Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

7 способов обеспечить выполнение правил поведения учениками

Специально для Педсовета детский и подростковый психолог Татьяна Марковна Ильина рассказала о том, что может сделать учитель, школа для того, чтобы ученики следовали правилам поведения, принятым в школе.

Если мы говорим о способах, то сразу надо договориться о том, что по одиночке они не сработают, необходимо использовать все способы, о которых речь пойдет ниже.

Способ 1. Объясните каждое правило, его смысл.

Дети, а тем более подростки, не будут слепо следовать правилам, которых не понимают. «Так делать нельзя, потому что нельзя» - это не объяснение. Если в вашей школе приняты какие-то правила, то, скорее всего, их появление чем-то обусловлено. Школьники должны понимать, почему эти правила таковы, зачем необходимо им следовать.

Способ 2. Не раздувайте список правил.

Если ребенок видит список правил, выполнения которых от него требуют, который занимает несколько страниц, скорее всего, какие-то правила, а то и все он выполнять не будет. В списке правил не должно быть много,  они должны быть логично изложены.

Способ 3. Обеспечьте легкий и простой доступ школьников и родителей к информации о правилах поведения, принятых в школе.

Эти правила должны быть опубликованы на сайте школы, висеть на стенде в школьном коридоре. Если в вашей школе практикуется издание школьной газеты или раздаточных материалов для родителей, опубликуйте правила и там. 

Способ 4. Постарайтесь сформулировать правила так, чтобы они звучали однозначно. 

«Ученики дежурного класса могут дежурить в столовой, на этажах или в гардеробе» - это плохой вариант формулировки правила. «Дежурный класс обеспечивает дежурство в столовой, на этажах и в гардеробе» - так правильнее.

Способ 5. Под списком правил укажите виды наказаний, которые будут являться следствием нарушений правил. 

Школьники должны четко знать, что последует после нарушения правил. Правила, которые можно нарушать безнаказанно, выполняться не будут.

Способ 6. В педагогическом коллективе выработайте единую позицию относительно правил поведения для учащихся.

Если правилами запрещено использование нецензурной лексики в стенах школы, а кто-то из учителей проходит молча мимо матерящегося ученика, это правило будет игнорироваться многими. 

Способ 7. Не бойтесь, что требованием выполнения правил поведения вы ущемляете детей.

Детям и подросткам наличие понятных и логичных правил поведения создает ощущение защищенности и стабильности. А в этих ощущениях нуждаются все дети и подростки. 


Комментарии (46)

  1. Любовь Компаниец 12 Июля, 2017, 10:34

    Сразу вспомнила рассказ дочери. Долгое время дети ходили в школу в чем хотели и как хотели. А потом в один момент начали вдруг "прививать" школьную форму. При этом, для старшего класса это правило не действовало. а их класс заставляли форму носить, причём с угрозами отчисления. Вот вам нарушение "единой позиции" - одним можно, другим нельзя - в результате никто не носил. То же по поводу прически: девочек-старшеклассниц вдруг стали заставлять заплетать волосы (даже в советское время в старших классах уже с распущенными волосами и "химией" ходили). Идёт учитель по коридору, видит девочек с распущенными волосами: одной не делает никаких замечаний, другую только что на британский флаг не порвала. При этом у самой учительницы на голове "взрыв на макаронной фабрике". Вопрос: не должны ли учителя, для начала, сами нормально одеться (в костюм или строгое платье, а не в расцветки клоунов, как у нас любят) и причесаться - а потом уже предъявлять требования к детям, причём ко всем. а не выборочно по непонятному принципу?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Россия

    • Ольга Власко 3 Августа, 2017, 8:39

      У нас во всём крайности: или маскарадный костюм, или армейская униформа. А может, сформулировать сначала для себя чёткую цель, а потом приказывать? Например, мы хотим воспитывать эстетический вкус и хорошие манеры. Тогда надо понимать: этого за один месяц не сделать. А вот приказать - можно. Униформа никогда не была средством воспитания. Она другому служит - удобству. Где-то решает иерархические задачи.
      Не верю, что одинаковый цвет платьев и брюк воспитывает дисциплину. Сама из эпохи школьной формы.
      Воспитание - процесс более длительный и энергозатратный.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Наталья Смесова 5 Августа, 2017, 14:19

