Личный кабинет
Стандарты второго поколения предполагают переход с объяснительного на деятельностный метод обучения, в основе которого лежит «рефлексия самоорганизации» - возникло затруднение, значит надо прекратить действовать и начать думать». Представленные уроки построены в соответствии с технологией деятельностного метода, урок по типу ОНЗ (открытие новых знаний). На каждом этапе урока указаны виды формируемых универсальных учебных действий. Использование технологии обеспечивает достижение высоких результатов как в освоении знаний и навыков, так и в общем развитии учащихся. На уроках с использованием данной технологии ребята учатся лучше рассуждать, думать, анализировать, не бояться трудностей, самостоятельно решать ставшие перед ними проблемы, ставить цели и их добиваться, быть творческими личностями. Они учатся общаться, уважать мнение каждого и считаться друг с другом.
Я работаю учителем математики 14лет. Многие считают, что математика – наука сухая, чёрствая. Полностью не согласна с ними, только математик может понять какую радость, воодушевление, эмоциональный подъём я испытываю, когда решаю сложную задачу, радуюсь успехам и профессиональным, и личным своих настоящих и бывших учеников. Именно в такие моменты понимаешь, что выбрал самую нужную профессию на Земле!
Я работаю учителем математики 14лет. Многие считают, что математика – наука сухая, чёрствая. Полностью не согласна с ними, только математик может понять какую радость, воодушевление, эмоциональный подъём я испытываю, когда решаю сложную задачу, радуюсь успехам и профессиональным, и личным своих настоящих и бывших учеников. Именно в такие моменты понимаешь, что выбрал самую нужную профессию на Земле!
Сегодня, когда стандарты второго поколения внедряются в систему начального образования, остро встаёт проблема, что не горами то время, когда и в среднем звене мы будем работать по новым стандартам, и они, в отличии от стандартов 2004 года нацелены не на предметный, а на личностный результат. И учителю потребуется пересмотреть методику преподавания своего предмета, меняя метод обучения с объяснительного на деятельностный. В работе поясняется, как при введении новых стандартов в среднем звене можно пользоваться технологией блочно-модульного обучения.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+