Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) устанавливает один из важнейших требований к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы формирование универсальных учебных действий (УУД). Овладение ими создает возможности самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний

Презентация методической работы за последние 3 года

Сегодня мало кого надо убеждать в значимости экономических знаний в жизни человека. Экономика стала одним из предметов, который отвечает задаче социализации. На своих уроках я применяю активные и интерактивные методы обучения. Я считаю, что такие формы обучения не только повышают интерес к предмету, но и создают своеобразие уроков, позволяют учащимся за короткий промежуток времени прожить экономическую ситуацию, пропустить ее через себя, сделать выводы и тем самым получить прочные знания. Как гласит старинная мудрость: "Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, включи меня в действие, и я тогда пойму". На своих предметах (экономики и географии), я стараюсь внедрять все виды деятельности, которые требуют творческого подхода к материалу и обеспечивают условия для раскрытия индивидуальности ученика. В своем конспекте урока я использовала активный метод - анализ конкретной ситуации, а так же различные способы применения средств ИКТ (тест, презентация, интерактивная доска). Благодаря таким способам обучения ученики, вырабатывают новые идеи, совместными усилиями решают поставленные задачи.При этом они имеют дело не с гипотетическими, а с реальными фактами и жизненными ситуациями, что усиливает мотивационный аспект. Использование интерактивных методов обучения позволяют расширить мой инструментарий педагогических воздействий и совершенствовать экономическую подготовку школьников.

Урок составлен для 10 класса, базовый уровень, изучается он в разделе «Семейная экономика». На данном уроке рассматривается позиция рационального поведения учащихся как члена семьи. Урок с применением мультимедийной презентации, как в качестве наглядного метода обучения. В своем конспекте урока я еще использовала кейс-метод или анализ конкретной ситуации, благодаря такой технологии ученики, работая в группе, вырабатывают новые идеи, благодаря чему предлагаемые пути решения проблем становятся результатом совместных усилий.