Личный кабинет
доклад содержит основные направления сотрудничества с коллективом родителей воспитанников дошкольного учреждения
доклад содержит основные направления сотрудничества с родительским коллективом воспитанников дошкольного учреждения
Проект предполагает организацию помощи воспитателям по работе с детьми, посещающими общеразвивающую группу и имеющих частичную сформированность фонематического слуха. Данная работа будет способствовать более успешной реализации образовательной области «Коммуникация» и качественной подготовки детей к дальнейшему обучению в школе.
Проект предполагает организацию помощи воспитателям по работе с детьми, посещающими общеразвивающую группу и имеющих частичную сформированность фонематического слуха. Данная работа будет способствовать более успешной реализации образовательной области «Коммуникация» и качественной подготовки детей к дальнейшему обучению в школе.
Презентация содержит материалы, отражающие дизайнерские находки педагогов ДОУ в развитии предметно-развивающей среды в условиях реализации ФГТ.
Данный материал используется в нашем ДОУ с целью создания оптимальных условий для взаимодействия педагога-психолога и родительским сообществом дошкольного образовательного учреждения с целью профилактики виртуальной зависимости ребенка – дошкольника. Задачами данной работы являются:привлечение родительской общественности образовательного учреждения к совместному решению детских психологических проблем, вызываемых современными информационно-коммуникативными технологиями (компьютерные игры, мультивидеопродукция);ознакомление родителей с наиболее приемлемыми формами профилактики данных проблем в условиях детского сада и семьи;подача элементарных знаний и умений эффективного взаимодействия с детьми; формирование культуры общения. Материалы содержат комплекс занятий с родителями,каждое из которых включает в себя теоретический и практический материал, презентационные материалы, результаты работы с детьми в данном направлении.
Опробация новой модели совместного взаимодействия воспитателя с детьми по реализации образовательных областей дошкольного образования в соответствии с новыми требованиями: ФГТ.
Опробация новой модели совместного взаимодействия воспитателя с детьми по реализации образовательных областей дошкольного образования в соответствии с новыми требованиями: ФГТ.
.. На занятии представлено оптимальное чередование различных видов работы, сочетание индивидуальной работы с фронтальной. Разнообразие методов, занимательность изложения, богатство интонаций, выразительная мимика, использованные мною, способствовали росту интереса детей к занятию, я старалась умело и своевременно поощрять деятельность детей. Изучение нового материала основывалось на основе проблемно- поискового метода в сочетании со словесными, наглядными, практическими методами. Задания, которые предлагались детям, побуждали их сравнивать, обобщать, делать выводы, а значит реализовать развитие мышления, фонематического слуха, развитие восприятия, мелкой моторики. На занятии использовала элементы здоровьесберегающих технологий: массажные мячи, физминутка с элементами логоритмики. Для создания интереса к этапам занятия использовала ситуацию новизны. Для стимулирования интереса к деятельности использовала ситуацию успеха путем поощрения промежуточных действий детей, путем создания благоприятной морально- психологической атмосферы на занятии.
.. На занятии представлено оптимальное чередование различных видов работы, сочетание индивидуальной работы с фронтальной. Разнообразие методов, занимательность изложения, богатство интонаций, выразительная мимика, использованные мною, способствовали росту интереса детей к занятию, я старалась умело и своевременно поощрять деятельность детей. Изучение нового материала основывалось на основе проблемно- поискового метода в сочетании со словесными, наглядными, практическими методами. Задания, которые предлагались детям, побуждали их сравнивать, обобщать, делать выводы, а значит реализовать развитие мышления, фонематического слуха, развитие восприятия, мелкой моторики. На занятии использовала элементы здоровьесберегающих технологий: массажные мячи, физминутка с элементами логоритмики. Для создания интереса к этапам занятия использовала ситуацию новизны. Для стимулирования интереса к деятельности использовала ситуацию успеха путем поощрения промежуточных действий детей, путем создания благоприятной морально- психологической атмосферы на занятии.
.. На занятии представлено оптимальное чередование различных видов работы, сочетание индивидуальной работы с фронтальной. Разнообразие методов, занимательность изложения, богатство интонаций, выразительная мимика, использованные мною, способствовали росту интереса детей к занятию, я старалась умело и своевременно поощрять деятельность детей. Изучение нового материала основывалось на основе проблемно- поискового метода в сочетании со словесными, наглядными, практическими методами. Задания, которые предлагались детям, побуждали их сравнивать, обобщать, делать выводы, а значит реализовать развитие мышления, фонематического слуха, развитие восприятия, мелкой моторики. На занятии использовала элементы здоровьесберегающих технологий: массажные мячи, физминутка с элементами логоритмики. Для создания интереса к этапам занятия использовала ситуацию новизны. Для стимулирования интереса к деятельности использовала ситуацию успеха путем поощрения промежуточных действий детей, путем создания благоприятной морально- психологической атмосферы на занятии.
footer logo © Образ–Центр, 2020. 12+