Личный кабинет
Четвертая, которая стала Международной, олимпиада для учителей ряда предметов и в частности по биологии. Привожу ссылку на материал в авторском блоге на вариант теста очного испытания с ответами. http://mifbio.blogspot.ru/2014/10/2014.html
В Перми на базе ВШЭ проходит третий раз олимпиада для учителей по ряду предметов. На вариант очного испытания по биологии 2013 года дана ссылка. Сам тест размещен в моем блоге "Натура".
26 ноября получила удостоверение о повышении квалификации. Тема курсов -"Исследовательские, проектные технологии в преподавании химии и биологии в условиях перехода на ФГОС". Зачетная работа отражена в данной презентации.
type 30.12.2012, 21:33

С праздником

Поздравление биологам от учителя биологии.
Материалы, которые сопровождали мое выступление на городском методическом объединении учителей биологии. Краткие теоретические выкладки и конкретные примеры различных видов заданий по теме "Смысловое чтение". Авторские примеры имеют комментарии о виде задания и темы, где его можно использовать.
Урок в 10 профильном классе. Подготовка шла в трех направлениях: терминология (в блоге разместила шаблон-глоссарий с определениями генетических терминов, без их указания, которые нужно назвать), решение задач, подготовка по вопросам. В течение урока-зачета демонстрировалась презентация (построена таким образом: схема обобщение, затем вопросы, задания), материалы которой размещены в моем блоге "Натура" http://mifbio.blogspot.com/
Материал, отражающий личный опыт разработки и внедрения программы в рамках предпрофильной школы.Программа была представлена в качестве зачетной работы в ноябре 2011 года при прохождении курсов "Современные проблемы биологии" в Пермском Классическом Университете (в настоящее время у вуза более длинное название). Презентацию еще разместила в своем сетевом дневнике "Натура" по адресу http://mifbio.blogspot.com/
Ребят необходимо учить быть благодарными. Вдумчивый человек сразу заметит: подборка фотографий разницей в 65 лет, а темы близкие - дружба, радость, прекрасное, детство, мечта, надежды. Хроника военных лет и современность. Слайды можно сопроводить музыкой из кинофильма "Свой среди чужих...". Тема благодарности, Дня Победы всегда своевременна, а не только весной.
Традиционно в нашей гимназии проходит марафон знаний (отдельно младшее и старшее звено). Осуществляется в быстром режиме (до 10 минут) проверка знаний в тестовой форме по 7-10 предметам, команды (не класс, а группа, образована в алфавитном порядке), перемещаются по маршрутному листу. После обработки информации составляется рейтинг:индивидуальный, по классам. В моем материале (через гиперссылки) можно ознакомиться с разными заданиями по общей биологии. Если кликнуть мышкой вне стрелки, то появится правильный ответ.
Авторские вопросы; занимательность и научность уживаются. Простая оболочка анкетера (тестора). Использовала презентацию при участии в городском конкурсе "Вдохновение. Я - классный". Победа команды гимназии в номинации "Здоровый образ жизни" .
Краткое содержание презентации: 1) повторение строения и жизнедеятельности клетки (указание на взаимосвязь строения и физиологии клетки и разновидностей тканей); 2) особенности организации тканей, их расположение.
Анатомические и физиологические изменения в пищеварительной системе от рыб до млекопитающих.
"Новая газета" Известный режиссер — о психологии временщиков, об этническом противостоянии, о сиротстве молодежи. … Молодежь прекрасно все видит. Сегодня она находится в ситуации не просто проблемной, но пограничной, экзистенциальной. Под угрозой само существование личности, ее будущее, ее способность вживления в реальность. Не знаю, как у вас, у меня есть стойкое ощущение сиротства молодежи. Сиротства — при живых родителях. Государство-кукушка забыло про своих детей. Оно вообще не интересуется «завтрашним». Все эти проблемы, связанные с образованием… Даже неудобно об этом говорить: все знают про ЕГЭ, про сокращение часов по литературе в школе, про «культурную» политику телевидения… И что? Молодой человек не может этого не чувствовать, и зияющие лакуны в образовании, культуре порождают увечных людей. Вся нынешняя идеология — строительный материал для мировоззрения индивидуализма, безудержного и безоглядного стяжательства. Но отдельный организм не умеет развиваться вне развития всего сообщества. Когда отсутствует идея жизнеобеспечения и развития сообщества, идея жизни в самом широком смысле, молодой организм остро и с тревогой это ощущает. Без идеи общности развития, без духа альтруизма и товарищества и само общество деградирует. Молодежь остро чувствует это «одиночество крови». Надорванность, зашлакованность всех сосудов, питающих живой организм страны. И корабли проходят мимо тонущих… «Идеология выгоды» не просто деморализует, она сформировала философию особого порядка: «трудятся дураки». Существует некая «сладкая жизнь», надо найти к ней обходные пути, и будешь в шоколаде. Идея труда, созидания, любых усилий — настолько дезавуирована, что сами правители бьют тревогу, ощущая опасный крен. …Ведь дети власть имущих никакого отношения к этой жизни не имеют, учатся за рубежом, рожают в Лондоне… На первом курсе мы даем задание режиссерам сделать репортаж на любую тему. Одна девочка сняла выразительный сюжет: с нескольких камер снимается утренний «съезд» к «особой школе». Детей подвозят дорогие иномарки, из которых выходят крутолобые водители-охранники. Потом видим детей. Крупно. В их лицах — недетская значительность, статусная принадлежность. Вот эта «статусность» и есть для ребенка начало социального различия, ведущего потом к социальному напряжению. Особенно у нас, в России. …На самом деле все эти вопросы про одно: сработает ли у нас инстинкт самосохранения? Невнимательно прочитанный в свое время Дарвин писал об инстинкте самосохранения не только индивида, но целого вида. Сегодня что-то случилось с кодом самого вида. Впрочем, зачем нужен вид, который в отсутствие культуры превращается в самовоспроизводящийся организм, и только? Все это вещи настолько очевидные, что даже неловко их повторять. И все-таки, наверное, нельзя прекращать разговор о способе выживания. В обществе и так вязкость мозгов, душевный туман сгущается — друг друга уже едва различаем. Хочется верить, что системный спад должен иметь какой-то предел, после которого по закону диалектики начнется подъем. Будем оптимистически надеяться на то, что предела мы уже достигли… Привела только отдельные цитаты ( имела наглость отделить вопросы кинематографии). После прочтения у меня вопрос о статусе учителя: Учитель - 1) педагог по призванию 2) подражатель образцу 3) транслятор знаний 4) манипулятор людьми 5) мобильная единица, работающая по алгоритму 6) личность, управляющая новым человеком
Презентация выполнена мной весной 2011 года. Авторские тексты сразу отличаются по оформлению (шрифт, расположение). Другие фото имеют указание на происхождение. Данная работа была использована в качестве заставки на гимназических дебатах «Человек – биосоциальное или социальное существо» (Спор между историком и биологом).
В презентации, которая размещена в моем блоге "НАТУРА", можно найти материал : анализ схем, рисунков, текстов. За основу взята телевизионная передача "Своя игра". Подборка материала и занимательна, и требует раздумий (особенно текстовая подборка - цитата из книги Улицкой "Казус Кукоцкого", для учеников сложна для понимания). Считаю материал по генетике человека будет интересен (многие данные далеко не из учебника) адрес блога - http://mifbio.blogspot.com/
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+