      Любовь, вы очень хорошо подметили про внешний вид учителей! В этом вопросе происходит сущее безобразие. Учителя выглядят так, словно они у себя в будуаре или в ресторане, или на дискотеке. В "лучшем" случае, как у себя в огороде. В чем они ходят! Тут и кожаные штаны, и укороченные юбки, и кружева с гипюрами прозрачные, и джинсы с лосинами, и декольте; и расцветка и фасоны для "латинской Америки". Как же так? Ну не понимают "педагоги",что они пример во всем! Хотя, если подумать, ни в каком, уважающем себя учреждении в таком виде работать не разрешат. Престиж! А в школе разрешают...
      Видимо, не уважают никого, ни себя, ни детей.
      Путину ,что ль ,звонить?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Россия

  2. Вера Легоцкая 15 Июля, 2017, 11:36

    Спасибо, прочитала с удовольствием, со всем согласна!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Брянская область, Россия

  3. Олег Решетников 16 Июля, 2017, 19:31

    Сомнительные рекомендации Достаточно одного здравого смысла без специальных знаний специалиста в области возрастной психологии чтобы этом убедиться Достаточно привести разбор одной-двух рекомендаций автора
    Способ 1 не имеет смысла. В силу того, что система ЕГЭ и современная модель воспитания формирует в основном клиповое мышление и синдром дефицита внимания, долгие объяснения смысла и назначения правил будут восприняты с результатом "в одно ухо влетело в другое вылетело". Какая бы то ни было логика утомляет нынешнее поколение по формуле "не выноси мозг" и "не надо меня лечить". Рассуждения на тему могут вызвать лишь раздражение. Конкретику сформулированную в одной фразе учащихся усвоить (или хотя бы запомнить) еще сможет. Но не более того.

    Способ 4 предполагает, что согласно правилам ученики не дежурят, а всего лишь обеспечивают дежурство. Такое "однозначное" правило и взрослому трудно уяснить, а не только ребенку

    обеспечивать
    1. гарантировать, служить (или быть) гарантией (или порукой) чего, делать возможным, создавать условия для чего
    / себя: заручаться чем
    2. см. снабжать.
    3. см. содержать 1
    Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011.

    А кто же дежурить будет?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Ольга Власко 3 Августа, 2017, 8:43

      Тоже люблю почитать словари на досуге. После такого просветительского чтения часто многое не проясняется, а кажется ещё более запутанным.
      Тогда читаю рассказ М.Зощенко "Обезьяний язык"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Олег Решетников 5 Августа, 2017, 11:29

      В том и проблема, что на досуге. Серьезные вещи (точное знание понятий) нельзя воспринимать как развлечение (досуг). Педагогическая наука требует серьезного к себе отношения. А обсуждая какие либо научные вопросы, необходимо прежде всего уяснить о чем говорим (договорится о понятиях и терминах). Иначе - всякое исследование вопроса бессмысленно и напоминает гадание на кофейной гуще. Не наука, а мистика. И так складывается ощущение что руководство образованием все чаще базируется на прогнозах и выводах экстрасенсов

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 11:35

      Мне кажется, можно активно любить людей, не ведая о том, кто такие филантропы. Зачитываться стихами Пушкина, не копаясь в ямбах и хореях. Есть некие общечеловеческие понятия. В школе они очень востребованы. Мне об этом известно не из книг.

