v=zuMmftgJU9Q

      https://www.youtube.com/watch?v=ncIIG-p01KQ

      Следовательно, Маринку (директора любимого) на правую сторону(+++
      И рубашку или блузку прозрачную надеть...

      https://www.kakprosto.ru/kak-854800-s-chem-nosit-prozrachnuyu-rubashku

      А мы когда-то их шили сами из капроновой тюли.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Саид Насреддинов 17 Июня, 2018, 14:51

      "Следовательно, Маринку (директора любимого) на правую сторону(+++"

      Принято единогласно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Валерий Ганузин 17 Июня, 2018, 15:44

      "Принято единогласно." и обжалованию не подлежит.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Козин 19 Июня, 2018, 21:54

      А почему вообще детям разрешают делать татуировки или пирсинг? Вот пусть дорастут до 18 и делают с собой, что хотят. Кто-то хочет ходить в наколках, кто-то - с ирокезом, а кто-то - с кастрюлей на голове. Если можно первое или второе, то почему нельзя третье? Так можно до чего угодно дойти.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 19 Июля, 2018, 20:45

      Николай! Даю интересную ссылку на научную статью про тату:
      Борохов А. Многоосевая классификация татуировок для интегральной оценки проявлений психопатологии личности носителя. Часть 2 // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2018. – T. 10, № 3(50) [Электронный ресурс]. – URL: http://mprj.ru (дата обращения: чч.мм.гггг).

      http://mprj.ru/archiv_global/2018_3_50/nomer07.php

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия