Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Андрей Фурсенко считает, что школьников перегружают

Помощник президента РФ Андрей Фурсенко считает неэффективным школьное расписание, по которому у школьников по 7-8 уроков в день, сообщает ТАСС.


Фото: ИЗВЕСТИЯ/ Анна Исакова

"Перегружать знаниями не очень эффективно. Структура знаний полностью меняется раз в 10 лет, нам гораздо важнее давать методологическую основу, учить ориентироваться в этом мире, учить получать новые знания", - пояснил свою позицию Фурсенко.

При этом помощник президента уточнил, что важно еще то, сколько времени ребенок тратит на выполнение домашних заданий. Загруженность школьника складывается из времени, проведенного в школе, и времени, потраченного на учебу дома.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 145

Подписаться Отписаться

Комментарии (10)

  1. Валерий Ганузин 25 Января, 2017, 16:54

    Полностью поддерживаю в этом вопросе А. Фурсенко.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  2. tt250 tt 25 Января, 2017, 22:18

    Полностью согласна.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Россия

  3. Валерий Ганузин 25 Января, 2017, 22:57

    " Песня Алисы про цифры

    Все должны до одного
    Числа знать до цифры пять,-
    Ну, хотя бы для того,
    Чтоб отметки различать.

    Кто-то там домой пришел,
    И глаза поднять боится:
    Это - раз, это - кол,
    Это - единица.
    За порог ступил едва,
    А ему - головомойка:
    Значит, "пара", это - два
    Или просто двойка.

    Эх, раз, еще раз!
    Голова одна у нас,
    Ну а в этой голове -
    Уха два и мысли две,
    Вот и дразнится народ
    И смеется глухо:
    "Посмотрите, вот идет
    Голова - два уха!
    Голова, голова, голова - три уха!"

    Хорошо смотреть вперед!
    Но сначала нужно знать
    Правильный начальный счет:
    Раз, два, три, четыре, пять...

    Отвечаешь кое-как,
    У доски вздыхая тяжко,-
    И трояк, и трояк -
    С минусом, с натяжкой!
    Стих читаешь наизусть,
    Но чуть-чуть скороговорка -
    Хлоп!- четыре,- ну и пусть!
    Твердая четверка!

    Эх, раз, два, три!
    Побежали на пари,
    Обогнали трояка
    На четыре метрика!
    Вот четверочник бежит
    Быстро, легче пуха,
    Сзади троечник сопит,
    Голова - три уха,
    Голова, голова, голова - три уха!..

    До мильона далеко,
    Но сначала нужно знать
    То, что просто и легко:
    Раз, два, три, четыре, пять...

    Есть пятерка - да не та,
    Коль на черточку подвинусь,-
    Ведь черта - не черта:
    Это просто минус.

    Я же минусов боюсь
    И исправить тороплюсь их -
    Зачеркну и выйдет плюс:
    Крестик - это плюсик.

    Эх, раз, еще раз!
    Есть пятерочка у нас.
    Рук - две, ног - две,
    Много мыслей в голове!
    И не дразнится народ -
    Не хватает духа,
    И никто не обзовет:
    "Голова - два уха.
    Голова, голова, голова - два уха!"
    В.С. Высоцкий.

    Сегодня Владимиру Семеновичу Высоцкому исполнилось бы 79 лет.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  4. Валерий Чернухин 26 Января, 2017, 7:26

    "Структура знаний полностью меняется раз в 10 лет,". Структура КАКИХ "знаний" меняется каждые 10 лет? Школьных? Нет.
    Что значит "полностью меняется"?
    Несколько революций (пусть даже и не замеченные плебсом) в биологии, скажем, не изменили "полностью" структуру знаний.
    Подавляющее большинство людей, даже использующих математику, скажем в технике, применяют её не выше уровня 18 века.
    Да, "структура знаний меняется", но загадочное "полностью" и загадочное "каждые 10 лет" не означают необходимости отринуть и знания, если они базовые. А "методологическая основа" - это тоже знания в том числе.
    Зачем вообще цитируют Фурсенко? Можно его замысловатости конечно интерпретировать как некие "философские мудрости", которые между делом мы слышим чуть ли не каждый день.
    Но зачем? Только потому, что их сказал "сам Фурсенко"? В рамках традиции, так сказать, процитировать обтекаемую (и как угодно интерпретируюмую) банальность с портретом "мудреца".
    Многие наши форумчане говорят куда более важные и приемлемые вещи, но что-то не особенно видел их заметок-"мудрых цитат" с портретом "мудреца" с "умными, чуть уставшими глазами".

    Почему-то событием в новостях считается цитирование обтекаемых фраз. Неужели совсем не публикуются аналитика, обзоры, исследования? Или они просто не достойны внимания, в отличие от цитат "мудрецов"?

    Аналитику, обзоры, исследования перед тем, как дать аннотацию важного события нужно вдумчиво читать, интепретировать, анализировать. Это сложнее.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 27 Января, 2017, 1:19

      Валерий Чернухин,
      Согласен, в структуре школьных знаний происходят изменения, но они абсолютно не соответствуют современным требованиям, школа с каждым годом деградирует, уровень знаний и он явно не отвечает современным требованиям. Сегодня есть блестящие примеры решения квадратных уравнений в 5 летнем возрасте на кубиках, доказательство теоремы Пифагора в 5 лет по нормальным методикам, а не в 8 классе. Изучение электрических цепей на уровне последовательного и параллельного сопротивлений в век массового применения микропроцессоров, когда число процессоров на каждого жителя приближается к 10, например у меня это около полусотни, смартфоны с 8 процессорами пройденный этап. Уровень знаний в области электроники в школе просто крайне низкий. Вызывает большое удивление, а чем будут заняты выпускники через 10-25 лет, если к 2024 году в России прогнозируют потерю работы 1/4 части населения. Даже если учесть отставание от мирового прогресса мы с большой степенью вероятности получим подобную ситуацию к 2030 году. Достаточно прочитать страницу 8 АИФ от 25 января 2017 года. Теперь мы получаем подобные прогнозы и от отечественных экспертов.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

  5. Юрий Куликов 26 Января, 2017, 12:07

    Предлагаю - неделю увеличить в полтора раза, а количество уроков в день- соответственно уменьшить.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Юрий Куликов 26 Января, 2017, 12:10


      Да, и ещё, что-то не припомню, а Федеральный БУП-2004 Фурсенко подписал, или его предшественник?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

  6. Наиль Рафиков 26 Января, 2017, 19:06

    Надеюсь, этот выпад, против бездумного увеличения количества новых, мелких, 1-часовых предметов в школах, с одновременным уменьшением часов на основополагающие дисциплины.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Башкортостан, Россия

    • Валерий Чернухин 26 Января, 2017, 19:42


      Вы всего лишь пытаетесь ПРИПИСАТЬ то, что Фурсенко явно не говорил. Проинтерпретировать оракула.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  7. Максим Муромцев 29 Января, 2017, 15:17

    Ввели новые стандарты, не изменив содержания программ. ЭТО ПРЕСТУПЛЕНИЕ! Подставили учителей, которые вынуждены натаскивать, а не развивать детей. Бесконечные внутришкольные мониторинги, административные проверочные работы, промежуточные аттестации, Всероссийские проверочные работы и ......КАКИЕ ФГОСы? Дай бог выжить и не отвернуть детей от желания учиться!!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ярославская область, Россия