      Я труд учёных очень уважаю. Но у каждого - своя сфера, разные способы познания мира являются доминирующими....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Олег Решетников 5 Августа, 2017, 11:55

      Сегодня отношения человека с природой людей между собой настолько усложнились что недостаточно выставить в форточку мокрый палец чтобы определить направление ветра) Сложное познается сложно У меня есть статья "Вперед в средневековье" по поводу внедрения такого явления как прикладной бакалавриат который ориентирован на получение учащимися практико-ориентированных знаний
      Принцип получения знаний как в средневековой кузне- подмастерье наблюдая за мастером копирует и запоминает его действия не понимая содержания происходящего. Можно конечно учить и так (ЕГЭ этому способствует в полной мере"
      о разве нас устроит на выходе что "Гоша - хор-ро-шая птичка"? Даже если при этом будут скопированы все интонации учителя?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 13:18

      Есть ещё и такой взгляд. Он не противоположный, а просто - другой. Слово- отражение мира, души человечества. И если слово полисемантично, многогранно, то и мир физический - тоже.
      А.Кушнер
      Все эти страшные слова: сноха, свекровь,
      Свекор, теща, деверь, зять и, Боже мой, золовка —
      Слепые, хриплые, тут ни при чем любовь,
      О ней, единственной, и вспоминать неловко.

      Смотри-ка, выучил их, сам не знаю как.
      С какою радостью, когда умру, забуду!
      Глядят, дремучие, в непроходимый мрак,
      Где душат шепотом и с криком бьют посуду.

      Ну, улыбнись! Наш век, как он ни плох, хорош
      Тем, что, презрев родство, открыл пошире двери

      Для дружбы, выстуженной сквозняками сплошь.
      Как там у Зощенко? Прощай, товарищ деверь!

      Какой задуман был побег, прорыв, полет,
      Звезда — сестра моя, к другим мирам и меркам,
      Не к этим, дышащим тоской земных забот
      Посудным шкафчикам и их поющим дверкам!

      Отдельно взятая, страна едва жива.
      Жене и матери в одной квартире плохо.

      Блок умер. Выжили дремучие слова:
      Свекровь, свояченица, кровь, сноха, эпоха.



      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Олег Решетников 6 Августа, 2017, 12:36

      Ох уж эти поэты! "Знатоки человеческих душ"! Занимались бы они своим делом! А то у нас, что не политик - то специалист в области медицины, литературы искусства! А то и вообще не специалист, а поп-музыкант или спортсмен. А в образовании специалисты - все! Вы посмотрите кто в Правительстве работает по специальности А прав был "отец" народов - кадры решают все Сегодня приличные деньги в образование заманивают тех кто идет заработать а не реализовать свое призвание Нужны не педагоги по состоянию души а менеджеры по регулированию денежных потоков Что такое ЕГЭ? Механизм по освоению и распределению денежных средств

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Ольга Власко 6 Августа, 2017, 12:42

      Литература - толчок к рефлексии)).
      Нравится нам это или нет.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Владимир Савкун 6 Августа, 2017, 18:30

      "Литература - толчок к рефлексии)). Нравится нам это или нет."

      Ну да - капитан подлодки звонит по интеркому:
      "- Боцман, что это за толчок был минуту назад?
      - Мичманину Панину пришла радиограмма, что его невеста сбежала с хахалем в Ниццу.
      - И что?
      - Кранты Ницце...

      (Наш капитан немолод, но не сед, он каждый день бывает в отделеньи, где на сигарах атомных ракет ребята спят, поют, едят варенье...)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Валерий Ганузин 6 Августа, 2017, 15:23

      " Есть ещё и такой взгляд. Он не противоположный, а просто - другой. Слово- отражение мира, души человечества. И если слово полисемантично, многогранно, то и мир физический - тоже..."

      Ольга! Есть еще и такой взгляд:

      "... Люблю мечтать на грани помраченья,
      когда в глубины погружаюсь духа,
      что жизнь прошла, как в давних письмах глухо
      упоминание, как без значенья
      туманный смысл преданья и реченья.

      Тогда пространства вечного черты
      я вижу вдруг, где жизнь вторая в силе.
      И я расту из темноты,
      шумя ветвями на своей могиле,
      где вечен сон, что знал ребенок, или -
      так схвачен мальчик теплыми корнями -
      забыл, что знал во сне: лишь голос с нами..."

