Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

ЕГЭ-2017: рекордное число выпускников получили 300 баллов

По информации Рособрнадзора, самые умные выпускники, которые сумели набрать по 100 баллов на трех ЕГЭ, живут в Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Пензе, Перми, Кургане. Причем, в Екатеринбурге по 300 баллов за ЕГЭ получили сразу два выпускника специализированного учебно-научного центра при университете (СУНЦ). 

В прошлом году ЕГЭ на 300 баллов сдали только три ученика. Михаил Чеканов из Оленегорска Мурманской области сдал на самый высокий балл физику, профильную математику и информатику. Выпускница из Кемерово Елизавета Шабанова получила 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку, истории, обществознанию. В Кирове выпускник знаменитого физико-математического лицея Александр Артемьев сдал на 100 баллов физику, информатику и математику. 


Автор

Федюшина Эльвира Евгеньевна

Все материалы автора

Количество подписчиков: 35

Подписаться Отписаться

Комментарии (8)

  1. Ирина Касаткина 3 Июля, 2017, 18:29

    А почему про Ростов-на-Дону не написано? У нас тоже Юлия Ни из лицея №27 сдала на 100 баллов три предмета: физику, информатику и русский язык.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  2. Ирина Касаткина 3 Июля, 2017, 18:32

    Она пишет, что ей хватило школьных знаний, с репетиторами не занималась. Правда, еще посещала Центр довузовской подготовки.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

    • Любовь Компаниец 7 Июля, 2017, 12:09

      Завидую детям, у которых были очень хорошие учителя - в результате им хватило школьных знаний для сдачи экзаменов. Нашим же детям не повезло, увы!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Россия

    • Марина Сухотерина 7 Июля, 2017, 12:17

      Возможно, Вы со мной не согласитесь! Но!
      У учителя нагрузка с 5 по 11, к примеру. Это эффективно! Нет. Нагрузка 36 часов для отчетности господ директоров!Это эффективно? Нет!
      Логично, если будут профили в 11 классе! И освободить от тех предметов,которые они не сдают!

      Не зря девочка ходила в центр довузовской подготовки!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Ирина Касаткина 7 Июля, 2017, 13:29

      Да, Любовь, я убеждена, что 80% успешности абитуриентов зависят от учителя. Если, конечно, дети здоровы и нацелены на учебу.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Сотрудник в организации высшего образования

      Регион проживания: Ростовская область, Россия

  3. Вадим Монахов 7 Июля, 2017, 13:11

    1. Типичная ошибка - рассматривать стобалльников как некий фетиш. Вопрос: а с какой точностью производится измерение способностей на ЕГЭ? Для ЕГЭ по физике и математике я спнциально исследовал этот вопрос и обнаружил, что среднеквадратичное отклонение равно 6 тестовым баллам. То есть истинный балл учащегося (соответствующий его способностям) в среднем отличается от полученного на ЕГЭ на 6 баллов, и это ещё оптимистичная картина, так как она верна в среднем. А вот в области вблизи 100 баллов погрешность возрастает ещё в два раза и составляет примерно 12 баллов. То есть в полосе 88-100 баллов вообще невозможно отличить способности по результатам ЕГЭ, а если брать разброс "два сигма", чтобы различать способности с 95% вероятностью, эта полоса расширяется до области от 76 до 100 баллов.
    Не случайно дипломы РСОШ засчитывают только при наличии не менее 75 баллов ЕГЭ.
    2. Получение 100 баллов за два и более предметов - это уже совсем другая ситуация, это признак одновременно и очень высоких способностей учащегося, и того, что ему очень сильно повезло с заданиями ЕГЭ - что в его варианте в них не было ошибок и некорректностей. То, что в этом году стало гораздо больше стобалльников, получивших 100 баллов сразу за три предмета ЕГЭ, при отсутствии массового списывания говорит не об улучшении успеваемости учащихся, а об уменьшении числа ошибок и некорректностей в заданиях ЕГЭ.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Оксана Горбачева 7 Июля, 2017, 14:00

      Я бы добавила ещё и "стабильность" КИМ, например, по математике в 2016 и 2017 году количество и типы заданий совпадают.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Вадим Монахов 7 Июля, 2017, 14:39

      Да, согласен, это тоже признак повышения качества КИМ ЕГЭ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия