Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Что в имени тебе моем, или Загадочное переименование

Еще один сотрудник молодежной редакции Педсовета поделился важными для него мыслями в своей первой статье, написанной для нашего сайта. Кирилл Храмов  рассказал о том, как он относится к смене статуса московских гимназий и лицеев.

гимнасия

Несколько лет назад я закончил начальную школу и пришел учиться в гимназию. Поначалу многое удивляло: например, то, что все: и девочки и мальчики, носили галстуки ярких цветов, еще то, что уж 1 сентября нам объявили, что мы пока не гимназисты, а вот 19 октября будет большой праздник, на котором нас посвятят в гимназисты и выдадут галстуки, а еще то, что многие ребята носили на пиджаках и жилетках какие-то большие значки. Многое удивляло, но все нравилось.

Потом нас посвятили в гимназисты. Мы узнали, что такое древнегеческие гимнасии, почему традиционно в гимназиях повышенный уровень образования, чем обучение в нашей гимназии отличается от обучения в соседних школах. А еще рассказали про значки: оказалось, что в гимназии есть традиция в конце учебного года награждать и классы, и гимназистов за успехи и достижения в учебе, творчестве, спорте, труде и т.д. Классы получали кубки и вымпелы, а гимназисты – значки с именными удостоверениями.  В конце пятого класса мы своими глазами увидели этот Большой сбор, когда всех награждали. Я тоже получил значок «Отличник гимназии» и носил его на форме весь последующий год. С гордостью носил.

На классных часах нам рассказывали об истории гимназии: как в течение многих лет обычная районная школа боролась за право называться гимназией, как потом, получив, этот статус, каждый год должна была его подтверждать высокими результатами обучения всех учеников, и что гимназист – это не просто слово, а звание, которым можно гордиться. И мы гордились. Нет, правда, нам очень нравилось, что мы – гимназисты, что у нас нашивки на рукавах, на которых вышито слово «гимназист».  И мы не только гордились, но и старались своему званию соответствовать, чтобы не подвести все остальные классы и учителей, чтобы гимназию не лишили ее статуса.

Когда мы пришли 1 сентября этого года в гимназию, мы даже не сразу заметили, что слова «гимназия» на вывеске больше нет. Теперь наша гимназия стала школой. И, хотя мы уже выросли и существенно спокойнее относимся и к названиям, и к званиям, все равно стало грустно и даже обидно.

Директор нам объяснила, что смена названия не означает, что гимназия стала хуже учить, просто раньше гимназии и лицеи отличались от обычных школ повышенным финансирование и другими дополнительными привилегиями,  потом их отобрали, а сейчас сменой названий просто оформляют имеющееся положение вещей. 

Но ведь статусы гимназий и лицеев не получали просто так, за них боролись, старались и получали заслуженно. Почему бы ради исторической справедливости не оставить эти статусы тем, кто их когда-то заслужил? Когда в школах, по словам моей бабушки-педагога, перестали платить надбавки учителям, имеющим звания, у них эти звания не отобрали. А по изложенной выше логике надо было бы – ведь фактически разницы между учителем без звания и учителя со званием не осталось?

Ну ладно, название – это ерунда. Здание осталось, учителя остались, традиции остались, атмосфера осталась, так какая разница как называться?  Но я думаю о другом: зачем тратить столько денег на бессмысленное переименование? 

Ну вот считайте сами -- бывшим гимназиям и лицеям пришлось:
- заказать новые вывески на все здания;
- заказать новые печати;
- переделать ВСЕ документы, на которых ставится печать;
- обновить ВСЕ документы на официальном сайте (а знаете, сколько их там?);
- изменить макеты всех буклетов, листовок, газет и другой печатной продукции, которая создавалась для мероприятий;
- выбросить в помойку все значки, вымпелы и кубки в тех образовательных организациях, где была своя наградная культура;
- и т.д.

А это все деньги. И впрямую и через трудочасы каких-то сотрудников. 

И зачем? В московских школах больше не на что тратить деньги? Нет, это не так. И, уверен - если бы школам предложили самим решить, на что потратить деньги: на обретение нового названия или, например, на тренажеры в спортивный зал, или замену старых окон на новые стеклопакеты, школы вряд ли бы выбрали первое. Но, насколько я знаю, ни директоров, ни учителей, ни родителей, ни тем более учеников никто не спросил. 

Собираясь писать эту статью, я долго рыскал по интернету, пытаясь найти полное и понятное объяснение смысла этой реформы. Я был уверен, что оно должно быть либо на сайте департамента образования, либо в московских СМИ. Но я ничего не нашел, кроме интервью одного директора одного бывшего лицея, ставшего школой. Директор в этом интервью говорит ровно то, что говорила нам и наш директор. Извините, звучит неубедительно. А мне так хотелось, чтобы меня убедили в том, что реформа действительно имела смысл, а деньги на новые вывески и печати потрачены совсем не зря. Но увы…


Автор

Кирилл Храмов

Все материалы автора

Количество подписчиков: 0

Подписаться Отписаться

Комментарии (33)

  1. Владимир Савкун 18 Сентября, 2017, 20:42

    Кирилл Храмов мог БЫ перед написанием статьи подойти к директору и выяснить точно -
    насколько повышенным было финансирование и другие дополнительные привилегии.

    И какого числа их отобрали. И с какого числа начнут учить хуже.

    Или не мог?

    Вот в школе "Интеллектуал" финансирование было 290 тысяч на ученика, потом урезали до 65, школа скатилась с 11 на 21 место - но это ещё не дно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Тверская область, Россия

  2. Татьяна Сучкова 18 Сентября, 2017, 22:37

    Юное наивное существо.
    Бедное дитя еще не знает, что подобные реформы затеваются всегда в тех случаях, когда руководящие товарищи обнаруживают, что все идет сикось-накось, а как исправить, не знают. Сначала начинаются лихорадочные метания по возвращению старого, уже отмершего, под видом нового. Потом, убедившись, что дело не идет, и стало только хуже, начинают переименования и перемещения. Московскими гимназиями дело не ограничится: мадам Васильева решила вывести школы из подчинения муниципалитетов, для лучшей якобы управляемости. С чего она взяла, что школы при этом будут лучше управляться, я не знаю. У нас проводится одно мероприятие, апробация, так сказать, ну так это кромешный ад, и регионалы сами говорят, что не могут без муниципалов работать одновременно с тысячами школ.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  3. Дмитрий Новиков 19 Сентября, 2017, 15:51

    Что сказать... Чиновники просто поняли, что деление детей на учащихся простых школ, продвинутых лицеев и гимназий - вносит существенный раскол в общество. Вспомните ежегодные репортажи в феврале о стычках родителей при записи детей в ту или иную "школу". В одну очереди с ночи, в другую - 31 августа еще места есть...
    Одни "школы" - собрали самые "сливки" учительских кадров и занимаются набором "нужных" детей, другие берут всех и обучают хоть как нибудь...
    В одних "школах" по 30-40 медалистов и сплошь поступление в МГИМО. МГУ, 1-2 Мед, в других выпускают операторов-кассиров в "Дикси", "Пяторочки" и охранников платных стоянок.
    И надо сказать, что даже в Москве не так просто попасть в "нормальную школу"...

    А переименование - это перед выборами, чтобы было впечатление уравнивания в правах всех детей... ложное чувство, но все же как бы сглаживающее уже прочно сложившееся неравенство детей по имущественному и социальному статусу.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Владимир Савкун 19 Сентября, 2017, 17:14

      "А переименование - это перед выборами, чтобы было впечатление уравнивания в правах всех детей..."