      Райнера Марию Рильке, 1905.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ольга Власко 6 Августа, 2017, 15:56

      ............ Всё искусство от своего рождения живёт и будет жить впредь в диалогах, в реминисценциях (так сказал бы литературовед).
      ... Тогда смиряется души моей тревога,
      Тогда расходятся морщины на челе,—
      И счастье я могу постигнуть на земле,
      И в небесах я вижу бога.
      (Лермонтов)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Владимир Савкун 6 Августа, 2017, 0:03

      Сегодня... недостаточно выставить в форточку мокрый палец чтобы определить направление ветра).

      Да, сегодня в форточку лучше выставлять полотенце: если колышется - ветер, если мокрое - дождь, если нет - спёрли.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Олег Решетников 6 Августа, 2017, 12:26

      Спасибо огромное! Отлично! Заставили посмеяться!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Анна Литвинова 26 Августа, 2017, 14:07

      Можно ссылку на статью "Вперед в Средневековье"?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Приморский край, Россия

  4. Олег Решетников 16 Июля, 2017, 19:36

    Вот способов 6 и 7 явно в учебных заведениях не хватает! Но кто же Вам позволит их применять, если школьник - главная фигура в учебном процессе?! А педагог - всего лишь обслуживающий персонал. В сфере услуг в том числе и образовательных, клиент всегда прав. Так не только без чаевых, но и без работы остаться можно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  5. Галина Яркова 16 Июля, 2017, 20:08

    Никто ничего не будет выполнять. У школы нет никаких мер воздействия на учеников. Наказаний в принципе не существует. Если раньше мы могли собрать пед консилиум, малый педсовет и т п. и пригласить родителей,учеников , то теперь мы только улыбаемся, не хвалим, не ругаем, ко всем нейтрально. Какие там замечания!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  6. Марина Сухотерина 16 Июля, 2017, 21:32

    Пришел. Провел урок. Ушел домой. Не надо морочить голову.
    Образование-услуга.
    ( пришли на маникюр, сделала мастер маникюр,вы заплатили и ушли. Все. Меня не интересует ее стаж, ее категория, мне нужен только маникюр...)

    Дети. Пришли в школу. Отсидели свои уроки. Ушли домой. Все.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Ольга Власко 3 Августа, 2017, 8:49

      Как-то коллега рассказала мне о документе, который ей дали подписать в одном учреждении (это было отнюдь не ООО). В нём следующее значилось: обязуемся оказать качественную услугу, за результат ответственности не несём. Мы, учителя, грустно над этим посмеялись.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Марина Сухотерина 3 Августа, 2017, 9:56

      Бумага права! И это Не неравнодушие, это нормальная жизнь! А равнодушие-это красивые слова чиновников!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Олег Решетников 5 Августа, 2017, 11:45

      В вузах с целью сокращения расходов на соцпакет все чаще переходят от заключения трудового договора к заключению гражданско-правового договора подряда (выполнения работ) Видимо в школе это тоже начинает прививаться
      В связи с этим не очень понятно кто является заказчиком по этому договору? Если услуга оказывается учащемуся (если он несовершеннолетний - его представляют родители), то он. Но тогда почему набор ЗУНов (услуг) определяет государство утверждая ГОСы и прочие нормативы?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Анна Литвинова 26 Августа, 2017, 14:11
      Пришел. Провел урок. Ушел домой. Не надо морочить голову.
      Образование-услуга.
      ( пришли на маникюр, сделала мастер маникюр,вы заплатили и ушли. Все. Меня не интересует ее стаж, ее категория, мне нужен только маникюр...)

      Дети. Пришли в школу. Отсидели свои уроки. Ушли домой. Все.
      Как-то коллега рассказала мне о документе, который ей дали подписать в одном учреждении (это было отнюдь не ООО). В нём следующее значилось: обязуемся оказать качественную услугу, за результат ответственности не несём. Мы, учителя, грустно над этим посмеялись.
      В вузах с целью сокращения расходов на соцпакет все чаще переходят от заключения трудового договора к заключению гражданско-правового договора подряда (выполнения работ) Видимо в школе это тоже начинает прививаться
      В связи с этим не очень понятно кто является заказчиком по этому договору? Если услуга оказывается учащемуся (если он несовершеннолетний - его представляют родители), то он. Но тогда почему набор ЗУНов (услуг) определяет государство утверждая ГОСы и прочие нормативы?

      Потому что платит государство. Кто девушку ужинает....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Приморский край, Россия

    • Олег Решетников 5 Августа, 2017, 11:36

      В связи с Вашими размышлениями вспоминается факт из моей биографии - работа директором в спец ПТУ, куда для исправления направляли несовершеннолетних преступников Так там были такие воспитатели которые представляли воспитательный и образовательный процессы как многочасовое "выпасание" воспитанников на отрытой спортплощадке опоясанной пятиметровой стеной с колючей проволокой с применением двухметровой палки Разумеется тогда я имел право от таких педагогов избавляться

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 11:51

      Мы, видимо, друг друга не поняли... Ничего подобного я "не размышляла". Я из разряда тех, кому, видимо, повезло...
      Документ ("бумага") была составлена, к счастью, не в школе. В другой по сфере "оказания услуг" (эта формула из официальной образовательной терминологии, к нашей радости, убрано), организации .

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Олег Решетников 5 Августа, 2017, 11:58

      Тем не менее в стремлении выполнить майские указы президента администрация и школ в том числе вполне может использовать и этот способ решения проблемы

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 12:04

      "Неустойчивы равновесия". Увы. Будем надеяться на логику здравого смысла. Хочется верить, что человек - не только "хомо сапиенс", но ещё и "хомо легенс".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Августа, 2017, 11:56

      "...работа директором в спец ПТУ...".
      Уважаемый Олег Михайлович! Поделились бы на сайте Педсовет своим опытом работы с подростками, проживающими и обучающимися в спецПТУ. Такая актуальная тема пока еще на Педсовете не обсуждалась. Информацию по этой проблеме приходится брать из журнала «Психология и право» .

      Еще.
      19 - 22 сентября. Санкт-Петербург. VI Международный конгресс «Молодое поколение ХХI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья». Повестка очень обширная и многообразная.
      Там будут обсуждаться и вопросы, возможно, заинтересующие и Вас:
      "6.2. роль психологической службы и психиатра в реабилитации подростков в воспитательной колонии для несовершеннолетних, подготовка несовершеннолетних осужденных к реабилитации в обществе;"

      https://psy.su/conferences/4311/

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Олег Решетников 5 Августа, 2017, 12:08

      Спасибо за проявленный интерес и информацию. Но это - опыт советских времен и вряд ли сегодня применим. У нас сейчас совсем другая система образования и воспитания. И акценты даже в нормативных актах расставлены иначе. У меня есть статья "Девиантная норма" по этому поводу. Речь по поводу незнания авторами законопроекта и как следствие неправильного применения понятий "девиантное поведение" и "отклоняющееся поведение" в ФЗ "Об образовании". Так что перекосы в образовании (в том числе в специальных учебных заведениях) заложены нормативно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Августа, 2017, 12:15

      Уважаемый Олег Михайлович! А нельзя эту статью поместить на сайте Педсовет в Вашей страничке в Материалах?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 13:07

      Я тоже с бОльшим удовольствием почитала бы статьи и труды, чем участвовать в полемике, которая, увы, ничего конструктивного под собой не имеет. Я заметила: как только на форуме речь заходит о чём-то конкретном, поток комментариев резко прекращается.
      Я вообще никогда до этого года не участвовала в форумах. "Продвинутые" старшеклассники и студенты соответствующих вузов объяснили, почему этого делать не стоит.
      Я решила теорию проверить на практике. Увы. Они оказались правы.
      Насчёт "девиантного поведения" и "отклоняющегося поведения" почитаю. Спасибо. Это - конструктивно! А 90% - того, что приходится читать, обычно, увы, негатив под разными соусами. Соусы, может, сами по себе и ничего, однако "блюдо" всё равно мало пригодно к тому, чтобы его есть.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 13:20

