Личный кабинет
Авторский материал будет полезен тем, кто готовится к сдаче ЕГЭ по испанскому языку и поможет повторить программную тему "Школа и образование"
Вебквест – один из пяти видов учебных Интернет-ресурсов. Новые технологии позволяют индивидуализировать процесс обучения по темпу и глубине прохождения курса. Вебквест для учащихся 5 классов по теме «Сказки и легенды». http://zunal.com/webquest.php?w=133709
Класс: 5. Длительность урока: 45 min. Тип урока: комбинированный урок. Цели и задачи урока: 1. Автоматизация и поэтапное усвоение лексико-грамматических структур лексической темы урока. Активизация употребления лексики “La ropa” в устной речи, обобщение лексико-грамматических знаний в структуре Presente de Indicativo, Pret. Perfecto, Futuro Simple, Indefinido, формирование и совершенствование навыков чтения и аудирования; 2. Научить выводить в микро- моно- и диалогическом высказываниях: a) лексический материал темы урока; b) программную грамматику – спряжение глаголов в Presente de Indicativo, Pret. Perf., Futuro Simple, Indefinido.. 3. Развивать и совершенствовать навыки аудирования и осуществлять контроль уровня понимания текста, предъявляемого в звукозаписи. 4. Развитие и совершенствование грамматических навыков. 5. Развитие умений говорить (монологическая речь, диалогическая речь). Формировать качественную сторону речи, побуждать учащихся аргументировано высказываться. 6. Развитие специальных умений и навыков, умений и навыков самостоятельной работы и парной работы. 7. Развитие учебно-информационных умений и навыков при обучении аудированию. 8. Развитие коммуникативных умений и навыков (в процессе обучения на иностранном языке). 9. Различные стратегии извлечения информации, развитие способности к сравнению, обобщению и формированию самостоятельных выводов из полученной информации; 10. Расширение кругозора учащихся за счет ознакомления с национальными костюмами испаноязычных стран. 11. Формировать нравственный, позитивный режим работы в группе, умение слушать собеседника, повышение мотивации к изучению испанского языка.
Класс: 5. Длительность урока: 45 min. Тип урока: комбинированный урок. Цели и задачи урока: 1. Автоматизация и поэтапное усвоение лексико-грамматических структур лексической темы урока. Активизация употребления лексики “El tiempo” в устной речи, обобщение лексико-грамматических знаний в структуре Presente de Indicativo, Pret. Perfecto, Futuro Simple, Indefinido, формирование и совершенствование навыков чтения и аудирования; 2. Научить выводить в микро- моно- и диалогическом высказываниях: a) лексический материал темы урока; b) программную грамматику – спряжение глаголов в Presente de Indicativo, Pret. Perf., Futuro Simple, Indefinido.. 3. Развивать и совершенствовать навыки аудирования и осуществлять контроль уровня понимания текста, предъявляемого в звукозаписи. 4. Развитие и совершенствование грамматических навыков. 5. Развитие умений говорить (монологическая речь, диалогическая речь). Формировать качественную сторону речи, побуждать учащихся аргументировано высказываться. 6. Развитие специальных умений и навыков, умений и навыков самостоятельной работы и парной работы. 7. Развитие учебно-информационных умений и навыков при обучении аудированию. 8. Развитие коммуникативных умений и навыков (в процессе обучения на иностранном языке). 9. Различные стратегии извлечения информации, развитие способности к сравнению, обобщению и формированию самостоятельных выводов из полученной информации; 10. Расширение кругозора учащихся за счет ознакомления с климатическими особенностями Испании. 11. Формировать нравственный, позитивный режим работы в группе, умение слушать собеседника, повышение мотивации к изучению испанского языка. Технологии: • обучение в сотрудничестве; • информационно-коммуникационные технологии (Интернет-ресурсы); • здоровьесберегающие технологии (смена видов деятельности);
Курс «Практическая фонетика испанского языка. Уровень А1-А2» предназначен для учащихся 5 классов школ, работающих по программе углубленного изучения иностранных языков. Вместе с тем, данный курс преподается в тесной взаимосвязи с курсом испанского языка по программе обучения иностранным языкам учащихся школ с углубленным изучением иностранных языков, лицеев и гимназий. (4 модель). Такая интеграция программы ПДО и инвариантной части базисного учебного плана позволяет последовательно и комплексно развивать фонетические навыки учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо) благодаря координации разных сторон (аспектов) языка (фонетика, лексика, грамматика).
Muchas metodologías existentes en la enseñanza de lenguas extranjeras se orientan sólo a la formación de destrezas y hábitos lingüísticos. La formación de la competencia lingüística resulta insuficiente hoy en día. Es indispensable desarrollar los hábitos de pensar, reflexionar, razonar de los alumnos. Se puede y se debe incluir el cine en el proceso de la enseñanza y la educación. En lo que se refiere a mi experiencia profesional, me interesa el uso del cine en el marco de las clases de español como lengua extranjera. Recurro a las películas como soporte audiovisual, para formar y desarrollar las siguientes destrezas y competencias lingüísticas (pronunciación y entonación (fonética); comprensión auditiva; destrezas léxico-gramaticales; destrezas de expresión oral), así como para lograr un conocimiento reflexivo, activo y crítico. El cine ayuda a estimular entre los alumnos curiosidad e interés hacia los temas de las áreas curriculares.
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+