      18 авг в 1:14 Рукшин Сергей Евгеньевич об участии в Международной математической олимпиаде: "Наша сборная проваливается уже седьмой год подряд, а катастрофически — третий год подряд". И футболисты играют как-то лениво... может, переименовать?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  4. Александр Горячев 19 Сентября, 2017, 19:23

    Начинание хорошее, но недостаточное.
    Нечего университетам выпендриваться. Пусть будут просто институтами.
    Чтобы не создавать ощущения неравенства, пусть выпускники поступают в Московский государственный институт имени Ломоносова.
    Может меньше народу будут в него ломиться.
    Логика та же самая.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

  5. Вадим Монахов 19 Сентября, 2017, 19:59

    Зачем объединять школу для девиантных подростков с физ.-мат. лицеем? Исаак Калина считает, что уровень образования во всех школах города должен быть одинаково высоким. Поэтому уровень школы для девиантных подростков следует "поднять" до уровня физ.-мат. лицея. Реально это означает опускание уровня физ.-мат. лицея до уровня школы для девиантных подростков.
    Представления Исаака Калины о школьном образовании находятся на уровне недалёких рассуждений о банке с солёными огурцами - см. http://netreforme.org/news/isaak-deviantnyiy-ogurets-kalina/
    Полагаю, что перед нами обычный чиновник-бюрократ, новое воплощение Огурцова из "Карнавальной ночи". Так что ответ "зачем" прост. Это обычные действия недалёкого бюрократа. Такому бюрократу не нравится, когда он чего-то не понимает. Когда он руководит теми, кто на порядки умнее его. Когда имеется разнообразие. Когда не слушают начальственных окриков. Когда имеют собственное мнение.
    Меня интересует другой вопрос: почему такие Огурцовы до сих пор в начальниках?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  6. Сергей Циренщиков 19 Сентября, 2017, 20:28

    Вопрос 1
    КОМУ нужен Исаак Калина (ударение на последнем слоге), в качестве руководителя образования Москвы?

    Вопрос 2
    Как будет называться "результат слияния"? Предлагаю: Физико-математический лицей для девиантных подростков и альтернативно одаренными учителями + эффективным руководством.
    Сокращенно: ФМЛДиАОУ+ЭР
    А что? Гулять так гулять!
    Или КД от "Школа, школа, ты похожа на корабль плывущий в даль" (песТня) и "Корабль дураков" С.Бранта (книга)
    Как химеру не назови

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

  7. Дмитрий Новиков 19 Сентября, 2017, 21:22

    Что ж все так ненавидят девиантных подростков...
    Сперва, в 90ые, сделали все, чтобы отделиться от девиантных, а заодно и от "простых" детей..., а теперь одни не знают как завуалировать раскол детей, другие не хотят быть "как простые"...
    Это и есть Россия: у кого хлеб черствый, а у других жемчуг мелкий...

    А разве правильно, когда чадо "московское" ходит гимназию при МГИМО или ВШЭ, где профессора натаскивают на ЕГЭ и Олимпиады..., а за МКАДом дети должны костьми ложиться, чтобы хоть как-то прилично сдать ЕГЭ...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 19 Сентября, 2017, 21:38

      Дмитрий, в столице только сейчас упраздняют гимназии и лицеи...
      В российской глубинке это уже история.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Владимир Савкун 19 Сентября, 2017, 22:20

      Дмитрий, а разве правильно, когда одна ушлая страна догадалась торговать резаной бумагой зелёного цвета?

      А другая страна понастроила швейцарских банков?

      Третья научилась варить пиво? Четвёртая штампует процессоры, а пятая - винчестера?

      Жизнь - это сплошная и постоянная несправедливость, Дмитрий: Ваш стаж на ВИПе - 1 месяц, а у некоторых - 47 лет....

      P.S. Мой самый любимый пример жуткой несправедливости: "...Папа, мистер Дарлинг, так женился на маме. Однажды почти целый десяток юношей вдруг обнаружили, что они хотят взять ее в жены. Они тут же побежали делать ей предложение. А папа нанял извозчика и всех опередил. Таким образом, мама досталась ему..."

      А знаменитое "рвать когти, унося в клюве" - ? Хорошо, если клюв - твой, а если - соседа?

      Подкрадёшься, она обманет, и вот уже навсегда ушла,
      и только небо тебя поманит синим взмахом её крыла....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Вадим Монахов 19 Сентября, 2017, 22:49

      Да, Дмитрий. И Мао Цзэ Дун был того же мнения, что и вы. И он первым начал приобщать девиантных подростков к культуре. Это называлось "Культурная революция":

      Возле города Пекина
      Ходят-бродят хунвейбины,
      И старинные картины
      Ищут-рыщут хунвейбины,-

      И не то чтоб хунвейбины
      Любят статуи, картины:
      Вместо статуй будут урны
      "Революции культурной".