      Порой, желая подробнее что-то почитать, иду в "личный кабинет" собеседника. И - увы - там пусто........
      Почему?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Валерий Ганузин 5 Августа, 2017, 13:39

      Уважаемая Ольга Владимировна! Все очень просто. Публикация на Педсовете не учитывается в РИНЦЕ, Скопусе и т.д. Поэтому преподавателям ВУЗов, в научном плане, важен фактор публикации в журналах РИНЦ, ВАК, Скопус и др. И еще важен индекс Хирша, получаемый автором при ссылках на твою статью. Вот почему здесь так мало сотрудников ВУЗов и их публикаций. А вот подискутировать и высказать свой взгляд на проблему, здесь можно. Даже инкогнито, как поступают некоторые "задиры".

      И студентов, которые могли бы здесь изложить проблемы ООШ и высшей школы, тоже нет. Им пока это не интересно.

      Про чтение трудов членов Педсовета. Забейте в Гугл или Рамблер: ФИО автора, найти статьи" и там все будет. Например: "Состоялась церемония подведения итогов областного конкурса "Учитель года Мурманской области – 2010".
      "...
      В 2010 году в областном конкурсе "Учитель года Мурманской области – 2010" приняли участие 10 победителей городских и районных профессиональных конкурсов из Мурманска, Кандалакши, Апатитов, Заполярного, ЗАТО г. Североморск, Ковдорского района. Из них 6 учителей – победители конкурсного отбора лучших учителей, проводимого в рамках приоритетного национального проекта "Образование".
      В соответствии с решением организационного комитета впервые в конкурсе были проведены конкурсные мероприятия в номинации "Дебют".
      По итогам первого тура победителями в номинациях стали:

      -Ус Галина Дмитриевна, учитель биологии средней общеобразовательной школы №19 г. Заполярного Печенгского района

      – Власко Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы гимназии № 1 ЗАТО г. Североморск;..."
      https://www.hibiny.com/news/archive/18505/

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 14:31

      Валерий Михайлович, спасибо за разъяснение...)) Вы меня посмешили примером поиска. Спасибо. Вы человек со здоровым чувством юмора.
      Процитирую Вас: "Всё очень просто"... О молодёжи (в частности, об учениках) сегодня судят как о ничем не интересующихся, ничего не читающих и ничего не знающих. Школа, по мнению большинства участников форума (даже тех, кто ей посвятил жизнь) - скопище... не буду приводить никаких метафор, они и так ясны. Ну не может быть всё плохо и все плохими не могут быть. Есть анекдот, который мне по сюжету не нравится, потому что банален. Но в нём хорош финал: может, причина во мне? Что лично я делаю, чтобы те, кто ко мне пришёл в класс, не разочаровались во всём и во всех. А значит, и в себе?
      Я горжусь очень многими своими выпускниками. Многие достигли приличных вершин. И далеко не все - гуманитарии. Иногда перебрасываемся письмами...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Ольга Власко 5 Августа, 2017, 14:37

      Валерий Михайлович, сразу открылась Ваша статья "Синдром педагогического насилия как форма дидактогении". Проблема очень важная. Сегодня же прочитаю. И поделюсь со своими коллегами.
      Спасибо.
      Ссылка для тех, кому тоже интересно: http://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/2013_5_22/nomer/nomer11.php

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Владимир Савкун 6 Августа, 2017, 11:37

      "Порой, желая подробнее что-то почитать, иду в "личный кабинет" собеседника. И - увы - там пусто........ Почему?"

      Потому, что в Вашем - тоже не густо:

      Есть в этой жизни хитростей немало: два важных правила запомни для начала:
      Голодным лучше будь, чем лопать что-нибудь, и лучше будь один, чем вместе с кем попало.

      Ну, у других ещё меньше - молодые, растущие... ведь дело не в величине?

      Вот у Большой Медведицы ковш - всем бы такие ковши!

