Во время урока дети знакомятся с отражением древних обрядов в народной сказке – рассматривают целостность художественного образа, его общую природу в разных видах искусства (сказка, пьеса, опера). – Работают над языком сказки для раскрытия ее жанровых особенностей и идейно-художественного смысла (сюжет, композиция, стиль).

Каждая религия учит устраивать семью по определенному порядку, по правилам, закрепляющим основы религиозного учения. Попробуем разобраться, как православие учит относиться к семье и ее устраивать.

Урок кубановедения . Цель. Познакомить с православными праздниками, прививать интерес к прошлому нашей родины, формировать культуру поведения в православном храме.

Цели: формировать умение видеть образные языковые средства – метафоры, олицетворения, сравнения; развивать навык слушания; учить чувствовать и понимать образный язык поэтической речи; воспитывать любовь к родной природе. На уроке использовалась презентация и видеоролик.

Тема урока сформулирована в соответствии с программой Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», учебник « Искусство вокруг нас», авторы Горяева Н.А..Неменская Л.А., Питерских А.С.Количество часов в неделю- 1 ч, в год- 34 часа. Данная тема изучается в разделе программы «Декоративно–прикладное искусство в жизни человека», который ставит своей целью воспитание духовной культуры учащихся в процессе знакомства с народным искусством. Материал несложный и обычно вызывает большой интерес у учащихся, т.к. он насыщен зрительными образами, натуральными предметами быта, встречающимися в каждодневной жизни человека. Для этой темы я решила использовать урок –восхождение. Урок-восхождение - это постепенное подведение ученика к пониманию нового материала, накопление интереса к предмету или какому-нибудь виду деятельности, знаний по теме, дальнейшее изучение выразительных возможностей изобразительного языка пластических искусств. Девиз урока: через самосознание к художественному обобщению. К уроку подготовила презентацию и видеоролик.

Материал представляет собой разработку заочной экскурсии с использованием ИКТ . Цель урока- привлечь внимание учащихся к архитектурным памятникам нашего края и историческому прошлому нашего народа.

Технологическая карта урока русского языка ,УМК " Система Занкова Л.В." Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

Православные храмы очень красивы и разнообразны: то огромные и величественные, то маленькие и уютные, то строгие, то узорчатые и радостные, даже веселые.На Руси много белоснежных храмов, сияющих ослепительной белизной на фоне неба, но есть и разноцветные, как сказочнные терема, с любовью раскрашенные разными красками.Но какими бы разнообразными они ни казались на первый взгляд,все они имеют сходное устроение,сложившееся в глубокой древности. Как же устроен православный храм? Какие идеи заложены в нем?

Урок проводился во втором классе с использованием технологии взаимного обучения А.Р.Ривина и В.К.Дьяченко. Следует подчеркнуть, что коллективный способ обучения (КСО) базируется на игровом приеме - использование детьми ролей учителя и ученика. При этом данная технология позволяет широко использовать занимательный материал, дидактические игры, игровые ситуации во всех классах: с первого по четвертый. Урок организуется таким образом, чтоб каждый школьник по очереди был то "учителем", то "учеником" и отвечал не только за свои знания, но и за знания товарища.

Работа включает в себя "мастер -класс" по теме "Кирилл и Мефодий - учителя славянские",презентацию к выступлению и фотографии.

Самообобщение опыта по данной теме.

Урок и презентация.