      Припев:
      И ведь главное, знаю отлично я,
      Как они произносятся,-
      Но что-то весьма неприличное
      На язык ко мне просится:
      Хун-вей-бины.

      Вот придумал им забаву
      Ихний вождь товарищ Мао:
      Не ходите, дети, в школу -
      Приходите бить крамолу!

      И не то чтоб эти детки
      Были вовсе малолетки,-
      Изрубили эти детки
      Очень многих на котлетки!

      Припев:
      И ведь главное, знаю отлично я,
      Как они произносятся,-
      Но что-то весьма неприличное
      На язык ко мне просится:
      Хун-вей-бины.

      Вот немного посидели,
      А теперь похулиганим -
      Что-то тихо, в самом деле,-
      Думал Мао с Ляо Бянем,-

      Чем еще уконтрапупишь
      Мировую атмосферу:
      Вот еще покажем крупный кукиш
      США и СССРу!

      Припев:
      И ведь главное, знаю отлично я,
      Как они произносятся,-
      Но что-то весьма неприличное
      На язык ко мне просится:
      Хун-вей-бины.

      В.Высоцкий

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  8. Сергей Циренщиков 19 Сентября, 2017, 23:08

    Похоже на то...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

  9. Дмитрий Новиков 20 Сентября, 2017, 11:44

    Да... Видимо москвичи всех детей за МКАДом и даже из семей ниже по социальному статусу считают девиантными...
    Значит альтернативы новому переделу в стране - нет.
    91 повторится.
    Вот собственно и "ЕДИНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО"...
    Если ты не ребенок из "нужной семьи" - ты девиантный по определению учителей этих "нормальных" школ и по мнению родителей "нормальных" детей...
    Вам не страшно так делить детей?
    Что будет дальше... социальный фашизм?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Александр Горячев 20 Сентября, 2017, 12:23

      Странные вещи вы пишете.
      В сильной школе, где учился мой сын, при приёме в 5 класс (это было 7 лет назад) проводилось тестирование. По итогам тестирования принимали в сильные классы, в которых по своим предметам (математика и информатика или словесность, или МХК) была усиленная программа.
      Просто итоги тестирования. Вне зависимости от чего-либо ещё.
      В результате в друзьях у сына были дети из семей с очень различающимися уровнями жизни.
      Не надо выискивать какие-то ещё причины и на ровном месте разжигать какую-то социальную неприязнь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Владимир Савкун 20 Сентября, 2017, 14:33

      "Значит альтернативы новому переделу в стране - нет" - вот и описали БЫ эту альтернативу - просто для смеха.

      А пока каждый ребёнок имеет право - и получает по нему - минимальное среднее образование как в МО, так и за пределами.

      Разумеется, этот минимум везде разный и виноват в этом Гаусс, открывший закон нормального распределения.

      Но ведь закрыть этот закон лично Вам никто не мешает?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  10. Сергей Циренщиков 20 Сентября, 2017, 13:36

    Правильно, Александр Владимирович.
    Иной раз и из ОЧЕНЬ малообеспеченной семьи ТАКОЕ "зернышко" прорастает, что просто "диву даёшься"!
    Но вот "в глубинке" напряженка с преподавателями... А в лицее и гимназии не каждый может работать.
    Значит на город в 200-300 тысяч - не более 4-5 таких лицеев и гимназий.
    Легче всего туда попадают... дети чиновников, деточки бизнесменов, отпрыски депутатов - т.е. "непростых людей".
    И это ФАКТ.
    Остальные - только по факту места на олимпиаде или чего-то подобного.
    Следовательно, расслоение общества по месту получения образования, имеет место быть!

    Бороться, кстати, с этим очень просто.
    Нагрузка!
    Нагрузка должна быть такая, которую обычный ребенок просто не выдерживает. И будет естественный отсев.
    Останутся талантливые, а нормальные вернутся в МБОУ СШ.