      А Полярная Звезда - в ковше у Малой Медведицы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Ольга Власко 6 Августа, 2017, 12:19

      Да я и не претендую.
      Мне просто хочется знать хотя бы в какой области человек профессионален. И всё. Не более.
      Я практикующий учитель. не больше и не меньше.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Ольга Власко 6 Августа, 2017, 12:26

      Александр Кушнер

      НАД МИКРОСКОПОМ

      Побудь средь одноклеточных,
      Простейших водяных.
      Не спрашивай: «А мне–то что?»
      Сам знаешь – всё от них.

      Ну как тебе простейшие?
      Имеют ли успех
      Милейшие, светлейшие,
      Глупейшие из всех?

      Вот маленькая туфелька
      Ресничками гребет.
      Не знает, что за публика
      Ей вслед кричит: «Вперед!»

      В ней колбочек скопление,
      Ядро и вакуоль,
      И первое томление,
      И, уж конечно, – боль.

      Мы как на детском празднике
      И щурим левый глаз.
      Мы, как десятиклассники,
      Глядим на первый класс....))



      1962

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Валерий Ганузин 6 Августа, 2017, 15:10

      Ольга! Будет время, гляньте здесь. Отрывок из спектакля Кадиш (на стихи А.Галича). Да и своим ученикам показать можно.

      https://www.youtube.com/watch?v=hpki_wLmKtI

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ольга Власко 6 Августа, 2017, 15:20

      Спасибо.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Мурманская область, Россия

    • Марина Сухотерина 5 Августа, 2017, 14:41
      Пришел. Провел урок. Ушел домой. Не надо морочить голову.
      Образование-услуга.
      ( пришли на маникюр, сделала мастер маникюр,вы заплатили и ушли. Все. Меня не интересует ее стаж, ее категория, мне нужен только маникюр...)

      Дети. Пришли в школу. Отсидели свои уроки. Ушли домой. Все.
      В связи с Вашими размышлениями вспоминается факт из моей биографии - работа директором в спец ПТУ, куда для исправления направляли несовершеннолетних преступников Так там были такие воспитатели которые представляли воспитательный и образовательный процессы как многочасовое "выпасание" воспитанников на отрытой спортплощадке опоясанной пятиметровой стеной с колючей проволокой с применением двухметровой палки Разумеется тогда я имел право от таких педагогов избавляться

      Ой! Какие все умные! Но как только Вы попадаете в условия теперишние, сразу разговоры о дисциплине, о деньгах, о бумажной работе...
      Я не хочу оправдываться , но вранье напрягает. Я не вижу в последние 5 лет работы тех, кто вкладывает душу. Директоров не терплю. Подлизы и хапуги. Почти все. И везде.
      Никто не откажется от хорошей должности, от хороших денег, от взятки, от устройства по блату...
      Красивые слова!
      Я написала не о виртухаях, а о том, что в нынешних условиях лучше работать так. Потому что за другое , за воспитание, за душу могут уволить...
      И все прекрасно осведомлены о подхалимаже , о том , что многие школы переплюнули Ваше ПТУ. Грубость, жалобы, неадекват начальства.
      Поэтому я и написала :пришел, отвел уроки и ушел. Мое отношение , моя любовь и душа они никому не нужны.И это правда.
      А воспитанием должны заниматься в семье.У нас учителя уволили за то, что она попыталась поговорить с ребенком о воспитании хороших манер. Родители жалобу написали.
      Поэтому после того, что я насмотрелась за последние 5 лет в школе, я и написала, что пришел, ушел!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Олег Решетников 6 Августа, 2017, 12:23

