Личный кабинет
Содержание: конспект урока, презентация-сопровождение урока, КИМ "Пословицы и поговорки" (4 задания)
Презентация предназначена для сопровождения урока, направленного на анализ текста и понимания смысла названия.
Презентация предназначена для сопровождения урока по изучению биографии А.И.Куприна. Может быть использована в рамках любой технологии, при необходимости легко может быть дополнена конкретными приемами и заданиями.
Учащиеся разделяются на команды. На обдумывание каждого вопроса дается 30 секунд, ответы участники команды записывают на специальных листочках, капитан команды относит их к членам жюри. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл. По окончании игры подводятся итоги и вручаются грамоты.
Презентация служит для сопровождения по пути постепенного раскрытия образа Петербурга 19 века в русской литературе. Может быть использована при подготовке к уроку в любой технологии.
Материал для урока основан на лекции В.Набокова. Предполагает проблемно-тематический анализ текста учащимися.
Система занятий для учащихся 7-8 классов в рамках классных часов или внеклассных мероприятий (при условии, что учащиеся не изучали и не изучают курс «Финансовая грамотность»), построенная в форме интерактивных практикумов, небольших кейсов, экономической игры и др., позволяет попробовать учащимся анализировать как семейный, так и личный бюджет.
Представлен опыт организации работы с учащимися как в рамках деятельности одного учителя, так и школы в целом. 1. Где взять материалы для подготовки к олимпиаде по русскому языку, литературе, МХК 2. Виды олимпиад и форма организация, приемы взаимодействия учащихся в период решения заданий. 3. Примеры заданий для проведения третьего этапа.
Сжатое изложение, написанное учащимся 9 класса, оценивают по критериям учащиеся 7 класса, затем через систему учебных ситуаций формулируют способ написания сжатого изложения. Проверяют по образцу, пишут сжатое изложение, осуществляют самопроверку, сопоставляют с текстом изложения ученика 9 класса.
Представлен опыт работы по осуществлению учащимися критериальной оценки УИР или УПР. Показаны (примеры) разные формы и способы организации критериальной оценки проектной и исследовательской деятельности.
РП создана в соответствии с ФГОС, содержит все необходимые структурные и содержательные элементы. В структуру планирование включены формируемые ЗУН на основе деятельности учащихся на каждый урок и формируемые УУД в период изучения каждого раздела содержания предмета "Искусство".
Соавтор: Цветкова О.В. Тест предназначен для осуществления тематического контроля и предметной диагностики в рамках одного раздела в период изучения русского языка в 5 классе. Содержание теста: Инструкция, 2 варианта; закрытая часть - 10 заданий, открытая часть - 5 заданий; кол-во баллов, ответы
Соавтор: Цветкова О.В. Тест предназначен для осуществления тематического контроля и предметной диагностики в рамках одного раздела в период изучения русского языка в 5 классе. Содержание теста: Инструкция, 2 варианта; закрытая часть - 10 заданий, открытая часть - 5 заданий; кол-во баллов, ответы
Соавтор: Цветкова О.В. Тест предназначен для осуществления тематического контроля и предметной диагностики в рамках одного раздела в период изучения русского языка в 5 классе. Содержание теста: Инструкция, 2 варианта; закрытая часть - 10 заданий, открытая часть - 5 заданий; кол-во баллов, ответы
Соавтор: Цветкова О.В. Тест предназначен для осуществления тематического контроля и предметной диагностики в рамках одного раздела в период изучения русского языка в 5 классе. Содержание теста: Инструкция, 2 варианта; закрытая часть - 10 заданий, открытая часть - 5 заданий; кол-во баллов, ответы
footer logo © Образ–Центр, 2019. 12+