    В СССР после первого семестра из Новосибирской ФМШ САМИ УХОДИЛИ достаточно большое количество набранных по результатам олимпиад.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

  11. Иван Черепанов 20 Сентября, 2017, 13:48

    Все СУНЦ созданы с самого начала как интернаты чтобы можно было обучать ребят отовсюду. Ещё некоторые сильнейшие школы Питера сейчас обзавелись этой же возможностью. Только поступить трудно. Ну это и понятно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  12. Дмитрий Новиков 20 Сентября, 2017, 15:28

    Тема на самом деле очень важная - тема рождения социального фашизма в стране, которая победила...
    Большинство здесь отстаивает право "их детей", сумевших сдать экзамены и отбор (фактически либо натасканным репетиторами, либо повезло с родителями и они имеют время их обучать) обучаться отдельно от "простых", которые не встретили хорошего учителя. которым не повезло с родителями...
    В общем - КАЖДЫЙ САМ ЗА СЕБЯ...
    Надеюсь, кураторы сайта отметят у себя данное обстоятельство. Хотелось бы верить, что Власть сможет переломить ситуацию и учителя и родители "гениев" научатся с уважением относится к детям из "простых" школ. не навешивая для них ярлык - "девиантные дети". Хотя в это верится с трудом.

    Лично я за частные школы! За свои деньги - любой каприз! Хоть интерактивную доску каждому, хоть профессора МГУ каждому в учителя.
    Но когда читаешь, как в Москве открылась очередная школа при МГУ, дети которой с успехом сдают ЕГЭ и в большинстве своем поступают в ТОПовые ВУЗы страны на бюджетное обучение... и в самой школе за счет бюджета обучаются по последнему слову педагогической науки... когда высказывают пожелания иметь учителей английского с дефектом речи - чтобы уж ваще их дети научились языку...
    Страна, ты сошла с ума! Там, где делят детей на "гениев" и "девиантов" - жди беды.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Владимир Савкун 20 Сентября, 2017, 15:49

      "тема рождения социального фашизма в стране" - нет никакого фашизма: в ТОПовые ВУЗы поступают лучшие со всей страны.

      Сам видел зачисление в МГИМО участников передачи Вяземского "Умники и умницы".

      И на Ломоносовском проспекте 31 живут не только студенты из Московской Области.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  13. Дмитрий Новиков 20 Сентября, 2017, 16:36

    по поводу "поступают лучшие"... Что Вы имеете под термином "Лучшие"?

    Если хотите, давайте поговорим и о "целевом наборе", когда поступают с заниженными баллами ЕГЭ по особой квоте; поговорим о победителях Олимпиад, которые чудесным образом побеждают, но при этом сам ЕГЭ сдают ниже 80 баллов; поговорим о льготах жителям особых территорий; о льготах "инвалидам", у которых инвалидность странным образом снимают через полгода - год...
    В результате "простому" ученику остается либо идти на платное, либо каким-то чудом сдавать на 100-баллов... (Сейчас как раз появились репетиторы. гарантирующие высокие баллы по ЕГЭ)...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Александр Горячев 20 Сентября, 2017, 16:46

      "...поговорим о победителях Олимпиад, которые чудесным образом побеждают, но при этом сам ЕГЭ сдают ниже 80".
      Ну поговорите. Это два разных вида способностей. Высокобалльники хороши как учащиеся. Часто они отличники по жизни.
      Задания на олимпиадах высокого уровня таковы, что победители и призёры, характеризуют себя как исследователи.
      И одни, и другие нужны сильным университетам.
      А если олимпиадники не наберут на ЕГЭ 75 по профилю, то их олимпиады им не помогут.