      Я Вас понимаю, наболело и накипело. Мне тоже хочется иногда взять что-нибудь потяжелее..... А по сути Вы абсолютно правы. Но бороться с системой нужно системно. Нужна организация с выходом на административный ресурс. И власть поступает мудро для себя, перехватывая инициативу и создавая государственно общественные объединения, чтобы держать общественную инициативу под контролем. Периодически даже президент сокрушается по поводу зажима общественной инициативы, набирая рейтинг перед выборами. Все эти общественные советы при Министерстве образованияб местных органах управления образованием - дымовая завесаю Совещания с представителями широкой педагогической общественности (заранее отобранными и снабженными отредактированными местными начальниками выступлениями) - блеф. Все важнейшие вопросы развития образования решаются келейно в кабинетной тиши двумя-тремя людьми. Причем далекими от педагогики. А сайт "Активный гражданин", форумы в инете - лохотрон для выпускания пара. Наконец наша власть научились у Запада что народу надо дать где-то выговориться (свобода слова), побузить (многочисленные ток-шоу), а потом он покорно с легким сердцем и осознанием выполненного долга пойдет делать что надо, "сеять то доброе и вечное", которое велено.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Марина Сухотерина 6 Августа, 2017, 14:45
      Пришел. Провел урок. Ушел домой. Не надо морочить голову.
      Образование-услуга.
      ( пришли на маникюр, сделала мастер маникюр,вы заплатили и ушли. Все. Меня не интересует ее стаж, ее категория, мне нужен только маникюр...)

      Дети. Пришли в школу. Отсидели свои уроки. Ушли домой. Все.
      В связи с Вашими размышлениями вспоминается факт из моей биографии - работа директором в спец ПТУ, куда для исправления направляли несовершеннолетних преступников Так там были такие воспитатели которые представляли воспитательный и образовательный процессы как многочасовое "выпасание" воспитанников на отрытой спортплощадке опоясанной пятиметровой стеной с колючей проволокой с применением двухметровой палки Разумеется тогда я имел право от таких педагогов избавляться
      Ой! Какие все умные! Но как только Вы попадаете в условия теперишние, сразу разговоры о дисциплине, о деньгах, о бумажной работе...
      Я не хочу оправдываться , но вранье напрягает. Я не вижу в последние 5 лет работы тех, кто вкладывает душу. Директоров не терплю. Подлизы и хапуги. Почти все. И везде.
      Никто не откажется от хорошей должности, от хороших денег, от взятки, от устройства по блату...
      Красивые слова!
      Я написала не о виртухаях, а о том, что в нынешних условиях лучше работать так. Потому что за другое , за воспитание, за душу могут уволить...
      И все прекрасно осведомлены о подхалимаже , о том , что многие школы переплюнули Ваше ПТУ. Грубость, жалобы, неадекват начальства.
      Поэтому я и написала :пришел, отвел уроки и ушел. Мое отношение , моя любовь и душа они никому не нужны.И это правда.
      А воспитанием должны заниматься в семье.У нас учителя уволили за то, что она попыталась поговорить с ребенком о воспитании хороших манер. Родители жалобу написали.
      Поэтому после того, что я насмотрелась за последние 5 лет в школе, я и написала, что пришел, ушел!
      Я Вас понимаю, наболело и накипело. Мне тоже хочется иногда взять что-нибудь потяжелее..... А по сути Вы абсолютно правы. Но бороться с системой нужно системно. Нужна организация с выходом на административный ресурс. И власть поступает мудро для себя, перехватывая инициативу и создавая государственно общественные объединения, чтобы держать общественную инициативу под контролем. Периодически даже президент сокрушается по поводу зажима общественной инициативы, набирая рейтинг перед выборами. Все эти общественные советы при Министерстве образованияб местных органах управления образованием - дымовая завесаю Совещания с представителями широкой педагогической общественности (заранее отобранными и снабженными отредактированными местными начальниками выступлениями) - блеф. Все важнейшие вопросы развития образования решаются келейно в кабинетной тиши двумя-тремя людьми. Причем далекими от педагогики. А сайт "Активный гражданин", форумы в инете - лохотрон для выпускания пара. Наконец наша власть научились у Запада что народу надо дать где-то выговориться (свобода слова), побузить (многочисленные ток-шоу), а потом он покорно с легким сердцем и осознанием выполненного долга пойдет делать что надо, "сеять то доброе и вечное", которое велено.

      К сожалению, Вы правы!
      Смотрю сейчас "Московскую сагу". Мне очень нравятся актеры, музыка!
      И стало страшно!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  7. Ольга Власко 3 Августа, 2017, 10:18

    Ключевая фраза "БУМАГА права")). ТАК быть не должно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Мурманская область, Россия