Личный кабинет
- 119IT
- 552Азбука, письмо
- 20Аналитика
- 5468Английский язык
- 70Астрономия
- 70Аттестация
- 34Башкирский язык
- 316Библиотечное дело
- 32Билингвизм
- 2645Биология
- 8Благодарные Выпускники
- 123Военное образование
- 7201Воспитание
- 31Высшее образование
- 1879География
- 281Дети и взрослые
- 773Детские и юношеские объединения
- 315Детские лагеря и каникулы
- 129Дизайн, архитектура
- 6Домашнее задание
- 3364Дополнительное образование
- 9439Дошкольное образование
- 63ЕГЭ
- 6Зарплаты учителей
- 551Здоровье и медицина
- 1737Изобразительное искусство
- 170Иностранный язык
- 3139Информатика и ИКТ
- 656Искусствоведение и культурология
- 36Испанский язык
- 3259История
- 2305Классному руководителю
- 4Коми язык
- 331Конкурс
- 3650Коррекционное образование
- 896Краеведение
- 5281Литература
- 514Логопедия
- 6253Математика
- 330Медиаобразование
- Ментори
- 611Метапредмет
- 9Минобрнауки
- 583Мировая художественная культура
- 1689Музыка
- 23Национальные языки
- 6890Начальная школа
- 323Начальное образование
- 942Немецкий язык
- 419Образование
- 4Образование за рубежом
- 54Общество
- 1083Обществознание, граждановедение, право
- 2055Окружающий мир
- 7Организации
- 770Основы безопасности жизнедеятельности
- 2993Педагогика
- 1885Педагогические сообщества
- 4Персоны
- 58Подростки
- 7Политика
- 1030Праздники
- 200Профориентация
- 1552Психология
- 877Разное
- 395Религиозная культура и светская этика
- 52Робототехника
- Рособрнадзор
- 5542Русский язык
- 12События и происшествия
- 135Социология
- 406Спорт и туризм
- 224Среднее профессиональное образование
- 578Сурдопедагогика
- 65Татарский язык
- 112Техника
- 89Технологии
- 2340Технология и труд
- 5Тифлопедагогика
- 4ТОП Школа
- 6Трудовые отношения
- 1050Управление
- 147Учитель
- 179ФГОС
- 1896Физика
- 2326Физическая культура
- 52Философия
- 279Французский язык
- 1255Химия
- 466Хореография, танцы, театр
- 33Черчение
- 751Чтение
- 13Чувашский язык
- 120Школа
- 234Школьное образование
- 736Экология
- 193Экономика и предпринимательство
- 8Юридические вопросы
- 59Юридические науки
«Каким мы нарисуем этот мир, в таком и будем жить» - эти слова являющиеся негласным девизом нашего образовательного учреждения, мы взяли как название творческого решения лестничных пролетов. Их всего три, но каждый из них является совершенно неповторимым творческим проектом, в рождении которого участвовали как отдельные личности и так и целые коллективы. Это именно творческие проекты, прошедшие путь от небольшого эскиза до конкретного воплощения.
Первый лестничный пролет самый главный, именно он ведет к центральному залу, именно он первый встречает гостей, направляющихся к кабинету директора. Поэтому как любую парадную лестницу, хотелось видеть ее особенно красивой.
Стена выпускников создана совместно учащимися и выпускниками лицея. Солнце в центре стены – символ лицея, выполненное в технике художественного литья, создано по проекту лицеистов выпускницей лицея, ныне художником дизайнером. Стена выпускников любимое место теперь и родителей учеников лицея( в прошлом лицеистов)
В процессе образования нет мелочей: любая деталь модели образовательного учреждения, запланированная или существующая естественно, сама собой, хотим мы того или нет, имеет либо отрицательное, либо положительное влияние на процесс воспитания учащихся, а значит, и на процесс образования, вследствие их несомненного единства.
Губернаторский Светленский лицей находится в типовом здании бывшего детского сада, как и многие другие авторские школы. Большой дефицит площадей и творческий подход заставили преобразовать каждый его квадратный сантиметр. Лицей – единое живое пространство, наполненное светом и уютом, каждый уголок которого представляет собой совершенно уникальное по своему дизайну и педагогической целесообразности решение, воплощенное в жизнь совместно учениками и педагогами лицея.
Как в любом государстве есть своя столица, столицей нашего государства является «Центральный зал», он назван таковым не по месту расположения, а по тому, что здесь находится центр всех лицейских событий. Здесь проходят традиционные линейки по понедельникам, церемонии вручения различных наград и т.д. Льющийся с раннего утра до позднего вечера в огромные окна свет, делает этот золотисто-изумрудный зал особенно парадным и торжественным.
Попадая в зал, каждый гость, оказавшийся здесь впервые, найдет всю интересную и полезную информацию о лицее – это и стенды рассказывающие о самых успешных выпускниках, закончивших школу с золотой или серебряной медалью; об учащихся, ставших лауреатами традиционной ежегодной лицейской премии, учрежденной попечителями «Новое поколение за светлое будущее»; о Попечительском совете лицея; краткая информация о лицее и конечно доска объявлений, которая никогда не пустует, поскольку лицейская внутренняя жизнь изобилует событиями.
Стоит обратить внимание еще на один атрибут, который особо выделяет центральный зал – это три главных флага: флаг лицея, флаг Томской области (выполненные ребятами на занятиях ДПИ в технике батика), государственный флаг России.
Кабинет небольшой, но очень светлый и даже не потому, что в нем две сены занимают окна, а потому, что на уроках сияют глаза ребят от осознания того, что у них получается на работах творить свой собственный мир – мир счастья, красоты и гармонии. Работают наши маленькие художники за одноместными партами, которые легко переставляются в классе в нужном для работы порядке. Так, например, если в центре кабинета стоит натюрморт, то столы ставятся по кругу. Если необходимо глубокое погружение в тему урока и чтобы при этом ребята не мешали друг другу, то можно поставить в шахматном порядке или буквой «П». Стены любого учебного помещения можно воспринимать как чистый холст, а вы педагог - художник, который может и должен создать эту особую учебную среду, оказывающую эмоционально-психологическое воздействие на учащихся, погружая их в мир той или иной образовательной дисциплины, и способствуя их мотивации в освоении учебного материала
Мало кто разрешает ученикам писать на стенах, правда, - а мы разрешаем! Мало того для этого в лицее отведено отдельное место«Стена изречений». Она находится в небольшом светлом коридорчике, соединяющем холлы, вернее сказать, это не одна стена, а четыре, если учитывать и те, где расположены окна и дверные проемы, так как свободные участки стены активно используются юными философами. В этом месте стоит задержаться подольше, так как чтобы перечитать все великие мысли, написанные на стене, и даже больше - попытаться их понять, нужна недюжинная уйма времени. Поэтому если на кого-то нападает задумчивое философское настроение, ему стоит посидеть в этом небольшом по площади, но зато в огромном по содержанию месте. Уютные скамейки вдоль стен – самое любимое место лицеистов. Здесь всегда особо хорошо сидится, думается, спорится и даже поется.
Оформление обсерватории должно способствовать быстрому и полному психологическому переключению учащихся на исследовательскую ноту, создание в кабинете соответствующей атмосферы, способствующей к творчеству и научному мышлению.
В результате реализации проекта были решены следующие цели и задачи:
В сфере образования - используя последние достижения науки и техники, дать ученикам, представление о современной картине мира, показать, как наука помогает нам познавать этот мир. Повысить престиж фундаментальных наук: математики, физики, химии и астрономии. Научить использовать достижения научно-технического прогресса – современную технику, дать первые навыки исследовательской работы.
В сфере воспитания – показать, что для научной деятельности необходимы глубокие и всесторонние знания, заразить учеников страстью к познанию нового, дать возможность самим прикоснуться к тайнам мироздания, привить потребность к интеллектуальному труду, уважению к науке.
Особенностью обсерватории является то, что она является еще и учебной аудиторией. Поэтому наблюдать астрономические явления могут сразу несколько человек. И это происходит в режиме реального времени с комментариями учителя или научного консультанта. Дети сами ведут видео съемку на цифровые носители небесных объектов с максимальным приближением. Это значительно повышает качество наблюдений и дает возможность полноценно вести учебно-познавательный процесс членов лаборатории и заниматься исследовательской работой в течение всего года.
Кто знает: может в стенах нашей лицейской обсерватории вырастут новые Ломоносовы, Эйнштейны, Галилеи.
Вы когда-нибудь видели в школе настоящую «Джоконду», как в Лувре или «Последний день Помпеи» Брюллова, или «Вечерний звон»? То-то! Эти мысли натолкнули нас на создание музея прямо в лицее. Аналогов подобного зала просто нет ни в одной школе мира. Все три стены (четвертую занимают огромные окна) украшают шедевры мирового искусства. Таким образом лицеисты погружаются не просто в мир искусства, но и оставляют прочные знания в области мировой художественной культуры. Золотые рамы картин, благородно персиковый цвет стен, изящные золотистые шторы, мягкие кресла в углу зала создают поистине роскошный интерьер, позволяя погрузиться в атмосферу созерцания великих шедевров.
Живой кголок созданный в интернатском отделении для одаренных детей в Губернатрском Светленском лицее г. томска
Словарь написан необычным образом — в интерактивном режиме с помощь авторского блога saibedinov.pedsovet.org. Автор писал — читатели сразу же реагировали. Так получилась эта книга.

Областное государственное общеобразовательное учреждение «Губернаторский Светленский лицей»
Опыт работы Губернаторского Светленского лицея заслушан и одобрен на заседании Коллегии МО РФ, на заседании Бюро РАО РФ и рекомендован для применения в массовом образовании. Губернаторский Светленский лицей также является победителем конкурса «Лучшие школы России — 2005», победителем в конкурсе ПНП «Образование». В лицее наряду с дневной школой открыто интернатское отделение для одаренных детей Томской области и других регионов. На сайте лицея разработана сетевая образовательная программа для учителей и учащихся. Автором и разработчиком учебных программ, модели школы является руководитель ФЭАШ, директор лицея, заслуженный учитель РФ А. Сайбединов.