      Вы так снисходительно говорите об олимпиадниках, что можно подумать, что вы были как минимум призёром всероса.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Баканова 20 Сентября, 2017, 22:13

      "у которых инвалидность странным образом снимают через полгода - год..."
      Если б Вы знали, скольким детям в 16 или 18 лет снимают "волшебным образом" инвалидность... До 16 можно хоть как-то бодаться. А после: Может себя обслуживать - здоров. (

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  14. Александр Горячев 20 Сентября, 2017, 16:37

    Очень часто в сильных школах хорошо учатся дети ИТР, учителей, научных сотрудников. Это всё люди, которые ценят образование, готовы заниматься со своими детьми с раннего детства, но в нынешней табели о рангах на основе доходов как правило находятся где-то внизу.
    Это не социальное расслоение, а скорее один из малого числа сохранившихся социальных лифтов.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

  15. Сергей Циренщиков 20 Сентября, 2017, 17:27

    "делят детей на "гениев" и "девиантов" - жди беды"
    ===
    А вы не задумывались, что "делит" не страна, не правительство, а ПРИРОДА?
    А "против природы не попрёшь"!
    Вас не настораживает то, что в училище им.Гнесиных принимают далеко-о-о не всех?
    Во где "фашизм"!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Владимир Савкун 20 Сентября, 2017, 17:44

      " в училище им.Гнесиных принимают далеко-о-о не всех" - раньше во ВГИК, ГИТИС и другие театральные училища конкурс был серьёзный - тоже не всех брали....

      "Дискриминация" называется: ограничение прав на халяву лодырей, бездельников, халтурщиков и просто дураков.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Дмитрий Комаров 20 Сентября, 2017, 17:46

      Да. бог с ним, с училищем. Речь по большому счету идет о том, что государству выгоднее и сподручнее строить тюрьмы и колонии, на строительстве и содержании которых можно не хило так отжать деньжат, чем построить школы для детей с проблемами в обучении, где учитель будет заниматься ни с 30 такими гавриками, а с 5 или 10-ю, и будет знать о них всё от и до. И н надо тут про нерациональность расходования средств. Отдача от этого будет обязательно, когда эти птенцы выпорхнут из школы не на зону, а в народное хозяйство.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Владимир Савкун 20 Сентября, 2017, 17:55

      "...с 30 такими гавриками, а с 5 или 10-ю," - О. Васильева сообщала о школе на острове, где учатся ТРИ ученика - возить их по воде в соседнюю школу нельзя. Сколько в школе учителей и какая зарплата - сообщить не успела - а никто пока и не поинтересовался.

      Ждём.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Сентября, 2017, 18:52

      "построить школы для детей с проблемами в обучении, где учитель будет заниматься ни с 30 такими гавриками, а с 5 или 10-ю, и будет знать о них всё от и до."
      ---
      Такие школы есть. При колониях.
      И учеников 5 - 10, и знает о них учитель "всё от и до" по материалам дела. И "выпархивают" оттуда сначала "в народное хозяйство", а уж потом "обратно на зону"...

      И какие претензии к правительству?
      Оно, по вашим словам, расширяет количество таких "заведений", какие и нужны - по вашим же словам!
      А что проблемы у "воныжедиты" не только с учебой, но и с законом, - так это РАСШИРЕНИЕ ФУНКЦИЙ!
      "Экономика, должна быть экономной!"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Комаров 20 Сентября, 2017, 19:07

      Любите передергивать - пожалуйста.

      Речь-то шла о том, чтобы решать проблему, не когда она "оказалась" в колонии, а когда она только возникла. А если вы ничего не понимаете в превентивной педагогике и коррекции, то успокойтесь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Сентября, 2017, 20:11

      Я КОММЕНТИРОВАЛ ваш текст. И ничего более. Ни придумал, ни убрал.
      Мысли читать не могу.
      Текст - это данные, которыми записана ваша информация.
      Приведите в соответствие информацию и текст, и "будет вам счастье"....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Дмитрий Комаров 21 Сентября, 2017, 16:24

      "Речь по большому счету идет о том, что государству выгоднее и сподручнее строить тюрьмы и колонии, на строительстве и содержании которых можно не хило так отжать деньжат, чем построить школы для детей с проблемами в обучении, где учитель будет заниматься ни с 30 такими гавриками, а с 5 или 10-ю, и будет знать о них всё от и до. "

      "Отдача от этого будет обязательно, когда эти птенцы выпорхнут из школы не на зону, а в народное хозяйство."

      Вы или не внимательны, или любите передергивать и не только в карты. Не умеете читать - ваши проблемы.

      Да и сама исходная статья не упоминает несовершеннолетних заключенных.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия