Личный кабинет
Совершенно очевидно, что в школе можно успешно реализовывать «обучающие кейсы». Можно ли предложить в рамках школьной программы «практический кейс» или «исследовательский кейс» и что для этого необходимо учесть преподавателю? Считаю, что основная задача «практического кейса» заключается в том, чтобы детально и подробно отразить жизненную ситуацию. По сути дела такой кейс создает практическую, что называется «действующую» модель ситуации.
Презентация представляет собой изложенный материал, подготавливающий учащихся к заданию "Выполнить графический портретный рисунок, отражающий человеческие эмоции". Презентация содержит слайды с динамическими таблицами, отражающими этапы построения портрета человека, а так же музыкальное сопровождение для творческой активизации юных художников.
Любое усвоение знаний строится на усвоении обучающихся учебных действий, овладев которыми, он смог бы усваивать знания самостоятельно, пользуясь различными источниками информации. Усваивать и должным образом перерабатывать информацию - главный тезис деятельностного подхода к обучению. Среди используемых интерактивных образовательных технологий в современном высшем образовании, а последнее время и в общем образовании считаем необходимым выделить технологию проблемно-ситуационного обучения с использованием кейсов, получившую название «Кейс-метод». Известно, что техническое образование оперирует детерминированным знанием (заранее известный, определённый). Выясним возможности применения кейс-метода при изучении дисциплины «Инженерная графика».
footer logo © Образ–Центр, 2021. 12+